... 45 3.1 Những nhân tố tạo ảnhhưởngngơnngữ nói ngơnngữ viết 45 3.1.1 Học sinh không phân biệt ngônngữ nói ngơnngữ viết 45 3.2.2 Mơi trường giao tiếp 48 3.2.3 Ảnhhưởngngônngữ chat ... đề đời sống Như vậy, ngữ lớp từngữ đặc trưng cho ngơnngữ nói Tuy nhiên tiếng Việt, ngơnngữ mà phong cách ngơnngữ gọt giũa hình thành muộn, từngữ chừng mực định dùng ngônngữ viết Đối với ngôn ... hệ thống ngônngữ Do hồ trộn văn nói văn viết văn viết văn nói điều khơng tránh khỏi Sự hồ trộn văn nói văn viết khía cạnh coi tích cực (như tác phẩm vănhọc nhà văn thường đưa nhiều ngữ vào để...
... ngành: NGÔNNGỮHỌC Mã số: 60 22 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔNNGỮHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS TRẦN HỒNG Thành phố Hồ Chí Minh – 2012 Lời cam đoan Tôi xin cam đoan luận vănẢnhhưởngngơnngữ nói ngôn ... ngơnngữ nói ngơnngữ viết qua làm văn HS THCS địa bàn TP HCM Chương 2: Khảo sát ảnhhưởngngơnngữ nói ngônngữ viết qua làm vănhọc sinh trung học sở TP HCM Như nói, ngơnngữ nói ngơnngữ viết ... đặc điểm ngơnngữ nói viết; giao tiếp ngôn ngữ; ảnhhưởngngơnngữ nói đến ngơnngữ viết Phương pháp sử dụng trình đưa biện pháp khắc phục lỗi ảnhhưởngngônngữ nói Cấu trúc luận văn Ngồi phần...
... ảnhhưởngngônngữ Internet dựng đoạn văn bản, soạn thảo văn tiếng Việt vấn đề xuất mơn TVTH, nên có vài nghiên cứu có số ý kiến nhà khoa họcvấn đề Hiện nay, vấn đề Tìm hiểu ảnhhưởngngônngữ ... câu, dùng từ sử dụng dấu câu đoạn văn trích dẫn hai đối tượng tham gia Chat room Từ đó, thấy ảnhhưởngngônngữ Internet dựng đoạn soạn thảo văn tiếng Việt 3.4.1- Văn bản: Xét đoạn văn trích ... câu đúng, chiếm tỉ lệ 20% văn bản, 20 câu sai chiếm tỉ lệ 80% văn Về từ: văn tổng số lượng từ 116 từ, 40 từ đúng, chiếm tỉ lệ 34% văn bản, 76 từ sai chiếm tỉ lệ 66% văn Cách tính sau: 5:25x100%=20%...
... từ ngữ 22 Vấn đề sử dụng từ ngữ ý nghĩa, phong cách, hồn cảnh nói năng… liên quan đến văn hóa ngônngữ mà ngônngữhọc gọi "sự trau dồi ngônngữ Chúng ta phải làm để sử dụng ngônngữ ... CHUNG I.1 Ngônngữ truyền thông đại chúng I.2 Ảnhhưởng kinh tế xã hội đến ngônngữ II SỰ THÂM NHẬP CỦA NGÔNNGỮ GIỚI TRẺ VÀO NGÔNNGỮ TRUYỀN THƠNG ĐẠI CHÚNG HIỆN NAY 2.1 Khái niệm ngơnngữ truyền ... ngơnngữ truyền thông 2.2 Ngônngữ giới trẻ? 2.3 Hiện tượng ngơnngữ bị “Teen hóa” 2.4 Ngơnngữ Việt bị biến thể 2.5 Ngơnngữ Việt bị “ Âu hóa” III ẢNHHƯỞNG CỦA NGÔNNGỮ GIỚI TRẺ LÊN TRUYỀN THƠNG...
... “lịch sử triết học Phương Đông”, “lịch sử triết học “tư tưởng Hồ chí Minh” Vì phần lớn hiểu biết học sinh, sinh viên Phật giáo trước hết chịu ảnhhưởngtự nhiên gia đình, sau từ bạn bè, thầy ... “lập trình” từ trước ảnhhưởng khơng mong muốn xã hội Lối sống tha hóa đạo đức ảnhhưởng sống đại Cuộc sống đại giới trẻ ngày hư hỏng nhiêu, công tác quản lý trở nên yếu Và sống văn minh đại ... đó, có nhiều học sinh, sinh viên đến trường khơng mục đíchhọc tập mà để thể “ lời” cha mẹ, để thể cho người khác biết người có học, chí có sinh viên nhờ bạn học hộ, thuê người học hộ… thực chất...
... Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội Luận văn tốt nghiệp Bài luận văn em có phần : - Phần : Nhữngvấn đề chung kế tốn tiền lương khoản trích theo ... Phản ánh số tiền thưởng cần trà cho người lao động Nguyễn Bích Liên_KT110.09 11 MSV: 06D04529 Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội Luận văn tốt nghiệp Nợ TK 431 ( 4311 ) – Thưởng thi đua cuối ... độ đại học mà bắt buộc trởng văn phòng đại diện ngời làm phòng kế toán phải có đại học Tại Công Ty tỉ trọng ngời có trình độ trung cấp công Nguyn Bớch Liờn_KT110.09 16 MSV: 06D04529 Đại học Kinh...
... chịu ảnhhưởng nhiều từ Nho giáo Nước ta từ xưa đến chứng kiến bao biến động lịch sử, trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Qua thời kì, khơng thể khơng nhắc tới vị vua anh minh, quan tâm đời ... vậy, cách chọn người sao, dùng người nào…cũng phần bỏ qua kinh doanh, thời điểm Chịu ảnhhưởngtừtư tưởng triết học Nho giáo, Việt Nam áp dụng tư tưởng kinh doanh “Nhân trị” thể quản trị kinh doanh ... không công việc mà đời sống thể phần ảnhhưởngtư tưởng nhân trị quản trị kinh doanh nước ta Ví dụ như, việc nâng cao lực cá nhân, trao hội giúp đỡ họ thể khả cơng việc cử họ học tập nước ngoài,...
... chịu ảnhhưởng nhiều từ Nho giáo Nước ta từ xưa đến chứng kiến bao biến động lịch sử, trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Qua thời kì, khơng thể khơng nhắc tới vị vua anh minh, quan tâm đời ... vậy, cách chọn người sao, dùng người nào…cũng phần bỏ qua kinh doanh, thời điểm Chịu ảnhhưởngtừtư tưởng triết học Nho giáo, Việt Nam áp dụng tư tưởng kinh doanh “Nhân trị” thể quản trị kinh doanh ... không công việc mà đời sống thể phần ảnhhưởngtư tưởng nhân trị quản trị kinh doanh nước ta Ví dụ như, việc nâng cao lực cá nhân, trao hội giúp đỡ họ thể khả cơng việc cử họ học tập nước ngoài,...
... Basil Blackwell 36 In Vietnamese Nguy n V n # (2004) Tìm hi u m i liên h Ngôn ng - V n hoá NXB ih c Qu c gia Hà N#i D ng Xuân ngôn ng ng (2002) T Th h tên ng i ph n Vi t Nam, t p chí i s ng, 80 (6).pp ... Thêm (1993) i tìm ngơn ng c a v n hố ngơn ng , H#i ngôn ng h c Vi t Nam tr ng c tr ng v n hoá c a i h c Ngo i Ng Hà N#i Lý Toàn Th ng (2005) Ngôn Ng h c tri nh n – T lý thuy t ic ng n th c ti ... NXB Giáo d%c 11 Hoàng Tu (1988) V v n i s ng xã h#i, v n hoá v n hố ngơn ng , ngơn ng , s , 1988, ngôn ng ...
... khả sử dụng ngơ ngữ Tương phản với xảy suy nghĩ sóng tình cảm hay bùng phát xung động, suy nghĩ theo từ mà phải suy xét Thật thế, suy xét thường cần sử dụng từ nội để mô tả hoàn cảnh người trước ... động, suy xét Nhưng khả sử dụng ngônngữ phát triển kém, khả suy xét hạn chế hành động xung động suy giảm Hai công cụ này, khả suy xét trước hành động khả sử dụng ngônngữ nối kết Nếu công cụ phát ... triển theo Những thiếu hai, sinh hiếu động mà lại thiếu kỹ ngơn ngữ, có nhiều nguy gặp vấn đề nghiêm trọng tính hay nóng giận Nếu người suy xét họ muốn làm khơng thể sử dụng ngơntừ để định hình...
... vănvănhọc Dùng ngônngữ làm chất liệu, vănhọc mang nhiều đặc điểm khác biệt với môn khoa học khác Vănhọc giới sáng tạo Cuộc sống vănhọc phản ánh sống nhà văn tái tạo nhìn chủ quan ngơnngữ ... ngơnngữ để đưa ngônngữvăn chương vào tác phẩm Văn cấu thành từngơn ngữ, mà ngônngữ nghệ thuật gây nên hiệu ứng người đọc Tư tưởng nhà văn, cảm hứng nghệ thuật tác giả truyền tải ngônngữNhững ... Những chức to lớn vănhọc xây dựng thể từ cấu trúc ngônngữ Dùng chất liệu ngônngữ để xây dựng tác phẩm, nhà văn ln phải tự giác biết tận dụng tối đa chất văn chương ngơnngữ Vì học tập trau dồi...
... lý thuyết ngônngữ học; vấn đề tiếng Việt ngônngữ khác Việt Nam; vấn đề tiếp xúc ngônngữdịch thuật; vấn đề dạy học tiếng Việt, tiếng nước ngồi nhà trường; vấn đề ngơnngữ tác phẩm văn chương ... diện ngơnngữvănhọc thực chất nghiên cứu thi pháp ngônngữ tác phẩm Từ ý nghĩa đó, xem xét ca dao cổ truyền với tính mơ hồ đa nghĩa bình diện ngơnngữvănhọc nghiên cứu thi pháp ngônngữ ca dao ... nhau"; "ý nghĩa mơ hồ quan hệ ngữ pháp không chặt chẽ ngữ cảnh cho phép"; "Một từvăn cảnh mà giảng hai nghĩa thơng" 2.2 Tính mơ hồ đa nghĩa bình diện ngônngữvănhọc ca dao cổ truyền 2.2.1 Khảo...
... quy luật, học lịch sử Nó giúp em khắc phục việc đại hoá lịch sủ h cấu sai thực lịch sử Sử dụng tài liệu vănhọchọc sử: 2.1 Vai trò, ý nghĩa tài liệu văn học: Tài liệu vănhọc trình dạy học lịch ... vai từ đứt Dân nớc đờiđời hởng phúc chung. Không vậy, tài liệu vănhọc dân gian làm cho học sinh động, tạo đợc không khí gần gũi với bối cảnh lịch sử học Nó phản ánh hiểu biết kiện lịch sử học, ... dung: Tài liệu tham khảo DHLS Sử dụng tài liệu vănhọchọc sử Phơng pháp sử dụng tài liệu vănhọchọc sử Một số yêu cầu sử dụng tài liệu vănhọchọc sử III Kết thực hiện: 10 IV: Kết luận: 11 Tài...
... vănhọc Dùng ngônngữ làm chất liệu, vănhọc mang nhiều đặc điểm khác biệt với môn khoa học khác Vănhọc giới sáng tạo Cuộc sống vănhọc phản ánh sống nhà văn tái tạo nhìn chủ quan ngônngữvăn ... ngơnngữ để đưa vào tác phẩm ngơnngữvăn chương Văn cấu thành từngôn ngữ, mà ngônngữ nghệ thuật gây nên hiệu ứng người đọc.Tư tưởng nhà văn, cảm hứng nghệ thuật tác giả truyển tảI ngônngữ .Những ... ngữ .Những choc to lớn vănhọc xây dựng thể từ cấu trúc ngôn ngữ. Dùng chất liệu ngônngữ để xây dựng tác phẩm,nhà văn phảI tự giác biết tận dụng tối đa cáI chất văn chương ngơn ngữ. Vì học tập trau dồi...
... Địa (tức Xuân Địa hoạ hội) Chính ảnhhưởng vào thơ ơng hình ảnh, gam màu đậm chất tượng trưng (Xe cút kít)… Có người cho rằng, ông ảnhhưởng thơ tượng trưng từ Lý Kim Phát nhà thơ tâm sau rằng: ... có chịu ảnhhưởng thơ phái tượng trưng hay không, kết hợp tạo nên phong cách thơ Ngải Thanh nào, xét từ kiện lịch sử phương diện sau: Chất tượng trưng thơ ông bắt nguồn từ ngày ông theo học Lý ... Tưởng, tỉnh Chiết Giang Ông nhà thơ Trung Quốc có ảnhhưởng lớn đến nhà thơ thời kỳ sau Mặc dù, Ngải Thanh biết đến khơng có ảnhhưởng Việt Nam, từ viết (dẫu chưa thể đề cập đến nhà thơ Việt Nam),...
... Ngã đích ký ức) Hai là, tạo đời sống cho ngôn ngữ, tức “tránh dùng kiểu viết cũ”, cố gắng “sáng tạo nên từngữ mới, ngônngữmới (17) Đặc biệt trọng việc “sử dụng ngônngữ để nắm bắt ánh sáng đẹp, ... ràng ảnhhưởngtừ việc Ngải Thanh theo học vẽ niềm đam mê nghệ thuật hội hoạ phái ấn tượng Ngồi ra, theo đuổi sắc thái ngơnngữvấn đề nghệ thuật thơ ca phái tượng trưng; sắc thái ngônngữ thơ ... nhận ảnhhưởng Khác với theo đuổi ngônngữ thơ đại chúng hố thơng tục dễ hiểu với rõ ràng sáng mà nhà thơ bạch thoại thời kỳ đầu trọng, ngônngữ thơ sáng, mộc mạc Ngải Thanh đạt hàm súc, có lẽ từ...
... xuôi” “Vẻ đẹp văn xuôi” mà ông đề xướng, không “tính tựvăn xi” có khả “cung cấp hình tượng vănhọc việc thể hiện” mà ngơnngữ hay – ngữ “cái hay văn xuôi”(11) “Nhấn mạnh “vẻ đẹp văn xuôi”” “cách ... lối văn xuôi Những nhà thơ phái tượng trưng vốn có sáng tác mang tính truyền thống văn xuôi Ngải Thanh dường chịu ảnhhưởng truyền thống Nhưng mà ông trọng vẻ đẹp mỹ cảm văn xuôi dùng thể “thơ văn ... hai loại hình vănhọc khác nhau, dùng văn xuôi để thay thơ, dùng thơ để thay văn xi”(13); “Thơ tự thơng qua hình thức thơ để xử lý đề tài mang tính thơ; thơ văn xi dùng hình thức văn xi để xử...