những ứng dụng trong công nghiệp thực phẩm

... y) thực việc đảo giá trị biến x, y nội dung hàm Tuy nhiên, hàm kết thúc, giá trị x, y không bị thay đổi toàn cục   Nguyên nhân: Do hàm sử dụng giá trị biến mà không quan tâm đến biến Ứng dụng ... đến tên biến mà quan tâm đến ô nhớ lưu giá trị biến  Hàm Swap2(&x, &y) thực việc đảo giá trị ô nhớ mà trỏ x y trỏ tới Ứng dụng truyền tham số cho hàm  Note:  Việc truyền tham số làm cho hàm ... (*) chia (/) mà có phép gán (=), phép lấy địa (&), phép lấy giá trị (*) phép tịnh tiến (+ -) Ứng dụng truyền tham số cho hàm  Ta gặp vài trường hợp hàm làm thay đổi giá trị tham số truyền vào...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 13:22

... điểm học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: * Bài + Hướng dẫn học sinh thực hành vẽ góc vuông + Thực hành vẽ góc vuông đỉnh theo hướng đỉnh ... chì thẳng với cạnh thước cách đo bút chì Tìm điểm cuối bút chì xem ứng với điểm thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì + Thực hành đo báo cáo kết trước lớp + Y/c học sinh tự làm phần lại ... làm vào vở, học sinh lên bảng làm + Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng + Khi thực phép tính với đơn vò đo ta thực bình thường với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vò vào kết + Chữa cho điểm học...

Ngày tải lên: 16/11/2012, 10:11

... Phân tích tác phẩm - Cả lớp xem tiểu phẩm số HS lớp diễn - GV hớng dẫn HS phân tích tiểu phẩm: ? Làm chơi có phải chăm học tập không? Vì sao? ? Em khuyên An ntn? - Nội dung tiểu phẩm: Trong chơi, ... 11 33 Bảng công thức 11 trừ số: - HS thao tác que tính tìm kết - HS nối tiếp nêu kết - HD học thuộc lòng bảng công thức 11 trừ số - HS học thuộc bảng công thức Luyện tập thực hành Bài 1: ... giải b HS viết vào bảng - HS viết lợt chữ H - GV theo dõi uốn nắn Hớng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu - HS giải nghĩa câu b Hớng dẫn quan sát NX - HS quan sát - GV hỏi...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... reserved Mục tiêu học • Con trỏ – Biến trỏ – Quản lý nhớ • Mảng động – Tạo sử dụng – Số học trỏ • Lớp, trỏ, mảng động – Sử dụng trỏ this – Hàm hủy, hàm kiến tạo chép DTH INT2202 Giới thiệu trỏ • Định ... nhớ chia thành – Các vùng nhớ đánh số – Địa dùng tên biến • Trước ta sử dụng trỏ! – Tham số truyền tham chiếu • Địa đối số thực truyền vào hàm DTH INT2202 Biến trỏ • Con trỏ định kiểu – Có thể ... số • Con trỏ địa • Địa số nguyên • Con trỏ số nguyên! • C++ bắt buộc sử dụng trỏ địa – Không thể dùng giá trị số – Mặc dù thực chất giá trị số DTH INT2202 Trỏ • Về mặt thuật ngữ – Ta t ập trung...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 23:42

... sản phẩm mục III SGK - GV nhắc lại nêu thời gian thực hành - GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng HOẠT ĐỘNG : Đánh giá sản phẩm Trang 31 TRÒ - HS nhắc lại cách thêu chữ V - HS lên bảng thực ... chữ V HS nêu yêu cầu - HS thực hành thêu chữ V - Đại diện tổ cử HS lên bảng - Cho HS trưng bày sản phẩm trưng bày sản phẩm -GV mời HS lên bảng đánh giá nhận xét sản phẩm bạn - GV nhận xét đánh ... diện nhóm trình bày Thảo luận nhóm cách ứng phó Nhóm đóng vai diễn lại cách ứng phó Các nhóm khác quan sát nêu cách nhóm vừa đóng vai chọn em đọc mục thực hành /tr35 Tiếp tục thảo luận nhóm đôi...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 03:10

Ngày tải lên: 26/09/2013, 22:10

... ®Đp lµ: T«n träng, ch©n thµnh, biÕt quan t©m, gióp ®ì cïng tiÕn bé, biÕt chia sỴ vui bn cïng H :Trong líp m×nh cã t×nh b¹n nµo ®Đp nh vËy kh«ng? - HS liªn hƯ tù nªu - Häc sinh ®äc ghi nhí SGK ... ®ång, c«ng viªn, vên c©y, vên hoa, c©y cÇu, dßng s«ng,hå níc,… + ChØ cÇn viÕt ®o¹n v¨n gåm c©u + Trong ®o¹n v¨n cÇn dïng nh÷ng tõ ng÷ gỵi t¶, gỵi c¶m 12 - häc sinh ®äc bµi - Häc sinh nghe Trần ... lªn b¶ng lÇn lỵt tr¶ lêi c©u hái cò vỊ néi dung bµi: + Tht l¹i cc khëi nghÜa 19-2-1930 ë NghƯ An +Trong nh÷ng n¨mn1930-1931,ë nhiỊu vïng n«ng th«n NghƯ- TÜnh diƠn ®iỊu g× míi? Hái:Em biÕt g× vỊ...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 03:10

... ứng trớc vần iu - ghép bảng cài - cá nhân, tập thể - lỡi rìu - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thê Trờng Tiểu học TT Lơng Bằng 25 Giáo án tổng hợp lớp 1A 2010 * Đọc từ ứng dụng - Ghi từ ứng dụng, ... thiệu - Giới thiệu nêu yêu cầu b Ôn tập - Trong tuần học vần nào? - Ghi bảng - So sánh vần - Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép vần * Đọc từ ứng dụng - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định tiếng có vần ôn, ... vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần aodạy tơng tự * Nghỉ giải lao tiết * Đọc từ ứng dụng - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định - cá nhân, tập thể vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 04:10

... Học sinh luyện viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng - GV giải thích : Câu ứng dụng nhận xét độ cao, khoảng cách chữ câu ứng dụng - Học sinh luyện viết bảng - Yêu cầu ... dụng vào - Học sinh luyện viết bảng - Học sinh đọc câu ứng dụng * Luyện viết câu ứng dụng nhận xét độ cao, khoảng cách - Câu thơ chữ câu ứng dụng - Yêu cầu học sinh viết vào bảng con: Cao - Học ... cầu học sinh nhận xét số chữ, độ cao khoảng cách chữ từ ứng dụng - Yêu cầu học sinh luyện viết từ ứng dụng vào bảng * Luyện viết câu ứng dụng - GV giải thích : Quảng Bá , Hồ Tây , Hàng Đào địa...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 09:10

... ao + Những từ thể so sánh + Những từ ngữ thể nhân hóa - Được rửa mặt sau mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem… + Những ... lại trước mặt + Những từ in đậm đoạn văn dùng - …xưng hơ để làm gì? + Những từ gọi gì? * Bài 2: + Từ “vậy” thay cho từ câu a? + Từ “thế” thay cho từ câu b? • Giáo viên chốt lại: • Những từ in đậm ... hơm giúp em hiểu biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm: Thiên nhiên” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Chủ điểm: “Thiên nhiên”, biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 15:10

... đình em thường muối chua … loại nông sản nào? ?Khi mua sản phẩm đóng hộp cần HS: Chú ý hạn sử dụng sản phẩm ý điều gì? Hoạt động 4:Vận dụng cố ? Khi thu hoạch cần đảm bảo yêu cầu kỹ thuật nào? ... 2: Tìm hiểu tác dụng luân canh, xen canh tăng vụ: - GV: Tác dụng canh tác? -Hs trả lời - Cho học sinh làm tập sgk/51 - HS: Làm tập SGK/ 51 Hs ý lắng nghe -GV: Nhấn mạnh ý tác dụng luân canh, ... hệ thực tế đòa HS kể tên loại trồng thu hoạch phương → Kể tên loại phương pháp đó: hái cà, đậu; đào trồng thu hoạch khoai… phương pháp Phương pháp thu hoạch: hái , nhổ, đào… HS kể tên số dụng...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 23:10

... ý nghe ,ghi nhớ để thực -HS vẽ vào thực hành, sau tô màu theo ý thích - HS nhận xét bố cục (hình ảnh phụ), cách vẽ hình , vẽ màu… -Cả lớp xếp loại cho vẽ -Lắng nghe thực - Trong HS vẽ GV quan ... đối, nên vẽ hết phần giấy vẽ màu kín *Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu em suy nghó chọn cảnh trước vẽ, xếp hình vẽ cân đối tờ giấy -Cả lớp thực hiện, -HS trưng bày lên bàn chuẩn bò - Lắng nghe ... cho xem sản phẩm HS lớp trước HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn - GV y/c HS nêu bước nặn vật - GV hướng dẫn: Có cách nặn C1: Nặn phận ghép dính lại C2: Nặn vật từ thỏi đất, HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 07:10

... học sinh quan sát hình SGK Bài 4: Thực hành.( thời gian cho học sinh thực hành 3- Củng cố Nhận xét 4- Dặn dò: Chuẩn bị : Đề- ca –mét Hét – tơ – mét - Học sinh thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn ... – mét Héc – tơ – mét mét - HS vận dụng thực hành thành thạo xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài cũ: Thực hành nhận biết vẽ góc vng ê ke ... tr¶ lêi: a) T×m hiĨu vỊ gia ®×nh - Trong gia ®×nh em, lµ ngêi nhiỊu ti + Trong gia ®×nh em cã «ng bµ em lµ ngêi nhiĨu ti nhÊt nhÊt? Ai lµ ngêi Ýt ti nhÊt? + Trong gia ®×nh em, bè mĐ em lµ ngêi...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 08:10

... gần xa, thực mơ mộng, chất chiến đấu chất trữ tình, chiến só thi só… Nó bổ sung cho ,hài hoà với đời người lính cách mạng  Biểu tượng cho thơ ca kháng chiến( kết hợp chất thực cảm hứng lãng ... thơ? Néi dung c¬ b¶n III Tổng kết Nghệ thuật - Sử dụng ngơn ngữ bình dị, thấm đượm chất dân gian, thể tình cảm chân thành - Sử dụng bút pháp tả thực kết hợp với lãng mạn cách hài hồ, tạo nên hình ... Tiến Duật I Mục tiêu cÇn đạt: Kiến thức : - Những hiểu biết bước đầu nhà thơ PTD - Đặc điểm thơ PTD qua số sáng tác cụ thể : giàu chất thực tràn đầy cảm hứng lãng mạn Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - n¨m häc 2010...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 06:10

... lại ôn tiết trước HS đọc vần bảng ôn CN- nhóm, lớp Đọc câu ứng dụng: GV giới thiệu ứng dụng HS thảo luận Tranh minh hoạ HS đọc ứng dụng b) Kể chuyện: đọc tên câu chuyện: Cây khế GV kể câu chuyện ... Đọc từ ứng dụng HS gạch chân tiếng chứa vần Đánh vần đọc trơn (CN) GV giảng từ – đọc mẫu – đồng Tiết 2: Luyện tập a) Luyện đọc: HS đọc tiết Đọc câu ứng dụng: quan sát tranh rút câu ứng dụng 22 ... lại ôn tiết trước HS đọc vần bảng ôn CN- nhóm, lớp Đọc câu ứng dụng: GV giới thiệu ứng dụng HS thảo luận Tranh minh hoạ HS đọc ứng dụng b) Kể chuyện: đọc tên câu chuyện: Lừa Cừu GV kể câu chuyện...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 14:11

... KN: thực ban đúng, ứng mặt, vai lưng hùng chạy – XF; chạy bước nhỏ, chạy gót chạm mông, nâng cao đùi Trò chơi: chạy tiếp sức chuyển vật + KT: Biết tên cách thực chạy tiếp sức chuyển vật + KN: thực ... + ứng mặt hướng chạy – XF: + ứng vai hướng chạy – XF: + ứng lưng hướng chạy – XF: + Kó thuật chạy bước nhỏ + Kó thuật chạy gót chạm mông 3-5 + Kó thuật chạy nâng cao đùi lần * Học: + ứng ... quan sát 3-5lần + ứng vai hướng chạy – XF: + ứng lưng hướng chạy – XF: * Học: + Kó thuật chạy bước nhỏ € € € € € € € € € € € € € € € 30-32’ B/ PHẦN CƠ BẢN: 2/ Chạy nhanh: + ứng mặt hướng chạy...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 02:11

... sử dụng phổ biến Vậy sử dụng phép tu từ nói qúa có tác dụng ? Chúng ta tìm hiểu học Hoạt động GV HS Nội dung Bổ sung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS Tìm I/ Nói tác dụng hiểu khái niệm nói tác nói dụng ... việc sử dụng bao bì ni lông HS tự liên hệ ? Muốn thực cần có thêm điều kiện ? - Thay đổi thói quen dùng bao ni lông - Không sử dụng - Sử dụng Người ta tìm giải pháp để hạn chế việc sử dụng bao ... đề cập, giá trị (hiện thực, tố cáo, nhân đạo) tinh thần thái độ tác giả vấn đề đề cập tác phẩm Từ học sinh rút điểm giống bao gồm: - Tôi học - Trong lòng mẹ ( Trích : '' Những ngày thơ ấu ''...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 05:11