phát hành cổ phiếu mới có xem xét

... tạo cho em có thoải mái học tiến Bên cạnh giáo viên cần phải có phẩm chất đạo đức tốt, có trách nhiệm cao, thương yêu quan tâm giúp đỡ học sinh đặc biệt học sinh yếu giáo viên phải có kiên nhẫn ... thực trình giảng dạy mình, nhận thấy học sinh có ý thức việc thực hành viết tiếng Anh, em sử dụng ngôn ngữ để tự viết nhiều thông tin cho thân: Mô tả thành viên gia đình, viết thời khoá biểu, viết ... sinh giáo viên cần phải có kiên trì, nhẫn nại, có thông cảm với học sinh, tránh la rầy em viết sai nhiều, tạo hồi cho em viết tốt lần sau, phải biết khen ngợi lúc để em có tự tin nổ lực phấn đấu...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 01:11

... phương pháp tích cực cần phát triển dạy học môn toán môn học khác “ Sử dụng bảng nhóm” II HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Lớp học chia làm 4- nhóm, nhóm có từu 5- 6em Thường lớp có ba dãy bàn( 4-5 bàn/dãy) ... động nhóm, thư ký để ghi chép kết thao luận nhóm - Mỗi thành viên nhóm điều phải làm việc tích cực không ỷ nại vào người có hiểu biết Các thành viên nhóm giú đờ lẫn tìm hiểu vấn đề, làm nhanh thi ... chia nhóm phaỉ đồng đều, nhóm có học sinh khá, học sinh yếu Vì việc sếp chỗ ngồi em ý không xếp em ngồi chỗ mà xáo trộn xếp đồng lớp ( Vì thường có ba dãy bàn dãy có hai nhóm, hai bàn quay mặt...

Ngày tải lên: 05/07/2015, 01:00

... tạo ngời phát triển toàn diện , có đủ phẩm chất lực để cống hiến cho đất nớc Hơn đất nớc đà phát triển với thành tựu khoa học kỷ thuật hùng hậu có giá trị sức sáng tạo lớn lao đồng thời có sức ... phá huỷ diệt kinh khủng đứng trớc tồn phát triển xã hội loài ngời nói chung đất nớc nói riêng đòi hỏi ngời, dân tọc thiết phải có lơng tâm trách nhiệm cao , có tâm hồng đạo đức sáng lòng nhân Đối ... ích cá nhân lợi ích tập thể Quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh làm cho em có phẩm chất tốt đẹp , bên vững, có đợc lĩnh đạo đức để ứng xử mối quan hệ Nếu thực tốt công tác giáo dục đạo đức...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:21

... * Thứ ba: - phát triển tri thức kĩ năng, thay đổi hành vi, thái độ đánh giá của hs về môi trường - Có kĩ phát vấn đề môi trường , có hành động cụ thể bảo vệ môi trường Tuyên truyền , vận ... LUẬN: a Kết luận: Nếu việc giáo dục môi trường có hiệu tất yếu có môi trường sạch, lành mạnh Ở đó, người không sống khỏe, sống có ích mà có nhiều hội phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội làm cho ... hơn, đẹp có môi trường lành, sạch, đẹp để phát triển tương lai bền vững cho đất nước Bảo vệ động vật Mầm xanh b Đề xuất, kiến nghị: - Cần có thêm giáo viên chuyên giảng dạy môn GDCD - Cần có buổi...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 08:46

... sinh hoạt động có tập trung trả lời số câu hỏi giáo viên đa có học đợc tiến hành phơng tiện đại, thế, việc giải thích, minh hoạ có sử dụng phơng pháp trực quan dùng hình ảnh thực tiễn có nhiều hạn ... giảng dạy môn GDCD trờng cha có tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin Những hạn chế xuất phát từ nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân chủ quan khách quan, nhận thức lẫn hành động, khả nhiệt tình giáo ... học, em cảm thấy có ích có trách nhiệm với thân, với nhóm với tập thể + 100% dạy đảm bảo thời gian, ý thức học tập, xây dựng học sinh đợc phát huy hết khả dẫn đến chất lợng giáo dục có hiệu cao Học...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 16:30

... dụ: Dạy 10 “Tự Lập” (lớp 8) Có thể giáo viên kết hợp với công nghệ thông tin cho em xem gương có tinh thần vượt khó, có lĩnh giám đương với khó khăn thử thách sống nên thành công sống cụ thể giáo ... sinh, để em không xem môn học phụ Có thể nói công dân tương lai đất nước bước sang kỷ XXI hoà đồng sánh vai với dân tộc khác có giữ sắc Việt Nam hay không, có khỏi đánh hay không, có tiếp tục thấm ... thân, để tiết học có thành công hay không phụ thuộc vào nhiều yếu tố Song yếu tố có tính chất định kết hợp phương pháp, cách thức tổ chức tiết dạy hợp lý, nhịp độ dạy phải nhịp nhàng có tương tác...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:28

... ,hành vi ,thói quen cách ứng xử đời sống ngày Để thực yêu cầu trình giáo dục đạo đức có nhiệm vụ :Phát triển nhu cầu đạo đức cá nhân , hình thành phát triển ý thức đạo đức , rèn luyện ý chí hành ... phức tạp có xu hướng tăng lên rõ rệt năm gần dây Học sinh lớp có độ tuổi từ 13-14 tuổi lứa tuổi chưa thành người lớn muốn xem người lớn lứa tuổi khó giáo dục tất khối lớp THCS muốn hành xử người ... : * Có 2/28 học sinh mê Game, patin , chiếm tỷ lệ 7.5% * Có 2/28 học sinh thích đọc truyện lớp , chiếm tỷ lệ 7.1% * Có 1/28 học sinh nói tục chửi thề , chiếm tỷ lệ 3.5% * Có 1/28 học sinh có thái...

Ngày tải lên: 30/05/2015, 10:36

... sinh có được: *Tư tưởng: Có tư tưởng vững vàng lập trường đắn, có ý thức tự chủ, độc lập, có ý thức giao tiếp, ứng xử * Về tình cảm – đạo đức: Có lòng khoan dung độ lượng, có tinh thần tập thể, có ... Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực toàn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  - Giải pháp ... trường xem xét, đánh giá; tác giả không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ tác giả Phiếu đánh dấu X đầy đủ ô tương ứng, có ký tên xác nhận tác giả người có thẩm...

Ngày tải lên: 24/12/2015, 20:27

... học sinh đọc diễn cảm đoạn văn Khải Hng Tìm câu văn có sử dụng phép so sánh - Có tựa mũi tên nhọn - Có nh chim lảo đảo - Có nh thầm bảo - Có nh sợ hãi Sự vật đợc đem so sánh hoàn cảnh nào? Những ... đề: Em có cảm nghĩ sau đọc đoạn văn? Nhờ đâu mà em có cảm nghĩ đó? - Đoạn văn hay, giàu hình ảnh gợi cảm xúc động Có đợc cảm nhận tác giả sử dụng phép so sánh cách linh hoạt, tài tình, mà có đủ ... học sinh trình bày ý kiến sau cho em nhận xét ý kiến Chỉ phát huy đợc vai trò tích cực, chủ đạo, sáng tạo em thông qua hệ thống câu hỏi dạng tập thực hành, thông qua dạng tập học sinh tự tìm đến...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:25

... phổ thông,môn toán môn học quan trọng, thành phần thiếu văn hóa phổ thông người Môn toán có tiềm khai thác góp phần phát triển lực trí tuệ chung, rèn luyện phát triển thao tác tư phẩm chất tư Trong ... Xuất phát từ thực tế giảng dạy chương trình THCS, đặc biệt kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp, đứng trước toán có nhiều phương pháp giải khác song phương pháp giải tương đối có hiệu lực việc ... + y + z (1) Lời giải : Xét hai dãy số: Ta có: ( x y z , y z x , z x y x z y , x2 y y2z z2 x x2 z y2 x z2 y + + ).( + + ) ≥ (x + y + z )2 z x y y z x y x z , z y x (2) Xét hiệu A= = x2 y y2 z...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

... Sau hai xe gặp nhau, ta có: x1 – x2 = l (8) Giải (3) (4) (6) (8) ta được: t2 = 3.5h, x1 = 168km, x2 = 128km Đồ thị đường xe: s1 = 48.t s2 = 32.t Nhận xét: Đồ thị đường có dạng đường thẳng qua ... km/h người với vận tốc v = km/h khởi hành từ điểm đường tròn Hỏi vòng người gặp xe máy lần Xét trường hợp: Hai người chiều Hai người ngược chiều Từ nhận xét , tập dùng để hướng dẫn học sinh giải ... tọa độ người BC, cát đồ thị tọa độ xe máy lần (Kể lúc xuất phát lần gặp cuối nơi xuất phát) Ví dụ 3: Hai xe ô tô chuyển động đường thẳng có đồ thị xác dịnh vị trí biểu diễn hình vẽ: - Căn đồ thị...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... –cách tiến hành TN HS ý nghe rút kinh nghiệm cho TH sau HS vệ sinh dọn rửa DC_HC TN HS nộp tường trình V/ Công việc nhà:(3) -Về nhà xem lại thực hành ,nhớ cách tiến hànhTN tượng sảy -Xem lại PƯHH ... chuyển thành giấm chua Nghiên Cứu Vấn Đề Đổi Mới Phương Pháp Giảng Dạy Hóa Học Bài mới: Các em biết, chất biến đổi thành chất khác Quá trình gọi gì, có ... , cấp thiết cần phải có phòng thực hành cho môn hóa học dùng chung với môn sinh môn lí (vì điều kiện trường ta chưa thể có phòng thực hành phục vụ cho môn riêng),phòng cần có nước hệ thống thoát...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... R + x x =5 Lập bảng xét dấu : x x- - x- 4 + - - + + Ta xét khoảng : + Khi x < ta có (2) 6-2x =5 x = 0,5(thoả mãn x 2) + Khi x ta có (2) 0x + =5 vô nghiệm + Khi x > ta có (2) 2x =5 x =5,5 ... - Nếu x < ta có (1) x x +3- x = =2 x= không thuộc khoảng xét - Nếu x 10 (1) 0x = Phơng trình có vô số nghiệm - Nếu x> 10 (1) -5 = phơng trinh vô nghiệm Vậy phơng trình có vô số nghiệm ... ĐkXĐ: x Vậy phuơng cho có nghiệm x= 1và x= c.2 Nhận xét : Phơng pháp đặt ẩn nhằm làm cho phơng trình đợc chuyển dạng hữu tỉ Song để vận dụng phơng pháp phải có nhận xét, đánh giá tìm tòi hớng...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... dùng phiếu kiểm tra 100% học sinh lớp xem em nắm đợc nội dung mới, nắm đợc mức độ - Để tránh tình trạng quay cóp giáo viên cho đề chẵn, lẻ nhiều đề khác để học sinh không chép đợc - Việc nhận xét ... hay sai? A.Tứ giác có hai đờng chéo vuông góc với hình thoi B.Tứ giác có hai đờng chéo vuông góc với trung điểm đờng hình thoi C.Hình thoi tứ giác có tất cạnh D.Hình chữ nhật có đờng chéo hình ... Phạm Đình Doanh Đề phải có câu dành cho HS giỏi Đề phải thể đợc nội dung chơng, phần học b/ Cách đề Đề có hai phần: Phần trắc nghiệm khách quan phần tự luận Mỗi phòng thi nên có hai đề chẵn lẻ đề...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... biết trớc vào học Phải xuất phát từ đối tợng cụ thể lớp học toàn khối lớp để xem xét khả tự nhận thức học sinh mà tìm biện pháp phát triển em mặt t lịch sử T xuất phát từ cụ thể Tduy lịch sử ... kiện , tợng lịch sử , xem kiến thức phát triển t cho học sinh PHầN THứ NHấT Các biện pháp s phạm để phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập môn lịch sử 1-Sử dụng SGK nhằm phát triển t cho học ... có xem xét , phân tích , giải thích để đến nét khái quát rút kết luận lịch sử Ví dụ : Khi dạy Hoạt động Nguyễn Quốc nớc (1919- 1925) giáo viên cho học sinh quan sát ảnh lãnh tụ Nguyễn Quốc phát...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... câu hỏi, số bên phải tổng điểm * Kĩ thuật biên soạn đề • Có thể ghép mạch nội dung thành câu • Có thể ghép câu TNKQ thành câu câu TNTL thành câu để đề đỡ dài Minh ho¹ ma trËn ®Ị kiĨm tra Ch¬ngI: ... chủ động sáng tạo CỐT LÕI CỦA ĐỔI MỚI PPDH Đối với HS: Học tập chủ động tích cực, có lực phát giải vấn đề, phát triển tư linh hoạt tiến đến sáng tạo, hình thành, ổn định phương pháp thói quen ... Những giải pháp chung: 1.1 Hình thành tình có vấn đề 1.2 Giúp HS sử dụng SGK 1.3 Tăng cường hoạt động tìm tòi 1.4 Thay đổi hình thức tổ chức học 1.5 Xây dựng sử dụng phiếu học tập 1.6 Tăng cường...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... sinh tâm huyết : - Mỗi lớp có Ban ĐDCMHS hoạt động ,đều gồm thành viên- có Chi hội trởng - Toàn trờng có Ban ĐDCMHS thờng trực ,gồm thành viên có Hội trởng Các Ban ĐDCMHS có chơng trình công tác ... động giáo dục lên lớp nghèo nàn , có tham gia Hội CMHS gia đình học sinh Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục bản, đợc thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực thi ... ban hành kèm định QĐ23/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 11/7/2000 Bộ trởng Bộ GD&ĐT ,ghi rõ : -Điều 44 : Ban đại diện cha mẹ học sinh : Mỗi lớp có Ban đại diện cha mẹ học sinh gồm từ đến thành viên, có trởng...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:27

... thởng thức văn chơng nhà trờng có giới hạn định thời gian kể khoá ngoại khoá; có hớng dẫn giáo viên, có kích thích tác động lẫn ngời thởng thức, đợc khuyến khích phát thởng thức hay, đẹp theo ... tiết dạy - học, giáo viên cần hớng dẫn em tự phát hiện, thởng thức tác phẩm, khuyến khích em có cảm nhận, phát riêng nhng không suy diễn tuỳ tiện, có điều trăn trở vấn vơng em tác phẩm cần đợc ... kiến thức với cách tìm kiến thức thông qua hành động Chỉ có hành động tự tìm hiểu em tự nói điều cảm nhận đợc thơ sống mãi, lúc trình cảm thụ thật thành công 3.Vận dụng cụ thể vào việc rèn kĩ...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... k: - Nu vụn k cú in tr l mt giỏ tr gii hn no ú khụng i thỡ vụn k lỳc ú mch cho dũng in chy qua v xem nú nh mt in tr tớnh in tr tng ng mch - Nu vụn k cú in tr vụ cựng ln (tớnh cn tr dũng in ca vt ... không tờng minh 17 Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc cui cựng, sau ú kim tra li kt qu xem cú phự hp vi iu kin bi toỏn v thc t khụng Mong rng, ti ny s giỳp hc sinh gii toỏn vt lớ phn...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... cấu thành đoạn văn( văn bản) theo phơng thức phơng tiện khác Dựng đoạn đợc triển khai từ ý dàn Có thể Đoạn văn ý nhiều ý ý có nhiều đoạn Trong đoạn văn thờng có bố cục ba phần: mở đoạn, phát ... hiệu qủa biểu đạt cao hơn, đoạn văn có sức hút với ng ời đọc Kĩ dựng đoạn văn gắn với kĩ luyện nói lớp Có triển khai ý thành đoạn tiến hành đợc Đây thao tác, kĩ có thực rèn luyện đồng thời lúc Qua ... theo sáng tạo Trong khâu tiến hành thấy có cha hợp lí với cần có điều chỉnh sáng tạo thêm C/ Tiến hành thực nghiệm Để kiểm chứng kĩ viết đoạn văn biểu cảm học sinh tiến hành b ớc thực nghiệm sau:...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51