0

nhóm biện pháp 1 nâng cao nhận thức cho đội ngũ cbql gv hs và gia đình hs về vị trí vai trò và tầm quan trọng của hđbdhsg

Xây dựng chương trình nâng cao nhận thức cho đối tượng thiếu nhi tại phường 3 và phường 7, quận 6 trong công tác bảo vệ môi trường kênh tàu hủ   bến nghé

Xây dựng chương trình nâng cao nhận thức cho đối tượng thiếu nhi tại phường 3 phường 7, quận 6 trong công tác bảo vệ môi trường kênh tàu hủ bến nghé

Cao đẳng - Đại học

... 2 011 cao QCVN (NO3- = 15 mg/L) sau giảm vào năm 2 012 PO43- hầu hết vị trí lấy mẫu giảm dần từ 2 011 2 012 , trừ 35KR, 43KR, 44KR cao QCVN (PO43-= 0.5 mg/L) 1. 3 CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO NHẬN THỨC CHO ... kênh Tàu Hủ - Bến Nghé số vị trí lấy mẫu vào tháng năm 2009, 2 010 , 2 011 2 012 thể hình 1. 4 Hình 1. 4 DO nƣớc tháng năm 2009, 2 010 , 2 011 2 012 13 Từ năm 2009 đến năm 2 011 , nhìn chung hầu hết địa ... 2009, 2 010 , 2 011 2 012 Hình 1. 9 N-NO3- nƣớc tháng năm 2009, 2 011 2 012 15 Hình 1. 10 PO43- nƣớc tháng năm 2 011 2 012 Nhìn chung tháng năm, N-NH4+ đạt so với QCVN 08:2008, B2 (NNH4+ = mg/L) N-NO3- vào...
  • 42
  • 301
  • 1
Xây dựng chương trình nâng cao nhận thức cho đối tượng thiếu nhi tại phường đông hưng thuận, quận 12 và phường 14 quận gò vấp trong công tác bảo vệ môi trường kênh tham lương   bến cát

Xây dựng chương trình nâng cao nhận thức cho đối tượng thiếu nhi tại phường đông hưng thuận, quận 12 phường 14 quận gò vấp trong công tác bảo vệ môi trường kênh tham lương bến cát

Cao đẳng - Đại học

... 2009, 2 010 , 2 011 2 012 20 15 10 1KR 2KR 3KR 4KR 5KR 6KR 7KR 8KR 9KR 10 KR 11 KR 12 KR 13 KR 14 KR Vị trí lấy mẫu 2009 2 011 2 012 QCVN 08:2008, B2 Hình 1. 8 Giá trị N-NO3-kênh tháng năm 2009, 2 011 2 012 3.0 ... 9KR 10 KR 11 KR 12 KR 13 KR 14 KR Vị trí lấy mẫu 2009 2 010 2 011 2 012 QCVN 08:2008, B2 Hình 1. 3 Giá trị DO kênh tháng năm 2009,2 010 , 2 011 2 012 Nhìn chung, DO vị trí lấy mẫu tăng theo thời gian, tất vị ... 400 300 200 10 0 1KR 2KR 3KR 4KR 5KR 6KR 7KR 8KR 9KR 10 KR 11 KR 12 KR 13 KR 14 KR Vị trí lấy mẫu 2009 2 010 2 011 2 012 QCVN 08:2008, B2 Hình 1. 4 Giá trị TSS kênh tháng năm 2009, 2 010 , 2 011 2 012 Theo QCVN...
  • 48
  • 168
  • 0
tiểu luận cao học  TT HCM tư tưởng hồ chí minh về vị trí, vai trò, sứ mệnh lịch sử của đảng cộng sản việt nam

tiểu luận cao học TT HCM tư tưởng hồ chí minh về vị trí, vai trò, sứ mệnh lịch sử của đảng cộng sản việt nam

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... tập 12 trang 303 Hồ Chí Minh: Sđd, tập trang 17 5 15 Hồ Chí Minh: Sđd, tập trang 13 8 13 14 thực công xã hội Lúc bình thường vai trò lãnh đạo Đảng quan trọng, bước chuyển giai đoạn vai trò lại quan ... phong trào vô sản, chỗ có giới quan làm sở lý luận Thế giới quan cho phép giai cấp vô sản nhận thức sứ mệnh lịch sử mình, biết tổ chức đồn kết đội ngũ mình, trang bị cho cương lĩnh hành động thực ... cứu nắm vững tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trò, sứ mệnh lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Nhằm hiểu rõ nhiệm vụ lãnh đạo Đảng tăng cường vai trò góp phần vào nâng cao sức chiến đấu, khả lãnh đạo,...
  • 23
  • 1,539
  • 0
tiểu luận cao học Tư tưởng  HCM  về vị trí vai trò, sứ mệnh lịch sử của đảng cộng sản việt nam

tiểu luận cao học Tư tưởng HCM về vị trí vai trò, sứ mệnh lịch sử của đảng cộng sản việt nam

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... Trung ương (11 /19 39), (11 /19 40) Hội nghị Trung ương Nguyễn Ái Quốc chủ trì (5 /19 41) tạo nên cao trào cách mạng toàn quốc rộng lớn, mạnh mẽ dẫn tới thắng lợi Cách mạng tháng Tám năm 19 45 12 Đường ... Đảng để tự hào Đảng, mà quan trọng 16 niên cần nâng cao niềm tin vào lãnh đạo Đảng, sức phấn đấu thực đường lối, chủ trương Đảng, để công đổi giành thắng lợi to lớn Trên vị trí cơng tác, lao động ... mục tiêu lý tưởng Ba cao trào cách mạng lớn (19 30 -19 31; 19 36 -19 39; 19 39 -19 45) ba tổng diễn tập cách mạng chuẩn bị lực lượng, tạo sở giành thắng lợi cho chiến đấu Nắm thời lịch sử, với nghệ thuật...
  • 28
  • 1,186
  • 0
Các biện pháp nâng cao nhận thức cho sinh viên đhsp tp hcm về những nội dung cơ bản của gdds

Các biện pháp nâng cao nhận thức cho sinh viên đhsp tp hcm về những nội dung cơ bản của gdds

Thạc sĩ - Cao học

... 15 T T 1. 1 .1 Lịch sử GDDS giới 15 T T 1. 1.2 Vài nét lịch sử GĐDS Việt Nam 17 T T 1. 1.3 Vài nét lịch sử vân đề nghiên cứu 19 T T 1. 2.MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN ... hoạt, giao thông dịch vụ xã hội khác bị giảm sứt nghiêm trọng 1. 3.2.2.GDDS với GDĐSGĐ 1. 3.2.2 .1. Qui mơ gia đình CLCS - Qui mơ gia đình đo số gia đình Qui mơ gia đình hợp lý (qui mơ gia đình hạt ... 3 .1. 1 .1. Hình thức GDDS trường ĐHSP 74 T T 3 .1. 1.2 .Vai trò giáo viên q trình giảng dạy GĐDS 76 T T 3 .1. 2.Các biện pháp GDDS trường ĐHSP (từ phía giáo viên) 77 T T 3 .1. 3.Đề xuất biện pháp...
  • 138
  • 559
  • 1
SKKN một số biện pháp nâng cao nhận thức cho giáo viên về quan điểm xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm trong khi thực hiện chương trình giáo dục mầm non

SKKN một số biện pháp nâng cao nhận thức cho giáo viên về quan điểm xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm trong khi thực hiện chương trình giáo dục mầm non

Mầm non - Tiểu học

... CHUNG VỀ SÁNG KIẾN TĨM TẮT SÁNG KIẾN MƠ TẢ SÁNG KIẾN Phần I Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng vấn đề 3 .1 Giáo viên 3.2 Về phía trẻ 3.3 Phụ huynh Các biện pháp thực 4 .1 Nâng ... biện pháp thực 4 .1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm buổi sinh hoạt chuyên môn Phần II 4.2 Định hướng cho giáo viên thiết kế sử dụng 12 môi trường giáo dục ... dụng quan điểm 17 “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” vào xây dựng kế hoạch giáo dục 4.4 Một số hình thức giáo dục lấy trẻ làm trung 23 tâm Kết đạt 25 * Về phía giáo viên 25 * Về phía trẻ 25 *Về phía...
  • 5
  • 864
  • 11
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ THUẾ CỦA CHỦ DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ THUẾ CỦA CHỦ DOANH NGHIỆP VỪA NHỎ TẠI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

Tài chính - Ngân hàng

... 2 011 : đồng năm 2 012 : đồng VI/ Phần 6: HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ ÁN 6 .1 Ý nghĩa thực đề án: Thứ nhất, góp phần nâng cao nhận thức pháp luật thuế, ý thức tôn trọng, chấp hành pháp luật thuế nói riêng pháp ... Phần 4: GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ ÁN 11 4 .1 Các giải pháp đề xuất: 11 4.2 Giải pháp chọn: 11 V/ Phần 5: TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ ÁN 13 5 .1 Phạm vi, thời gian thực ... chiếm vị trí quan trọng( Trên 60%) nguồn thu tỉnh vị trí DN, Doanh nhân ngày tôn vinh; nhận thức quyền nghĩa vụ nhà nước không ngừng nâng cao - Số lượng DN ngành thuế quản lí năm 2008- 31/ 08/2 010 ...
  • 20
  • 554
  • 2
Thực trạng và những biện pháp để nâng cao hiệu quả cho hoạt động xuất khẩu gạo cho các Doanh nghiệp của Việt Nam

Thực trạng những biện pháp để nâng cao hiệu quả cho hoạt động xuất khẩu gạo cho các Doanh nghiệp của Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... 25% từ 16 4 USD/ tăng lên 16 6 -16 7 USD/ tÊn; g¹o 5% tÊm tõ 18 4 -18 5 USD/ tÊn tăng lên 18 6 -18 7 USD/tấn; gạo 10 % giá 17 8 -18 5 USD/tấn So với gạo Thái Lan loại giá gạo Việt Nam thờng thấp dới 10 USD/tấn ... ) vỊ t×nh h×nh xt khÈu cđa nớc ta năm gần ( đặc biệt trọng vào năm 2003) Giải pháp cho việc xuất gạo Việt Nam II .1 Các nhân tố ảnh hởng II .1. 1 Chất lợng II .1. 2 Các tổ chức tham gia xuất II .1. 3 ... giá tơng quan với chi phí giá nớc có tác động tốt hoạt động XK Trợ cấp XK biện pháp có tác dụng thúc đẩy mạnh mẽ cho việc khuyến khích XK 2.2 Các giải pháp 2.2 .1 Biện pháp mô 2.2 .1. 1 Quy hoạch...
  • 11
  • 584
  • 4
Luận văn: Giải pháp để nâng cao nhận thức về bảo vệ rừng cho người dân tại xã Chiềng Đen, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La pot

Luận văn: Giải pháp để nâng cao nhận thức về bảo vệ rừng cho người dân tại xã Chiềng Đen, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La pot

Công nghệ - Môi trường

... tra CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BẢO VỆ RỪNG CHO NGƯỜI DÂN 1. Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục nâng cao nhận thức quản lý bảo vệ rừng cho người dân 1. 1 Đối với em học sinh Khuyến ... bảng 2 .10 cho ta thấy hoạt động nâng cao nhận thức cho người dân quyền xã ít, chưa quan tâm đầy đủ Có đến 60 người nhận xét hoạt động nâng cao nhận thức suy thoái bảo vệ rừng quyền xã Điều cho thấy ... Tổng Nguồn: Tác giả tự xử lý  Việc nâng cao nhận thức cho người dân quyền xã Việc nâng cao nhận thức cho người dân tài nguyên rừng quuyền xã đóng vai trò quan trọng Bởi quyền xã người làm việc...
  • 58
  • 976
  • 5
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển đảo Việt Nam

SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển đảo Việt Nam

Giáo dục học

... nói riêng quan trọng Việc cung cấp thông tin, khái niệm chủ quyền biển đảo Tổ quốc giúp cho em khơng nâng cao kiến thức tồn diện mà giúp em nâng cao lòng tự hào dân tộc, xác định ý thức trách ... QUYẾT VẤN ĐỀ I- TRANG BỊ CHO HỌC SINH NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ BIỂN, ĐẢO CHỦ QUYỀN BIÊN GIỚI CỦA TỔ QUỐC Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Biển, Đảo Việt Nam: a Vị trí địa lý: Lãnh thổ Việt ... /tổng diện tích km Ven bờ Vịnh Bắc Bộ Ven bờ biển miền Trung Ven bờ biển Nam Tổng cộng Trên 2.3 21 787,4 47/70 257 16 9,9 19 .14 5 2 01 679,3 16 /659 Khoảng 2.779 1. 636.6 82 /1. 509 (Theo tài liệu: Những...
  • 26
  • 1,447
  • 6
Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển  Việt Nam THPT NGUYỄN HOÀNG

Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển Việt Nam THPT NGUYỄN HOÀNG

Giáo dục học

... nói riêng quan trọng Việc cung cấp thông tin, khái niệm chủ quyền biển đảo Tổ quốc giúp cho em khơng nâng cao kiến thức tồn diện mà giúp em nâng cao lòng tự hào dân tộc, xác định ý thức trách ... QUYẾT VẤN ĐỀ I- TRANG BỊ CHO HỌC SINH NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ BIỂN, ĐẢO CHỦ QUYỀN BIÊN GIỚI CỦA TỔ QUỐC Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Biển, Đảo Việt Nam: a Vị trí địa lý: Lãnh thổ Việt ... /tổng diện tích km Ven bờ Vịnh Bắc Bộ Ven bờ biển miền Trung Ven bờ biển Nam Tổng cộng Trên 2.3 21 787,4 47/70 257 16 9,9 19 .14 5 2 01 679,3 16 /659 Khoảng 2.779 1. 636.6 82 /1. 509 (Theo tài liệu: Những...
  • 26
  • 516
  • 0
Giải pháp nâng cao nhận thức cho người đồng báo dân tộc thiểu số trong việc làm khai sinh cho con em thị trấn khánh vĩnh

Giải pháp nâng cao nhận thức cho người đồng báo dân tộc thiểu số trong việc làm khai sinh cho con em thị trấn khánh vĩnh

Luật

... khai sinh cho thật việc thay đổi hẳn nhận thứcnhận dân để họ chuyển từ nhận thức sang hành động tự giác thành cơng lớn Mơ hình sáng kiến thể tính tích cực, mang lại hiệu cao cần nhận rộng ... sở làm cho bà dân tộc thiểu số tiếp cận với thông tin nâng cao nhận thức, chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước quy định địa phương.Trong vận động phải tranh thủ vai trò ... bao đứa trẻ khác học hành vui chơi quan tâm gia đình, thầy địa phương …………Vì tháng đầu năm tiến hành làm khai sinh cho 114 trường hợp có 57 nam 57 nữ đạt tỷ lệ 10 0% 5/ Đánh giá, kết luận khả tiếp...
  • 6
  • 417
  • 1
Giải pháp nâng cao nhận thức cho người đồng báo dân tộc thiểu số trong việc làm khai sinh cho con em thị trấn khánh vĩnh

Giải pháp nâng cao nhận thức cho người đồng báo dân tộc thiểu số trong việc làm khai sinh cho con em thị trấn khánh vĩnh

Tư liệu khác

... khai sinh cho thật việc thay đổi hẳn nhận thứcnhận dân để họ chuyển từ nhận thức sang hành động tự giác thành cơng lớn Mơ hình sáng kiến thể tính tích cực, mang lại hiệu cao cần nhận rộng ... sở làm cho bà dân tộc thiểu số tiếp cận với thông tin nâng cao nhận thức, chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước quy định địa phương.Trong vận động phải tranh thủ vai trò ... bao đứa trẻ khác học hành vui chơi quan tâm gia đình, thầy địa phương …………Vì tháng đầu năm tiến hành làm khai sinh cho 114 trường hợp có 57 nam 57 nữ đạt tỷ lệ 10 0% 5/ Đánh giá, kết luận khả tiếp...
  • 6
  • 462
  • 0
ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP  NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ GIÁ TRỊ SỐNG  TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC HỌC SINH KHỐI THCS  TẠI TRƯỜNG THCS VÀ THPT NGUYỄN TẤT THÀNH

ĐÁNH GIÁ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ GIÁ TRỊ SỐNG TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC HỌC SINH KHỐI THCS TẠI TRƯỜNG THCS THPT NGUYỄN TẤT THÀNH

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... động có trách nhiệm Kết luận Tài liệu tham khảo 1 2 4 6 10 15 15 15 15 16 16 17 18 20 21 22 23 24 24 25 26 26 31 35 Bảng - Bảng tổng hợp nhận thức giá trị sống trách nhiệm học sinh khối 6, Bảng - ... học Quốc gia Hà Nội Năm 20 01 Page Đề tài:Đánh giá đề xuất giải pháp nhằm nâng cao nhận thức giá trị sống trách nhiệm Ở gia đình, địa vị em thay đổi Các em thừa nhận thành viên tích cực, giao nhiệm ... mạnh Giải thích Nhận thức nghe quan trọng cho giao tiếp hai phía #4 Tập trung phát triển kỹ giao tiếp hiệu phương tiện để biểu Hiểu cần thiết giao tiếp quan đạt quan điểm kỹ giao trọng việc xây...
  • 36
  • 401
  • 1
SKKN nâng cao nhận thức cho học sinh trường THPT tôn đức thắng về việc quản lý, bảo vệ các vùng biển, đảo thuộc chủ quyền của nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam

SKKN nâng cao nhận thức cho học sinh trường THPT tôn đức thắng về việc quản lý, bảo vệ các vùng biển, đảo thuộc chủ quyền của nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam

Trung học cơ sở - phổ thông

... 38 16 % 18 % 25 64% 0% 36 11 % 17 % 26 72% 0% 35 6% 11 % 29 83% 0% 11 b4 37 14 % 16 % 26 70% 0% 11 b5 34 12 % 15 % 25 73% 0% 18 0 21 12% 28 16 % 13 1 73% 0% Tổng cộng 21 Kết Lớp kiểm tra em 11 a NH: 2 016 - 11 b2 ... 2 017 11 b3 Sĩ số học sinh Kết Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 39 11 28% 18 % 21 54% 0% 32 10 31% 14 44% 25% 0% 35 13 37% 11 31% 11 32% 0% 11 b4 36 10 28% 13 36% 13 36% 0% 11 b5 35 26% 13 ... 2: Em có nhận định việc Trung Quốc chiếm đóng trái phép quần đảo Hoàng Sa đất nước ta? Kết đánh giá điểm số sau em làm ghi nhận sau đây: Kết Lớp kiểm tra em 11 a NH: 2 015 - 11 b2 2 016 11 b3 Sĩ số...
  • 26
  • 393
  • 0
Qua chuyên đề quan hệ ngoại giao việt – pháp ( 1945 – 1946 ), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông lê văn linh về cuộc vận động “ đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưở

Qua chuyên đề quan hệ ngoại giao việt – pháp ( 1945 – 1946 ), nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh trường trung học phổ thông lê văn linh về cuộc vận động “ đẩy mạnh học tập làm theo tư tưở

Lịch sử

... ngày – – 19 45, đến trước ngày 19 – 12 – 19 46 ) NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI - Đề tài: “ Qua chuyên đề quan hệ ngoại giao Việt – Pháp( 19 45 – 19 46 ), nhằm nâng cao nhận thức cho học ... tài vào giảng dạy TT Lớp Số Kết khảo sát HS Giỏi Khá Trung bình Yếu Sè % Sè % Sè % Số HS % HS HS HS 12 B 10 38 26.3 12 31. 5 16 42.2 0 12 G 44 09 20.5 14 31. 8 21 47.7 0 82 19 CỘNG 23.2 26 31. 7 37 ... Số HS Kết khảo sát Giỏi Khá Trung bình Yếu HS % HS % HS % HS % 12 C 39 08 20 18 46 13 33 % 5 12 E 43 07 16 16 37.2 20 46 % 82 15 18 34 41. 5 33 40 CỘNG % => Nhận xét : Ở lớp không áp dụng đề tài vào...
  • 21
  • 321
  • 0
Thu nhập và các biện pháp nhằm nâng cao thu nhập cho người lao động tại công ty in Công đoàn.DOC

Thu nhập các biện pháp nhằm nâng cao thu nhập cho người lao động tại công ty in Công đoàn.DOC

Kế toán

... động phụ trợ Năm 19 99 Năm 2000 Năm 20 01 Số ngời Tỷ lÖ % Sè ngêi Tû lÖ% Sè ngêi Tû lÖ% 14 5 82,4 15 2 81, 3 18 4 82,2 31 17,6 35 18 ,7 40 17 ,8 19 10 ,8 22 11 ,8 19 8,5 12 6,8 13 6,9 21 9,3 Theo bảng 9, ... 30 ,12 20 12 ,36 13 7,93 17 6 10 0 Năm 2000 Năm 20 01 Số ngời Tỷ lệ % Sè ngêi Tû lÖ % 14 7,49 16 7 ,14 24 12 ,84 27 12 ,05 46 24,59 50 22,32 48 25,68 58 25,89 28 14 ,97 37 16 ,52 27 14 ,43 36 16 ,08 18 7 10 0 ... Đơn vị Tấn Tấn Tấn Tấn Tấn Tấn Tấn TÊn MÐt Gãi Kg Gãi Cn LÝt Sè lỵng 17 00 215 0 5920 10 40 13 80,5 18 30 540 219 10 0 12 7 300 55 19 220 Giá trị (10 00đ) 21. 318 253 .14 0 314 .027 75.968 56. 915 ,25 48. 510 ...
  • 71
  • 805
  • 9
Thu nhập & biện pháp nhằm nâng cao thu nhập cho người lao động tại Công ty In Công Đoàn

Thu nhập & biện pháp nhằm nâng cao thu nhập cho người lao động tại Công ty In Công Đoàn

Kinh tế - Thương mại

... động phụ trợ Năm 19 99 Năm 2000 Năm 20 01 Số ngời Tỷ lệ % Sè ngêi Tû lÖ% Sè ngêi Tû lÖ% 14 5 82,4 15 2 81, 3 18 4 82,2 31 17,6 35 18 ,7 40 17 ,8 19 10 ,8 22 11 ,8 19 8,5 12 6,8 13 6,9 21 9,3 Theo bảng 9, ... hàng 1. 0 51. 218 .12 5đ 1. 293.854.458® 10 L·i tríc th 759.774.676® 862.523.577® 11 Th thu nhËp 243 .12 7.896® 276.007.544® 12 ThuÕ vèn 13 3.000.000® 17 7.660.000® 13 Nép cấp 15 4.994.034đ 12 2.656.000đ 14 ... 30 ,12 20 12 ,36 13 7,93 17 6 10 0 Năm 2000 Năm 20 01 Số ngêi Tû lÖ % Sè ngêi Tû lÖ % 14 7,49 16 7 ,14 24 12 ,84 27 12 ,05 46 24,59 50 22,32 48 25,68 58 25,89 28 14 ,97 37 16 ,52 27 14 ,43 36 16 ,08 18 7 10 0...
  • 71
  • 553
  • 2

Xem thêm