... 3 Số nhân chi tiêu trong nền kinhtế giản đơn =11mMPC=−. Số nhân chi tiêu trong nền kinhtế đóng =1'1 (1 )mMPC t=− −. Số nhân chi tiêu trong nền kinhtế mở, giả định tỷ ... chi tiêu) trong nền kinhtế giản đơn: AD = AE = C + I. Hàm tổng cầu (Hàm tổng chi tiêu) trong nền kinhtế đóng: AD = AE = C + I + G. Hàm tổng cầu (Hàm tổng chi tiêu) trong nền kinhtế mở: AD ... G. Côngthức xác định cung tiền thựctế MS = M/P = M1= U + D = M0+ D. Côngthức xác định cầu tiền thựctế MD = kY – hr, trong đó k là hệ số phản ánh độnhạy cảm của cầu tiền thựctế với...
... Phillipslạm phát, minh họa bằng đường Phillips Sử dụng các lí thuyết trongkinhtếvĩ mô: Sử dụng các lí thuyết trongkinhtếvĩ mô: Hãy phân tích các nguyên nhân dẫn đến thất Hãy phân tích các ... được tạo ra trong nămkhoảng 1,3 triệu việc làm mới được tạo ra trong năm 2007 2007Nhiều doanh nghiệp trong các khu công nghiệp đã cắt giảm lao Nhiều doanh nghiệp trong các khu công nghiệp ... tuổiTrình độ chuyên môn kỹ thuậtTrình độ chuyên môn kỹ thuậtTình trạng hôn nhânTình trạng hôn nhânDân số không hoạt động kinh tế Dân số không hoạt động kinh tế Năm 2010Năm 2010Tỷ...
... xem ra tương đối có vẻ hợp lý hơn so với phân tích trong phần 2.3.1. Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khoá 2007-2008 Kinh tếvimô Bài đọc Giải pháp thương lượng Nash 5 ... lượng Nash, mà trong bối cảnh cụ thể, sẽ giúp chúng ta có thể dễ dàng mô tả đặc điểm và sử dụng giải pháp này trong các ứng dụng khác. Trong phần kế tiếp, tôi sẽ định nghĩa và mô tả giải pháp ... là một khoản tiền tương đương của một án tù. Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khoá 2007-2008 Kinh tếvimô Bài đọc Giải pháp thương lượng Nash 9 Biên dịch: Kim Chi ...
... thành một lĩnh vực quan trọng của kinhtế học nói chung. Nó có ứng dụng rộng rãi trong kinhtế học vi mô, vĩ mô, tài chính, quản trị, ngân hàng, thương mại quốc tế, chính trị, khoa học về chiến ... ìcó: * * *1( ) '( ) 0v G G v G cn Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtế học vimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2011 – 2012 Bài giảng Phần 1 Vũ Thành Tự ... Trái -1 , 1 1 , -1 1 , -1 -1 , 1 Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtế học vimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2011 – 2012 Bài giảng Phần 1 Vũ Thành Tự...
... Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtế học vimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 5 Nhớ lại côngthức tính hiện giá của thu nhập, trong đó một người nhận được 1 trong giai ... dạy Kinhtế Fulbright Kinhtế học vimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 7 So sánh CC : Một lần nữa chúng ta lại thấy là nếu đủ lớn (tức là những ... Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtế học vimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 3 trong đó hằng số c là chi phí cận biên, đồng thời...
... mà tất cả chúng phát triển thành nhữngmô hình mới kinhtế vĩ mômở với các mức giá khá linh hoạt. Các tác giả không bố trí rõ ràng chi phí mậu dịch trongmô hình của họ–họ không thử làm hợp ... xét tổng những dòng chảy tài sản tài chính quốc tế là lớn hơn nhiều so với dòng tài sản ròng . School of Finance, UEH 1 SÁU VẤN ĐỀ NAN GIẢI TRONG KINHTẾVĨMÔ QUỐC TẾ LÊ ... hồi qui trong Bảng 2 đƣợc báo cáo trong Bảng 7 ở phụ lục, trong đó cũng mô tả cách thức các quốc gia trong các mẫu đã đƣợc lựa chọn ). School of Finance, UEH 11 Mặc dù những ƣớc...
... Tht nghip t nhiờnãL tht nghip thụng thng luôn xảy ra trong nền kinhtế ngay cả khi trong di hn.ãCỏch tớnh t l tht nghip t nhiờn un : Trong đó: s- Tỷ lệ mất việc, f- Tỷ lệ có việcun= s/ ... lên mà trong tuần lễ trước điều tra:Đang làm công việc được hưởng tiền lương, tiền công hoặc lợi nhuận bằng tiền hay hiện vật.Đang làm công việc không được hưởng tiền lương, tiền công ... 25.342.Theo loại hình kinhtế + Nhà nước 8.75 10.16+ Ngoài Nhà nước 91.25 88.26+ Có vốn đầu tư nước ngoài 0.00 1.583.Theo quan hệ lao động+ Làm công ăn lương 17,05 25,60+ Không làm công ăn lương...
... Giá trị giỏ hàng trong năm cơ sở là bao nhiêu?2. CPI trong các năm 2000, 2001, 2002 là bao nhiêu?3. Tính tỷ lệ lạm phát trong năm 2001 và 2002?4. Nếu năm cơ sở là năm 2001, CPI trong từng năm ... danh nghĩa = Lãi suất thựctế + Tỷ lệ lạm phátSự phân đôi cổ điển: sự phân chia các biến số kinh tế phân thành 2 loại: Biến danh nghĩa đo được bằng tiền.Biến thựctế đo bằng giá trị hiện vật ... giáGiá tăng làm giảm của cải thựctế của công chúngthuế lạm phát Lạm phát do chi phí đẩyDo các cú sốc ngược phía cung, đẩy đường tổng cung ngắn hạn dịch trái, trong khi tổng cầu chưa thay...
... thônNgoài ra: các công ty tài chính và công ty cho thuê tài chínhCác ngân hàng thương mại và các tổ chức tín dụng Số nhân tiền đơn giản2 điều kiện:Tiền mặt không rò rỉ trongtrong lưu thông ... là tổng số tiền có trong lưu thông, bao gồm những loại tiền có khả năng thanh khoản tương đối caoMS= Cu+D MS không phụ thuộc lãi suất nên đường biểu diễn cung tiền thựctế MS/P là đường thẳng ... Rmm= [(Cu/D)+1]/ [(Cu/D)+ R/D]Cu/D = cr ( tỷ lệ tiền mặt so với tiền gửi của công chúng)R/D = rr (tỷ lệ dự trữ thựctế của NHTM)Ta có:mm = =MSMBcr + 1cr + rr GDP danh nghĩaP1960...
... !68B%g9:6`(.B,(',/1.8)E<xỏc nh giỏ c đảm bảo sao cho số lượng hàng hóamà những người mua muốn mua ngang bằng với số lượng hàng hóa mà những người bán muốn bán [2].lB&;)',/"16@A8%',/".,/&(%".,/%1k/@',/b:,/&(%,/l,/&(%,/!+1 ... 9BV<AYV%6)5&,Q,=*5>(&(6)51%6)5a@;P(1',=*5>*P"(&(=5U1;1=-A!$% Trong ú:9\<0&$r<p(&(s0<D?Y(O$"!6&$&K($1@,=6" %616&$5*_(,/6&$5*K6,Q1,/?%N1;1?$h,-!%1,/?C1,/6&BK5C$1,/6&$%1...
... các nền kinhtế quốc gia. Nền kinhtế hoạt động có hiệu quả khi mà mọi người trong nền kinhtế tạo ra và hưởng thu nhập cao. Kết quả là tổng thu nhập do mọi thành viên trong nền kinhtế tạo ... bày ý nghĩa của cặp chỉ tiêu GDP(hoặc GNP) bình quân đầu người trong phân tích kinhtếvĩ mô? VD: minh họa bằng những số liệu thựctế của Việt Nam 10 năm trở lại đây?GDP bình quân đầu người của ... tiến bộ công nghệ.GDP bình quân đầu người là thước đo sản lượng thu nhập của một nền kinh tế, nó là số liệu thông kê thường gặp nhất vì được coi là chỉ báo tốt nhất về phúc lợi kinhtế xã hội.Kết...