phân loại đồ dùng trực quan

... của đồ dùng trực quan trong quá trình dạy học lịch sử 10 1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan 10 1.2.1Vị trí 10 1.2.2 Ý nghĩa của đồ dùng trực quan 11 1.3 Các loại đồ ... qua đồ dùng trực quan phát triển óc quan sát, phân tích, nhận xét của HS và các em đã trình bày về các sự kiện hay nhân vật lịch sử. Do điều kiện học tập ở nước ta chỉ sử dụng một số loại đồ dùng ... nước ta chỉ sử dụng một số loại đồ dùng trực quan chủ yếu sau: Bản đồ, tranh ảnh, trực quan quy ước và sau đây là cách sử dụng chúng. Bản đồ: Là loại bản đồ treo tường được sử dụng nhiều nhất...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:36

Ngày tải lên: 23/07/2014, 11:01

Ngày tải lên: 12/08/2014, 18:24

Ngày tải lên: 17/11/2014, 16:27

Ngày tải lên: 17/11/2014, 16:27

... bố trí 11 SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học ý kiến xác nhận của hội đồng khoa học Chủ tịch hội đồng 25 SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá ... phân công giữa các học sinh trong nhóm. 13 SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học Ngày 6 tháng 4 năm 2010 Giáo viên Lê Thị Nguyệt 26 SKKN:Sử dụng đồ dùng trực ... nhng cha đủ tiêu chuẩn theo qui cách. - Các đồ dùng trực quan nh: tranh ảnh, t liệu, băng hình liên quan đến nội dung bài học thiếu nhiều - Đồ dùng thí nghiệm tuy đà đợc cấp về nhng cũng cha...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:10

... cụ trực quan trong giảng dạy. Từ thực tế cho thấy chuẩn bị Đồ dùng trực quan làm dụng cụ trực quan là công tác rất khó khăn, rất công phu và rất tốn kém như: + Sử dụng Đồ dùng trực quan ... dụng đồ dùng trực quan ở trường THCS những ưu điểm, nhược điểm. - Nguyên tắc và phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan. - Rút ra những yêu cầu chung và bài học kinh nghiệm khi sử dụng đồ dùng trực ... sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy-học lịch sử b. Thực tiễn của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy -học ở trường THCS. c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sử dụng đồ dùng trực qua...

Ngày tải lên: 24/07/2013, 01:26

... trống đồng ta hình dung ra cuộc sống hồn hậu của ông cha ta. Giáo viên treo bức tranh mặt trống đồng Đông Sơn cho học sinh trực quan hớng dẫn học sinh quan sát các hoa văn trên mặt trống đồng ... cho học sinh trực quan bản đồ. - Giới thiệu các ký hiệu đà ghi trên bản đồ. - Giáo viên tờng thuật miêu tả thích ứng với các ký hiệu đà ghi trên bản đồ. - Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích đánh ... Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ lịch sử Môn lịch sử trong nhà trờng phổ thông có chức năng và nhiệm vụ quan trọng trong việc đào tạo và giáo dục thế...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:42

... đi n năng ệ quang năng TiÕt 37: Phân loại và số liệu kĩ thuật của đồ dùng điện Bảng 37.1 : Phân loại đồ dùng điện Nhóm Nhóm Tên đồ dùng điện Tên đồ dùng điện Điện - quang Điện - nhiệt Điện ... năngệ TiÕt 37: Phân loại và số liệu kĩ thuật của đồ dùng điện GV soạn: L ng Th T u Bảng 37.1 : Phân loại đồ dùng điện Nhóm Nhóm Tên đồ dùng đi Tên đồ dùng đi Điện - quang Điện - nhiệt Điện ... n, bàn ủ ệ ồ ơ i i n Tiết 37: Phân loại và số liệu kĩ thuật của đồ dùng điện a. a. Đồ dùng điện loại điện - Đồ dùng điện loại điện - quang: quang: Biến đổi _______________ thành...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:43

... đều thích giáo viên sử dụng đồ dùng trực quan, trong tổng số 100% học sinh có khoảng 25% học sinh thông qua đồ dùng trực quan để suy nghĩ, tìm tòi những gì đồ dùng trực quan muốn nói. 50% học sinh ... đích việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử nhằm: 1) Về mặt giáo dỡng: Góp phần tạo biểu tợng lịch sử cho học sinh. Trong quá trình giảng dạy sử dụng đồ dùng trực quan kết hợp với ... cách có hào hứng, thích thú. 25% học sinh nhận thấy đồ dùng trực quan là một phơng tiện để xem, nhìn. Nh vậy dù sao thì việc sử dụng đồ dùng trực quan cũng rất hữu ích. Sẽ hạn chế đợc tình trạng...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:26

... năng lực chú ý quan sát, hứng thú của học sinh. Việc sử dụng tranh bản đồ lợc đồ ở mỗi loại có mỗi cách sử dụng riêng: Cách thức tiến hành: a. Sử dụng bản đồ : *Đối với bản đồi câm hay còn ... bản đồ trống. Trớc tiên cho học sinh trực quan bản đồ, chỉ mới vài nét cơ bản về phạm vi lÃnh thổ, vài địa danh chính làm nên sau đó dạy đến đâu giáo viên dùng bút các màu giấy màu các loại ... cho học sinh trực quan bản đồ. - Giới thiệu các ký hiệu đà ghi trên bản đồ. - Giáo viên tờng thuật miêu tả thích ứng với các ký hiệu đà ghi trên bản đồ. - Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích đánh...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:28

... dụng quá nhiều đồ dùng trực quan. * Nguyên nhân - Một số GV quá coi trọng số lượng đồ dùng trực quan khi dạy bài tập nặn và tạo dáng. - Một số giáo viên sử dụng đồ dùng trực quan nhưng chỉ ... lượng đồ dùng trực quan khi dạy bài tập nặn và tạo dáng. 4. Giải pháp thay thế - GV giảm bớt số lượng đồ dùng trực quan khi dạy bài Nặn và tạo dáng. * Cụ thể: TT Tên bài dạy Số lượng trực quan ... thường bắt chước các đồ dùng trực quan được cho xem và sản phẩm của các em thể hiện sự thiếu sự đa dạng và phong phú. Vấn đề đặt ra là việc sử dụng quá nhiều đồ dùng trực quan có làm giảm sự...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 12:10

... chất cũng có thể sử dụng tốt đồ dùng trực quan như tôi đã nêu trên. Chính vì vậy theo tôi sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học là rất cần thiết và đặc biệt quan trọng. Đó là một khâu không ... không nhỏ đối với tôi cũng như đồng nghiệp. Chính vì thế tôi phải tự tìm tòi và suy nghó làm sao có đồ dùng trực quan để dạy. Lúc đầu tôi nghó rằng làm đồ dùng trực quan là một việc thật là khó ... dụng đồ dùng trực quan này học sinh thích học hơn, chịu khó hơn. Kết quả từ trung bình trở lên nhiều hơn (đặc biệt là học sinh khá giỏi ). Bên cạnh các loại trực quan tôi nhắc đến ở trên. Một loại...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 01:10

... THCS Ngò L·o. 1 Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. Giáo viên: Vũ Hồng Dịu- Trờng THCS Ngò L·o. 15 Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. khành thành ... LÃo. 8 Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. - Gv khi sử dụng phần diễn biến nên tra trên mạng lấy lợc đồ của cuộc khởi nghĩa hoặc quét lợc đồ trong SGK để trình bày. Khi ... đánh hổ. Giáo viên: Vũ Hồng Dịu- Trêng THCS Ngò L·o. 10 Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. -Gv yêu cầu học sinh quan sát trên tranh về Kim tự tháp. -Gv mô tả: *Kim tự tháp là một...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 00:11

... dung: Khi giảng hội HN diễn ra từ 3-7/2/1930 giới thiệu những bức ảnh về các đồng chí tham dự hội nghị và cả sơ đồ về tổ chức Đảng và các tổ chức quần chúng sau đó sử dụng đoạn phim với nội ... cứu nước ta sử dụng tranh đoạn phim và cả bản đồ minh họa sau: sử dụng tranh ảnh, phim tư liệu trong giảng dạy phần lịch sử việt nam líp 12 Sơ đồ tổ chức của Đảng Cộng Sản Việt Nam và các ... giáo viên thiết kế phù hợp với bài giảng để khắc sâu cho học sinh kết hợp các tranh ảnh, bản đồ, sơ đồ tự thiết kế minh hoạ ®Ó häc sinh dÔ hiÓu Sau ®ã cho häc sinh xem đoạn phim sau và tranh...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 01:11

... việc với lược đồ -Bước 1 Cho HS quan sát lược đồ, trong đó chú ý quan sát cả nội dung, ranh giới và các ký hiệu -Bước 2. GV đặt câu hỏi nêu vấn đề và gợi ý HS tìm hiểu nội dung lược đồ -Bước 3. ... lược đồ Nội dung của bản đồ, lược đồ rất phong phú, đa dang phản ảnh những sự kiện cuả LSTG và LSVN. Khi khai thai thác GV cần chú ý các kỹ năng: -Vẽ lược đồ -Tường thuật, miêu tả -Quan ... nội dung lược đồ -Bước 4. GV nhận xét, bổ sung những nội dung mà HS trả lời hoàn thành nội dung lược đồ của HS =>Học sinh nắm đuợc phương pháp khai thác nội dung của lược đồ gắn liền với...

Ngày tải lên: 08/11/2013, 03:11

... cầu: - Dạy trẻ phân loại được những đồ dùng sản phẩm theo nghề khác nhau, biết tên, đặc điểm khác nhau của từng đồ dùng. - Biết phân loại đồ dùng theo nghề. - Biết bảo quản và giữ gìn đồ dùng, cất ... dùng, cất nơi qui định. 2.2 Chuẩn bị: Tranh ảnh đồ dùng của các nghề cô giáo, bác sĩ, công nhân - Đồ chơi: đồ dùng của các nghề , 3 tranh to có các đồ dùng màu có dán hình : Bác sĩ, cô giáo, xây ... cụ cần thiết dùng để phục vụ chữabệnh cho bệnh nhân nếu dùng xong để đúng nơi qui định, oÁng chích dùng xong bỏ vào thùng rác các con không được lấy chơi nhé! HĐ2: * Phân loại đồ dùng theo nghề -...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 17:11

... 3.1/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài thơ - Tranh đọc thơ sáng tạo - Đồ dùng đồ chơi phục vụ ở các góc 3.2/ Tiến trình hoạt động: a) Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ đọc câu ... luật chơi, cách chơi cho trẻ. 4. Hoạt động chơi các góc: - Chơi đóng vai cô bán hàng, mua sắm đồ dùng gia đình. - Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé . - Múa hát các bài về gia đình. 5. Hoạt động ... thơ gì? Của tác giả nào? - Làm anh phải làm gì? Làm gì khi em khóc, em ngã, khi có quà bánh hay đồ chơi? - Làm anh có khó không? Con có yêu các em bé không? Điều đó thể hiện qua những câu thơ...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 18:11

Ngày tải lên: 30/11/2013, 06:11