nhận thức học tập
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:18
... động nhận thức và TTC hoạt động nhận thức của (HS) 5
1.1.1. Hoạt động nhận thức của HS 5
1.1.2. Tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 7
1.1.3. Các biện pháp chung phát huy TTC nhận thức ... khi họ tích cực hoạt động nhận thức. Hoạt động nhận
thức là nhiệm vụ xuyên suốt trong quá trình học tập của HS. Thông qua hoạt
động nhận thức, HS chiếm lĩnh đƣợc kiến thức và năng lực tƣ duy ... động học
tập của HS 23
1.3. Bài tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung
học phổ thông miền núi hiện nay 39
1.3.1. Bài tập vật lý 39
1.3.2. Thực trạng dạy học...
- 177
- 2.8K
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:24
...
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
***
Nguyễn Thế Chung
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN
THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP ... tích cực hoạt động nhận thức của học
sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học lớp
11 nâng cao
II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU
Qú a trình dạy-h ọc bài tập v ật lý ở trƣờng ... nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh ở
THPT miền núi( luận văn thạc sĩ- Năm 1999-ĐHSPTN), Đào Qu ang Th ành -
Tích cực hoá hoạt động học tập vật lý của học sinh PTTH miền núi trên...
- 10
- 2K
- 9
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:25
... TÍCH CỰC
HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP
THÍ NGHIỆM 9
1.1. Cơ sở tâm lí học 9
1.1.1. Hoạt động học 9
1.1.2. Tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 10
1.1.3. ... động nhận thức 11
1.1.4. Sự cần thiết của việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 12
1.1.5. Tác dụng của bài tập thí nghiệm trong việc phát huy tính tích cực hoạt động
nhận thức ... pháp dạy học
mới, nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS, nâng cao hứng thú học tập qua đó
nâng cao hơn nữa chất lượng dạy học vật lí ở các trường THPT hiện nay.
3. Giả thuyết khoa học
Nếu...
- 8
- 3.1K
- 60
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
Ngày tải lên :
04/12/2012, 10:08
... năng lực
năng lực nhận thức và tƣ duy hóa học cho HS.
Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh
Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon ... tinh thần ý thức học tập
tự giác, tích cực, có ý thức học hỏi để hoàn thiện kiến thức.
- Thứ hai: Phải có bề dày kiến thức HH và xắp xếp một cách có hệ thống, biết
vận dụng kiến thức một cách ... TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHẬN THỨC
1.1.1. Khái niệm nhận thức
Nhận thức là một trong ba mặt cơ bản của đời sống tâm lý con ngƣời (nhận
thức, tình cảm, ý chí). Nó là tiền đề của...
- 132
- 5.3K
- 24
Đề cương môn học thực tập nhận thức
Ngày tải lên :
12/03/2013, 10:15
... quả học tập môn học:
1. Thuyết minh về cách đánh giá kết quả học tập
Điểm của công ty tiếp nhận thực tập: 20%
Điểm chấm cuốn báo cáo thực tập: 20%
Điểm thuyết trình báo cáo thực tập ... MÔN HỌC
MSMH Tên môn học Số tín chỉ
QT250DV02
Thực tập nhận thức
03
Work Experience Internship
Sử dụng kể từ học kỳ: 01 năm học 2012 - 2013 theo quyết định số …… ngày … ….
Áp dụng cho học ... Liên hệ với môn học khác và điều kiện học môn học:
Liên hệ Mã số môn học Tên môn học
Môn học tiên quyết: không có
Môn học trƣớc: không có
Sinh viên đã đƣợc trang bị các kiến thức cơ bản trong...
- 8
- 1.5K
- 15
Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:45
... dung kiến thức, trình độ học sinh và thời gian dạy học trên lớp.
1.4.4. Tiến trình dạy học một kiến thức vật lý theo tiến trình nhận thức khoa học
Trên cơ sở tiến trình nhận thức khoa học vật ... pháp nhận thức của khoa học
đó” là
luận điểm được nhiều nhà nghiên cứu lý luận dạy học thừa nhận. Học tập là hoạt động nhận thức
đặc biệt, không những hướng tới sự lĩnh hội tri thức khoa học ... pháp nhận thức trong các khoa học để học tập, nghiên cứu vật lý từ những cấp học
phổ thông là cách thức, con đường ngắn, hiệu quả để phát triển tư duy khoa học cho học sinh. “Dạy
khoa học nào...
- 130
- 1.1K
- 9
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học
Ngày tải lên :
30/03/2013, 10:34
... Hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học hoá
học [24], [25].
1.1.1. Khái niệm nhận thức.
Nhận thức là một trong ba mặt cơ bản của đời sống tâm lí con ng-ời (nhận
thức, tình ... lý luận về năng lực nhận thức và phát triển t- duy của học
sinh trong quá trình dạy học hoá học .
- Nghiên cứu về bài tập hóa học trong dạy học, đi sâu vào các dạng bài tập có
sử dụng đồ thị, ... giá trình độ nhận thức và thức t- duy của học sinh
nh- trên, trong quá trình dạy học nói chung và dạy học hoá học nói riêng mỗi
GV cần phải chú ý phối hợp nhiều hình thức dạy học cho phù hợp...
- 166
- 1.7K
- 5
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao
Ngày tải lên :
02/04/2013, 14:50
... dùng bài tập hoá học để củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng hoá
học cho học sinh, ng-ời giáo viên có thể dùng bài tập hoá học để tổ chức, điều khiển
quá trình nhận thức của học sinh hình thành ... lý luận về năng lực nhận thức và phát triển t- duy của học
sinh trong quá trình dạy học hoá học .
- Nghiên cứu về bài tập hóa học trong dạy học, đi sâu vào các dạng bài tập có
sử dụng đồ thị, ... hoá học. Sau đây chúng ta nghiên cứu một
số lĩnh vực sử dụng bài tập hoá học theo h-ớng dạy học tích cực.
a. Sử dụng bài tập hoá học để hình thành khái niệm hoá học.
Ngoài việc dùng bài tập...
- 166
- 1.5K
- 3
kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
07/04/2013, 23:51
... về mặt nhận thức, học sinh cần nhận thức được những gì; qua bài học, rèn luyện
được mặt nào của năng lực nhận thức; giáo dục được gì về tư tưởng cho học sinh.
Việc sử dụng bài tập nhận thức là ... dạy học lịch sử, hệ thống bài tập nhận thức là điều
kiện cần thiết để phát triển tư duy học sinh trong học tập lịch sử. Tuy nhiên, theo nhận
định của một số nhà nghiên cứu: “bài tập nhận thức ... và sử dụng bài tập nhận thức
trong dạy học lịch sử ………………………………………………………. 3
2.2. Xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử………… 3
2.2.1 Thế nào là bài tập nhận thức? ………………………………………...
- 17
- 904
- 3
Áp dụng các kiến thức được học tập vào thức tế và trong công tác làm sao để cho nhân viên có thể đạt được năng lực tốt nhất để làm việc
Ngày tải lên :
12/04/2013, 15:43
... em thực tập đã giúp em rất
nhiều trong quá trình thực tập cũng như tìm hiểu về đề tài này.
Do kiến thức và thời gian có hạn nên nội dung đề tài của em còn nhiều thiếu
sót, em mong nhận được ... chưa, kết quả như thế nào
Phương thức tiêu thụ và mạng lưới phân phối:
Cần đánh giá trên các mặt sau:
- Sản phẩm của dự án dự kiến được tiêu thụ theo phương thức nào, có cần hệ
thống phân phối ... nhiều năm qua, Ngân hàng TMCP Quân đội đã nhận được nhiều giải
thưởng xuất sắc. Trong hai năm liên tục 2004 và 2005, Ngân hàng TMCP Quân đội
được nhận giải dịch vụ thanh toán toàn cầu và quản...
- 74
- 752
- 0
Học thuyết hình thái kinh tế xã hội với việc nhân thức tính tất yếu của con đường lựa chọn xã hội chủ nghĩa vào Việt Nam là một nội dung phức tạp và rộng
Ngày tải lên :
22/04/2013, 09:20
... kỹ thuật cho chủ nghĩa xà hội.
Nhận định đợc những điều nói trên và những bài học kinh nghiệm rút
ra từ thực tế ở Việt Nam, Đảng ta đà xác định lại t tởng nhận thức một cách
đúng đắn hơn.
A) ... tham khảo
1) Giáo trình triết học Mác - Lê nin dùng trong các trờng Đại học và Cao
đẳng khối kinh tế, nhà xuất bản Chính trị Quốc Gia năm 1997.
2) Giáo trình triết học Mác - Lê nin, nhà xuất bản ... nhau từ thấp đến cao của các ph-
ơng thức sản xuất hay chính là của các hình thái kinh tế - xà hội.
Dới những hình thức và mức độ khác nhau thì con ngời có ý thức đợc hay
không và quy luật cốt...
- 16
- 913
- 3
