những nội dung cơ bản về dạy học tích cực
Điện tâm đồ trong động mạch vành
... thấy dấu hiệu Biểu bất thường tái cực Biểu bất thường khử cực Tương quan bất thường tái cực khử cực Biểu bất thường tái cực Đoạn ST chênh xuống TMCB nội mạc Rõ V5-V6 Tiêu chuẩn: ... tái cực sớm Nguyên nhân gặp Viêm tim Chấn thương tim Sau shock điện chuyển nhòp Xuất huyết nội sọ Hội chứng Brugada Tăng K, tăng Ca máu (V1-V2) Thuốc chống loạn nhòp nhóm C Những ... phải diện CĐ liên tiếp sâu ≥ mm) Cơ chế hình thành sóng Q bệnh lý Vector khử cực QRS ngược hướng vùng hoại tử→ Q sâu, rộng Sóng R bệnh lý Giảm biên độ sóng R: Cơ chế: NMCT vùng nhỏ không đủ...
- 66
- 1,435
- 0
Chăm sóc cá La Hán khi có biểu hiện bất thường potx
... khảo, tốt có tư vấn nghệ nhân giàu kinh nghiệm chuyên viên hướng dẫn cụ thể XỬ LÝ BÌNH THƯỜNG : Tích lũy kiến thức: hiểu đặc tính cá, hỏi kinh nghiệm người khác nuôi dưỡng nào, cần ý gì, ghi nhớ ... nước phần phối lợp với hấp thu cacbon hoạt tính, tránh dùng thuốc lần sau tiến hành thay đổi hóa học thuốc sót lại bể Trên thân thể cá nhiều kèm theo sinh vật cộng sinh cần chất nước ổn dịnh, cá...
- 4
- 614
- 2
Nêu và phê phán các biểu hiện thiếu chuyên cần trong học tập,và các biểu hiện bất liêm trong thi cửcủa một bộ phận sinh viên
... cao A,Thiếu chuyên cần học tập: 1,Nguyên nhân: Do thân sinh viên : - Hầu hết sinh viên thiếu định hướng cần thiết (về chọn ngành học phù hợp, phương pháp học tập khoa học, giữ cân sống, hướng ... hướng nghiệp) trước bắt đầu khóa học suốt trình - Thiếu niềm đam mê học tập nghiên cứu Vẫn có bạn say mê tìm tòi, nhiều bạn hời hợt, học thành tích, không coi học tập mối quan tâm số Do tác nhân ... tiên, thưởng điểm với sinh viên có tinh thần học tập tốt - Đưa hình thức kỷ luật nghiêm khắc B,Biểu bất liêm thi cử: 1,Nguyên nhân: A ,Về phía học sinh: -Học kiểu đối phó,cho qua -Mang tư tưởng “được...
- 13
- 1,080
- 1
Phát hiện bất thường của mạng theo cách tiếp cận học máy
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - LÊ HỮU DŨNG PHÁT HIỆN BẤT THƯỜNG CỦA MẠNG THEO CÁCH TIẾP CẬN HỌC MÁY Chuyên ngành: Cơ sở Toán học cho Tin học Mã số: ... Toán - Cơ - Tin học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội dành nhiều công sức hướng dẫn em thực luận văn này! Em xin chân thành cảm ơn thầy cô khoa Toán – Cơ – Tin học, trường ... học, trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm, phương pháp nghiên cứu say mê khoa học tới nhiều lứa học viên cao học – có em! Với...
- 76
- 919
- 8
Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức biểu hiện trong thương hiệu của doanh nghiệp cà phê Trung Nguyên
... vận động vật chất ngời phát đặc trng hình thức vận động, thể lĩnh vực khoa học khác học, lý học, hoá học, sinh học xã hội học Vậy vật chất sản phẩm cà phê Trung Nguyên biểu qua hình thức vận động ... 11 II: ý thức tác động trở lại vật chất sản phẩm .12 1- Tác động tích cực ý thức 12 2- Tác động tiêu cực ý thức 13 Kết luận 15 17 18 ... óc ngời với giới bên ( đối tợng phản ánh ) tác động lên óc Bản chất ý thức phản ánh có tính động sáng tạo- Theo giáo trình triết học T8/2006 ý thức có kết cấu phức tạp, bao gồm nhiều thành...
- 18
- 1,905
- 7
803 Mối quan hệ giữa vật chất - ý thức biểu hiện trong thương hiệu của doanh nghiệp cà phê Trung Nguyên
... vận động vật chất ngời phát đặc trng hình thức vận động, thể lĩnh vực khoa học khác học, lý học, hoá học, sinh học xã hội học Vậy vật chất sản phẩm cà phê Trung Nguyên biểu qua hình thức vận động ... 11 II: ý thức tác động trở lại vật chất sản phẩm .12 1- Tác động tích cực ý thức 12 2- Tác động tiêu cực ý thức 13 Kết luận 15 17 18 ... óc ngời với giới bên ( đối tợng phản ánh ) tác động lên óc Bản chất ý thức phản ánh có tính động sáng tạo- Theo giáo trình triết học T8/2006 ý thức có kết cấu phức tạp, bao gồm nhiều thành...
- 18
- 498
- 0
một số bất thường của thai phát hiện được bằng sa
... UTTT - Siêu âm nội trực tràng: Cho kết tốt, nhiên khối u chít hẹp lòng trực tràng, doạ vỡ, phương pháp không thực - Chụp CT: Được coi phương pháp đo tỷ trọng Xquang đơn vị thể tích Phương pháp ... quang từ * Về phẫu thuật: Tính số BN phẫu thuật triệt theo phương pháp * Chẩn đoán giải phẫu bệnh sau mổ: - Xác định đại thể: Hình dạng, kích thước u (theo chiều dọc u, theo chu vi), phẫu tích hạch ... Điều trị Bảng 3.5 Phương pháp điều trị phẫu thuật Phương pháp phẫu thuật Số bệnh nhân % PT Miles 119 58,3 Cắt đoạn TT 65 31,9 PT Park 12 5,9 Hartmann 3,9 204 100 Tổng 10 3.1.8 Kết mô bệnh học: UTBM...
- 26
- 174
- 0
tìm hiểu mối liên quan giữa những rối loạn nst và một số bất thường của thai phát hiện được bằng sa
... điểm chọc hút dịch ối Từ lâu y học cố gắng sàng lọc phát sớm thai có nguy cao bất thường NST để tiến hành chọc hút dịch ối thời điểm nhằm 30 hạn chế đến mức thấp tai biến chọc hút dịch ối gây Bảng ... tin đáp ứng cho nội dung nghiên cứu - Trong hồ sơ nghiên cứu phải ghi rõ chẩn đoán SA kết phân tích NST - Tất sản phụ vào khám làm SA thấy có hình thái thai nhi bất thường kết phân tích NST Trung ... thời điểm chọc hút dịch ối nghiên cứu Bảng 3.2 Tuổi thai thời điểm chọc hút dịch ối Tuổi thai (tuần) Số trường hợp Tỷ lệ (%) < 16 49 19,6 16 – 20 74 29,6 > 20 127 50,8 Tổng 250 100 Bảng 3.2 cho...
- 69
- 745
- 0
tìm hiểu mối liên quan giữa những rối loạn nhiễm sắc thể và một số bất thường của thai phát hiện được bằng siêu âm
... điểm chọc hút dịch ối Từ lâu y học cố gắng sàng lọc phát sớm thai có nguy cao bất thường NST để tiến hành chọc hút dịch ối thời điểm nhằm hạn chế đến mức thấp tai biến chọc hút dịch ối gây Bảng ... tin đáp ứng cho nội dung nghiên cứu - Trong hồ sơ nghiên cứu phải ghi rõ chẩn đoán SA kết phân tích NST - Tất sản phụ vào khám làm SA thấy có hình thái thai nhi bất thường kết phân tích NST Trung ... thời điểm chọc hút dịch ối nghiên cứu Bảng 3.2 Tuổi thai thời điểm chọc hút dịch ối Tuổi thai (tuần) Số trường hợp Tỷ lệ (%) < 16 49 19,6 16 – 20 74 29,6 > 20 127 50,8 Tổng 250 100 Bảng 3.2 cho...
- 73
- 947
- 1
CON NGƯỜI THƯƠNG THÂN MỘT BIỂU HIỆN ĐỘC ĐÁO CỦA Ý THỨC CÁ NHÂN TRONG THƠ CHỮ HÁN NGUYỄN DU
... nghĩa Nguyễn Dusinh trưởng gia đình, dòng họ tiếng với nhiều người thành đạt khoa bảng, văn chương trường trị Bản thân ông người có tài nuôi giấc mộng gác vàng, ôm ấp nhiều hùng tâm, tráng chí ... miếng cơm manh áo tầm thường Nó đày đọa, vùi dập tâm hồn, tước người bao khát vọng đẹp đẽ, bao niềm vui sống: “Bạch đầu sở kế y thực/ Hà đắc cuồng ca tự thiếu niên” (Đầu bạc lo chuyện cơm áo/ ... dâu bể Thống kê Thanh Hiên thi tập Nam trung tạp ngâm, thấy có đến 80 lần Nguyễn Du “tự hoạ” chân dung người đơn độc, mang nặng nỗi đau gia đình, thiếu quê hương Tâm trạng bắt nguồn từ bất hạnh...
- 14
- 654
- 2
Xử lý lỗi bất thường của máy tính
... đến phần cứng kiểm tra từ tiện ích có phần mềm Boot CD có bán cửa hàng tin học Bạn tải gói phần mềm địa này, nhiên dung lượng lớn, khoảng 100-200 MB Lưu ý, nên sử dụng tiện ích mà bạn biết rõ ... thường hoạt động thường nhớ máy tính (RAM) bị lỗi hỏng Bạn kiểm tra cách chạy chương trình phân tích, chẩn đoán nhớ đó, Windows Memory Diagnostic chẳng hạn Nếu phát nhớ có vấn đề, tháo RAM gắn...
- 2
- 496
- 6
Xử lý lỗi bất thường của máy tính.
... đến phần cứng kiểm tra từ tiện ích có phần mềm Boot CD có bán cửa hàng tin học Bạn tải gói phần mềm địa này, nhiên dung lượng lớn, khoảng 100-200 MB Lưu ý, nên sử dụng tiện ích mà bạn biết rõ ... thường hoạt động thường nhớ máy tính (RAM) bị lỗi hỏng Bạn kiểm tra cách chạy chương trình phân tích, chẩn đoán nhớ đó, Windows Memory Diagnostic chẳng hạn Nếu phát nhớ có vấn đề, tháo RAM gắn...
- 2
- 565
- 12
Bản chất và những biểu hiện chủ yếu của chủ nghĩa tư bản độc quyền nhà nuớc. Ý nghĩa phương pháp luận của việc vận dụng nó ở nước ta hiện nay
... Nghĩa T Bản độc quyền Nhà nớc phát triển nhanh chóng trở thành phổ biến từ sau đại chiến giới thứ II đặc trng Chủ Nghĩa T Bản đại b.1 Chủ Nghĩa T Bản độc quyền Nhà nớc: Khái niệm: Chủ Nghĩa T Bản ... cấu Chủ Nghĩa T Bản độc quyền Nhà nớc, Nhà nớc trở thành tập thể t khổng lồ Nh Chủ nghĩa T Bản chuyển sang giai đoạn với chất Chủ Nghĩa T Bản độc quyền Nhà nớc đời cách mạng khoa học công nghệ ... pháp lý b.5 Những biẻu Chủ Nghĩa T Bản độc quyền Nhà nớc b.5.1: Đặc điểm bật nhất, quan trọng biến đổi Chủ Nghĩa T Bản sau chiến tranh giới thứ II phát triển cha có rộng khắp Chủ Nghĩa T Bản độc...
- 19
- 19,409
- 110
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
... nghiên c u, ñ i tư ng nghiên c u, ph m vi nghiên c u, phương pháp nghiên c u Ph n n i dung: G m chương: Chương 1: Cơ s lí lu n Chương : Th c tr ng vi c s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ vi c qu ... thân, v nh ng ngư i xung quanh tr , không bi t thi t l p m i quan h bày t thái ñ tích c c c a v i ngư i khác Tính tích c c ph m vi tình c m c a tr CPTTT r t h n ch ,chúng th g n vô c m v i m i ... Tính ñ n vi c qu n lí hành vi theo nhóm t c s d ng nh ng hành vi tích c c c a b n xung quanh ñ làm gi m thi u nh ng hành vi không tích c c c a tr Giáo viên có th l a ch n nhi u bi n pháp khác...
- 82
- 649
- 0
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân
... N I DUNG BÁO CÁO M ñ u Chương 1: Cơ s lý lu n c a v n ñ nghiên c u Chương 2: Th c tr ng giáo viên s d ng phương pháp ... chuyên gia C u trúc khoá lu n C u trúc khoá lu n g m ph n sau: Ph n m ñ u Ph n n i dung: G m chương: Chương 1: Cơ s lí lu n Chương : Th c tr ng vi c s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ vi c qu ... tích c c - S d ng phương pháp gi i quy t v n ñ s giúp cho giáo viên qu n lí HVBT c a tr CPTTT có hi u qu , có k ho ch, có c có th giám sát ñư c ñánh giá ñư c s ti n b c a tr CPTTT CHƯƠNG 1:CƠ...
- 29
- 917
- 1
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
... chuyên gia C u trúc khoá lu n C u trúc khoá lu n g m ph n sau: Ph n m ñ u Ph n n i dung: G m chương: Chương 1: Cơ s lí lu n Chương : Th c tr ng vi c s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ vi c qu ... m vai ñ giúp tr bi t tôn tr ng ñ dùng c a ngư i Không làm b n áo qu n - Vì thành tích c a c nhóm nên b n nhóm tích c c nh c nh tr , tr nói leo - Tr không l y ñ c a b n n a 15 V nhà khác Ít làm ... HVBT c a tr CPTTT, t ñó có k ho ch c th khoa h c ñ ngăn ch n hành vi tiêu c c, phát tri n hành vi tích c c Khi s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ qu n lí HVBT s t o ñi u ki n cho giáo viên v n...
- 19
- 865
- 0
TRÌNH BÀY NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG BIỂU HIỆN CƠ BẢN CỦA CÔNG CUỘC HIỆN ĐẠI HÓA VĂN HỌC VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XX
... nguyên tắc thủ pháp văn học hoàn toàn khác trước Như vậy, khái niệm “hiện đại” nghiên cứu văn học thường dành để văn học Việt Nam kỷ XX Trong vòng kỷ XX, văn học đại văn học xây dựng theo mẫu hình ... hai khái niệm đặt lĩnh vực văn học (Văn học Việt Nam kỷ XX) cần nên hiểu sao? Văn học Việt Nam đại tình từ năm 1930 trở Khái niệm “hiện đại” “hiện đại hoá” văn học giải thích sau: Hai chữ “Hiện ... với văn học trung đại, văn học đại kỷ XX trở thành văn học dân tộc với toàn ý nghĩa đầy đủ từ thực văn học Việt Nam đại kỷ XX hoàn thiện tinh thần dân chủ sẵn có văn học truyền thống cách hoàn...
- 7
- 2,123
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008