... thích nhắc nhở HS ôntập phần lí thuyết thực hành * Hoạt động 2: Ôntập phần Thực hành - Yêu cầu nhóm khởi động - HS thực máy tính khởi động phần mềm Word - Các nhóm mở file văn thực thao tác ... viên * Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS ôn nội dung Hoạt động học sinh Ôntập phần lí thuyết - HS thực kiến thức SGK, trả lời câu hỏi sau: ?H: Em nêu quy tắc gõ văn word? - HS trả lời: + Các dấu , ... tác sau: + Gõ nội dung văn (một hát thơ) + Chèn tranh vào văn để - HS thực theo yêu cầu GV minh họa cho nội dung - HS thực hành + Tạo bảng tương ứng xuống phần văn + Lưu văn với tên Baitap_Ontap...
... Nêu âm chữ đãhọc chữ ? - Gắn bảng ôn lên 2.Hoạt động : Ôntập +Mục tiêu: Ôn cách đọc, viết âm học +Cách tiến hành : Lên bảng đọc (Cá nhân- đồng thanh) Ghép âm vừa ôn vào bìa cài a.On chữ âm học ... động 2: Luyện tập Đọc lại tiếng , từ vừa ghép đư +Mục tiêu: -Đọc bảng chữ -HS tự tìm tiếng , từ có Viết bảng số từ HS vừa ghép đợc âm vừa ôn +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại bảng ôn b.Tìm ví ... -Đọc từ ngữ ứng dụng : nhà ga, nho, tre ngà, ý nghĩ, nhà trẻ, trí nhớ, ý, y tế -Nhận xét cũ 3 .Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu...
... pháp -Cho HS thực hành -Kích chọn công cụ kéo thao tác tạo hình cắt chữ cắt chữ nhật nhật -Rê chuột quanh hình định -Tạo hình cắt có hình cắt dạng -Kích chọn công cụ kéo cắt tự -Rê chuột quanh...
... tài II Cách vẽ III Thực hành Bài tập: Vẽ tranh đề tài Mẹ em Vẽ màu theo ý thích Bài 25: Vẽ tranh ĐỀ TÀI: Mẹ em I Tìm chọn nội dung đề tài II Cách vẽ III Thực hành Bài tập: Vẽ tranh đề tài Mẹ em ... phù hợp vào mảng B4: Vẽ màu Bài 25: ĐỀ TÀI: Vẽ tranh Mẹ em I Tìm chọn nội dung đề tài II Cách vẽ III Thực hành Bài tập: Vẽ tranh đề tài Mẹ em Vẽ màu theo ý thích Bài 25: Vẽ tranh ĐỀ TÀI: Mẹ ... xóc v« bê Bài 25: Vẽ tranh ĐỀ TÀI: Mẹ em I Tìm chọn nội dung đề tài ? Em cho biết hát nhắc đến cơng việc Mẹ? ? Ngồi cơng việc Mẹ làm cơng việc nữa? ? Theo em Mẹ vất vả, tảo tần ai? Bài 25: Vẽ...
... vùng xa Các em chưa thực hứng thú học tập tiết ôntập tâm lí tiết ôntập vừa khô khan, vừa khó Trước thực tế đó, trăn trở: Làm để đảm bảo yêu cầu tiết ôntập gây hứng thú cho học sinh? Đó lí áp ... dạy môn Ngữvăn nhiều năm, mạnh dạn đưa kinh nghiệm nhằm góp phần cải thiện dạy học tiết ôntập vốn bị cho “ khô ngói” theo phương pháp tích cực phù hợp với chương trình đổi Bài viết hẳn không ... sau: ÔNTẬP TRUYỆN DÂN GIAN I Nội dung: Bảng thống kê thể lọai, tên truyện dân gian học: Bảng So sánh: Bảng Bảng II Luyện tập: C/- KẾT LUẬN: 1- Kết đạt được: Nhờ áp dụng hình thức trên, dạy ôn tập...
... vùng xa Các em chưa thực hứng thú học tập tiết ôntập tâm lí tiết ôntập vừa khô khan, vừa khó Trước thực tế đó, trăn trở: Làm để đảm bảo yêu cầu tiết ôntập gây hứng thú cho học sinh? Đó lí áp ... môn Ngữvăn nhiều năm, mạnh dạn đưa kinh nghiệm nhằm góp phần Taï Thò Thu Hieàn 14 cải thiện dạy học tiết ôntập vốn bị cho “ khô ngói” theo phương pháp tích cực phù hợp với chương trình đổi Bài ... sinh? Đó lí áp dụng kinh nghiệm “ Dùng bảng biểu” để hệ thống hóa kiến thức cho tiết ôntập truyện dân gian Ngữvănlớp 02 năm qua đem lại hiệu bất ngờ B/- NỘI DUNG: 1- Cơ sở lí luận: - Thực việc...
... thành sáng tác chặng đường dài Mặc dù vậy, ông chấp nhận thử thách.” (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) - “Những ý tưởng chưa lần ghi giấy, hồi ghi ngày không nhớ hết Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè ... nội tâm? Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm có vai trò văn tự sự? Cho ví dụ phân tích Gợi ý: Xem lại Gợi ý mục I.4 – 13 Tìm ba đoạn văn: đoạn kể theo thứ nhất, đoạn kể theo thứ ba (đại từ nhân ... thức kể chuyện theo thứ thứ ba không khó Điều cần lưu ý việc nhận diện lời người kể chuyện “giấu mặt” – người kể hình thức kể theo thứ ba, chủ thể xuất phát ngôn; nhiều trường hợp, lời người kể...
... riêng) Nhận xét hai đoạn miêutả cảnh Đam Săn múa khiên đoạn cuối tả hình ảnh sức khoẻ chàng đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây : Trong ba đoạn văn này, nét bật nghệ thuật miêutả nhân vật anh hùng ... (chủ yếu lục bát) - Ngôn ngữ mang tính chất lời ăn tiếng nói hàng ngày, đời thường mang nhiều hàm nghĩa sâu sắc… Các biện pháp nghệ thuật có nhiều điểm khác với nghệ thuật thơ văn học viết Lí khác ... sản phẩm, tiếng nói cộng đồng Tập thể sáng tác có xu hướng tìm cách thức diễn đạt có tính phổ biến chung Trong sáng tác văn học viết lại in đậm dấu ấn cá nhân (luôn có xu hướng tìm cách diễn đạt...
... nhiều tiền bạc, nhà không thiếu thứ gì: giàu nứt đố đổ vách Về khái niệm điệp ngữ dạng điệp ngữ, xem lại Bài 13 Cũng tương tự trên, khái niệm “chơi chữ”, xem lại Thành ngữ (Bài 14) ...
... Những lời đối thoại em với ông tiên - Miêutả hành động ông tiên (tưởng tượng, ví dụ: em bị lạc đường, ông tiên cho em xe ngựa thông minh em nhà,…) C Kết - Ý nghĩa nhân vật ông tiên truyện suy nghĩ ... tích, nhân vật ông tiên để lại cho em ấn tượng sâu đậm Tại sao? - Dẫn dắt người đọc tình em gặp ông tiên (tưởng tượng) B Thân - Miêutả chân dung nhân vật ông tiên + Hình dáng + Khuôn mặt + Chòm ... vừa miêutả để lại em cảm xúc ấn tượng gì? - Từ nhân vật ấy, em mong ước điều hay rút học cho thân Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • Bàitập làm văn số lớp...
... DẪN LÀM BÀI: Phân tích nhân vật người lái đò sông Đà: 1.1 Vài nét hình ảnh sông Đà: Sông Đà lên thật không phần thơ mộng, trữ tình để người lái đò xuất 1.2 Nhân vật người lái đò sông Đà: a Ông lái ... chiều sâu văn hóa văn tộc, chiều dài thời gian lịch sử đến chiều rộng không gian đất nước Nhà thơ vận dụng rộng rãi chất liêu văn hóa dân gian, từ truyền thuyết lịch sử, phong tục, tập quán đến ... Xuân – Hạ – Thu – Đông Ngòi bút tạo hình nhà thơ đạt tới trình độ cổ điển Bút pháp miêutả quán: câu lục để nói cảnh, câu bát dành để “vẽ” người - Bức thứ tranh tả cảnh mùa đông Màu hoa chuối...
... vănBài học đường đời Buổi học cuối đoạn vănmiêu tả, đoạn văn tự Gợi ý: Nhớ lại đặc điểm văn tự sự, phân biệt với đặc điểm vănmiêutả để xác định cho xác Trong đoạn văn có kết hợp tự miêutả ... hình ảnh miêutả người hoạt động Cần xác định rõ đối tượng miêu tả: em bé tập đi, tập nói Chú ý miêutả theo trình tự: đặc điểm ngoại hình em bé hình ảnh em bé tập hình ảnh em bé tập nói (giọng ... miêutả em bé ngây thơ, bụ bẫm tập đi, tập nói em lựa chọn hình ảnh chi tiết tiêu biểu, đặc sắc nào? Em miêutả theo thứ tự nào? Gợi ý: Đây tập rèn cho em kĩ lựa chọn xếp chi tiết, hình ảnh miêu...
... 2: Hướng dẫn đọc hiểu văn Gv hướng dẫn đọc - gọi đọc - theo dõi thích Giáo án NgữVăn Tg 05 10 15 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết ? Em nêu đại ý văn bản? ? Theo em văn chia làm đoạn? ND ... Luyện tập( 3)? Phát huy phẩm chất Gióng em phải làm gì? > Học tập tốt để xây dựng đất nước D Củng cố(1): Hình ảnh Gióng hình ảnh đẹp tâm trí em? E Hướng dẫn nhà: (1) - Học bài, làm tập sách tập ... kể, tả dân gian thật gọn gàng, rõ ràng, nhanh gọn mà hút d Kết truyện Gióng bay lên trời từ đỉnh Sóc Sơn - Ra đời phi thường phi thường, chứng tỏ Gióng đánh giặc tự nguyện không gợn chút công...
... hào, tôn kính dân tộc, tổ tiên… - Tăng sức hấp dẫn tác phẩm III Tổng kết: Nội dung: - Định thuyết -6- nghĩa truyền Nguyễn Thị Hà Lan Ngữvăn kì - Truyện rồng cháu tiên nhằm giải thích suy tôn nguồn ... giải thích nguồn non Người tôn gốc rồng cháu Tiên lên làm vua, lấy hiệu vua Hùng, lập nước Văn lang *Giải thích từ khó: Giải thích từ khó - Truyền thuyết, ngư tinh, tập quán, nòi, vô địch… - Truyền ... Âu Cơ Nguồn Con trai Con gái gốc thần thần cao Biển, Nông, quý nòi dòng Rồng, Tiên, quen ưa sống sống cạn nước -3- Nguyễn Thị Hà Lan Ngữvăn kì Hình Mình Xinh dạng rồng, đẹp, kì lạ khôi duyên...