NHA HỌC ĐƯỜNG LỚP 2

TUẦN 12 Thứ hai 9 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA 2 tiết I.Mục đích yêu cầu: -Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ: sự tích,cây vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, đỏ ho

TUẦN 12 Thứ hai 9 tháng 11 năm 2009

TẬP ĐỌC SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (2 tiết)

I.Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ: sự tích,cây vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng,

xuất hiện, đỏ

hoe…,nghĩ hơi đúng sau các câu, giữa các cụm từ

-Hiểu nghĩa các từ: vùng vằng, mỏi mắt, la cà…

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: tình nghĩa yêu thương sâu nặng của mẹ với con

II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc(sgk), viết sẵn câu văn HD luyện

đọc

III.Các hoạt động dạy học

TIÊT 1 Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Bài cũ: Hai HS đọc Bài Cây xoài của ông em và trả lời câu

hỏi

GV nhận xét, cho điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài học

2 Luyện đọc

a.GV đọc mẫu toàn bài

b.HD hs luyện đọc k/h giải nghĩa từ

-Đọc từng câu: Y/c đọc nối tiếp; Gv theo dõi, sửa lỗi phát âm

Đọc từ khó

-Đọc từng đoạn:

+HD đọc đúng 1 số câu (bảng phụ)

+HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

+Y/c hs giải nghĩa từ mới

+Cho từng cặp luyện đọc đoạn

+Thi đua đọc đoạn

-Đọc cả bài : Đọc đồng thanh

-HS đọc, trả lời

-HS theo dõi

-HS đọc nối tiếp từng câu(đọc câu 1)

3.Tìm hiểu bài:Hs đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

-Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

-Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà?

-Khi trở về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì?

-Thứ quả lạ trên cây này xuất hiện có gì lạ?

-Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh hình ảnh của mẹ?

-Theo em, sao mọi người lại đặt cho cây lạ tên là cây vú sữa?

Nếu được gặp lại mẹ cậu bé sẽ nói gì?

4.Luyện đọc

-Cho hs thi đọc

5.Củng cố, dặn dò:

-Câu chuyện này nói lên điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò Hs học bài, chuẩn bị bài kể chuyện

-HS đọc, trả lời -Hs trả lời

-HS trả lời -HS trả lời

Tiết 3 TOÁN : TÌM SỐ BỊ TRỪ

I.Mục tiêu: Giúp hs

-Biết cách tìm SBT khi biết hiệu và số trừ

-Củng cố về vẽ đoan thẳng và điểm cắt nhai của hai đoạn thẳng

II.Đồ dùng dạy học: Băng giấy có 10 ô vuông, kéo

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : Đặt tính và tính 35 + 27, 62-27,

Tìm x: x + 24 = 62

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.HD hs tìm số bị trừ

-Có 10 ô vuông bớt đi 4 ô vuông Hỏi còn lại bao nhiêu ô

vuông?

-Làm thế nào để biết còn lại 6 ô vuông?

-Cho hs nêu tên gọi của phép tính: 10- 4= 6

-Hỏi nếu xoá SBT trong phép tính trên thì làm thế nào để tìm

SBT?

+Nếu ta gọi SBT là x Khi đó x-4= 6.Y/c hs đọc tên gọi tp pt

+Cho hs tìm x và nêu cách tìm SBT

-Y/c hs thuộc qui tắc

c.Thực hành

Bài 1:Gọi hs nêu y/c của BT

-HD làm mẫu bài a

-Y/c hs làm bảng con, lưu ý hs cách trình bày

-Nhận xét, chữa bài

Bài 2 gọi hs đọc y/c bài tập

-Gọi hs lên bảng làm BT, giải thich cách điền số ở từng ô

Bài 3 hỏi bài toán y/c làm gì?

-Các số cần điền vào ô trống là số gì? (tên gọi TP PT)

-Muốn tìm SBT ta làm thế nào?

-Y/c hs làm bài vào vở Chữa bài

Bài 4 Gv hd hs chấm 4 điểm và ghi tên điểm( như sgk) vào

vở rồi làm bài

-Chữa bài

d.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Hd hs học ở nhà

-Còn lại 6 ô vuông

-Thực hiện phép tính 10-4= 6 -10 là SBT, 4 là số trừ, 6 là hiệu

-Nêu tên gọi TP PT -HS nêu cách tìm SBT -Học thuộc qui tắc -1 hs đọc y/c -Theo dõi nêu cách tính -Hs làm bảng con -Hs đọc y/c -5 hs lên bảng làm bài, giải thích-Lớp NX

-1 hs trả lời -1hs nêu -1 hs trả lời -Hs làm bài -Thực hiện

-2 hs nêu qui tắc tìm SBT

Tiết4 ĐẠO ĐỨC : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN

I.Mục tiêu:

1.HS biết

-Quan tâm giúp đỡ bạn bè là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn

-Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn

-Quyền khoong phân biệt đối xử với trẻ em

2.Có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn trong c/sống hằng ngày

3.Có thái độ yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh…

II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra

-Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

-Em đã chăm chỉ học tập ntn?

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

-Dẫn dắt, ghi tên bài

-Kể chuyên “Trong giờ ra chơi…”

-Phát phiếu nêu y/c thảo luận

+Các bạn lớp 2A làm gì khi bị ngã?

+Em có đồng tình về việc làm của các bạn không ?

Vì sao?

-Kết luận: Khi bạn ngã cần hỏi và nâng bạn dậy Đó

là biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn

-Giao việc:

Cho biết hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn.Vì

sao?

-KL: Luôn vui vẻ chan hoà với bạn sẵn sàng giúp

đỡ bạn khi gặp khó khăn…

Bài 3:

-Bài tập y/c gì?

-Mời HS có ý kiến và nêu lí do

-KL: Quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc làm cần

thiết

3.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò…

-2,3 HS trả lời

-Nhắc lại tên bài học -Hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết -Nhận phiếu thảo luận theo bàn -Báo cáo kết quả

-Thảo luận cặp đôi và tự neu hành vi của từng tranh

-Đại diện Hs lên trình bày T1: Cho bạn mượn đồ dùng T2: Giảng bài cho bạn T3: Chép bài cho bạn khi kiểm tra là sai… -Nhận xét bổ sung

-2 HS đọc y/c đề bài -Đánh dấu + vào trứớc lí do quan tâm giúp bạn

-Làm vào vở bài tập -5-6 HS nêu

-2 HS đọc bài học -Về thực hiện theo bài học

Nha học đường : PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG THỰC HÀNH

I.MỤC TIÊU :

- Giúp hs hiểu được chải răng như thế nào là đúng cách.

- Biết chải răng đúng cách

- Có ý thức chăm sóc răng miệng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mô hình răng( nếu có) , bàn chải kem đánh răng.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Bài cũ :

Những thức ăn nào tốt cho răng ?

B Bài mới :

1Những phương pháp chải răng

-GV nêu câu hỏi: Hàng ngày em chải

răng mấy lần? Chải như thế nào?

- Mời hs nêu chải răng (trên mô hình

răng)

- Nhận xét hướng dẫn cách chải răng:

* Chải mặt ngoài : Xoay tròn kéo từ nếu

đến mặt nhai.

* Chải mặt nhai: Chải theo động tác lui

tới.

* Chải mặt trong: Kéo từ nướu đến mặt

nhai , hàm trên cải xuống , hàm dưới chải

lên.

- Mời hs lên bảng chải răng – gv nhận

xét.

2.Thực hành: Tổ chức cho hs thực hành

chải răng theo phương pháp vừa học.

C Củng cố -dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

- Dặn hs về thực hành chải răng

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS thực hiện

- HS chú ý

- 2HS lên bảng thực hiện – lớp n/ xét

- HS thực hành chải răng

- HS lắng nghe

Nha học đường :

NHỮNG THỨC ĂN TỐT VÀ KHÔNG TỐT CHO RĂNG NƯỚU

I MỤC TIÊU:

- HS biết được những thức ăn có lợi cho răng nướu và những thức ăn không có lợi cho răng.

- Có ý thức gìn giữ răng nướu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh về bệnh sâu răng.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A Bài cũ : Vì sao bị sâu răng ?

B Bài mới :

1 Những thức ăn tốt cho răng

- GV yêu cầu từng cặp thảo luận tìm ra

những thức ăn nào tốt cho răng nướu ?

- Gọi đại diện các nhóm nêu ý kiến.

* Kết luận : Răng trong giai đoạn phát

triển cần ăn những thức ăn có canxi như :

tôm , cua, bắp …Ăn những thức ăn có

vitamin để chống bệnh chảy máu răng

nướu Cần ăn những thức ăn có chất xơ để

răng nếu chắc khoẻ…

2 Những thức ăn có hại cho răng nướu.

- GV yêu cầu từng cặp hs thảo luận tìm

ra những thức ăn có hại cho răng nướu

- Gọi 1 số hs nêu ý kiến – hs khác bổ

sung

* Kết luận : Không nên ăn những thức

ăn quá cứng , quá lạnh , quá nóng ,quá

cay, bánh kẹo , nước ngọt ,…sẽ có hại

cho răng nướu.

3 Tác hại của việc sâu răng và mất răng

Giáo viên hỏi : Nếu răng bị gãy thì sẽ

thế nào?

*Kết luận : Nếu răng bị sâu , bị gãy ,bị

mất 1 vài chiếc sẽ làm răng đau nhứt ,

khớp cắn không khớp, làm các mô nâng

đỡ bị hư hỏng, ảnh hưởng đến việc ăn,

sức khoẻ toàn diện và thẩm mĩ.

- HS trả lời

- HS về nhóm thảo luận

- HS trình bày ý kiến

- HS chú ý

- HS từng cặp thảo luận

- HS nêu ý kiến

- HS chú ý

- HS trả lời

- HS chú ý

C Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở hs giữ gìn vs răng nướu.

- HS chú ý