... Chánh ThanhtraSởThanhtraSở chịu đạo, điều hành Giám đốc Sở, chịu đạo côngtáctra hướng dẫn nghiệp vụ tra hành Thanhtra Tỉnh, tra chuyên ngành giáodụcThanhtra Bộ Lực lượng tra sở: 10 ... giáodụctra chuyên ngành lĩnh vực giáodụcThanhtragiáodục bốn chức quan trọng quản lýgiáodục kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tratraThanhtragiáodục chức quan trọng cấp quản lýgiáodục đào ... chủ thể quản lýgiáodục nhằm tổ chức, điều khiển hoạt động khách thể quản lýgiáo dục, thực mục tiêu giáodục đề Côngtáctragiáodục nội dung quản lý nhà nước giáodụccôngtáctra trường trung...
... hi n m t s công trình công trình c a Mutrap [139], công trình c a Nguy n Ti n Trung [152], công trình c a Fukase Martin [109] Các công trình u c hoàn thành vào năm 2002 Tuy nhiên, công trình ... t c a WTO, công c c a sách thương m i qu c t công c tác c xem xét theo hai nhóm là: ng t i nh p kh u công c tác Các công c tác ng t i xu t kh u ng tr c ti p t i nh p kh u bao g m công c thu , ... Goldberd Klein vào năm 1997 [120], Lipsey vào năm 1999 [131], Zhang vào năm 2001 [166], Weiss Jalilian vào năm 2003 [160], Lemi vào năm 2004 [130], Kishor vào năm 2000 [126], Mortimore vào năm 2003...
... cụng tỏc tra giỏo dc I C s lý lun v sở phỏp lý 1.1 Cơsởpháplý : Thanhtragiáodục hoạt động tuân theo pháp luật.Điều đợc thể rõ văn pháp quy nhà nớc Bộ Giáodục Đào tạo nh: Luật Giáodục năm ... thống tragiáo dục; Thông t hớng dẫn tra trờng học giáo viên phổ thông ; Nghị ịnh Chính phủ tổ chức hoạt động tragiáodục 1.2 Khái niệm tragiáo dục( TTGD) Thanhtragiáodụctra chuyên ngành giáo ... vụ tragiáodụcThanhtragiáodụccó nhiệm vụ sau đây: - Thanhtra việc thực Luật giáodục qui định khác pháp luật giáodục quan, tổ chức cá nhân có hoạt động liên quan đến lĩnh vực giáo dục...
... 1.2.1 Thanhtracôngtáctragiáodục .19 1.2.2 Hiệu hiệu côngtáctragiáodục .24 1.2.3 Giải pháp giải pháp nâng cao hiệu côngtáctragiáodục trường đại học 26 1.3 Côngtác ... giáo dục; Thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật giáo dục, giải khiếu nại tố cáo xử lý hành vi vi phạm pháp luật giáodục Như Thanhtragiáodục 14 nội dung quản lýgiáodục nêu trên, công ... tiến hành traThanhtragiáodục trường đại học nội dung tragiáo dục, thực quyền tra phạm vi quản lý nhà nước giáodục thực Phòng Thanhtra Đào tạo cộngtác viên traThanhtragiáodục trường...
... giáo dục; Thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật giáo dục, giải khiếu nại tố cáo xử lý hành vi vi phạm pháp luật giáodục Như Thanhtragiáodục 14 nội dung quản lýgiáodục nêu trên, công ... tiên hành traThanhtragiáodục trường đại học nội dung tragiáo dục, thực quyền tra phạm vi quản lý nhà nước giáodục thực Phòng Thanhtra Đào tạo cộngtác viên traThanhtragiáodục trường ... xử lýsố liệu thu Đóng góp luận văn 7.1 mặt lýluận Hệ thống vấn đê lýluậncôngtáctragiáodục trường đại học 7.2 mặt thực tiễn Xây dựng số giải pháp nhằm nâng cao hiệu côngtáctragiáo dục...
... phát xử lý vi phạm pháp luật, tra đóng vai trò biện pháp phòng ngừa hữu hiệu vi phạm pháp luật Thanhtra với phương thức kiểm tra, giám sát thân kỷ cương pháp luật; côngtác tra, kiểm tra, giám ... đến côngtáctra địa phương đó, ngành thực tốt côngtác quản lý nhà nước, có khiếu nại, tố cáo; ngược lại nơi không trọng mức đến côngtác tra, kiểm tra nơi không thực tốt nhiệm vụ trị Thanhtra ... Côngtáctra biện pháp quan trọng việc ngăn ngừa, phát xử lý hành vi vi phạm pháp luật Chủ tịch Hồ Chí Minh cho côngtác lãnh đạo, đạo, điều hành, quản lý mà thiếu kiểm tra, tra dẫn đến...
... KẾT LUẬNVÀ KHUYẾN NGHỊ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVÀCƠSỞPHÁPLÝCỦACÔNGTÁCTHANHTRAGIÁODỤC Ở PHÒNG GIÁODỤC 1.1 Cơsởlýluận TTGD Cơsởlýluậntragiáodục ... LUẬNVÀCƠSỞPHÁPLÝCỦACÔNGTÁCTHANHTRAGIÁODỤC Ở PHÒNG GIÁODỤC 1.1 CƠSỞLÝLUẬNCỦA TTGD THANHTRAGIÁODỤC LÀ THANHTRA CHUYÊN NGÀNH, LÀ HOẠT ĐỘNG TUÂN THEO PHÁP LUẬT ... dạy, giáodục trình độ giáo viên Thanhtra hoạt động học tập rèn luyện học sinh - Thanhtra quản lý: Thanhtracôngtác quản lý trường học, sởgiáodục quản lý cấp quản lýgiáodục - Thanhtra khiếu...
... sởgiáodục phổ thông, sởgiáodục thường xuyên hoạt động tự xem xét, kiểm tra, đánh giá sởgiáodục phổ thông, sởgiáodục thƣờng xuyên theo tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng giáodục Bộ Giáodục ... nhất, với sởgiáodục đại học đƣợc Bộ ƣu tiên triển khai côngtác quản lý chất lƣợng sớm nhiều so với côngtác quản lý chất lƣợng giáodục phổ thông mà đến thời điểm côngtác quản lý chất lƣợng ... hƣớng dẫn sở GD&ĐT lập Phòng Khảo thí Quản lý chất lƣợng giáodục Việc đời Phòng Khảo thí Quản lý chất lƣợng giáodục góp phần đẩy mạnh côngtác quản lý chất lƣợng địa phƣơng sởgiáodục phổ thông...
... vào giáodục TĐG nhiều sởgiáodục sử dụng để nâng cao chất lượng Tại Việt Nam, QLCL giáodục phổ thông nói chung TĐG phục vụ cho KĐCL giáodục phổ thông nói riêng vấn đề Việt Nam Nhưng TĐG sở ... “sản phẩm” giáodục chất lượng thấp Các tác động diễn từ trình giáodục bắt đầu tác động tiếp tục diễn kh i “sản phẩm” giáodục “ra lò” - Cấp độ Quản lý chất lượng tổng thể: QLCLTT nhằm vào việc ... cầu đổi bản, toàn diện giáodục đào tạo - Một số vấn đề đặt giáodục trung học phổ thông Việt Nam Luận án nêu ba thời cơ, hai thách giáodục phổ thông để tranh thủ thời cơ, đối phó với thách thức...
... học- thực trạng giải pháp, Báo cáo tham luận, Hội thảo Công đoàn giáodục triển khai thực Chỉ thị 40-CT/TƯ xây dựng, nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lýgiáo dục, Hà nội 18/11/2004 ... đội ngũ CB nữ vào hoạt động QL NTĐH Đối tợng NC giải phápcósởlý luận, thực tiễn, khả thi để tăng cờng vai trò đội ngũ CB nữ QL NTĐH 2.3 Nhiệm vụ nghiên cứu: i/phân tích sởlýluận khẳng định ... Quản lí Giáodục Phản biện 3: PGS TS Nguyễn Tiến Đạt Viện Chiến lợc Chơng trình GiáodụcLuận án đợc bảo vệ trớc Hội đồng cấp nhà nớc chấm luận án tiến sỹ họp Đại học Quốc gia Hà Nội Vào hồi...
... nghiệp Mục tiêu sở để đánh giá chất lượng dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1.2 Cơsở lí luận củaviệc sử dụng phương pháp dạy học trực quan 1.2.1 Cơsở khoa học phương pháp dạy học ... kĩ thuật công nghiệp phổ thông 1.2.1.1 Cơsơ triết học Chúng ta biết lý thuyết bắt nguồn từ thực tiễn Vì lí luận nhận thức coi thực tiễn sở, động lực, mục đích đồng thời tiêu chuẩn kiểm tra kiến ... phía giáo viên nhiều vấn đề chưa giải Hiện nay, đội ngũ giáo viên dạy kĩ thuật thiếu trầm trọng Lực lượng giáo viên đứng lớp dạy kĩ thuật công nghiệp chiếm khoảng 50 ÷ 60% sốgiáo viên kĩ thuật công...
... làm côngtácgiáodục nhằm góp phần thúc đẩy có hiệu hoạt động giáodục hướng nghiệp Chuyên đề NHỮNG VẤN ĐỀ LÝLUẬNVÀ THỰC TIỄN CỦACÔNGTÁC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG THPT TÍNH CẤP THIẾT CỦAGIÁO ... II NHỮNG YÊU CẦU VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG XU THẾ TOÀN CẦU HÓA VÀ NỀN KINH TẾ TRI THỨC 18 Mối quan hệ phát triển xã hội giáodục Xã hội Giáodục => trào lưu cải cách giáo ... Cơsở kinh tế – xã hội côngtác hướng nghiệp * Chương 2: Kinh tế – xã hội vấn đề đào tạo nguồn nhân lực Việt Nam * Chương 3: Nghề nghiệp đào tạo nghề Chương CƠSỞ KINH TẾ – XÃ HỘI CỦACÔNG TÁC...
... Chuyên đề NHỮNG VẤN ĐỀ LÝLUẬNVÀ THỰC TIỄN CỦACÔNGTÁC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG THPT Chương KINH TẾ – XÃ HỘI VÀ VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC VIỆT NAM • I ... thò trường đònh hướng XHCN gì? • - Những đặc điểm KTTT đònh hướng XHCN • Công nghiệp hóa phát triển kinh tế tri thức • - Công nghiệp hoá gì? • - Những đặc điểm công nghiệp hóa? • Một số đặc điểm ... doanh, dòch vụ quản lý kinh tế – xã hội từ sử dụng lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến đại, dựa phát triển công nghiệp tiến...
... học tế bào nói riêng Các thànhcôngtác giả nghiên cứu, kế thừa luận văn Tuy nhiên, biện pháp hướng dẫn, phương pháp, phương tiện để rèn luyện NLTH SGK cho HS biện pháp sử dụng CH, BT chưa nghiên ... kiện mà vào yêu cầu câu trả lời Khi trả lời câu hỏi, không thiết phải tiến hành hệ thống thao tác suy lí, kết thao tác trước tiền đề, sở để tiến hành thao tác Trong đó, BT cần có kiện, sở kiện ... cứu lí luận để đề biện pháp sử dụng CH, BT nhằm rèn luyện cho HS tự học SGK môn học cần thiết, đặc biệt DH sinh học phần Sinh học vi sinh vật – Sinh học 10 chương trình THPT 1.2 Cơsở lí luận 1.2.1...