nguyên tắc xây dựng biện pháp

... cho việc xây dựng biện pháp DHĐH cho HS RLPTK (chương luận án) c Thực trạng biện pháp DHĐH cho HS RLPTK Các biện pháp GV sử dụng cho HS RLPTK giới hạn biện pháp dành cho HSTH Các biện pháp hướng ... thống đồng biện pháp DHĐH, đảm bảo nguyên tắc xây dựng biện pháp thực cách triết để 3.1.4 Định hướng sử dụng biện pháp DHĐH cho HS RLPTK đầu cấp TH 20 Với HS RLPTK lớp 1: trọng biện pháp tạo tảng ... THỰC NGHIẸM BIỆN PHÁP DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ Ở ĐẦU CẤP TIỂU HỌC 3.1 ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CHO HS RLPTK Ở ĐẦU CẤP TH 3.1.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 3.1.1.1...

Ngày tải lên: 30/08/2014, 22:27

... sánh cấp độ với thuật ngữ phương pháp luận, phương pháp Theo William S.Garay Purench xác định thứ cấp sau: phương pháp luận → phương pháp → biện pháp [28] Biện pháp DH cách thức cụ thể để tổ chức ... điểm cá nhân để từ có biện pháp hỗ trợ cá nhân Quan điểm luận án vận dụng trình nghiên cứu đề xuất biện pháp DHĐH cho HS RLPTK 7.2 Phương pháp nghiên cứu 7.2.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận ... trình nghiên cứu, tài liệu chuyên môn để xây dựng sở lí luận vấn đề nghiên cứu 5 7.2.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp trắc nghiệm: + Xây dựng sử dụng công cụ đánh giá KNĐH đầu...

Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:11

Ngày tải lên: 30/08/2014, 22:27

... phải phấn đấu đưa nước ta trở thành nước công nghiệp đại Mục tiêu công nghiệp hóa-hiện đại hóa xây dựng nước ta thành nước công nghiệp có sở vật chất-kĩ thuật đại, cấu kinh tế hợp lí, quan hệ sản ... tinh thần cao, quốc phòng, an ninh vững chắc, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Để thực công nghiệp hóa, đại hóa bối cảnh hội nhập quốc tế, đòi ... không yêu cầu suốt thời kì tuổi thơ nhà trường phổ thông, mà trở thành nhân tố quan trọng việc xây dựng, mở rộng kiến thức, kĩ chiến lược cá nhân suốt đời họ tham gia vào hoạt động tình khác mối...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 19:32

Ngày tải lên: 27/10/2014, 00:49

Ngày tải lên: 12/03/2015, 14:39

... tỉnh Vĩnh Phúc Thái Bình Phương pháp nghiên cứu: ­ Phương pháp nghiên cứu lý luận ­ Phương pháp nghiên cứu thực tiễn ­ Phương pháp thực nghiệm sư phạm ­ Phương pháp thống kê, so sánh Giả thuyết ... văn không đơn để giúp ta hiểu hay, đẹp văn chương Nhiệm vụ để xây dựng sắc văn hóa Người Pháp học văn học Pháp để trở thành người Pháp Người Việt học văn học Việt để trở thành người Việt” 1.1.3.2 ... tưởng (vàng trù phú, đầm ấm, vàng vạt áo nắng) Học sinh bị lôi vẻ đẹp biện pháp tu từ tiếng Việt (ở tiểu học chủ yếu biện pháp so sánh nhân hóa) sử dụng văn Ví dụ hình ảnh so sánh nhà văn Mai...

Ngày tải lên: 23/07/2015, 14:51

... Hà Nội, 2012, vận dụng phương pháp, biện pháp vốn quen thuộc vào tác phẩm cụ thể soi chiếu định hướng GT: đọc sáng tạo; gợi tìm, nêu vấn đề; tái tạo kết hợp biện pháp cắt nghĩa, so sánh, giảng ... thi pháp truyện ngắn, ưu nhược điểm hệ thống câu hỏi tác phẩm Hai đứa trẻ, thực trạng dạy học văn chương Thạch Lam để tiến hành xây dựng số yêu cầu có tính nguyên tắc lựa chọn phương pháp ... tìm biện pháp nghệ thuật khác (giọng điệu câu văn, cách xây dựng lựa chọn từ ngữ, chi tiết, hình ảnh, lời thoại nhân vật…) để thông qua đó, HS tiếp cận nội dung GT đích GT 2.2 Các nguyên tắc...

Ngày tải lên: 03/10/2015, 21:26

... THPT 36 Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN THƠ TRỮ TÌNH Ở THPT 42 2.1 Cơ sở việc xây dựng biện pháp rèn luyện phát ... loại đánh giá kết thu nhằm kiểm nghiệm biện pháp vận dụng trình dạy Văn - Phương pháp thực nghiệm: Chúng tiến hành thực nghiệm sư phạm số trường THPT cách xây dựng nội dung thực nghiệm, trình tự ... nhà sư phạm Mĩ tiến hành hình thức dạy học thảo luận nhóm, xây dựng hệ thống câu hỏi, đặc biệt ý tới mô hình đọc văn với trình xây dựng, phát huy tưởng tượng theo theo quy trình bước J Langer...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 07:17

... nói đến biện pháp nghệ thuật Học sinh nhầm lẫn biện pháp nghệ thuật biện pháp tu từ Hoặc em đồng hai khái niệm đó, nhầm biện pháp tu từ với biện pháp tu từ khác việc tìm giá trị biện pháp nghệ ... quán triệt nguyên tắc dạy học, vận dụng phương pháp đổi mới, tăng cương tính tích hợp, tích cực 21 trình dạy học giải pháp thiết thực để thực rèn kĩ Bước đầu tiết dạy với nội dung biện pháp trên, ... quan, văn thơ trữ tình đưa vào chương trình thời điểm cụ thể bài, tuần đảm bảo tính tích hợp nguyên tắc xây dựng chương trình Tích hợp Văn Tiếng Việt Tập làm văn (tích hợp ngang) tích hợp dọc nội...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:42

Ngày tải lên: 28/09/2014, 08:02

... ca ngi; hai l, kt qu t c khụng lõu bn khc phc hai nhc im ú, Skino ó a thớ nghim Chim chn ht ễng dựng mt cỏi chung bng phu thy tinh to, bờn ụng ri thc n cú nhiu mu khỏc nhng ch cú mt mu l chim ... 1.2.1 Lớ lun dy hc, c s xõy dng cụng on quy trỡnh dy hc 1.2.1.1 Lí luận dạy học Giảng Võ Phương pháp dạy học thầy thiết kế, trò thi công: TTCN thực đề tài nghiên cứu khả trẻ em Việt Nam Kết nghiên ... hoạt động để HS thực hiện, HS chuyển tri thức nhân loại thành hiểu biết Đây chế chuyển vào Phương pháp dạy học thầy thiết kế, trò thi công cụ thể hoá thành quy trình Quy trình phải cụ thể, cụ thể...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:19

... truyền thuyết lớp 7.2 Phương pháp thực nghiệm -Thiết kế giáo án với biện pháp rèn luyện lực cảm thụ tiến hành dạy TN Phương pháp nhằm kiểm nghiệm khả ứng dụng biện pháp rèn luyện lực CTVH cho ... ưu số số biện pháp rèn luyện lực CTVH-Những biện pháp có khả phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS dạy học đọc hiểu truyền thuyết -Đề tài giúp GV có sở khoa học để vận dụng biện pháp dạy ... gắn bó với tình hình xây dựng phát triển đất nước theo xu hội nhập với giới trước đà tiến cách mạng khoa học công nghệ Do đó, từ năm đầu kỉ nguyên mới, vạch “Cương lĩnh xây dựng phát triển đất...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:33

... phóng cho dùng nguyên tắc ngữ pháp Lào cho ứng dụng vào giảng dạy cấp học nhà trường Tất văn PhouMi VongViChit phần nhiều văn in sách ngữ pháp Lào (PhouMi VongViChit, sách ngữ pháp Lào in ấn ... loại cần có phương pháp đọc - hiểu riêng” Và tác giả đưa phương pháp đọc - hiểu cụ thể: *Phương pháp đọc - hiểu văn thơ: - Quan sát (từ vựng, hình ảnh, âm thanh, nhịp điệu, cú pháp ) - Diễn giải, ... thiết khoa học Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp phân tích - tổng hợp Phương pháp thể luận văn việc phân tích tổng hợp tài liệu, công trình nghiên cứu liên quan đến phương pháp đọc – hiểu văn...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:00

... ngữ pháp: từ ngữ, câu, đoạn văn văn bản, nhận biết d u hiệu biện pháp nghệ thuật thông qua từ ngữ, hình ảnh, Những d u hiệu ngữ pháp giúp em dễ dàng nhận diện từ ngữ, câu văn mới, khó; biện pháp ... tiếp cận lực 5.3 Đề xu t biện pháp dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, theo tiếp cận lực 5.4 Tổ chức thực nghiệm khoa học bước đầu kiểm chứng tính khả thi biện pháp đề xu t Phạm vi nghiên ... điểm, biện pháp dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, theo tiếp cận lực - Phương pháp chuyên gia dùng để tham khảo ý kiến nhà khoa học có kinh nghiệm lĩnh vực nghiên cứu đề tài - Phương pháp...

Ngày tải lên: 14/12/2015, 14:25

... Hà Nội Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Trọng Hoàn TS Nguyễn Thị Kiều Anh Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án đƣợc bảo vệ trƣớc Hội đồng chấm luận án cấp Trƣờng họp Trƣờng Đại học ... lực Từ ả á, ậ ề e p ậ ự , p ươ ự ề p áp, ổ , ú ô ả ê , , ứ ổ ứ ươ ã p 4, , á ; á 16 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 4, THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC N í ậ ê p á , ú ự ậ ... ô ườ p êp e ả ạ ấ ề ấ p ù ợp ả , p ả ượ ự ữ ê ự í ứ ú ứ ẵ 13 , ứ ả ữ ấ ề ậ ập ứ ượ 1.3.5 Phƣơng pháp kĩ thuật dạy học đọc hiểu văn cho học sinh lớp 4, theo tiếp cận lực H ,ởT ề â ậ ạ ậ ợp ề ậ...

Ngày tải lên: 14/12/2015, 14:27