... chương trình, khối lượng học phần tính theo đơn vị học trình, 1,5 đơn vị họctrìnhquyđổi thành tín Một tiết học tính 50 phút [1] / .2 Ổ Đàotạotheohọcchế niên chếđàotạotheo hệ thống tín 1 .2. 6.1 ... hệ thống tín 1 .2. 6.1 Đàotạotheohọcchế niên chế : Đàotạotheohọcchế niên chếđàotạotheo năm học, chương trìnhđàotạo ngành họcquy định đàotạo số năm định Sinhviên phải hoàn thành ... đàotạotheoQuychế 17 Từ năm 1990 đến năm 20 06 : tổ chức đàotạotheoQuychế 22 38 (năm 1990), Quychế 3968 (năm 1995), Quychế 04 (năm 1998) Quychếđàotạo 25 (năm 20 06) Bộ Giáo dục Đào tạo...
... học tập đại học cho sinhviênĐổi phương pháp dạy học phải gắn liền với đổi phương pháphọc tập Học tập môi trường Đại học khác với học phổ thông Để giúp cho sinhviên có phương pháphọc tập phù ... cao tính tích cực học tập sinhviên trường Đại học Thủ đô Hà nội đáp ứng yêu cầu đổi chương trìnhđàotạotheo hướng tiếp cận lực người học Thứ nhất: Giảng viên cần quan tâm phát giúpsinhviên ... viên cần: - Tăngcường kết hợp phương pháp dạy học khác nhau, đặc biệt giảng viên cần tăngcườngsửdụng phương pháp dạy họctheo hướng tích cự hóa hoạt động nhận thức người học như: Phương pháp...
... thiện; quy mơ giáo dục đàotạo tiếp tục ổn định Tồn tỉnh có 557 trƣờng; 7.7 02 lớp; 23 8.153 cháu mầm non, học sinh, họcviênQuy mô mạng lưới trường, lớp, họcsinh (năm học 20 05 – 20 06) CÁC CHỈ SỐ ... Nội quy cán bộ, giáo viênhọcsinh nhà trƣờng - Nội quy tiếp dân - Quy định nhiệm vụ, quy n hạn đơn vị, cán bộ, giáo viên, họcsinh - Quy định việc thực chế độ, sách cán bộ, giáo viên, họcsinh ... dạy học, nhằm phát huy cao độ trách nhiệm dạy họcĐổi phƣơng pháp dạy họctheo hƣớng hợp tác, phát huy tính tích cực tự giác chủ động 22 ngƣời học, làm cho ngƣời học ý thực tự giác thực tốt quy n...
... nh kếhoạch năm học cha có phần chơng trình hóa kếhoạch Chơng số biệnphápxâydựngkếhoạch năm häc ë trêng tiĨu häc Nh chóng ta ®· biÕt, kếhoạch năm họckếhoạch lớn nhà trờng Bản kếhoạch ... trëng ®iỊu tra cách kịp thời, xác sát thực 3-/ Quytrìnhxâydựngkếhoạch năm học: Để đảm bảo tính khoa họcquytrình tính khả thi kếhoạch Khi xâydựngkế hoạch, ngời hiệu trởng cần phải thực ... Xác định thủ tục xâydựngkế hoạch: xác định công việc cần làm kỳ xâydựngkếhoạch năm học Xác định thành phần xâydựngkếhoạch năm học - Thành lập ban chuyên trách xâydựngkếhoạch Ban có nhiệm...
... biệt hầu nh kếhoạch năm học cha có phần chơng trình hóa kếhoạch chơng số biệnphápxâydựngkếhoạch năm học trờng tiểu học Nh biết, kếhoạch năm họckếhoạch lớn nhà trờng Bản kếhoạch chứa ... tầm quan trọng công tác xâydựngkếhoạch năm học song việc tổ chức xâydựngkếhoạch năm học hiệu trởng cha với quy 44 trìnhxâydựngkếhoạch Vì mà trìnhxâydựngkếhoạch thiếu số khâu quan ... trëng ®iỊu tra cách kịp thời, xác sát thực 3-/ Quytrìnhxâydựngkếhoạch năm học: Để đảm bảo tính khoa họcquytrình tính khả thi kếhoạch Khi xâydựngkế hoạch, ngời hiệu trởng cần phải thực...
... đặc biệt kếhoạch năm học chưa có phần chương trình hóa kếhoạch chương số biệnphápxâydựngkếhoạch năm học trường tiểu học Như biết, kếhoạch năm họckếhoạch lớn nhà trường Bản kếhoạch chứa ... người để họ giúp hiệu trưởng điều tra cách kịp thời, xác sát thực 3-/ Quytrìnhxâydựngkếhoạch năm học: Để đảm bảo tính khoa họcquytrình tính khả thi kếhoạch Khi xâydựngkế hoạch, người ... tài Chương 2: Thực trạng việc xâydựngkếhoạch năm học trường tiểu học số Hoàn Lão Chương 3: Một số biệnphápxâydựngkếhoạch năm học trường tiểu học Phần 3: Kết luận kiến nghị Phần 2: nội dung...
... cần thiết Sau xâydựngkếhoạch thức trình phòng giáo dục duyệt - Về Quytrìnhxâydựngkế hoạch: Mặc dù theoquytrình giai đoạn: Tiền kế hoạch, xâydựngkếhoạch sơ xâydựngkếhoạch thức, giai ... 1.1.1 Kế hoạch: 1 .2. kếhoạch hoá: 1.1.3 Kếhoạch hoá Giáo dục Đàotạo 1.1.4 Kếhoạch hoá năm học 1.1.5 Lập kếhoạch 1 .2 Vị trí, vai trò, tác dụng tính chất đặc trưng kếhoạch hố GD&ĐT 1 .2. 1 Vị ... dục Đàotạo việc xâydựngkếhoạch năm học - Nghiên cứu tài liệu sư phạm có liên quan đến xâydựngkếhoạch năm học 5 .2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát - Phương pháp...
... chuyển quytrìnhđàotạo trờng từđàotạotheohọc phần niên chế sang đàotạotheohọcchếtíntừ khóa tuyển sinh năm 20 07 Chơng II: Đối tợng phơng pháp nghiên cứu 2. 1 Đối tợng nghiên cứu Gồm 50 sinh ... đồng ý để trờng Đại học Vinh tổ chức đàotạotheohọcchếtíntừ khóa tuyển sinh năm 20 07 - Ngày 23 /6/ 20 06 BCH Đảng khóa XXIX ban hành định số 23 4/ NQ - ĐU Đàotạotheohọcchếtín , Nghị nêu rõ ... tập sinhviên đợc tính theohọc phần theo năm học, việc hỏng học phần không cản trở trìnhhọc tiếp tục, sinhviên không bị buộc phải quay lại họctừ đầu Chính vậy, giá thành đàotạotheohọc chế...
... cần thiết Sau xâydựngkếhoạch thức trình phòng giáo dục duyệt - Về Quytrìnhxâydựngkế hoạch: Mặc dù theoquytrình giai đoạn: Tiền kế hoạch, xâydựngkếhoạch sơ xâydựngkếhoạch thức, giai ... huyện 15 2. 3.1 Về nhận thức 15 2. 3 .2 Về thời gian xâydựngkếhọach năm học 16 2. 3.3 Các bước tiến hành xâydựngkếhoạch năm học 16 2. 4 Thực trạng công tác đạoxâydựngkếhoạch năm học Phòng ... hoạch 27 3.3.1 Giai đoạn tiền kế hoạch: 27 3.3 .2 Giai đoạn xâydựngkếhoạch sơ 28 3.3.3 Giai đoạn xâydựngkếhoạch 29 3.4 Chỉđạo nâng cao chất lượng kếhoạch 30 3.4.1 Về hình thức 30 3.4 .2 Về...
... chất lượng trìnhđàotạo Tổ chức đàotạo việc xâydựngkếhoạchđàotạo Phòng đàotạo với khoa, vào chương trìnhđào tạo, tiêu tuyển sinh khoá số lượng sinhviên khoá cũ, đội ngũ giảng viên hữu ... động đàotạo Đa dạng hố hình thức đào tạo, đáp ứng yêu cầu học tập người họctheoquy định Thực công nhận kết học tập người họctheo niên chế kết hợp với học phần; có kếhoạch chuyển quytrìnhđào ... lên đại học, hình thức liên kết đàotạo với nước 2+ 2 1+3 50 - Tổng số học viên: Tiến sĩ 04, Thạc sỹ 96, đại họcquy 3 326 , đại học 2, khơng quy liên thơng 123 2, lớp liên kết đàotạo 46 2. 3 Khái...
... luận pháp lý việc xâydựngkếhoạch năm học cán quản lý trường tiểu học 3 .2 Phân tích thực trạng việc xâydựngkếhoạch năm học cán quản lý trường Tiểu học Trưng Vương 3.3 Đề xuất biệnphápxâydựng ... nhà trường 2- Bồi dưỡng nâng cao trìnhđộ chun mơn cho cán quản lý việc xâydựngkếhoạch năm học 13 3- Tăngcườngbiệnphápxâydựng phát triển đội ngũ giáo viên 4- Tăngcườngbiệnpháp huy động ... lúng túng xâydựng mục tiêu biệnpháp Chưa xác định đầy đủ cần thiết làm sở cho xâydựngkéhoạch năm học Vì xâydựngkếhoạch hạn chế, kết chưa cao Đây nguyên nhân việc thực tiêu đề kếhoạch vất...
... cho kếhoạch - Bước 6: Xâydựngkếhoạch phận - Bước 7: Xâydựngkếhoạch sơ thảo, thảo luận bổ sung thêm ý kiến cho kếhoạch - Bước 8: Hồn chỉnh kếhoạch thức 2. 4 Trìnhtự lập kếhoạch năm học ... hành xâydựngkếhoạch Ở giai đoạn cần làm công việc sau: - Xác định thủ tục xâydựngkế hoạch: xác định công việc cần làm kỳ xâydựngkếhoạch năm học Xác định thành phần xâydựngkếhoạch năm học ... tác xâydựngkếhoạch năm học song việc tổ chức xâydựngkếhoạch năm học hiệu trưởng chưa với quytrình Vì mà trìnhxâydựngkếhoạch thiếu số khâu quan trọng chưa đảm bảo nguyên tắc Phần lớn kế...