... chiến đấu ,các thôngsố kỹ thuật, kết hợp hình vẽ,lựu đạn giáo luyện phơng tiện dạy học khác để làm rõ tính - GV đặt câu hỏi : Theo em ,nắm đợc thời gian cháy lựu đạn để làm ? Sau GV kết luận rút ... chiến đấu ,các thôngsố kỹ thuật, kết hợp hình vẽ,lựu đạn giáo luyện phơng tiện dạy học khác để làm rõ tính - GV đặt câu hỏi : Theo em ,nắm đợc thời gian cháy lựu đạn để làm ? Sau GV kết luận rút ... trình luyện tập ,GV theo dõi uốn nắn ,sửa sai cho HS, có biện pháp thiết thực để đẩy xoá Với HS ngắm kém, cần tăng cờng thời gian luyện tập Khi thấy kết ngắm chụm lớp đạt đợc yêucầuđề ra,GV tổ...
... trình bày tiếp −1 giải kết a ∈ −2; −1; ; 4.Củng cố: +Học sinh nắm vững cách giải pt cách qui bậc hai,chú ý cách đặt ẩn phụ điều kiện cho ẩn phụ -Nắm vững cách giải tập sữa lớp Trường ... sau có nghiệm mx − = x + ( 1) ( m − 1) x = ( 1) ⇔ ( m + 1) x = −2 ( 2) ( 3) PT(1) có nghiệm ta có trường hợp sau: +(2) có nghiệm nhất,(3) vô nghiệm +(2) vô nghiệm,(3) có nghiệm +(2) (3) có ... hai vế -Ngoài cách giải em có cách giải khác 3.Củng cố: +Học sinh nắm vững cách giải biện luận hai dạng pt học +Bài tập nhà: 25c,d; 26e,f Tiết 33 Hoạt động 5: Giải phương trình cách đặt ẩn số...
... đến 44 (20’) Hoạt động giáo viên * Giáo viên chia nhóm, phân công cụ thể câu 42 cho nhóm * Yêucầu nhóm trình bày nhanh ( có sử dụng máy chiếu) Hoạt động học sinh * Các nhóm chuẩn bị * a) Đồ thị ... q hàm số y = f(x) có đồ thị (G) Hoạt động trò y (G): y = f(x) O Tịnh tiến đồ thị (G) khoảng q đơn vị lên ta đồ thị hàm số: (G1): y = f(x) + q Tịnh tiến đồ thị (G) khoảng q đơn vị lên ta đồ thị ... b Đồ thị có trục đối xứng Oy -5 -2 -4 -6 f hàm số lẻ tập D: ∀x∈D, - x ∈D f(-x) = - f(x) Đồ thị có tâm đối xứng gốc O -5 -2 -4 -6 Hoạt động 2: Phép tịnh tiến đồ thị (2’) Hoạt động giáo viên Cho...
... vãư âỉåìng thàóng cáưn tçm v âỉåìng phán giạc ca ∆1, ∆ ? Gi HS lãn bng Cho HS xung phong lm bi 20 theo cạch khạc Nháûn xẹt sỉỵa bi ( 1− 2) ( x − 3) + ( y − 1) = Tổ Tốn - Trường THPT Bình Điền ...
... nhng lnh hi kin thc Hn th na ngy ng dng tin hc vo i sng ngy cng rng rói nờn vic ng dng tin hc vo ging dy l rt cn thit v c khuyn khớch rt nhiu 2, C s thc tin ca Thc hin s ch o ca S giỏo dc - o ... ng dng phn mm tin hc vo vic dy tr hc Trong quỏ trỡnh thc hin tụi ó gp nhng khú khn , thun li sau: Thun li : Bn thõn tụi ó c hc , c bit v tin hc(trong hc cp III v THCN s phm) cú tinh thn hc hi ... viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ Một số ứng dụng phần mềm tin học tổ chức hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi Tin hnh :Cụ m a cho hỏt bi bn bit.Tr hỏt theo Cho tr k nhng vt cú bi hỏt Cho tr xem a , hi...
... dòng vào văn + Cách chèn Gv hớng dẫn cách chèn thêm dòng, nhiều dòng vào bảng tính + Chọn chèn Tiếp theo Sau chèn thêm Ngời soạn: Hoàng Đức Hoà Trờng THCS Hng Trạch Giáo án Tin Học Năm học ... cột vào bảng tính + Cách chèn Gv hớng dẫn cách chèn thêm cột, nhiều cột vào bảng tính + Chọn chèn Cách chèn Sau chèn Ngời soạn: Hoàng Đức Hoà Trờng THCS Hng Trạch Giáo án Tin Học Năm học 2007 ... - Rows (Dòng) đợc đánh theo thứ tự 65536 dòng Sheet Workbook - Cell (ô) giao điểm dòng cột Cell Hoạt động 2: Các loại địa ô GV giới thiệu vừa thao tác máy địa ô Sau giáo viên giới thiệu địa tơng...
... sản xuất về: - Công cụ sản xuất - Các nguồn lượng - Các vật liệu Nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao người ? Nêu dẫn chứng cho thấy nhu cầu vật chất, tinh thần ngày cao người? b ... TOÀNCẦUHOÁ VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ Xu toàncầuhoá Tác động xu toàncầuhoá I CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ Nguồn gốc đặc điểm a Nguồn gốc: ? Nguồn gốc CMKH-CN? Do đòi hỏi sống, sản xuất ... nâng cao đời sống vật chất, tinh thần người, thay đổi cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực đặt yêucầu giáo dục đào tạo - Tiêu cực: Gây ô nhiễm môi trường, tai nạn giao thông, tai nạn lao động,...
... khạ , gii v thãm hçnh âãø bi v sinh âäüng hån (v máy, v tråìi) + GV gåüi âãø hS v mu theo thêch ( V mu theo chiãưu, v bãn ngoi trỉåïc v v åí sau) * GV lỉu HS khäng dng thỉåïc âãø v + GV bao ... Thủ Giạo ạn khäúi Nguùn Thë H Trang 3phu ït Giạo viãn : -Hoạt động3 : Thỉûc hnh + HS tỉû v tranh theo thêch vo våí táûp v + GV hỉåïng dáùn HS tçm cạch v khạc nhau: • V nh v hng ro • V thuưn , ... hồûc tỉì dỉåïi lãn + GV u cáưu HS xem hçnh åí våí Táûp v âãø cạc em r hån cạch v nẹt thàóng (v theo chiãưu mi tãn ) + GV v lãn bng v âàût cáu hi âãø HS - HS quan sạt suy nghé : Âáy l hçnh gç?...
... tin tưởng - Bản thân tự tin sống - Thể trình độ văn hóa, đạo đức người 3- Phương hướng rèn luyện? (HS tự ghi) - Học tập tốt đểcó kiến thức, hiểu biết, để phục vụ sống - Có ý thức rèn luyện cử ... Những người có hiểu biết, có văn hóa cử lời nói thể tế nhị H3: Em hiểu tế nhị? (ý b- sgk-27) c) Biểu lịch tế GVKL: Cách ứng xử bạn Tuyết đáng khen nhị: (ý c-sgk) ngợi học tập bạn thể rõ người + ... Trường ta có nhiều phong trào thi đua để dạy tốt, học tốt, phong trào “Làm xanh, -3- - Tạo nên mơi trường giao tiếp thân mật để học hỏi lẫn nhau, giúp đỡ - Được người trân trọng, u mến, tin tưởng...
... Nam- Cách mạng Việt Nam hội nhập với dòng chảy tất yếu thời đại → gắn Cách mạng Việt nam với cách mạng giới (điều mà trước Nguyễn Ái Quốc khơng thể có được) , tư tưởng Người giai đoạn đặt sở cho ... Việt Nam Cách mạng niên Quảng Châu, có tổ chức CS đồn làm nòng cốt + Xuất báo Thanh niên (21/6/1925), + Hoạt động: - Nguyễn Ái Quốc mở lớp huấn luyện để đào tạo cán cho CMVN Các giảng Người xuất ... 21/6/1925 xuất báo Thanh niên sau lấy ngày Báo chí VN) * SD phiếu học tập: Tg:1ph – Sau gọi HS để chấm điểm: Hoạt động Hội VNCMTN có tác dụng gì? ( (Đây tổ chức CM có xu hướng vơ sản ,các hoạt...
... hoạ, trung thỉûc, khiãm täún, gin dë, lảc quan i Ln ln nãu cao tinh tháưn ham hc, cáưu tiãún bäü, nhảy cm, tinh tãú cüc säúng k Nãu cao tinh tháưn qúc tãú ca giai cáúp cäng nhán, âon kãút, thu chung, ... hoạ, trung thỉûc, khiãm täún, gin dë, lảc quan i Ln ln nãu cao tinh tháưn ham hc, cáưu tiãún bäü, nhảy cm, tinh tãú cüc säúng k Nãu cao tinh tháưn qúc tãú ca giai cáúp cäng nhán, âon kãút, thu chung, ... chènh tn theo nhỉỵng u cáưu vãư sinh hoảt x häüi Trong quan hãû våïi nhán dán phi kênh trng ngỉåìi gi, u mãún tr em, tän trng phủ nỉỵ - Phi thãø hiãûn l ngỉåìi cọ thỉïc täø chỉïc kè lût, cọ tinh...
... hoạ, trung thỉûc, khiãm täún, gin dë, lảc quan i Ln ln nãu cao tinh tháưn ham hc, cáưu tiãún bäü, nhảy cm, tinh tãú cüc säúng k Nãu cao tinh tháưn qúc tãú ca giai cáúp cäng nhán, âon kãút, thu chung, ... hoạ, trung thỉûc, khiãm täún, gin dë, lảc quan i Ln ln nãu cao tinh tháưn ham hc, cáưu tiãún bäü, nhảy cm, tinh tãú cüc säúng k Nãu cao tinh tháưn qúc tãú ca giai cáúp cäng nhán, âon kãút, thu chung, ... tn theo 24 nhỉỵng u cáưu vãư sinh hoảt x häüi Trong quan hãû våïi nhán dán phi kênh trng ngỉåìi gi, u mãún tr em, tän trng phủ nỉỵ - Phi thãø hiãûn l ngỉåìi cọ thỉïc täø chỉïc kè lût, cọ tinh...
... luyện giao tập nhà -Kết thúc học GV - HS chạy theohàng ngang, hàng - 10 em - HS chạy theo nhóm giới tính ( Nam, Nữ ) riêng - GV giới thiệu tợng " cực điểm " cách khắc phục phần kết thúc -Thả lỏng ... HS thc yếu :Yêu cầu HS tập t động tác, tác phong nhanh nhẹn, thực nâng cao đợc nội dung yếu - Chạy ngắn : Trò chơi " Chạy đuổi", ngồi mặt hớng chạy xuất phát, t sẵn sàng xuất phát Yêucầu HS tham ... -> GV - HS chạy theohàng ngang, hàng - 10 em phần kết thúc -Thả lỏng -Nhận xét học -GV hớng dẫn tập luyện giao tập nhà -Kết thúc học 4-5 - GV hớng dẫn HS thả lỏng - GV nhận xết kết học - Đội hình...
... liệu thông thờng( kể phế liệu) nhng sản xuất đợc nhiều sản phẩm có giá trị kinh tế cao u điểm ngành công nghiệp: a Hóa chất c Luyện kim b Thực phẩm d CN sản xuấthàng tiêu dùng Câu Sản xuất điện ... Hoạt động 1: Cả lớp - Đọc xác định yêucầu thực hành - Gọi em HS trả lời *Hớng dẫn cách tính - HS tự tính điền vào bảng * Hoạt động 2: Cá nhân - Vẽ biểu đồ: * Cách vẽ : Trên hệ trục toạ độ, trục ... nhiều điểm, khu công nghiệp, trung tâm CN có mối liên hệ sản xuấtcó nét tơng đồng trình hình thành CN - Có vài ngành CN chủ yếu tạo nên hớng chuyên môn hoá - Có ngành phục vụ hỗ trợ Củng cố: Làm...
... sung kết luận + Nhóm Cần làm rỏ ý sau : • Dân tộc ta có truyền thống kiên cường, bất khuất chống giặc ngoại xâm, yêu nước nồng nàn, sâu sắc • QĐND ta từ nhân dân mà ra, nhân dân mà chiến đấu, nhân ... việc tuyển chọn, gọi công dân nhập ngũ, vừa đáp ứng yêucầu xây dựng lực lượng thường trực, vừa để xây dựng, tích lũy lực lượng dự bị ngày hoàn thiện để sẵn sàng động viên xây dựng quân đội TIẾT ... chức thành quân chủng, binh chủng, có hệ thống Học viện, Nhà trường, Viện nghiên cứu,…và bước trang bị đại Phương hướng xây dựng quân đội : cách mạng, qui, tinh nhuệ bước đại • Luật NVQS quy...
... : Các thành viênhàng thay cương vị tiểu đội trưởng, trung đội trưởng để tập hợp đội hình - GV bám sát, theo dõi sửa tập cho phận, thực sai đâu sửa đó, người sai sửa trực tiếp, nội dung sai có ... động tác cá nhân vận động chiến đấu : Đi khom, bò cao, trườn - Theo dõi, nhận xét, rút kinh nghiệm, đánh giá kết quả, xếp loại kết hội thao tổ Hoạt động 4: Sơ kết học Hoạt động giáo viên - GV tập ... hình tiểu đội hàng ngang + Nêu thứ tự bước thực hành tập hợp đội hình tiểu đội hàng dọc + Ở cương vị tiểu đội trưởng tập hợp đội hình hàng ngang; hàng dọc - Kiểm tra HS - Theo dõi, nhận xét,...
... riêng Có sợi dây buộc vào cân * Một bình chia độ có GHĐ 250cm3, miệng rộng để bỏ lọt cân vào bình Bình chứa khoảng 100cm3 nước * Một lực kếcó GHĐ 2,5N VinaPhong Cách xác định: * Dùng lực kếđể ... ta tính trọng lượng riêng theo khối lượng riêng D: d = 10D III Xác định trọng lượng riêng chất C5: Hãy tìm cách xác định trọng lượng riêng chất làm cân Dụng cụ gômg có: * Một cân 200g mà ta cần ... Dùng lực kếđể xác định trọng lượng P cân * Dùng bình chia độ có nước để sxác định thể tích V cân P P * Dùng công thức d = - để tính d = V V IV Vận dụng C5: Hãy tính khối lượng trọng lượng...
... Biến thái không hoàn toàn Quan sát hình đọc SGK phần II III để hoàn thành phiếu học tập sau Phiếu học tập Các kiểu phát triển động vật Các kiểu phát triển + Không qua biến thái + Qua biến thái ... hình thái thể quan Biến thái là: Không qua biến thái Các kiểu Phát triển Biến thái hoàn toàn Qua biến thái Biến thái không hoàn toàn II Các kiểu phát triển: Phát triển không qua biến thái: a) ... ẩm D Sự tương quan độ dài ngày đêm Câu Thời điểm hoa thực vật nămcó phản ứng quang chu kỳ trung tính (VD: cà chua) xác định theo A.Chiều cao thân B Đường kính gốc C Số lượng thân D Đường kính...