nhung ki niem sau saccua giao vien chu nhiem
bai viet nhung ki niem sau sac ve giao vien chu nhiem
Ngày tải lên :
23/10/2014, 16:00
... hát, vui chơi kể chuyện, sau chén thịt gà, cảm giác ngon kinh khủng Nhưng hình ảnh lắng đọng lại nhiều trái tim non nớt lúc có lẽ ánh mắt ấp áp thầy hướng phía Bài học tự tin Có câu chuyện nhỏ, lẫn ... nhiều người trả lời sau câu nói thầy đâm hoang mang Lúc thầy từ tốn nói: "Câu trả lời câu trả lời Tại lại bị lung lạc ý ki n chủ quan người khác? Nếu tin khẳng định ki n Không ki u căng, không tùy ... bảo người viết lại cảm nghĩ Sau trò chơi tập thể vui nhộn Cả lớp thích học thầy Hôm thầy không dạy được, người khác dạy thay buổi học buồn hẳn Sau buổi học thầy hay kể chuyện … rút học nho nhỏ sống...
- 3
- 5.9K
- 28
Quyết định về việc ban hành thể lệ cuộc thi viết “Những kỷ niệm sâu sắc về giáo viên chủ nhiệm và công tác chủ nhiệm lớp”
Ngày tải lên :
21/05/2015, 00:00
... (Bà Nguyễn Thị Thanh Tú - ĐT: 0904.388614/ Email: ntttu@moet.edu.vn) III KINH PHÍ TỔ CHỨC Kinh phí tổ chức thi thuộc nguồn kinh phí triển khai thực dự án “Bảo vệ trẻ em – Tăng cường phương pháp ... không phù hợp, củng cố hành vi tích cực phát triển nhân cách cách tốt đẹp bền vững II QUY ĐỊNH CHUNG Tên thi: “Những kỷ niệm sâu sắc giáo viên chủ nhiệm công tác chủ nhiệm lớp” Nội dung tác phẩm ... dự thi tập trung vào “Những kỷ niệm sâu sắc giáo viên chủ nhiệm công tác chủ nhiệm lớp”, cụ thể sau: - Những ấn tượng sâu sắc nhiệm vụ, vai trò người giáo viên chủ nhiệm nhà trường phổ thông;...
- 6
- 988
- 0
Thể lệ cuộc thi viết “Những kỷ niệm sâu sắc về giáo viên chủ nhiệm và công tác chủ nhiệm lớp”
Ngày tải lên :
01/06/2015, 12:00
... (Bà Nguyễn Thị Thanh Tú - ĐT: 0904.388614/ Email: ntttu@moet.edu.vn) III KINH PHÍ TỔ CHỨC Kinh phí tổ chức thi thuộc nguồn kinh phí triển khai thực dự án “Bảo vệ trẻ em – Tăng cường phương pháp ... không phù hợp, củng cố hành vi tích cực phát triển nhân cách cách tốt đẹp bền vững II QUY ĐỊNH CHUNG Tên thi: “Những kỷ niệm sâu sắc giáo viên chủ nhiệm công tác chủ nhiệm lớp” Nội dung tác phẩm ... dự thi tập trung vào “Những kỷ niệm sâu sắc giáo viên chủ nhiệm công tác chủ nhiệm lớp”, cụ thể sau: - Những ấn tượng sâu sắc nhiệm vụ, vai trò người giáo viên chủ nhiệm nhà trường phổ thông;...
- 6
- 1.1K
- 0
Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giáo dục học sinh mà các giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An
Ngày tải lên :
02/04/2013, 21:26
... hỏi kinh nghiệm quản lí lớp giáo viên chủ nhiệm trước - Hỏi ý ki n : Trong trình nghiên cứu , tìm hiểu học sinh, hỏi ý ki n người liên quan người có kinh nghiệm để nhân lời bảo, lời khuyên, ý ki n ... đủ số lượng Đầu năm học, nhà trường tổ chức thi lớp chuyên, lớp chọn để phân lớp chuyên Văn chuyên Toán Các lớp lại xếp theo quân số xã học chung với theo đặc thù địa lí Nhà trường đầu tư hệ thống ... công việc đòi hỏi người giáo vien chủ nhiệm thật yêu nghề, yêu quý học sinh yêu cầu kinh tế phương tiện để giáo viên chủ nhiệm thực Ở trường Ngô Trí Hòa điều ki n kinh tế hạn chế, việc tới thăm...
- 63
- 3.6K
- 13
những kỉ niệm sâu sắc trong hoạt động Công đoàn
Ngày tải lên :
26/09/2013, 00:10
... thường xuyên tăng cường ki m tra, đôn đốc, tránh coi ki m tra xử lý kỷ luật, mà coi ki m tra giúp đỡ, uốn nắn - Trong ki m tra đòi hỏi người cán Công đoàn phải biết lắng nghe ý ki n quần chúng, biết ... học sau tốt Trong chuyến này, thân có nhiều kỷ niệm đẹp không khó khăn với vai trò Chủ nhiệm Ủy ban ki m tra Công đoàn, với Chủ tịch Công đoàn đứng chịu trách nhiệm tổ chức Với mong uốn cho chuyến ... động phải sơ kết, tổng kết để rút học kinh nghiệm Thường xuyên tổ chức giao lưu, trao đổi để không ngừng đổi mới, nâng cao hiệu hoạt động Công đoàn Trên số kinh nghiệm, mà thân xin chia sẻ trao...
- 8
- 9.8K
- 101
Những điều giáo viên chủ nhiệm cần biết
Ngày tải lên :
27/09/2013, 23:10
... trước giao tiếp Giai đoạn mở đầu trinh giao tiếp ( gây ấn tượng ) Giai đoạn triển khai trình giao tiếp ( giảng bài, ki m tra ) Giai đoạn kết thúc trình giao tiếp sư phạm, phân tích…hoàn thiện kỹ giao ... dạy - gíáo dục có hiệu Tính chất giao tiếp Giao tiếp sư phạm cấu trúc phương pháp giảng dạy – giáo dục Trong giao tiếp sư phạm gv phát huy tính tích cực HS Giao tiếp sư phạm thực theo nguyên ... phong cách giao tiếp dễ dàng đạt kết tốt Đặc biệt hoạt động sư phạm nhân cách GV yếu tố quan trọng đảm bảo kết GD cần phải rèn luyện kỹ giao tiếp 4 Kỹ giao tiếp sư phạm 4.1 Kỹ định hướng giao tiếp...
- 20
- 1.3K
- 7
Những biện pháp quản lý học sinh, sinh viên của giáo viên chủ nhiệm lớp trường cao đẳng tài nguyên và môi trường hà nội
Ngày tải lên :
09/02/2014, 10:24
... tranh thủ ý ki n đạo nhà trường 3.2.5.4 Điều ki n thực - GVCN lớp phải nổ, nhiệt tình, linh hoạt - Phải có chế độ ki m tra thích ứng với tình hình nhiệm vụ (đi tận nơi, xem tận chỗ) - Ki m tra phải ... vệ Tổ quốc Trong nêu rõ đào tạo trình độ CĐ giúp sinh viên có ki n thức chuyên môn kỹ thực hành để giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo 13 3.1.2 Xuất phát từ mục tiêu nhiệm vụ đào ... lớp tiến hành họp lớp, xác định tiêu chu n lựa chọn mục tiêu nội dung hoạt động lớp, cho HSSV lớp đề cử em đủ tiêu chu n ứng cử vào vị trí đội ngũ tự quản Sau tiến hành bỏ phiếu kín để lựa chọn...
- 27
- 1.1K
- 1
Những biện pháp quản lý học sinh, sinh viên của giáo viên chủ nhiệm lớp Trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
Ngày tải lên :
16/03/2015, 22:34
... quc Hin trng c giao o to nhng ngnh v chuyờn ngnh bc cao ng sau: ngnh Tin hc, chuyờn ngnh Khớ tng b mt, chuyờn ngnh Khớ tng bin, chuyờn ngnh Thy vn, chuyờn ngnh Qun lý ti nguyờn nc, chuyờn ngnh ... trng, chuyờn ngnh Qun lý mụi trng, ngnh a chớnh, chuyờn ngnh Qun lý t ai, chuyờn ngnh qun lý nh t, chuyờn ngnh Trc a, chuyờn ngnh Trc a bin, k toỏn; o to bc trung cp chuyờn nghip: ngnh trc a, chuyờn ... ca h theo tiờu chun ngi ln H va l mt cụng dõn vi y t cỏch phỏp lý ca nú, va l mt hc sinh hoc mt sinh viờn Núi chung, v mt kinh t sinh viờn cũn ph thuc gia ỡnh, nhng ngy iu kin kinh t th trng,...
- 93
- 1.4K
- 0
SKKN Giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực
Ngày tải lên :
23/04/2015, 08:20
... không thuộc bài… phải làm tự ki m trước lớp Bản tự ki m phải có ý ki n chữ kí mẫu phụ huynh học sinh Như học sinh không giả mạo Phụ huynh nhận thông tin việc học tập hạnh ki m em 2.3.4 Quản lí lớp ... cũ…đều phải làm phê bình, ki m điểm trước lớp Cần phải đưa việc học tập vào xếp loại hạnh ki m học sinh Số lần làm phê bình, ki m điểm học tập thực nội qui nhiều xếp loại hạnh ki m thấp Tuy nhiên nên ... Điều tác động mạnh vào lòng tự trọng, ki u hãnh học sinh điều làm Từ học sinh tự xác định thái độ nghiêm túc việc đọc sách 2.4 Hiệu sáng ki n kinh nghiệm: Sau áp dụng số biện pháp lớp trường THCS...
- 15
- 3K
- 50
Những kỉ niệm sâu sắc về GVCN
Ngày tải lên :
25/05/2015, 05:00
... (Bà Nguyễn Thị Thanh Tú - ĐT: 0904.388614/ Email: ntttu@moet.edu.vn) III KINH PHÍ TỔ CHỨC Kinh phí tổ chức thi thuộc nguồn kinh phí triển khai thực dự án “Bảo vệ trẻ em – Tăng cường phương pháp ... không phù hợp, củng cố hành vi tích cực phát triển nhân cách cách tốt đẹp bền vững II QUY ĐỊNH CHUNG Tên thi: “Những kỷ niệm sâu sắc giáo viên chủ nhiệm công tác chủ nhiệm lớp” Nội dung tác phẩm ... dự thi tập trung vào “Những kỷ niệm sâu sắc giáo viên chủ nhiệm công tác chủ nhiệm lớp”, cụ thể sau: - Những ấn tượng sâu sắc nhiệm vụ, vai trò người giáo viên chủ nhiệm nhà trường phổ thông;...
- 6
- 988
- 1
Một số kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục và rèn đạo đức cho học sinh THPT miền núi, vùng sâu vùng xa
Ngày tải lên :
29/05/2015, 22:42
... trước; HS giỏi ngồi sau − Căn vào tình trạng sức khỏe HS: HS thấp trước, cao sau; HS mắt yếu ngồi gần bảng − Căn vào nhiệm vụ ban cán lớp: ngồi sau b) Sơ đồ tổ chức lớp học lớp 12A1 sau: VÂN THÀN THU ... hungtetieu1978@gmail.com đủ thời gian, kinh nghiệm, tri thức, phương pháp dạy Chẳng mà mà có câu “Dao sắc không gọt chu i” Ở trường, giáo viên chủ nhiệm người giao nhiệm vụ, theo dõi quản lý học ... tra: + Trò chuyện, trao đổi với GVBM, HS, hội cha mẹ học sinh (CMHS), bạn bè hàng xóm HS − Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo báo cáo , tổng kết hàng năm nhà trường + Tham khảo kinh nghiệm...
- 29
- 1.5K
- 4
Kể về một người bạn thân của em với những kỉ niệm sâu sắc khó quên
Ngày tải lên :
20/10/2015, 08:07
... thi thố bắt với đứa giỏi, lựa đứa không bắt thi thố nỗi gì" tội nghiệp ông già, muốn cho tiến bộ! Sau trận càn Jônsơn City (1967) từ chiến trường Tháp Mười trở R, nghe tin hi sinh Một nhân viên ... giám đốc xưởng Trận càn ấy, mũi quân Mỹ dùi thẳng vô xưởng Nó bị thương mảnh pháo xuyên qua bụng Sau băng bó cho xong, anh em định đưa đi, chồm dậy, lấy danh nghĩa giám đốc, lệnh, tất phải mang...
- 2
- 2.3K
- 2
Quy định về công tác giáo viên chủ nhiệm
Ngày tải lên :
16/01/2013, 11:18
... tạo trực thuộc Trường (sau gọi chung Trưởng khoa) phân công làm giáo viên chủ nhiệm (GVCN) GVCN chọn từ cán giảng dạy có kinh nghiệm công tác giáo dục đào tạo có điều ki n tham gia hỗ trợ hoạt ... phòng khoa) đồng thời gửi cho phòng Công tác HSSV Điều Điều ki n hỗ trợ làm việc quyền lợi Được miễn giảm dạy theo quy chế quản lý chuyên môn cán giảng dạy quy định hành Được cấp tài liệu phục...
- 3
- 2.1K
- 6
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Ngày tải lên :
18/03/2013, 16:16
... bao nhiờu im kim soỏt v im kim soỏt trng yu? 5.6 Xỏc nh phng phỏp kim tra - (Check) Check ? (Phng phỏp kim tra ?), cú th bao gm cỏc cõu hi sau: - Cú nhng bc cụng vic no cn phi kim tra? Thụng ... 4.Nhng chuyờn i sõu rỳt kinh nghim 5.iu chnh k hoch 6.K hoch tng thỏng (T thỏng nm trc n thỏng nm sau) K hoch S kt hc kỡ (hc kỡ I t thỏng nm trc n thỏng nm sau; hc kỡ II t thỏng n thỏng 5)- (D kin: ... , cú th bao gm cỏc cõu hi sau: - Cụng vic ú thc hin ti õu? - Kim tra ti b phn no? - Cn kim tra, kim soỏt nhng cụng on no? When ? (khi no?), cú th bao gm cỏc cõu hi sau: - Cụng vic ú thc hin...
- 166
- 2.3K
- 12
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Ngày tải lên :
18/03/2013, 16:17
... tắt : Hệ thống hoá vấn đề lý luận giao tiếp, nhu cầu giao tiếp kỹ giao tiếp, phát triển nhu cầu giao tiếp, kỹ giao tiếp kỹ giao tiếp sinh viên có mức độ nhu cầu giao tiếp khác sinh viên trường ... đề tài: vấn đề giao tiếp (khả giao tiếp, nhu cầu giao tiếp, ấn tượng giao tiếp ) nhân cách, ki u nhân cách qua khảo sát thực tế đặc điểm giao tiếp sinh viên sư phạm Yên Bái có ki u nhân cách ... Trần THị Kim Thoa Nghiên cứu đặc điểm giao tiếp sinh viên có ki u nhân cách hướng nội hướng ngoại/ Trần THị Kim Thoa: Luận văn Thạc sỹ khoa học Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành:...
- 110
- 2.5K
- 1
HỘI THẢO GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
02/04/2013, 15:05
... việc tốt nhiều hình thức như: nói chuyện, kể chuyện, đọc sách báo, mời người có gương phấn đấu tốt đến nói chuyện, nêu gương tốt giáo viên học sinh trường - Trò chuyện với học sinh nhóm học sinh ... trường, với lực lượng giáo dục khác Không gia đình biết làm ăn, đầu tư kinh tế, xem nhẹ việc giáo dục Nếu có nắm thông tin chung chung, chiều phiến diện Thực tế cho thấy, nơi có phối kết hợp chặt ... tận tâm với công việc giao thể người có kinh nghiệm công tác chủ nhiệm - Công tác chủ nhiệm nhận phối hợp hoạt động, hỗ trợ tổ, phận, ban ngành đoàn thể Nhà trường Trong điều ki n sở vật chất Nhà...
- 27
- 3.7K
- 13
Biện pháp giáo dục kỹ năng sống của giáo viên chủ nhiệm lớp cho sinh viên nội trú ở trường Cao đẳng sư phạm Nha Trang - Khánh Hòa
Ngày tải lên :
07/04/2013, 23:51
... sau: - Giáo viên nêu câu hỏi vấn đề cho lớp nhóm suy nghĩ trả lời - Khích lệ người học phát biểu ý ki n đóng góp nhiều ý ki n tốt - Ghi ý ki n lên bảng giấy - Phân loại ý ki n 18 - Làm rõ ý ki n ... nhằm tạo hội cho người học tham gia chia sẻ ki n thức, kinh nghiệm, ý ki n để giải vấn đề Cách tiến hành sau: - Tổ chức: phân chia nhóm, nhóm đến người, giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận: ... việc nể làm theo khoa tiểu học cao hơn, ki n từ chối khoa tự nhiên nhiều - Kỹ giao tiếp Giao tiếp nhu cầu quan trọng đời sống sinh viên nội trú Nhìn chung kỹ giao tiếp sinh viên nội trú trường Cao...
- 95
- 2.5K
- 8
NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Ngày tải lên :
11/04/2013, 09:48
... hoạch CNL năm, học ký sau: Mục tiêu, kế hoạch nhà trường 2 Khái quát chung đặc điểm lớp: số lượng học sinh, nam, nữ, thuận lợi, khó khăn, mặt mạnh, yếu lớp học sinh (hoàn cảnh kinh tế gia đình, ... các PP chu nhiệm + Kỹ xây dựng kế hoạch chu nhiệm + Kỹ cảm hóa học sinh + Kỹ truyền đạt, thuyết phục học sinh + Kỹ xây dựng tập thể học sinh vững mạnh + Kỹ ki ̉m tra, ... hệ không ảnh hưởng đến tập thể (2) Tổ chức hoạt động giao lưu tập thể - Tác dụng: + Lôi thành viên tập thể tham gia tích cực vào hoạt động chung tập thể + HS bộc lộ ưu điểm, khiếu + Rèn luyện...
- 6
- 7.4K
- 142
giáo viên chủ nhiệm lớp
Ngày tải lên :
11/04/2013, 10:21
... trước; HS giỏi ngồi sau - Căn vào tình trạng sức khỏe HS: HS thấp trước, cao sau; HS mắt yếu ngồi gần bảng - Căn vào nhiệm vụ ban cán lớp: ngồi sau b) Sơ đồ tổ chức lớp học lớp 8B sau :(Xem trang ... gia đình khó khăn thuộc diện hộ nghèo: Phan Văn Long, Nguyễn Thị Nhung, Lê Thị Hồng Gấm - Nhà xa trường học: Nhung, Gấm, Long (Kinh Tế Mới), Sơn, Nguyệt, Tùng( Giang Xuân Hải) - Một số học sinh ... tra: + Trò chuyện, trao đổi với GVBM, HS, hội cha mẹ học sinh, bạn bè hàng xóm HS - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo báo cáo , tổng kết hàng năm nhà trường + Tham khảo kinh nghiệm...
- 13
- 2K
- 3