nha hoc duong lop 4 bai ke chuyn be tam
NHA HOC DUONG LOP 5
... răng:mặt ngồi ,mặt trong,mặt nhai -chải hàm trước,hàm sau,chải bên trái trước ,bên phải sau,mỗi đoạn chải từ 6-10 lần -chải mặt ngồi mặt -chải mặt phía trước -chải mặt nhai với động tác tới lui ... sinh trả lời +Vì sau nướu bị sưng ? -Nhận xét tiết học -SỨC KHỎE RĂNG MIỆNG Bài 4: PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG –THỰC HÀNH I.Mục đích -Giúp cho em nắm vững bước thực hành chải phương ... loại thói quen xấu -Chỉ vào hình bò lệch -Theo dõi trả lời câu hỏi gv hàm hỏi em nguyên nhân nào? 4. Kiểm tra kiến thức: -Gv nêu câu hỏi: +Thói quen xấu gây hô hàm răng? +Kể thói quen xấu gây móm,...
- 4
- 4,770
- 37
NHA HỌC ĐƯỜNG LỚP 2
... vuông? -Cho hs nêu tên gọi phép tính: 10- 4= -Thực phép tính 10 -4= -Hỏi xoá SBT phép tính làm để tìm -10 SBT, số trừ, hiệu SBT? +Nếu ta gọi SBT x Khi x -4= 6.Y/c hs đọc tên gọi pt -Nêu tên gọi TP ... chải răng: * Chải mặt : Xoay tròn kéo từ - HS ý đến mặt nhai * Chải mặt nhai: Chải theo động tác lui tới * Chải mặt trong: Kéo từ nướu đến mặt nhai , hàm cải xuống , hàm chải lên - Mời hs lên bảng ... học Nha học đường : PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU : - Giúp hs hiểu chải cách - Biết chải cách - Có ý thức chăm sóc miệng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mô hình răng( có) , bàn chải kem đánh...
- 6
- 2,637
- 16
Tổ chức luyện tập về câu hỏi, câu kể cho học sinh lớp 4 thông qua bài tập tình huống lời nói
... chứng Lớp Số 4D HS 46 (TN) 4E (ĐC) 46 Điểm số 12 10 X Độ lệch 0,8 điểm trung 0,91 10 11 13 7 ,48 6,57 0,96 Bảng 3: Bảng phân phối mức độ kết thử nghiệm Lớp 4D (TN) 4E (ĐC) Số HS 46 46 Giỏi 23,92 ... Chất lợng đầu vào lớp đối chứng lớp thử nghiệm Lớp 4D (TN) 4E (ĐC) Số lợng 46 46 Giỏi 6,52 4, 35 Xếp loại học lực (%) Khá TB 36,96 47 ,83 32,61 49 ,99 Yếu 8,69 13,05 Điểm trung bình hai lớp trớc ... lớp trờng tiểu học Lê Lợi - Lớp 4D: Lớp thử nghiệm, sĩ số: 46 HS - Lớp 4E: Lớp đối chứng, sĩ số: 46 HS Trình độ ban đầu lớp đối chứng lớp thử nghiệm tơng đơng nhau, thể bảng sau: Bảng 1: Chất...
- 58
- 1,394
- 1
Rèn luyện kĩ năng thiết kế bài lên lớp qua dạy học nội dung phân số cho học sinh lớp 4
... HS - 40 - Khóa luận tốt nghiệp TG Phan Thị Bình - K35 GDTH Hoạt động thầy lên chữa Hoạt động trò 5x4 20 1x6 ; = = = = 6x4 24 4x6 24 b) 3 3x5 15 3x7 21 = = ; = = 7x5 35 5x7 35 9x9 81 8x8 64 = = ... đồng mẫu số phân số - HS làm vào nháp - a 12 4x12 48 5x7 35 = = ; = = 7x12 84 12 12x7 84 - b 19 24 Ta có: 3x3 = = 8x3 24 - Vậy: 19 đợc quy đồng 24 thành hai phân số: - Y/C HS nhận xét - GV nhận ... số 72 15 ; ; 36 12 24 số phân số phân số với MSC 24 - HS chữa 5x4 20 = = 6x4 24 9x3 27 = = 8x3 24 - HS nhận xét - HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số - HS chép BTVN - 47 - Khóa luận tốt nghiệp...
- 74
- 617
- 0
Khoá luận tốt nghiệp Dạy học kiểu bài nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể trên lớp cho học sinh lớp 4
... 43 3.5 Nội dung thể nghiệm tiêu chí đánh giá thể nghiệm 43 3.5 L Nội dung thê nghiệm 43 3.5.2 Tiều chí đảnh giả thê nghiêm 44 3.5.3 Chuấn bị cho nghiêm 44 3.6 ... chương 41 Chương THỀ NGHIỆM SƯ PHẠM 42 3.1 Mục đích thể nghiệm 42 3.2 Đối tượng thể nghiệm 42 3.3 Thời gian địa bàn thể nghiệm 42 3 .4 Điều kiện thể ... (16,7%) (11,7%) (30%) (41 ,6%) 15/60 20/60 25/60 0/60 (25%) (33 ,4% ) (41 ,6%) (0%) Kê đoạn hay toàn câu 18/60 25/60 9/60 8/60 chuyện (30%) (41 ,6%) (15%) (13 ,4% ) 0/60 5/60 12/60 43 /60 (0%) (8,3%) (20%)...
- 72
- 517
- 0
Dạy học kiểu bài nghe, kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể trên lớp cho học sinh lớp 4
... 43 3.5 Nội dung thể nghiệm tiêu chí đánh giá thể nghiệm 43 3.5.1 Nội dung thể nghiệm 43 3.5.2 Tiêu chí đánh giá thể nghiệm 44 3.5.3 Chuẩn bị cho thể nghiệm 44 3.6 ... (30%) (41 ,6%) 25/60 0/60 (33 ,4% ) (41 ,6%) (0%) Kể đoạn hay toàn câu 18/60 25/60 9/60 8/60 chuyện (30%) (41 ,6%) (15%) (13 ,4% ) 0/60 5/60 12/60 43 /60 (0%) (8,3%) (20%) (71,7%) 0/60 3/60 9/60 48 /60 ... chƣơng 41 Chƣơng THỂ NGHIỆM SƢ PHẠM 42 3.1 Mục đích thể nghiệm 42 3.2 Đối tƣợng thể nghiệm 42 3.3 Thời gian địa bàn thể nghiệm 42 3 .4 Điều kiện thể nghiệm...
- 73
- 800
- 1
Khoá luận tốt nghiệp dạy học kiểu bài nghe kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể trên lớp cho học sinh lớp 4
... 43 3.5 Nội dung thể nghiệm tiêu chí đánh giá thể nghiệm 43 3.5 L Nội dung thê nghiệm 43 3.5.2 Tiều chí đảnh giả thê nghiêm 44 3.5.3 Chuấn bị cho nghiêm 44 3.6 ... chương 41 Chương THỀ NGHIỆM SƯ PHẠM 42 3.1 Mục đích thể nghiệm 42 3.2 Đối tượng thể nghiệm 42 3.3 Thời gian địa bàn thể nghiệm 42 3 .4 Điều kiện thể ... (16,7%) (11,7%) (30%) (41 ,6%) 15/60 20/60 25/60 0/60 (25%) (33 ,4% ) (41 ,6%) (0%) Kê đoạn hay toàn câu 18/60 25/60 9/60 8/60 chuyện (30%) (41 ,6%) (15%) (13 ,4% ) 0/60 5/60 12/60 43 /60 (0%) (8,3%) (20%)...
- 72
- 385
- 1
Khoá luận tốt nghiệp dạy học kiểu bài nghe kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể trên lớp cho học sinh lớp 4
... 43 3.5 Nội dung thể nghiệm tiêu chí đánh giá thể nghiệm 43 3.5 L Nội dung thê nghiệm 43 3.5.2 Tiều chí đảnh giả thê nghiêm 44 3.5.3 Chuấn bị cho nghiêm 44 3.6 ... chương 41 Chương THỀ NGHIỆM SƯ PHẠM 42 3.1 Mục đích thể nghiệm 42 3.2 Đối tượng thể nghiệm 42 3.3 Thời gian địa bàn thể nghiệm 42 3 .4 Điều kiện thể ... (16,7%) (11,7%) (30%) (41 ,6%) 15/60 20/60 25/60 0/60 (25%) (33 ,4% ) (41 ,6%) (0%) Kê đoạn hay toàn câu 18/60 25/60 9/60 8/60 chuyện (30%) (41 ,6%) (15%) (13 ,4% ) 0/60 5/60 12/60 43 /60 (0%) (8,3%) (20%)...
- 72
- 413
- 0
Dạy học kiểu bài nghe kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể trên lớp cho học sinh lớp 4
... 43 3.5 Nội dung thể nghiệm tiêu chí đánh giá thể nghiệm 43 3.5.1 Nội dung thể nghiệm 43 3.5.2 Tiêu chí đánh giá thể nghiệm 44 3.5.3 Chuẩn bị cho thể nghiệm 44 3.6 ... (30%) (41 ,6%) 25/60 0/60 (33 ,4% ) (41 ,6%) (0%) Kể đoạn hay toàn câu 18/60 25/60 9/60 8/60 chuyện (30%) (41 ,6%) (15%) (13 ,4% ) 0/60 5/60 12/60 43 /60 (0%) (8,3%) (20%) (71,7%) 0/60 3/60 9/60 48 /60 ... chƣơng 41 Chƣơng THỂ NGHIỆM SƢ PHẠM 42 3.1 Mục đích thể nghiệm 42 3.2 Đối tƣợng thể nghiệm 42 3.3 Thời gian địa bàn thể nghiệm 42 3 .4 Điều kiện thể nghiệm...
- 73
- 814
- 2
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế một số bài tập toán cho học sinh lớp 4
... ActionScript 2), Macromedia Flash MX 20 04 (Flash 7), Macromedia Flash 8, Adobe Flash CS3 (Flash 9, hỗ trợ ActionScript 3), Adobe Flash CS4 (Flash 10), có phiên Adobe Flash CS5 Flash với ngôn ngữ ActionScript ... 16006 36 × 25× = ? Các đáp án: A 360 215 × 86 + 215× 14 = ? Các đáp án: A 140 00 B 86 140 120 54 : (15+67) = ? Các đáp án: A 157 B 147 Bước 3: Chuẩn bị tƣ liệu (hình ảnh, âm thanh, … ) - Phần ... / Import to library …/ eke Chọn frame 65 ấn F6 layer “eke” F5 layer “nuaduoi” Tại frame 65 layer “eke” di chuyển eke đến vị trí đo góc vuông hình Tại frame 55 layer “eke” kích chuột phải chọn...
- 52
- 661
- 7
Khoá luận tốt nghiệp ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế một số bài tập toán cho học sinh lớp 4
... ActionScript 2), Macromedia Flash MX 20 04 (Flash 7), Macromedia Flash 8, Adobe Flash CS3 (Flash 9, hỗ trợ ActionScript 3), Adobe Flash CS4 (Flash 10), có phiên Adobe Flash CS5 Flash với ngôn ngữ ActionScript ... A 16006 • x 25x = ? Các đáp án: A 360 • 215 X 86 + 215X 14 = ? Các đáp án: A 140 00 • B 86 140 120 54: (15+67) = ? Các đáp án: A 157 B 147 c 167 D 175 Bước 3: Chuẩn bị tư liệu (hình ảnh, âm thanh, ... Import / Import to library I eke Chọn frame 65 ấn F6 layer “eke” F5 layer “nuaduoi” Tại frame 65 layer “eke” di chuyen eke đến vị trí đo góc vuông hình Tại frame 55 layer “eke” kích chuột phải chọn...
- 51
- 736
- 1
Phiếu học tập dành cho HSG lớp 4 - bài 1
... Bài 4: Chu vi hình chữ nhật 126 m Nếu bớt chiều dài 15 m hình chữ nhật trở thành hình vuông Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật Bài 5: Có 144 viên bi đựng hộp Nếu chuyển 34 viên bi...
- 2
- 2,812
- 36
- bồi dưỡng học sinh lớp 4
- khoa học lớp 4 bài 41 âm thanh
- khoa học lớp 4 bài nhiệt cần cho sự sống
- bài văn học sinh lớp 4
- giáo án dạy nha học đường lớp 1
- giáo án khoa học lớp 4 bài 22
- sách toán bồi dưỡng học sinh lớp 4
- toán bồi dưỡng học sinh lớp 4
- bài thi giáo dục nha học đường colgate
- bài dự thi giáo dục nha học đường colgate
- khoa học lớp 4 bài trao đổi chất ở người
- bài học môn kể chuyện lớp 4 bai nhung hat thoc giong
- ke hoach bai hoc toan lop 4
- hoc toan lop 4 bai met vuong
- toan boi duong hoc sinh gioi lop 4 bai 418 o hinh hoc
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25