0

nhà trường đã đầu tư mua phần mềm đào tạo từ năm 2013 đưa vào sử dụng giúp cho công tác quản lý giảng dạy và học tập theo hệ thống tín chỉ được thuận lợi và chính xác

Đề tài: Khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập theo hệ thống tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất ngành tâm lý học định hướng quản trị nhân sự trường Đại học Hồng Đức doc

Đề tài: Khó khăn tâm trong hoạt động học tập theo hệ thống tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất ngành tâm học định hướng quản trị nhân sự trường Đại học Hồng Đức doc

Khoa học xã hội

... động học tập sinh viên năm thứ đào tạo theo hệ thống tín Sinh viên học theo hệ thống tín học theo phương thức đào tạo Đây hình thức đào tạo phát huy động, chủ động người học sinh viên học theo hệ ... phương pháp dạy học đổi mới, cách năm trường Đại học Hồng Đức đổi phương pháp đào tạo đưa phương pháp dạy học theo hệ thống tín vào giảng dạy Học tập theo hệ thống tín yêu cầu cao, đòi hỏi sinh viên ... hoạt động học tập họ đặc thù riêng 2.3 Những khó khăn tâm sinh viên năm học tập theo hệ thống tín 2.3.1 KKTL hoạt động học tập sinh viên năm theo học chế tín Sinh viên năm theo học chế tín người...
  • 50
  • 2,575
  • 12
Tự đánh giá về lo lắng của sinh viên trường đại học sư phạm TPHCM trong quá trình học tập theo hệ thống tín chỉ

Tự đánh giá về lo lắng của sinh viên trường đại học phạm TPHCM trong quá trình học tập theo hệ thống tín chỉ

Cao đẳng - Đại học

... việc học theo tín so với việc học theo niên chế; - Bồi dưỡng phương pháp kĩ học tập cho sinh vào đầu năm học; - Tạo điều kiện để SV giao tiếp với giảng viên SV khác học tập rèn luyện; - Tạo điều ... dùng chất cấm [9] Khi Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh chuyển từ đào tạo theo niên chế qua đào tạo theo hệ thống tín chỉ, khó khăn tâm lí, SV học kì (năm học 2012 – 2013) gặp khó khăn ... thiết cho việc học tập sống sau Chú thích: Số liệu viết trích từ đề tài nghiên cứu khoa học cấp Cơ sở “Khó khăn sinh viên Trường Đại học phạm TP Hồ Chí Minh trình học tập theo hệ thống...
  • 8
  • 407
  • 0
thực trạng về công tác quản lý việc dạy và học ở trường tiểu học của một số phòng giáo dục   đào tạo quận (huyện) tại tp  hồ chí minh

thực trạng về công tác quản việc dạy họctrường tiểu học của một số phòng giáo dục đào tạo quận (huyện) tại tp hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... hệ trẻ với học sinh" Xét phạm vi hẹp, theo công tác quản trường học bao gồm quản quan hệ trường học - xã hội (quản bên ngoài) quản nhà trường (quản bên trong) Quản bên nhà trường ... © Quản việc cải tiến phương pháp giảng dạy © Quản hoạt động © Quản việc thi đua giảng dạy + Công, tác quản việc học số Quận (Huyện) U © Quản việc tổ chức học tập học sinh © Quản ... tạo bậc Tiểu học" Để góp phần làm tốt công tác quản giáo dục, nhiều nhà quản giáo dục nghiên cứu thực tiễn quản nhà trường, cụ thể công tác quản Hiệu trưởng số trường Tiểu học, để tìm...
  • 162
  • 565
  • 0
đồ án  quản lý kết quả học tập theo hệ thống tín chỉ

đồ án quản kết quả học tập theo hệ thống tín chỉ

Hệ thống thông tin

... chuyên ngành đào tạo khoa công nghệ thông tin gồm: hệ thống thông tin, công nghệ phần mềm, quản trị mạng  Hệ đào tạo: Mỗi hệ đào tạo có mã hệ đào tạo tên loại hình đào tạo như: quy, vừa học vừa làm,… ... mềm quản kết học tập mà chúng em nghiên cứu xây dựng tập lớn sau phần giúp ích cho người quản Chúng em thiết kế phần mềm áp dụng cho chương trình đào tạo theo hệ thống tín tất khoa trường ... bình theo hệ 10 hệ học kì, tổng số tín học kì, điểm trung bình tích lũy theo hệ 10 hệ qua học kì, tổng số tín tích lũy, xếp loại sinh viên,…)  Học phần: quản học phần (duy nhất), tên học phần, ...
  • 42
  • 693
  • 1
Hiệu trưởng với công tác quản lý việc dạy và học theo hướng chuyên sâu

Hiệu trưởng với công tác quản việc dạy học theo hướng chuyên sâu

Giáo dục học

... pháp cụ thể công tác quản nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học nhiệm vụ quản việc dạy học theo hướng chuyên sâu II NỘI DUNG – BIỆN PHÁP, PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN:  Như ta biết việc dạy học theo hướng ... nghiệm giảng dạy lẫn nhau… từ giúp GV không lúng túng việc dạy học theo hướng chuyên sâu Thường xuyên bồi dưỡng ý thức GV, GV tiểu học GV đào tạo dạy toàn cấp Do đó, dù phân công giảng dạy môn ... trọng mục đích việc giảng dạy theo hướng chuyên sâu làm tốt công tác chủ nhiệm lớp phân công chủ nhiệm Đồng thời thường xuyên Hiệu trưởng với công tác quản việc dạy học theo hướng chuyên sâu...
  • 7
  • 409
  • 0
khó khăn của sinh viên đại học sư phạm thành phố hồ chí minh trong quá trình học tập theo hệ thống tín chỉ

khó khăn của sinh viên đại học phạm thành phố hồ chí minh trong quá trình học tập theo hệ thống tín chỉ

Công nghệ - Môi trường

... tốt nghiệp theo học kỳ học xét tốt nghiệp theo năm học Đánh giá kết học tập Theo tiêu chí: Điểm trung bình Theo tiêu chí: Khối lợng học tập đăng chung học tập năm học, khối lợng ký học kỳ, điểm ... nghiệp năm học Bốn là, có sử dụng thêm loại thang điểm phi tuyến để đánh giá kết học tập sinh viên Trong cán giảng dạy sử dụng thang điểm tuyến tính 10 bậc điểm điểm tổng hợp phòng đào tạo tính ... phòng đào tạo tính máy vi tính có sử dụng thang điểm phi tuyến bậc để dễ đối chiếu với hệ thống điểm nớc áp dụng hệ thống tín Kết học tập sinh viên học phần đợc đánh giá theo trình So với Quy chế...
  • 103
  • 499
  • 1
KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

Quản trị kinh doanh

... tốt nghiệp theo học kỳ học xét tốt nghiệp theo năm học Đánh giá kết học tập Theo tiêu chí: Điểm trung bình Theo tiêu chí: Khối lợng học tập đăng chung học tập năm học, khối lợng ký học kỳ, điểm ... nghiệp năm học Bốn là, có sử dụng thêm loại thang điểm phi tuyến để đánh giá kết học tập sinh viên Trong cán giảng dạy sử dụng thang điểm tuyến tính 10 bậc điểm điểm tổng hợp phòng đào tạo tính ... phòng đào tạo tính máy vi tính có sử dụng thang điểm phi tuyến bậc để dễ đối chiếu với hệ thống điểm nớc áp dụng hệ thống tín Kết học tập sinh viên học phần đợc đánh giá theo trình So với Quy chế...
  • 103
  • 306
  • 0
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌCAN GIANG ĐẾN NĂM 2015.

GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈTRƯỜNG ĐẠI HỌCAN GIANG ĐẾN NĂM 2015.

Khoa học xã hội

... đến sinh viên Hiện quản đào tạo nhà trƣờng triển khai thành công hệ thống quản đào gồm 12 phân hệ phục vụ cho công tác quản đào tạo theo học chế tín website đăng ký học phần trực tuyến ... đại học thực chủ trƣơng Bộ Giáo Đào tạo chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ, khó khăn mà trƣờng đại học gặp phải việc triển khai hệ thống quản đào tạo theo học chế tín Vì chất học chế tín ... chẽ sinh giảng viên, giảng viên cán quản Tin học hóa đồng hóa toàn công tác quản nhà trƣờng từ quản nhân sự, quản chƣơng trình đào tạo, quản hoạt động dạy, hoạt động học hoạt động...
  • 25
  • 845
  • 1
biện pháp giúp cho công tác quản lý của nhà trường đạt kết quả cao

biện pháp giúp cho công tác quản của nhà trường đạt kết quả cao

Khoa học xã hội

... Ngay từ đầu năm học Ban giám hiệu trường tổ chức triển khai cho giáo viên, cán công nhân viên nhà trường học tập văn bản, Nghị Đảng Nhà nước Học tập nắm bắt nhiệm vụ trị năm học, Luật giáo dục sửa ... giáo viên trường huyện tăng cường nên sau hết thời gian công tác theo quy định chuyển trường, vấn đề gây không khó khăn cho công tác giảng dạy quảnnhà trường Từ vấn đề vấn đề mà nhà quản lí ... giảng dạy quản nhà trường góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Từ chất lượng đội ngũ công tác quản đội ngũ nhà trường dẫn đến thực trạng chất lượng giáo dục học sinh nhà trường sau:...
  • 23
  • 357
  • 0
QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

Cao đẳng - Đại học

... đình học tập CHƯƠNG XỬ HỌC VỤ Điều 21 Cảnh cáo học vụ Hằng năm, trường tiến hành xử học vụ sau học kỳ sau học kỳ Kết học tập học kỳ tính chung vào kết học tập học kỳ năm học ng ... điều chỉnh, không tổ chức giảng dạy thay môn học khác tổ chức giảng dạy môn học Môn học tiên quyết: môn học tiên môn học A môn học mà sinh viên phải theo học thi đạt theo học môn học A Môn học ... thiểu lớp môn học quy định hệ thống trợ giảng Điều 10 Đánh giá kết học tập Kết học tập sinh viên đánh giá sau học kỳ qua tiêu chí sau: Số tín môn học mà sinh viên đăng ký học vào đầu học kỳ (gọi...
  • 20
  • 656
  • 0
thiết kế xây dựng phần mềm hỗ trợ một phần cho công tác quản lý nhân sự và tiền lương taị công ty cổ phần thương mại đầu tư và xây dựng trường thành

thiết kế xây dựng phần mềm hỗ trợ một phần cho công tác quản nhân sự tiền lương taị công ty cổ phần thương mại đầu xây dựng trường thành

Quản trị mạng

... thuận tiện cho người sử dụng Thực tế cho thấy nhiều công ty sử dụng công nghệ thông tin việc quản từ lâu, từ việc quản hồ sơ, quản nhân sự, tiền lương song số không nhiều tồn tại công ... trọng công nghệ thông tin với công tác quản lý, với mong muốn học hỏi đóng góp công sức nhỏ bé vào công tác quản nên em cố gắng thực tốt đề tài Được thầy cô khoa Công nghệ thông tin - trường ... viên công ty 1.5 Mô tả các chức của hệ thống: Hệ thống quản nhân và tiền lương hệ thống quản thông tin nhân viên từ đăng ký vào làm việc đến tuyển dụng vào làm nhân viên thức công...
  • 65
  • 673
  • 1
Phân tích một mô hình quản lý giáo dục. Liên hệ với thực tế quản lý giáo dục hiện nay. Từ đó đề xuất cách áp dụng mô hình quản lý giáo dục đã lựa chọn cho công tác quản lý ở cơ sở giáo dục anh chị công tác.

Phân tích một mô hình quản giáo dục. Liên hệ với thực tế quản giáo dục hiện nay. Từ đó đề xuất cách áp dụng mô hình quản giáo dục đã lựa chọn cho công tác quản ở cơ sở giáo dục anh chị công tác.

Quản lý nhà nước

... hiệu có biện pháp tính đồng thuận quy trình thủ tục quản tổ chức 3.1.2 Ở trường trung học phổ thông trung học - Người giáo viên nhiệt tình tham gia đầy đủ vào việc quản nhà trường mình, nhờ ... giáo viên trường- cách tiếp cận tham vấn đồng thuận 3.2.8 “Tính đồng thuận “nhân tạo , tạo tác tự nhiên, chất hoạt động quản nhà trường Đó lời trích nặng nề Hargreaves(1994) nhắm vào “mưu ... cán công nhân viên chức đầu năm) … Các buổi họp nhằm mục đích tăng cường tham gia tích cực bên tham dự vào việc quản nhà trường, vào trình hoạch định sách định Việc vận dụng mô hình đồng thuận...
  • 12
  • 12,694
  • 157
XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM QUẢNG TRỊ

XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM QUẢNG TRỊ

Công nghệ thông tin

... CỨNG PHẦN MỀM SỬ DỤNG CHO HỆ THỐNG 2.1 Phần cứng: Bổ sung hai máy chủ vào Trung tâm mạng máy tính nhà trƣờng để chuyên dùng cho hệ thống phần mềm Quản đào tạo theo học chế tín Sử dụng hệ thống ... trình đào tạo nhiệm vụ cần ƣu tiên đào tạo theo Hệ thống tín 3.8 Thực phân cấp quản đào tạo quản sinh viên Tập trung việc quản điều hành đào tạo phòng Đào tạo yêu cầu đào tạo theo Hệ thống ... dạy - học quản đào tạo theo kiểu niên chế[4] Trƣờng khó khăn chƣa xây dựng đƣợc hệ thống phần mềm để Quản đào tạo theo học chế tín Căn “Qui chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống...
  • 66
  • 823
  • 2
Một số giải pháp quản lí hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học vinh

Một số giải pháp quản lí hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉtrường đại học vinh

Sư phạm

... tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín trường đại học 3.2 Đối ng nghiên cứu: Giải pháp quản hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh Giả thuyết khoa học ... tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín trường đại học 32 Chúng ta biết chất lượng giáo dục phụ thuộc vào yếu tố bản: đội ngũ cán giảng dạy, sở vật chất, đầu vào công tác quản lí; công tác quản ... động quảnnhà trường 1.2.3 Đào tạo, đào tạo theo hệ thống tín trường đại học 1.2.3.1 Đào tạo Đào tạo dạy dỗ, rèn luyện để trở nên người có hiểu biết, có nghề nghiệp”[58; 593] Đào tạo làm cho...
  • 127
  • 910
  • 6
ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT  LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu và học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ và bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP  HCM

ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM

Quản lý giáo dục

... khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạyhọc tập Ph.Ăngghen ũng ho ng y ả k thu t sản xuất ũng định phân hi th nh gi i ấp, định qu n hệ thống trị v n dị h: theo ... luận 208 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạyhọc tập được rút t thực tiễn, thực tiễn được đạo luận kiểm nghiệm luận - đường hình thành ... Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạyhọc tập h qu quặt‖ Biến họ thuyết ủ ng trở th nh giáo điều, th...
  • 6
  • 761
  • 1
Xây dựng ứng dụng web hỗ trợ lập kế hoạch và phân công giảng dạy theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học an giang

Xây dựng ứng dụng web hỗ trợ lập kế hoạch phân công giảng dạy theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học an giang

Công nghệ - Môi trường

... giảng dạy theo hệ thống tín cần thiết Bởi lẽ công việc quản mức thủ công số lƣợng sinh viên tăng lên hàng năm, trƣờng Đại học An Giang thức chuyển từ hình thức đào tạo theo học phần sang đào tạo ... lên đặc tính thuận lợi việc đào tạo theo hệ thống tín Phần 2: Nội dung Mô tả:  Mô tả hệ chức trình tự làm việc hệ thống cũ  Đánh giá phạm vi tính khả thi hệ thốngXác định chức hệ thống Phân ... chức đào tạo với sở đào tạo khác; áp dụng quy trình đào tạo linh hoạt; bƣớc chuyển quy trình tổ chức đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ, thực chế độ cho học thi lấy chứng theo học phần tạo...
  • 88
  • 294
  • 0
Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh

Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học phạm kỹ thuật Vinh

Giáo dục học

... lần vào lần chia nhóm suốt năm học Họ tên: PHIẾU THĂM DÒ Sinh viên ngành: Lưu ý: Em đánh dấu (x) vào ô  câu hỏi sau, câu đánh dấu (x) vào ô  Nhà em có máy vi tính không?  có  không Máy vi tính ... viên trường ĐHSPKT chủ yếu sinh viên nam, thi đầu vào khối A A1 môn học luận trị không thuộc nhóm môn học sở ngành ngành Vì họ thích môn học tính toán thường không thiện cảm với môn học xã ... chương trình môn học luận trị http://dantri.com.vn 3.http://tailieu.vn Lê Thị Huyền Trân - Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy tác phẩm văn chương trường trung học phổ thông –...
  • 11
  • 465
  • 1

Xem thêm