nguyên lý cộng tác dụng là gì

Ngày tải lên: 19/03/2014, 18:25

Ngày tải lên: 29/03/2014, 16:22

... cấp độ: Quản lý cấp vĩ mô và quản lý cấp vi mô. Quản lý cấp vĩ mô là quản lý hệ thống giáo dục quốc dân (trong các cấp từ Trung ương đến địa phương, còn quản lý vi mô là quản lý hoạt động ... phải làm phong phú những kinh nghiệm đó" [1, tr. 45]. Trường học là tổ chức giáo dục trực tiếp làm công tác GD&ĐT thế hệ đang lớn dần lên. Nó là tế bào cơ sở, chủ chốt vừa là quản lý ... ra trong các trường học và các cơ sở giáo dục thì quản lý giáo dục được hiểu là quản lý nhà trường. "Quản lý giáo dục thực chất là tác động một cách khoa học đến nhà trường, nhằm tổ chức...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:52

... 1.2.2. Quản lý giáo dục 1.2.2.1. Khái niệm quản lý giáo dục Quản lý giáo dục là sự vận dụng một cách cụ thể các nguyên lý của quản lý nói chung vào lĩnh vực giáo dục. Tuy nhiên, cần làm rõ nội ... quản lý công tác bồi dưỡng 25 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng là cách thức chủ thể quản lý tiến hành sử dụng ... lý công tác bồi dưỡng - Biện pháp và biện pháp quản lý Biện pháp là cách làm, cách thức tiến hành, cách giải quyết một vấn đề cụ thể. Theo đó, biện pháp quản lý là cách thức chủ thể quản lý...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:50

... lượt người nghèo tham gia là 200 lượt người. Trong các lớp tập huấn bà con người nghèo được hướng dẫn cách làm ăn, sử dụng vốn như thế nào cho hiệu quả, trồng cây, con gì cho phù hợp… qua đó người ... chấp nhận là sử dụng trong những năm qua. Để phân loại một cách chi tiết hơn nữa các nước còn phân chia nghèo thành 2 loại là nghèo tuyệt đối và nghèo tưong đối. * Nghèo tuyệt đối: là tình trạng ... cán bộ làm công tác xóa đói giảm nghèo Ở mỗi thôn cử ra 1 cán bộ tham gia lớp tập huấn về công tác xóa đói giảm nghèo. Xã đã tổ chức được 3 lớp tập huấn, với số lượng cán bộ được đào tạo là 12...

Ngày tải lên: 26/11/2012, 17:24

... của mỗi môn khoa học và của từng tác giả. Theo tác giả Hoàng Tâm Sơn: “Quản lý là quá trình tác động có tổ chức, có hướng đích của chủ thể quản lý, nhằm sử dụng có hiệu quả các ti ềm năng, ... động của môi trường”. Tác giả Đặng Vũ Hoạt và Nguyễn Gia Qúy cho rằng: “Quản lý là một quá trình hướng đích, quá trình có mục tiêu. Quản lý một hệ thống là quá trình tác động đến hệ thống nhằm ... hội là một trong những nguyên lý giáo dục của nước ta. 1.2. Học sinh trung học cơ sở là lứa tuổi thiếu niên bắt đầu dậy thì, có nhiều biến đổi về tâm sinh lý, tự ý thức chưa cao, dễ bị tác...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 17:28

... quản lý tùy theo cách tiếp cận đối tượng của mỗi môn khoa học và của từng tác giả. Theo tác giả Hoàng Tâm Sơn: “Quản lý là quá trình tác động có tổ chức, có hướng đích của chủ thể quản lý, nhằm ... học sinh ở trường. 1.2.5.5. Hiệu trưởng quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường với CMHS Một trong những nguyên tắc quản lý trường học là nguyên tắc kết hợp giữa nhà nước và nhân dân trong ... dục học sinh là một trong những nguyên lý giáo dục của nước ta: “Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:20

... lý công tác bồi dưỡng - Biện pháp và biện pháp quản lý Biện pháp là cách làm, cách thức tiến hành, cách giải quyết một vấn đề cụ thể. Theo đó, biện pháp quản lý là cách thức chủ thể quản lý ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng là cách thức chủ thể quản lý tiến hành sử dụng các công cụ quản lý tác động vào việc thực hiện ... bản của quản lý bồi dưỡng là: 1.3.3.1. Quản lý mục tiêu bồi dưỡng: Mục tiêu bồi dưỡng được hiểu là kết quả, là sản phẩm mong đợi của quá trình bồi dưỡng. Quản lý mục tiêu bồi dưỡng là quá trình...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:32

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:42

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

Ngày tải lên: 18/02/2014, 15:53

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:03