... hát nói Nguyễn Cơng Trứ Nguyễn Khuyến NGUYỄN CƠNG TRỨ Con người : Không gian: - Phồn hoa hưởng lạc Thời gian: NGUYỄN KHUYẾN Con người: Không gian: Nông thôn Thời gian: PHONG CÁCH THƠNGUYỄN CÔNG ... tiêu sầu rượu rót thơ đề, Có yến yến hường hường thú Tài tình * Khơng gian thơNguyễn Cơng Trú khơng giống với không gian thơ Đường (Không Đăng cao vọng viễn, Tống biệt, Tha hương, Nhàn thích tịch, ... Tặng đốc học Hà Nam : “Ai ông dại Chỉ cốt túi ” (NK, tr.10) Xuân : “Chí cha chí chát ”(TX, tr.5), Năm chúc (TX, tr.3) Trào phúng nhà nho, tính chất trung đại Trào phúng thị dân, bắt đầucó tính...
... sáng tác nhà sư góp phần khơng nhỏ vào nảy nở hình thành vănhọc chữ Hán nói riêng vănhọccổđiểnViệtNam nói chung III “Nhập thế” Phật giáo ViệtNam thúc đẩy vănhọccổđiểnViệtNam phát ... nội dung tác phẩm nhiều nhà thơ, nhàvăncổđiểnViệtNam Thuyết “nhân báo ứng” Phật giáo trở thành phương thức tự vănhọccổđiểnViệtNam Nhiều truyện thơ Nôm ViệtNam kể chuyện theo lơ gích ... thiền tơng ViệtNam đưa đến hồ đồng nhàthơ thiên nhiên, nội tâm ngoại giới Thiên nhiên thể thơnhàthơcổđiểnViệtNam cách trắng, hồn nhiên Sự đốn ngộ giác ngộ thiền tông ViệtNam cảm thông...
... dòng vănhọcviếtViệtNamvănhọc chữ Hán Sự nảy sinh vănhọc chữ Hán gắn bó chặt chẽ với cơng việc sáng tác vănhọc thiền sư Từ cổ xưa, kinh điển Phật giáo ViệtNamviết chữ Hán Các thiền sư Việt ... ViệtNamhọcvấn uyên bác, hiểu sâu thi học, giỏi thơvăn sáng tác thơvăn Vì vậy, họ trực tiếp gián tiếp tác động đến tư tưởng vănhọc nghệ thuật vănhọcViệtNam đương thời”(25) Thành tựu văn ... bá vănhọc Hán, nghệ thuật thơ Đường Trên văn đàn ViệtNam kỷ X-XII, nhà sư lực lượng nòng cốt sáng tác thơvăn Việc sáng tác thơvăn họ định hướng văn đàn Tiến sĩ Hồ Huyền Minh nói: “Các nhà...
... dòng vănhọcviếtViệtNamvănhọc chữ Hán Sự nảy sinh vănhọc chữ Hán gắn bó chặt chẽ với cơng việc sáng tác vănhọc thiền sư Từ cổ xưa, kinh điển Phật giáo ViệtNamviết chữ Hán Các thiền sư Việt ... ViệtNamhọcvấn uyên bác, hiểu sâu thi học, giỏi thơvăn sáng tác thơvăn Vì vậy, họ trực tiếp gián tiếp tác động đến tư tưởng vănhọc nghệ thuật vănhọcViệtNam đương thời”(25) Thành tựu văn ... bá vănhọc Hán, nghệ thuật thơ Đường Trên văn đàn ViệtNam kỷ X-XII, nhà sư lực lượng nòng cốt sáng tác thơvăn Việc sáng tác thơvăn họ định hướng văn đàn Tiến sĩ Hồ Huyền Minh nói: “Các nhà...
... sáng tác nhà sư góp phần khơng nhỏ vào nảy nở hình thành vănhọc chữ Hán nói riêng vănhọccổđiểnViệtNam nói chung III “Nhập thế” Phật giáo ViệtNam thúc đẩy vănhọccổđiểnViệtNam phát ... nội dung tác phẩm nhiều nhà thơ, nhàvăncổđiểnViệtNam Thuyết “nhân báo ứng” Phật giáo trở thành phương thức tự vănhọccổđiểnViệtNam Nhiều truyện thơ Nôm ViệtNam kể chuyện theo lơ gích ... thiền tông ViệtNam đưa đến hoà đồng nhàthơ thiên nhiên, nội tâm ngoại giới Thiên nhiên thể thơnhàthơcổđiểnViệtNam cách trắng, hồn nhiên Sự đốn ngộ giác ngộ thiền tông ViệtNam cảm thông...
... Minh; Thanh 3.2.3 VănhọccổđiểnViệtNam - Về tên gọi: VănhọcViệtNam từ kỷ X đến cuối XIX nhà nghiên cứu gọi với nhiều tên, đó, vănhọccổđiểnViệtNamvănhọc trung đại ViệtNam hai thuật ... luận, phê bình vănhọccổđiểnViệtNam chưa nghiên cứu cách trực tiếp, toàn diện hệ thống 1.4 Trong chương trình Ngữ văn, Văn học, Lý luận văn học, Văn hóa học, … vănhọccổđiểnViệtNam chiếm vị ... cách phân kỳ vănhọccổđiểnViệtNam Theo đó, luận án chia thành hai giai đoạn văn học: Vănhọc thời Lý - Trần; Vănhọc thời Lê - Nguyễn 3.2.4 Lý luận, phê bình vănhọccổđiểnViệtNam Lý luận,...
... Đình Hượu “Nho giáo vănhọcViệtNam trung cận đại” nhận xét: NguyễnTrãi lấy Trang nhiều”, không thơ Nơm mà thơ chữ Hán, thơ chữ Hán Ví “Quốc âm thi tập”, có đến ba lần nhàthơ nói đến hình tượng ... có lịch sử ViệtNam thời đại phong kiến Ở NguyễnTrãicó kết hợp người trị, người quân sự, người ngoại giao nưng đồng thời nhàvăn hóa, nhàthơ tầm cỡ kiệt xuất Thế nhưng, đời NguyễnTrãi lại đời ... DẪN ĐẦU: Có thể dễ nhận thấy vănhọc trung đại ViệtNamtrải dài suốt 10 kỉ, ngẫu nhiên mà nhà thơ, nhàvăn lớn có tương đồng định tư tưởng Không thể phủ nhận thời sinh cảm hứng, cảm hứng sinh thơ...
... tộc, nhà trị, ngoại giao tài ba, nhàvăn hoá kiệt xuất, nhà văn, nhàthơ lớn Với t cách nhà văn, NguyễnTrãi tác giả xuất sắc nhiều thể loại vănhọc Sáng tác chữ Hán hay chữ Nôm, văn luận hay thơ ... trình thơ vịnh vật vănhọc trung đại ViệtNam 3.2 Làm rõ sở triết học, sở xã hội, sở mỹ họcthơ vịnh vật 3.3 Khái quát đặc điểm thơ vịnh vật vănhọcViệtNam thời trung đại phơng diện thể thơ, ... Tâm lý vào vănhọc trở thành đặc trng văn chơng thời trung đại: a tế nhị, kín đáo, a nhỏ nhắn, xinh xắn Ta thấy vănhọcViệtNam nói chung, vănhọc trung đại nói riêng tác phẩm vănhọc đồ sộ kiểu...
... phóng tác Các nhà lí luận vănhọc thời trung đại liệt kê danh sách gồm: djavab (nguyên văn “đối đáp”), tatabbu’ (nguyên văn “kế tiếp”), nazira (nguyên văn “tương tự”), istikbal (nguyên văn “tiếp ... al-Mansur, nhàthơ tán tụng tiếng Tây Ban Nha Hồi giáo Ibn Darraj al-Kastalli (958-1030) viết thi phẩm kasưda theo tác phẩm tiếng nhàthơ lỗi lạc thời đại Abbasid Abu Nuvas (756-758 - khoảng 815) Nhàthơ ... Cận Đông, tiến trình vănhọc vùng rộng lớn Ta biết rằng, nhàthơ kỉ XIII Saif Fergani theo thi phẩm thể kasưđa 81 thơ thể gazel đại thi hào Saadi (1184-1298) viếtnên gần 100 thơ thể kasưđa gazel...
... lĩnh hội tác phẩm thơ chữ Hán vănhọc trung đại Việt Nam: Việc cho học sinh thảo luận để lĩnh hội tác phẩm thơ chữ Hán vănhọc trung đại Việt Nam, tiến hành nhiều năm tiết đọc văn đọc thêm Việc ... sánh tư tưởng tiến thơ với tư tưởng thân dân thơvănNguyễnTrãi sau Khi đọc – hiểu thơ chữ Hán vănhọc trung đại, người giáo viên cần hướng dẫn học sinh cảm nhận hình tượng vănhọc từ hình ảnh, ... hiểu nghĩa từ, điển cố, điển tích Các thơ chữ Hán vănhọc trung đại ViệtNam dạy học trường phổ thông phiên âm theo cách đọc Hán Việt, dịch nghĩa dịch thơ Trong trình đọc – hiểu thơ, phải bám...
... phẩm văn chương ưu tú Đây sựthể rõ mối quan hệ gắn bó vănhọc dân gian vănhọc thành văn suốt tiến trình phát triển vănhọc dân tộc ViệtNam .Văn học dân gian tảng vănhọc viết, chặng đầuvănhọc ... dân tộc Khi chưa có chữ viết, vănhọc dân tộc cóvănhọc dân gian; có chữ viếtvănhọc bao gồm hai phận: vănhọc dân gian vănhọcviếtVănhọcviết chịu ảnh hưởng vănhọc dân gian nhiều phương diện, ... nghiên cứu vănhọc nước ta từ đầunăm 50 TK XX Thuật ngữ Vănhọc dân gian dần thay thuật ngữ vănhọc truyền miệng, văn chương bình dân dùng thức nhà trường, giới nghiên cứu vănhọc .Văn học dân gian...
... TÀI: VănhọcviếtViệtNam từ kỷ X đến kỷ XIX gọi vănhọc trung đại - tồn phát triển xã hội phong kiến Hai thành phần chủ yếu vănhọc trung đại vănhọc chữ Hán vănhọc chữ Nôm Trong vănhọc chữ ... hiểu nghĩa từ, điển cố, điển tích Các thơ chữ Hán vănhọc trung đại ViệtNam dạy học trường phổ thông phiên âm theo cách đọc Hán Việt, dịch nghĩa dịch thơ Trong trình đọc – hiểu thơ, phải bám ... cố gắng học tập mơn Ngữ văn Khó khăn: - Trình độ học sinh nhà trường nhìn chung tương đối đồng Học sinh tuyển vào lớp 10 nămhọchọc sinh cóhọc lực khá, giỏi Học sinh có tinh thần ham học hỏi,...
... đó, Hội Y học Trung Kỳ (thành lập 14/09/1936) mở lớp huấn luyện đào tạo lương y, với hội ViệtNam y dược học Bắc kỳ Hội Y họcNam kỳ hợp lực đoàn kết y giới ViệtNam để chấn hưng y họccổ truyền ... thức khoa học đại Tiểu luận bao gồm phần: Phần I : Lịch sử y họccổ truyền ViệtNam Phần II : Học thuyết âm dương – ngũ hành Triết học âm dương gia ảnh hưởng đến y họccổ truyền ViêtNam Page ... “Triết học Âm dương gia ảnh hưởng đến y họccổ truyền ViệtNam Với mục đích cho người đọc khái quát được, hiểu tầm ảnh hưởng sâu sắc triết học âm dương gia ngày phát triển y họccổ truyền Việt Nam...
... biểu cho sắc YHCT Việtnam = y tổ YHCT VN PHÁT TRIỂN Y HỌCCỔ TRUYỀN HỘI NHẬP HiỆN ĐẠI HĨA CƠNG NGHIỆP HĨA VIỆT NAM HÓA PHÁT TRIỂN Y HỌCCỔ TRUYỀN HỘI NHẬP = Đón nhận y học ngoại quốc = Truyền ... đau… ) PHÁT TRIỂN Y HỌCCỔ TRUYỀN CÔNG NGHIỆP HĨA 1/ Ni trồng, sản xuất thuốc theo qui mô công nghiệp đại 2/Bảo tồn tiểu thủ công tinh tế PHÁT TRIỂN Y HỌCCỔ TRUYỀN VIỆTNAM HĨA =Tiếp thu – đồng ... LIỆU PHÁP KẾ THỪA BẢN SẮC Y HỌCCỔ TRUYỀN TINH THẦN TÂM LÝ TÂM LINH CON NGƯỜI THỂ XÁC Y HỌC NHÂN BẢN Y ĐẠO Y đức - Y lý - Y thuật - Y nghệ thuật KẾ THỪA BẢN SẮC Y HỌCCỔ TRUYỀN NHÂN BẢN 1/ CHĂM...
... thành thơ ca tiếng Việt (“tác phẩm mởđầuvănhọccổđiểnViệtNam - Xuân Diệu) - Sáng tạo thể loại: thơ Nôm Đường luật - Phát triển ngôn ngữ: khẳng định vai trò khả to lớn ngôn ngữ tiếng Việt ... hội tâm trạng người (đưa tiếng việt thành ngôn ngữ văn học) - Khẳng định tồn thực tế dòng vănhọc tiếng Việt (phát triển song song vănhọc chữ Hán, làm cho vănhọc dân tộc phát triển toàn diện ... cố thi liệu Hán học (Tự thán - 37 ) 3/4 NguyễnTrãi – nhàthơ trữ tình sâu sắc NguyễnTrãi dùng điển khơng cầu kì Cách dùng điểncó kèm nội dung giải thích ( Mạn thuật - 4), dùng điển nhiều người...
... hiểu viết tác giả Việt Nam, khảo sát qua viếtVănhọcViệtNam từ thời trung cổ đến đại, kỉ X->XIX” nhàViệtNamhọc người Nga N.I Niculin, nhà xuất khoa học ban biên tập vănhọc Phương Đông xuất ... cứu Vănhọc Trung Đại ViệtNam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dài vănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọc Trung Đại ViệtNam ... đặc biệt nhà tư tưởng lớn, nhàthơthơ ca họ trở thành nguồn đề tài để nhàthơViệtNam khai thác khám phá Do vậy, tìm hiểu người thơ ca Khuất Nguyên so sánh đối chiếu với nhàthơViệtNam giúp...
... hiểu viết tác giả Việt Nam, khảo sát qua viếtVănhọcViệtNam từ thời trung cổ đến đại, kỉ X->XIX” nhàViệtNamhọc người Nga N.I Niculin, nhà xuất khoa học ban biên tập vănhọc Phương Đông xuất ... cứu Vănhọc Trung Đại ViệtNam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dài vănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọc Trung Đại ViệtNam ... đặc biệt nhà tư tưởng lớn, nhàthơthơ ca họ trở thành nguồn đề tài để nhàthơViệtNam khai thác khám phá Do vậy, tìm hiểu người thơ ca Khuất Nguyên so sánh đối chiếu với nhàthơViệtNam giúp...
... tác phẩm vănhọc trung đại ViệtNam (qua Các nhàthơcổđiểnViệt Nam) 2.1 Bối cảnh văn hóa, tư tưởng trị năm 1960, 1970 (Bối cảnh phê bình Các nhàthơcổđiểnViệt Nam) Giai đoạn này, văn nghệ ... nhà lý luận vănhọc độc đáo Bộ sách dày hai tập Các nhàthơcổđiểnViệtNam công trình đồ sộ truyền thống thơ ca nước nhà Những khám phá, phân tích ơng nhàthơcổđiển trở thành nhận định "cổ ... phẩm vănhọc trung đại ViệtNam (qua Các nhàthơcổđiểnViệt Nam) PHẦN NỘI DUNG Sự vận động quan niệm thơ phê bình thơ Xuân Chương 1: Diệu 1.1 Quan niệm Xuân Diệu thơ Sở dĩ nói quan niệm văn học...
... tác phẩm vănhọc trung đại ViệtNam (qua Các nhàthơcổđiểnViệt Nam) 2.1 Bối cảnh văn hóa, tư tưởng trị năm 1960, 1970 (Bối cảnh phê bình Các nhàthơcổđiểnViệt Nam) Giai đoạn này, văn nghệ ... phẩm vănhọc trung đại ViệtNam (qua Các nhàthơcổđiểnViệt Nam) PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Sự vận động quan niệm thơ phê bình thơ Xuân Diệu 1.1 Quan niệm Xuân Diệu thơ Sở dĩ nói quan niệm vănhọc ... cơng trình đồ sộ truyền thống thơ ca nước nhà Những khám phá, phân tích ơng nhàthơcổđiển trở thành nhận định "cổ điển" Ai đọc cơng trình Các nhàthơcổđiểnViệtNam của thi sĩ Xuân Diệu thấm...
... sửa” Trong thơViệt Nam, có giọng thơ nuối tiếc thời gian, thương tiếc sống thiết tha dường Cũng gió hoa đạon đầu đoạn rạo rực náo nức, đoạn lại buồn thương ngậm ngùi, xót xa biết Nhàthơ kêu lên ... chín mọng, thơm ngát, ngào, nhàthơ tận hưởng niềm khao khát cao độ: Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào Câu thơ đỉnh cao khao khát sống, tình yêu sống rạo rực tim nồng cháy Xuân Diệu Bài thơ Vội vàng ... tươi nhàthơ tình yêu”, thơ tự do, hình ảnh giàu sức gợi, giàu nhạc điệu cách liên tưởng đại Tâm trạng yêu đời, yêu sống đến cuồng nhiệt tác phẩm khẳng định tư tưởng nhân vănnhàthơ Cho đến...