nguyễn tiến ngọc đã nhiệt tình hướng dẫn giúp đỡ em trong công việc tại công ty để em có thể hoàn thành báo cáo này
Chủ đề 5 : CÁC ĐỊNH LUẬT VÀ PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CHẤT KHÍ (4 tiết) ppt
Ngày tải lên :
10/08/2014, 16:22
... chuyển động nhiệt phân tử khí Ghi chuyển nhận động nhiệt chuyển động hỗn loạn, không ngừng – chuyển động có tính đẵng hướng không phân tử gian, gọi chuyển động Nhắc lại chuyển nhiệt động nhiệt Yêu ... nhiệt độ khí Ghi nhận cách định nghĩa khác khí lí tưởng cao Chất khí có đủ tính chất gọi khí lí tưởng Trong điều kiện bình thường Yêu cầu học sinh cho biết điều kiện phân tử gọi chuyển động nhiệt, ... cách định nghĩa + Chuyển động hỗn loạn Nêu điều kiện để nhiệt độ không thấp áp khí thực có khí thực coi suất không cao khí thực coi gần khí lí thể coi khí lí tưởng khí lí tưởng tưởng Hoạt động...
- 7
- 491
- 1
CÁC KHÁI NIỆM, ĐỊNH LUẬT VÀ NGUYÊN LÝ CƠ BẢN, MẠCH TỪ TRONG MÁY ĐIỆN
Ngày tải lên :
15/01/2016, 09:32
... điện để cách ly phần dẫn điện không dẫn điện, phần dẫn điện với Yêu cầu chúng khả cách điện cao, chịu nhiệt tốt, không bị ẩm có độ bền Cách điện bọc dây dẫn chịu nhiệt cao nhiệt độ cho phép dây dẫn ... liệu chế tạo máy điện 2/ Vật liệu dẫn từ : • Ở đoạn mạch từ có từ thông biến đổi với tần số 50Hz 60Hz, người ta dùng thép dày 0,350,5mm có pha thêm 25% Si để giảm tổn hao từ trễ dòng xoáy Thép ... máy điện 2/ Định luật lực điện từ (Laplace law’s) Khi dẫn mang dòng điện đặt vuông góc với đường sức từ trường, dẫn chịu lực điện từ tác động có trị số F[N]; B[T]; i[A]; l[m] 04/06/2013 401041 –...
- 19
- 1.3K
- 2
Các định luật niuton- Phương trình vi phân chuyển động
Ngày tải lên :
03/09/2012, 14:35
... , ta có && + k = (c) Trong : k = g l Nghiệm tổng quát phơng trình : = Asin(kt + ) A, số đợc xác định điều kiện đầu chuyển động Để tìm N vào phơng trình (b) Ta có : mv N= + mg cos l Để tính ... sàng dao động ngang có nhiều lỗ Biết vận tốc hạt bắt đầu chuyển động qua lỗ r v (hình 11-3) Hạt có hình dạng cầu, bán kính R Bỏ qua lực cản không khí xác định độ dài bé b lỗ để hạt rơi qua lỗ đợc ... 2x g y = v0 Khi x=R y = b R = v 2R g 2R g Suy b = R + v Để hạt chắn rơi qua lỗ ta phải có : b R + v0 2R g Thí dụ 11.3 : Một chất điểm có khối lợng m chuyển động mặt phẳng ngang dới r r r tác...
- 13
- 2.2K
- 7
cac dinh luat bao toan- 10 co ban
Ngày tải lên :
13/03/2014, 18:30
... ®ỉi c¶ vỊ hng vµ dé lín B Trong mét hƯ kÝn, tỉng ®éng lng cđa hƯ ®c b¶o toµn C Trong mét hƯ kÝn, ®é biÕn thiªn ®éng lng cđa hƯ b»ng D C¸c ph¸t biĨu ®Ịu ®óng 14 Một vật có khối lượng kg rơi tự xuống ... Quãng đường B Công suất C Động D Thế 19 Ph¸t biĨu nµo sau ®©y lµ ®óng víi ®Þnh lt b¶o toµn ®éng lng: A C¸c ph¸t biĨu ®Ịu ®óng B Trong mét hƯ kÝn, ®é biÕn thiªn ®éng lng cđa hƯ b»ng C Trong mét hƯ ... toµn ®éng lng: A Trong mét hƯ kÝn, tỉng ®éng lng cđa hƯ ®c b¶o toµn B C¸c ph¸t biĨu ®Ịu ®óng C Trong mét hƯ kÝn, tỉng ®éng lng cđa hƯ lµ mét vÐc t¬ kh«ng ®ỉi c¶ vỊ hng vµ dé lín D Trong mét hƯ kÝn,...
- 8
- 561
- 0
đại số gia tử - các định nghĩa và tính chất cơ bản
Ngày tải lên :
01/07/2014, 12:32
... Uncertainty, Fuzziness and knowledge Based Systems, Vol 7, No.4 (1999), 347-361 [6] N.C Ho, W Wechler, Extended hedge algebra and their application to fuzzy logic, Fuzzy Set and Systems 52 (1992) ... lun ngụn ng -> toỏn t negation, concept-implication, pseudocomplement ([11]) Cỏc cu trỳc i s cho tớnh toỏn trờn cỏc t (Kleen, DeMorgan, Heytin, logic Godel v logic hu hn cho tớnh toỏn trờn cỏc ... Algebras: An algebraic approach to structure of sets of linguistic truth values Fuzzy set and Systems 34 (1990) FSS 1117, North Holland [4] Nguyen Cat Ho An algebraic to fuzzy logic and approximate...
- 20
- 1.3K
- 18
Tài liệu Chương I: Các khái niệm và đặc trưng cơ bản về cảm biến pptx
Ngày tải lên :
25/01/2014, 13:20
... điện đợc ứng dụng để đo nhiệt độ T1 biết trớc nhiệt độ T2, thờng chọn T2 = 0oC b) Hiệu ứng hoả điện Một số tinh thể gọi tinh thể hoả điện (ví dụ tinh thể sulfate triglycine) có tính phân cực điện ... lợng (nhiệt, xạ) thành lợng điện Dới mô tả cách khái quát ứng dụng số hiệu ứng vật lý chế tạo cảm biến - 15- a) Hiệu ứng nhiệt điện Hai dây dẫn (M1) (M2) có chất hoá học khác đợc hàn lại với thành ... điện đợc ứng dụng để đo thông lợng xạ ánh sáng Khi ta chiếu chùm ánh sáng vào tinh thể hoả điện, tinh thể hấp thụ ánh sáng nhiệt độ tăng lên, làm thay đổi phân cực điện tinh thể Đo điện áp V ta...
- 20
- 844
- 1
quan điểm và phương hướng cơ bản về chuyển đổi cơ cấu ngành kinh tế
Ngày tải lên :
22/12/2014, 22:27
... lãnh thổ, cấu thành phần kinh tế + Các ngành kinh tế có chuyển dịch theo hướng tiếp cận công nghệ tiên tiến, đại, tốc độ chuyển giao công nghệ tăng lên, trình độ công nghệ số ngành có tiến rõ rệt ... thành xu tất yếu Điểm khác hai khái niệm lợi so sánh đo chi phí hội lợi cạnh tranh đo giá thị trường Một sản phẩm hay công ty nước có lợi cạnh tranh so với sản phẩm công ty nước khác có giá thành ... tế phân thành ngành lớn: công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ: dựa vào phân công lao động đặc thù, loại ngành lớn lại có phân ngành (trong nông nghiệp có trồng trọt, chăn nuôi; công nghiệp có khí,...
- 34
- 302
- 0
Bài giảng cơ sở cơ học môi trường liên tục và lý thuyết đàn hồi chương 5 hệ các phương trình cơ bản và các mô hình môi trường liên tục
Ngày tải lên :
14/04/2016, 11:59
... cân nhiệt động lực (cân nhiệt, cân học, …) - Nhiệt độ tham số đặc trưng cho trạng thái cân nhiệt Quá trình đẳng nhiệt: nhiệt độ không phụ thuộc vào thời gian Quá trình đoạn nhiệt: trao đổi nhiệt ... dq – công nhiệt hai trạng thái Tốc độ biến thiên nội riêng tổng công suất ứng suất công suất nguồn nhiệt đưa vào môi trường • Định luật truyền nhiệt Fourier ∂T ci = k ∂xi July 2009 T - nhiệt ... dK – biến thiên động δA – công dE – biến thiên nội δQ – công nhiệt Biểu diễn tường minh biểu thức biến thiên động nội năng, công nhiệt ta nhận phương trình định luật nhiệt động lực thứ ρ - mật...
- 22
- 479
- 0
SKKN Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 8 học tốt các dạng toán cơ bản về giải phương trình tích và phương trình đưa được về dạng phương trình tích
Ngày tải lên :
21/04/2016, 12:32
... yếu nhằm giúp cho em học sinh có ý thức học tập đắn, tạo ham mê học tập giúp em có điều kiện lĩnh hội số kiến thức để em học tập sau tốt Bởi em hiểu sai phương trình tích tạo cho em cảm giác không ... trọng Điều giúp em tự tin để giải phương trình Tôi hướng dẫn em sử dụng hai loại máy tính mà em hay sử dụng fx - 500 MS fx – 570VN PLUS + Đối với máy tính fx - 500 MS: giáo viên hướng dẫn học sinh ... phương trình tích em giải theo hướng mà em nghĩ Điều giúp em tự tin, giám nghĩ, giám làm Ví dụ 3: Giải phương trình 2x( x - ) + 5(x – 3) = Hướng dẫn giáo viên Hướng dẫn học sinh cách trình bày giải...
- 28
- 553
- 2
Các phương trình cơ bản của lý thuyết đàn hồi tuyến tính
Ngày tải lên :
17/10/2012, 11:30
... gz = ∂x ∂y ∂z Trong đó: σ xx ,σ yy ,σ zz - ứng suất pháp; σ xy ,σ yz , σ zx - ứng suất tiếp; gx, gy, gz - thành phần lực thể tích tác dụng theo phương x, y, z đơn vị thể tích vật thể Viết dạng ... + n.σ zz = p z Trong đó: l, m, n - cosin phương pháp tuyến mặt vật thể đàn hồi điểm xét; px, py, pz - thành phần ngoại lực theo trục x, y, z tác dụng đơn vị diện tích mặt vật thể đàn hồi Dạng ... + μ ) ⎥ ⎪σ yz ⎪ ⎥ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪0⎪ 0 2(1 + μ )⎥ ⎪σ zx ⎪ ⎦ ⎩ ⎭ ⎩ ⎭ Trong trường hợp T=0 phương trình có dạng: {ε } = [D]−1 {σ } (1-13) Trong đó: [D]−1 ⎡ ⎢− μ ⎢ ⎢− μ = ⎢ E ⎢ ⎢ ⎢ ⎢ ⎣ −μ −μ 0 −μ −μ 0...
- 11
- 3.5K
- 31
Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:18
... tng iu tra thỡ cỏc em cho bit: - SGK,SBT nh trng cho mn mi em mt b - Ti liuSTK thỡ: - Mt s em hc khỏ, gii, nhng em yờu thớch b mụn thỡ thng xuyờn mn, tỡm mua v s dng - Mt s em khỏc thỡ cho rng ... 2.4.1 Sơ đồ hình thành kiến thức Định luật bảo toàn động lượng 44 2.4.2 Sơ đồ hình thành kiến thức Định luật bảo toàn 44 2.5 Soạn thảo tiến trình dạy học số kiến thức Vật lí cụ thể dựa định h-ớng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Lời cam đoan Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực ch-a có công bố công trình khác Thái nguyên ngày 25 tháng 09 năm 2007...
- 125
- 1.7K
- 3
Định hướng và giải pháp cơ bản cho sự phát triển Trình độ văn hóa của Nguồn nhân lực Việt Nam
Ngày tải lên :
25/03/2013, 15:54
... độ văn hoá Nguồn nhân lực nớc ta có chuyển biến tích cực, có cảI thiện rõ rệt Biểu cụ thể là: - Xoá bỏ dần tình trạng chữ ngời lao động - Giảm dần ngời lao động có Trình độ văn hoá cấp thấp (I, ... văn hoá Nguồn nhân lực có chênh lệch lứn khu vực thành thị nông thôn Trình độ văn hoá lực lợng lao động khu vực thành thị cao hn có xu hớng phát triển nhanh nông thôn Thể bảng số liệu sau: Cha ... đầu t cho Giáo dục tài lực Trong đó, cần tăng cờng nguồn tài cho Giáo dục phảI co chế, sách đa dạng hoá nguồn tài cách có hiệu quả, làm cho tài trở thành công cụ đắc lực để phát triển đảm bảo chất...
- 12
- 945
- 4
Những định hướng và giải pháp cơ bản cho sự phát triển Trình độ văn hoá của Nguồn nhân lực Việt nam
Ngày tải lên :
24/07/2013, 19:00
... văn hoá Nguồn nhân lực có chênh lệch lứn khu vực thành thị nông thôn Trình độ văn hoá lực lượng lao động khu vực thành thị cao hưn có xu hướng phát triển nhanh nông thôn Thể bảng số liệu sau: ... tư cho Giáo dục tài lực Trong đó, cần tăng cường nguồn tài cho Giáo dục phảI co chế, sách đa dạng hoá nguồn tài cách có hiệu quả, làm cho tài trở thành công cụ đắc lực để phát triển đảm bảo chất ... Cần thực triệt để việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS THPT để tạo điều kiện thuận lợi cho việc mở rang phát triển nhanh đào tạo nghề - Thực xoá mù chữ khắc phục, hạn chế việc táI mù chữ,...
- 13
- 539
- 1
Cách giải các phương trình cơ bản danh cho học sinh lớp 8 12
Ngày tải lên :
06/12/2013, 07:27
... phương trình có nhiều loại thức em cần nghĩ dến việc đặt một ẩn phụ đưa thành hệ phương trình đơn giản ! Cụ thể ta đặt a = x − & b = x + , ta có hai ẩn a & b , ta cần có hai phương trình để giải hai ... phương trình có dạng sau ax + bx + cx + d = ; ( a ≠ ) Để giải phương trình em cần nhẩm nghiệm phương trình ( Để làm điều em dùng máy tính !) sau ta sử dụng sơ đồ Hoocne để phân tích thành nhân ... em cần xác định hệ số a;b;c phương trình Trong a) ta có a = 2;b = 3;c = −5 , ta dễ thấy a + b + c = nên pt có hai nghiệm c a Do ta có giải sau x =1 x + 3x − = ⇔ x = 2 Trong b) ta có...
- 24
- 1.4K
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào phần các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản THPT
Ngày tải lên :
23/12/2013, 16:57
... tỏ lòng biết ơn sâu sắc thầy giáo hớng dẫn PGS.TS .Nguyễn Quang Lạc tận tình giúp đỡ tác giả suốt thời gian hoàn thành luận văn Xin cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ Ban Giám Hiệu thầy, cô môn vật lý tr ... giải "Vấn đề" tình có vấn đề đợc chủ thể tiếp nhận để giải dựa phơng tiện sẵn có Cho nên vấn đề chứa đựng tình có 12 Khóa luận tốt nghiệp Lớp 44 A Lý *** Bùi Thị Thắm vấn đề nhng tình có vấn đề ... động nên có động trớc học học sinh trả lời nh Giáo viên: Có thể đa học sinh vào tình có vấn đề 1.3.3 Cấu trúc DHGQVĐ: Có ba giai đoạn 1.3.3.1 Giai đoạn tạo tình có vấn đề Giai đoạn có nhiệm vụ...
- 50
- 910
- 7
Tài liệu TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ; BÀI TẬP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN (PHẦN 2) doc
Ngày tải lên :
23/02/2014, 18:20
... y ( y − x ) = ( x − )( x − ) x ( x + y − 1) − = 0, 16, ( x + y ) − + = x CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM x = ( y − 1)( y − ) + x, 32, y + = ( x − 1)( x − ) ... xy = x + x y + y = 5, 16, 2 x + y = x + x y + y = 4, 17, x + y = CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM x + x y + xy + y = 0, 32, x + y = y x −1 + = 2, ... y = 0, 15, 2 x + y = 12 4 x + y ( x − 1) = 7, 16, 3 y + x ( y − 1) = CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM x + y + x + y = 8, 31, 2 x − y + xy − x + y − = TRUNG...
- 12
- 1.8K
- 32
Các hệ phương trình cơ bản
Ngày tải lên :
23/03/2014, 19:21
... ràng chuyện không đơn giản chút Tuy nhiên có lẽ bạn nhận tinh tế tóan, bậc phương trình Phương trình bậc có lẽ chứa P Thể không dạng tích thuận tiện nào ,trong phương trình thứ hai lại dạng tích ... trình theo ẩn t Giải phương trình y x ta tìm tỉ số Sau thay x thành ty (1) Giải phương trình theo ẩn y y, ta rút nghiệm toán (ty0 , yo ) Ví dụ: 3 x − xy + y = 2 x + xy − y = −8 Giải: ... giải hệ với ẩn ( x, y ) ta thật khó để thấy đwocj hướng giải Nhưng chuyện rõ ràng ta đặt x = z z = 21 y + y = 21z + Đây hệ đối xứng mà ta dễ dàng tìm đước hướng giải J Sau tập áp dụng dành...
- 11
- 503
- 0