nguyên tắc tích hợp trong dạy học văn

... SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1. TTSPTH trong giáo dục 1.1.1. Khái niệm tích hợp và DHTH 1.1.1.1 Khái niệm tích hợp` - Theo từ điển tiếng Việt [31] Tích hợp nghĩa là sự hợp nhất, ... Những nguyên tắc vận dụng TTSPTH trong dạy học Vật lý : - Vận dụng TTSPTH vào dạy học vật lý một cách có ý nghĩa -Không làm cho HS học tập quá tải - Vận dụng hợp lý các phương pháp dạy học tích ... Xu thế tích hợp môn học trong nhà trường. Tác giả Nguyễn Văn Khải (2007): Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học vật lý để nâng cao chất lượng giáo dục HS. Tác giả Nguyễn Văn Khải...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:11

... quả dạy học. + Có 75% GV cho rằng rất quan trọng. + Có 25% GV cho rằng quan trọng. e. Quan điểm của giáo viên về dạy học tích hợp, , trong dạy học vật lý. + Có 50% GV cho rằng dạy học tích hợp ... trình dạy học phần “Hạt nhân nguyên tử, trong chương trình vật lý THPT. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý TTSPTH khi dạy học các kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” thì chất lượng dạy ... niệm tích hợp và DHTH 1.1.1.1 Khái niệm tích hợp` - Theo từ điển tiếng Việt [31] Tích hợp nghĩa là sự hợp nhất, sự hoà nhập, sự kết hợp, , - Theo từ điển bách khoa toàn thư [32] : Tích hợp...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”. I. VĂN HỌC: 2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạy học Lịch Sử: a. Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .) b. Tác phẩm văn học là một tư liệu ... trong Dạy Học Lịch Sử hiện nay. II. Mục đích, ý nghĩa, nội dung và mức độ của Phương pháp Dạy học tích hợp. III. Một số phương pháp “Vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học ... bế tắc, bần cùng của giai cấp nông dân thời bấy giờ. PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”. I. VĂN HỌC: 2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 15:23

Ngày tải lên: 08/11/2014, 21:10

Ngày tải lên: 14/01/2015, 10:41

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:17

Ngày tải lên: 09/01/2015, 18:59

Ngày tải lên: 16/04/2015, 17:55

... động tích cực đối với việc dạy và học môn GDCD 2. Ban giám hiệu, giáo viên dạy môn GDCD cần quán triệt mục tiêu môn học trong quá trình dạy học. Phải nắm rõ cái đích cuối cùng cần đạt được trong ... trong dạy học GDCD là hành động phù hợp với các các chuẩn mực đạo đức, pháp luật. Nếu học sinh không có chuyển biến trong hành động thì việc dạy học không đạt hiệu quả. 3. Đổi mới phương pháp dạy ... giá phải giúp đỡ học sinh thấy rõ được năng lực học tập môn học của bản thân, động viên khuyến khích học sinh học tập môn học và giúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng học sinh để điều...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 04:10

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... tốt lên trong học tập theo nhóm. Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ là một trong những phương pháp dạy học tích cực mang lại hiệu quả cao và đã được sử dụng rất nhiều trong dạy học ở ... chế của dạy học họp tác theo nhóm 14 1.3.9. Khả năng vận dụng dạy học hợp tác theo nhóm ở trường THPT 16 1.4. Thực trạng việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học Toán ... 1.2.4. Các nguyên tắc cơ bản của phương pháp sư phạm tương tác 6 1.3. Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 7 1.3.1. Khái niệm dạy học hợp tác theo nhóm 7 1.3.2. Cơ sở của việc dạy học hợp tác...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

... giữa các bài học trong chương trình vừa giúp học sinh kĩ năng, vốn kiến thức để làm văn. - Về nội dung cần tích hợp trong bài dạy : Với bài dạy này tôi chọn nôi dung cần tích hợp để so sánh, ... PPDH tích hợp trong tiết dạy. 2. Các phân môn của bộ môn Ngữ văn ở THPT có quan hệ khá chặt chẽ. Làm văn cùng với Văn học và Tiếng Việt tạo thành “cái kiềng” Ngữ văn trong chương trình Ngữ văn ... PPDH Ngữ văn ở THPT dựa trên hai trục Đọc văn và Làm văn cũng thể hiện rất rõ tính chất tích hợp. Dạy đọc văn là để cung cấp tri thức và phương pháp cho làm văn và ngược lại ,dạy làm văn là để...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 05:00

... 1.3.3. Các kiểu tích hợp trong môn Ngữ văn a. Tích hợp theo từng thời điểm – tích hợp ngang: Tích hợp ngang là sự tích hợp trong một bài học, một tiết học. Nghĩa là từ một văn bản văn học chúng ... tƣơng đƣơng cụm từ tích hợp văn hóa trong dạy học VHDG”. Tích hợp văn hóa trong dạy học VHDG là “phối hợp những tri thức văn hóa có trong bài học hoặc liên quan đến bài học một cách hài hòa, ... tác phẩm văn chƣơng. Chúng ta có thể tích hợp tri thức văn hóa trong giờ dạy học văn nhƣ tích hợp tri thức Tiếng Việt và Làm văn. Trong quá trình dạy học, ngƣời dạy có thể linh hoạt trong việc...

Ngày tải lên: 17/09/2014, 14:17