như vậy là việc lỗ đen tồn tại trong vũ trụ là không còn nghi ngờ gì nữa nhưng việc phất hiện ra lỗ đen đóng vai trò gì trong nghiên cứu thiên văn và trong vật lý học
NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG BÀI TẬP THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH PHẦN NHIỆT HỌC VẬT LÍ 8 THCS
Ngày tải lên :
04/04/2015, 15:28
... .1 Lịch sử nghi n cứu Mục tiêu nghi n cứu Nhiệm vụ nghi n cứu .3 Giả thuyết khoa học Đối tượng và phạm vi nghi n cứu ... chương “Nhiệt học” của học sinh THCS Nhiệm vụ nghi n cứu Để đạt được mục tiêu nghi n cứu, đề tài cần phải thực hiện nhiệm vụ sau: - Nghi n cứu sở lí luận về vấn đề tự học ... vi nghi n cứu Hoạt động dạy học chương “Nhiệt học”, Vật lí THCS theo hướng sử dụng bài tập để bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Phương pháp nghi n cứu 7.1 Phương pháp nghi n...
- 64
- 1K
- 3
Xây dựng tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng năng lực tự học phần este lipit, amin amino axit peptit protein hóa học 12 nâng cao ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
22/01/2016, 14:42
... 97 CHNG THC NGHIM S PHM 98 3.1 Mc ớch thc nghim s phm .98 3.2 Nhim v thc nghim s phm 98 3.3 Tin trỡnh thc nghim s phm .98 3.3.1 Chn lp thc nghim v lp i ... .98 3.3.2 Trao i vi giỏo viờn dy thc nghim .99 3.3.3 Chun b ni dung thc nghim 99 3.4 Tin hnh thc nghim 99 3.4.1 Tin hnh ging dy 99 3.4.2 T chc kim tra ... núi trờn Lch s nghi n cu ó cú rt nhiu tỏc gi nghi n cu v BTHH v vic s dng BTHH dy hc hoỏ hc nc cú PGS.TS Nguyn Xuõn Trng nghi n cu v bi thc nghim nh lng; GS.TS Nguyn Ngc Quang nghi n cu lớ lun...
- 154
- 473
- 1
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh phần hóa học vô cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
22/01/2016, 14:52
... CHNG THC NGHIM S PHM 81 3.1 Mc ớch thc nghim 81 3.2 Nhim v thc nghim 81 3.3 i tng thc nghim 81 3.4 Tin trỡnh v ni dung thc nghim s phm 81 3.4.1 Chn lp thc nghim v lp i chng 81 3.4.2 Trao i vi ... 3.4.2 Trao i vi giỏo viờn dy thc nghim 81 3.4.3 Tiờn hanh thc nghi m 82 3.4.4 Ni dung thc nghim s phm 82 3.5 X lý kt qu thc nghim s phm 82 3.6 Phõn tớch kt qu thc nghim s phm 93 3.6.1 V cht lng ... Lch s nghi n cu ó cú rt nhiu tỏc gi nghi n cu v BTHH v vic s dng BTHH dy hc hoỏ hc nc cú GS.TS Nguyn Ngc Quang nghi n cu lý lun v bi toỏn; PGS.TS Nguyn Xuõn Trng nghi n cu v BT thc nghim nh...
- 151
- 307
- 0
Dạy học Đại số 7 theo hướng bồi dưỡng năng lực toán học cho học sinh
Ngày tải lên :
24/01/2016, 10:37
... Viện nghi n cứu Tâm lý học thuộc Viện Hàn lâm khoa học giáo dục Liên Xô trước đây, nghi n cứu tâm lý lực toán học với công trình đồ sộ “Tâm lý lực toán học - Luận án Tiến sĩ ông Hội đồng bác học ... nghi n cứu Mục đích nghi n cứu: Mục đích nghi n cứu luận văn tìm hiểu quan điểm, nhận định số nhà nghi n cứu lực, lực toán học sở đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm góp phần bồi dưỡng lực toán học ... góp phần bồi dưỡng lực toán học cho học sinh qua dạy học Đại số Nhiệm vụ nghi n cứu - Nghi n cứu quan điểm, sở lí luận liên quan đến lực toán học - Nghi n cứu đặc điểm kiến thức, chương trình...
- 116
- 3.3K
- 18
Tổ chức dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lí 12 theo hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh (LV01961)
Ngày tải lên :
23/09/2016, 11:48
... tới việc học ngƣời học, đặc biệt tự học yếu tố định cho xu hƣớng học tập suốt đời cá nhân 1.1.2 Những nghi n cứu nước Từ ý nghĩa vai trò to lớn tự học giáo dục Vì vậy, nghi n cứu vấn đề tự học, ... chủ động tự học Tác giả I.F Kharlamop [16] nghi n cứu tự học sở tìm biện pháp để phát huy tính tích cực học tập học sinh cách: Tăng cƣờng việc nghi n cứu, làm việc với sách tài liệu học tập, tiến ... thành phát triển lực tự học cho học sinh dạy học Vật lý trường Dự bị Đại học Dân tộc"[18].…các tác giả nghi n cứu tự học vai trò, cách thức đổi phát triển lực tự học ngƣời học Các tác giả bàn đến...
- 150
- 476
- 2
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở
Ngày tải lên :
03/04/2014, 12:29
... m v t lý bi n pháp s d ng thí nghi m chương trình v t lý l p 7, l p THCS Nhi m v nghi n c u 6.1 Nghi n c u s lý lu n c a vi c t ch c d y h c v t lý theo quan i m lý lu n d y h c hi n i, làm s ... ng nghi n c u N i dung, chương trình SGK v t lý THCS, PPDH vi c xây d ng, s d ng thí nghi m v t lý theo hư ng tích c c hóa ho t ng nh n th c Ph m vi nghi n c u Nghi n c u xây d ng m t s thí nghi ... t s ki n th c v t lý THCS 6.2 Nghi n c u v trí, vai trò c a thí nghi m v t lý vi c tích c c hóa ho t ng nh n th c c a HS THCS, làm s cho vi c xây d ng s d ng thí nghi m v t lý ti n trình d y...
- 14
- 1.3K
- 1
Phương pháp sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực.
Ngày tải lên :
21/05/2014, 10:58
... thích tượng + Học sinh rút kết luận - Mức ( Rất tích cực ): Nhóm học sinh trực tiếp thực hiện, nghi n cứu thí nghi m: + Học sinh nắm mục đích thí nghi m + Học sinh làm thí nghi m + Học sinh quan ... Hoá học Năm học 2012-2013 Sử dụng thí nghi m biểu diễn theo phương pháp nghi n cứu làm tăng tính tích cực nhận thức, hứng thú học tập bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Ví dụ 1: Thí nghi m nghi n ... theo hướng dạy học tích cực: Sử dụng thí nghi m theo phương pháp nghi n cứu Thí nghi m hoá học tiến hành theo phương pháp nghi n cứu đánh giá phương pháp dạy học tích cực giúp học sinh nắm vững...
- 15
- 4.4K
- 35
Một số kinh nghiệm trong việc sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực ở trường THPT
Ngày tải lên :
04/02/2015, 13:15
... Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Nhóm học sinh trực tiếp thực hiện, nghi n cứu thí nghi m: + Học sinh nắm mục đích thí nghi m + Học sinh làm thí nghi m + Học sinh ... thụ động Trong dạy học hoá học, phương pháp thí nghi m phương pháp dạy học mang tính đặc thù khoa học hoá học - khoa học thực nghi m Thí nghi m hoá học sử dụng theo mục đích nguồn cho học sinh ... thí nghi m để kết luận Sau số trường hợp sử dụng thí nghi m theo hướng dạy học tích cực: Sử dụng thí nghi m theo phương pháp nghi n cứu Thí nghi m hoá học tiến hành theo phương pháp nghi n cứu...
- 24
- 651
- 0
SKKN Phương pháp sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực
Ngày tải lên :
08/04/2015, 21:59
... thụ động Trong dạy học hoá học, phương pháp thí nghi m phương pháp dạy học mang tính đặc thù khoa học hoá học - khoa học thực nghi m Thí nghi m hoá học sử dụng theo mục đích nguồn cho học sinh ... kết luận - Mức ( Rất tích cực ): Nhóm học sinh trực tiếp thực hiện, nghi n cứu thí nghi m: + Học sinh nắm mục đích thí nghi m + Học sinh làm thí nghi m + Học sinh quan sát tượng + Giải thích tượng ... theo hướng dạy học tích cực: Sử dụng thí nghi m theo phương pháp nghi n cứu Thí nghi m hoá học tiến hành theo phương pháp nghi n cứu đánh giá phương pháp dạy học tích cực giúp học sinh nắm vững...
- 19
- 1.8K
- 6
su dung thi nghiem theo huong day hoc tich cuc
Ngày tải lên :
04/05/2015, 02:00
... chung, sử dụng thí nghi m để dạy học tích cực cần ý: vai trò thí nghi m dạy học hoá học, loại thí nghi m, sử dụng thí nghi m tích cực định hướng sử dụng thí nghi m hoá học để dạy học tích cực 5 ... thí nghi m: Cho dây Cu vào H 2SO4 đặc, nóng thấy có phản ứng xảy Vấn đề đặt là: Hiện tượng có sai không? lý thuyết trước (Kim loại đứng sau H không tác dụng với dung dịch axit) không - Thí nghi m ... đoán sau kiểm tra thực nghi m thí nghi m theo nhóm điền kết vào bảng sau: Thí nghi m (Sắt + CuSO4) Cho đinh sắt vào ống nghi m (1) đựng dd muối CuSO4 Hiện tượng Phương trình hoá học -Có màu đỏ...
- 5
- 288
- 0
Một số biện pháp tăng cường sử dụng thí nghiệm vật lý khi dạy các kiến thức về điện học cho học sinh ở trường trung học cơ sở nước CHDCND lào
Ngày tải lên :
21/07/2016, 15:07
... Trung học sở CHDCND Lào Nhiệm vụ nghi n cứu 4.1 Nghi n cứu lý luận phương pháp thực nghi m dạy học vật lí trường phổ thông 4.2 Nghi n cứu thực trạng vận dụng phương pháp thực nghi m dạy học vật ... nghi m nghi n cứu tượng, trình vật lí: Là loại TN biểu diễn chủ yếu Tùy theo cách trình bày tài liệu, TN đóng vai trò TN nghi n cứu khảo sát hay TN nghi n cứu minh họa a) Thí nghi m nghi n cứu khảo ... khoa học tính khả thi, hiệu biện pháp đề xuất triển khai Phương pháp nghi n cứu đề tài 5.1 Nghi n cứu lí thuyết - Nghi n cứu sở lý luận tâm lý học, giáo dục học lí luận phương pháp thực nghi m...
- 58
- 471
- 0
(Luận văn thạc sĩ vật lý) Phương pháp tăng cường sử dụng thí nghiệm vật lý khi dạy các kiến thức về điện học
Ngày tải lên :
02/08/2016, 08:21
... Tổng quan vấ đề nghi n cứu 1.1.1 P t ực nghi m d y học vật lí 1.1.2 Sự đời t ực nghi m phát triển Vật lí học 1.1.3 P t ực nghi m d y học vật lí 1.1.4 Vai trò thí nghi m d y học vật lí tr ờng phổ ... khai P i ứu đề tài 5.1 Nghi n cứu lí thuyết - Nghi n cứu sở lý luận tâm lý học, giáo dục học lí luận phƣơng pháp thực nghi m dạy học vật lí trƣờng phổ thông 11 - Nghi n cứu văn kiện Đảng, sách Nhà ... CHDCND Lào N iệ vụ i ứu 4.1 Nghi n cứu lý luận phƣơng pháp thực nghi m dạy học vật lí trƣờng phổ thông 4.2 Nghi n cứu thực trạng vận dụng phƣơng pháp thực nghi m dạy học vật lí trƣờng Trung học...
- 61
- 584
- 1
Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
14/04/2016, 08:51
... Phạm vi nghi n cứu: 11 Mục đích nhiệm vụ nghi n cứu 12 4.1 Mục đích: 12 4.2 Nhiệm vụ nghi n cứu 12 Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghi n cứu ... hành thực nghi m sư phạm học nội khóa số trường THPT địa bàn Hà Đông-Hà Nội Mục đích nhiệm vụ nghi n cứu 4.1 Mục đích: Thông qua việc nghi n cứu đề tài muốn: Khẳng định vai trò tập việc phát ... giải vấn đề luận văn Đối tƣợng, phạm vi nghi n cứu đề tài 3.1 Đối tượng nghi n cứu: Đối tượng nghi n cứu đề tài trình thiết kế sử dụng tập để phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh trình...
- 128
- 1K
- 5
Xây dựng và sử dụng bài tập vật lí theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể” vật lí 10
Ngày tải lên :
11/07/2016, 22:59
... dạy học chương “Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể” – Vật lí 10 Khách thể đối tượng nghi n cứu 3.1 Khách thể nghi n cứu Quá trình dạy học Vật lí trường trung học phổ thông Việt Nam 3.2 Đối tượng nghi n ... trình dạy học nói chung việc sử dụng tập vật lý theo hướng phát triển lực GQVĐ dạy học vật lý nói riêng Dựa vào kết nghi n cứu đặc điểm chương “Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể”- Vật lý 10THPT ... nhất, mở rộng phạm vi nghi n cứu việc xây dựng sử dụng tập vật lý theo hướng phát triển lực phần, chương lại chương trình vật lý THPT Thứ hai, nghi n cứu vận dụng tập vật lý theo hướng phát triển...
- 25
- 1.2K
- 9
Thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1930 đến 1954, trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
29/08/2016, 16:40
... vi nghi n cứu đề tài Error! Bookmark not defined 3.1 Đối tượng nghi n cứu: Error! Bookmark not defined 3.2 Phạm vi nghi n cứu: Error! Bookmark not defined Mục đích nhiệm vụ nghi n cứu ... trường Đại học giáo dục, Đại học quốc gia Hà Nội, phòng tư liệu Lịch sử trường Đại học sư phạm cung cấp cho nguồn tài liệu bổ ích, kiến thức, nghi p vụ sư phạm suốt thời gian học tập nghi n cứu Tôi ... tự học, tạo sở để người học tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghi n cứu khoa học...
- 16
- 520
- 0