0

nguyên âm ngắn và nguyên âm dài trong tiếng việt

Các diễm tố được biểu hiện bằng vị từ và cụm chủ vị trong tiếng việt hiện đại

Các diễm tố được biểu hiện bằng vị từ cụm chủ vị trong tiếng việt hiện đại

Khoa học xã hội

... cho phù hợp với đặc điểm của tiếng Việt. Đó là, nếu như trong tiếng Nga vị từ phân biệt với thể từ nhờ vào khả năng biến đổi hình thái thì trong tiếng Việt, vị từ thể từ phân biệt với nhau ... ngữ pháp phụ mà các động từ tiếng Việt biểu thị, tác giả đã phân tích kỹ địa vị của động từ tiếng Việt trong hệ thống các loại từ tiếng Việt. Theo ông, từ tiếng Việt trước hết có thể chia thành ... tiếng Việt. Phạm vi nghiên cứu là đặc điểm nội dung hình thức của các kiểu diễn tố là vị từ cụm chủ vị trong tiếng Việt hiện đại được khảo sát trong các tác phẩm văn học, báo chí một...
  • 116
  • 507
  • 1
Lược thuật từ và nhận diện từ trong tiếng Việt

Lược thuật từ nhận diện từ trong tiếng Việt

Khoa học xã hội

... loại tiếng trong tiếng Việt: 1/ Các tiếng loại 1 (tự do, độc lập về nghĩa) là các từ nòng cốt, điển hình của từ vựng tiếng Việt. 2/ Các tiếng loại 2 chỉ khác các từ điển hình của tiếng Việt ... hiểu của ông, trong tiếng Việt, “đơn vị âm vị học trùng với đơn vị cơ bản của hình thái học cú pháp học”. Điều này đã được Cao Xuân Hạo làm rõ hơn sau này: coi từ từ tổ tiếng Việt trùng ... ngữ pháp mối tương quan của từ với khái niệm. - Từ hướng đi trên có thể vạch ra những đặc điểm của từ tiếng Việt như sau: 1/ Từ tiếng Việt là đơn vị nhỏ nhất có nghĩa. 2/Từ tiếng Việt có...
  • 11
  • 810
  • 1
ĐỘNG TỪ “WASH”, “CLEAN” TRONG TIẾNG ANH VÀ “RỬA, “GIẶT”, VÀ “CHÙI”, “CHÀ”, “XẠC” TRONG TIẾNG VIỆT pptx

ĐỘNG TỪ “WASH”, “CLEAN” TRONG TIẾNG ANH “RỬA, “GIẶT”, “CHÙI”, “CHÀ”, “XẠC” TRONG TIẾNG VIỆT pptx

Báo cáo khoa học

... cách rửa chà xát chúng). Tạp chí Khoa học 2011:19a 72-77 Trường Đại học Cần Thơ 72 ĐỘNG TỪ “WASH”, “CLEAN” TRONG TIẾNG ANH VÀ “RỬA, “GIẶT”, “CHÙI”, “CHÀ”, “XẠC” TRONG TIẾNG VIỆT Ngô ... bẩn, vết nhơ của một đối tượng”, tiếng Anh có hai động từ “wash” “clean”; trong khi đó, dựa vào đối tượng cần làm sạch tính chất cụ thể của đối tượng, tiếng Việt dùng nhiều động từ để chỉ ... giẻ, tới lui trên một mặt phẳng, đè/nén mạnh (tay hay vật) thật chặt). Khi so sánh hai ví dụ (3) (4), chúng ta sẽ nhận ra sự khác biệt giữa động từ “rửa” “chùi” trong tiếng Việt. ...
  • 6
  • 990
  • 0
câu bị động” và “nghĩa bị động” trong tiếng việt

câu bị động” “nghĩa bị động” trong tiếng việt

Kinh tế - Quản lý

... tố có mặt trong các ngôn ngữ chắp dính như tiếng Thổ-nhó-kỳ hay tiếng Nhật Bản, tiếng Hàn Quốc. Còn tiếng Hán cổ điển (đời Đường –Tống tiếng Việt hiện đại thì không. Riêng trong tiếng Trung ... rõ hơn các vai nghóa này trong tiếng Việt, hai tác giả Hoàng Dũng Bùi Mạnh Hùng đã trình bày chúng trong bài Những tri thức kỹ năng về tiếng Việt cần được dạy và học ở nhà trường phổ thông6 ... của “biết”: “biết1”= tiếng Đức wissen, tiếng Na-uy vite, (gần với biết của tiếng Việt) “biết2”= tiếng Đức kennen, tiếng Na-uy kjenne.(gần với quen của tiếng Việt) “Thông tin cũ” liên...
  • 236
  • 1,217
  • 7
Đối chiếu các phương tiện dùng để xưng hô trong truyện ngắn của nguyễn huy thiệp và truyện ngắn của nguyễn ngọc tư

Đối chiếu các phương tiện dùng để xưng hô trong truyện ngắn của nguyễn huy thiệp truyện ngắn của nguyễn ngọc tư

Thạc sĩ - Cao học

... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 25 tên riêng trong xưng hô ở tiếng Việt cũng có nhiều điều đáng lưu ý. Trong tiếng Việt, cả ba yếu tố (họ ... người nước ngoài trong việc lựa chọn sử dụng từ xưng hô tiếng Việt khi giao tiếp. Trong hệ thống từ xưng hô tiếng Việt, đáng chú ý là sự xuất hiện của từ xưng hô chuyên ngôi kiêm ngôi. ... dùng để xưng hô trong truyện ngắn của Nguyễn Huy Thiệp truyện ngắn của Nguyễn Ngọc Tư. - Chương 3: Sự đồng nhất khác biệt giữa các phương tiện dùng để xưng hô trong truyện ngắn của Nguyễn...
  • 128
  • 1,958
  • 10
Con người nhân văn trong tiến trình văn học trung đại thơ Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm và Nguỹễn Du

Con người nhân văn trong tiến trình văn học trung đại thơ Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm Nguỹễn Du

Khoa học xã hội

... học ngôn ngữ đều đã phát triển đạt tới đỉnh cao. Tâm hồn Việt Nam, nhân cách Việt Nam được khẳng định được biểu hiện thành văn. Không thể hiểu được văn hóa, văn học và con người Việt ... bắt đầu kết thúc. Đồng thời trong tiến trình đó các sự kiện không thôi vận động tương tác lẫn nhau. Tiến trình văn học trung đại Việt Nam đã được xác định là bắt đầu từ thế kỉ X kết ... Đại Việt. Vậy, vấn đề đặt ra là tại sao giữa muôn vàn những quốc hồn, quốc túy được phản ánh trong văn học trung đại, bài viết lại nhấn vào vấn đề “con người nhân văn”? Trước hết là vì, trong...
  • 155
  • 2,785
  • 22
CON NGƯỜI NHÂN VĂN  TRONG TIẾN TRÌNH VĂN HỌC TRUNG ĐẠI QUA  THƠ NGUYỄN TRÃI,  NGUYỄN BỈNH KHIÊM VÀ NGUYỄN DU

CON NGƯỜI NHÂN VĂN TRONG TIẾN TRÌNH VĂN HỌC TRUNG ĐẠI QUA THƠ NGUYỄN TRÃI, NGUYỄN BỈNH KHIÊM NGUYỄN DU

Thạc sĩ - Cao học

... điểm canh lạnh lùng Ống ngọc luật đồng vọng , âm thầm mà phát ra thành tiếng Chỉ nghe thấy trong cây tiếng kêu sột soạt Bỗng giựt mình dưới trăng tiếng vang lanh canh Mới nghe, người vợ lính ... bị người đời khinh bỉ” (Tiếng thu) Tiếng ngâm buông xuống theo gió tây thổi từng trận Ở chốn thâm khuê khi người thiếu phụ ngủ một mình Bỗng nghe hơi lạnh thầm vào rèm màn Mới biết tình ... chất…) trong các quan hệ với tự nhiên, xã hội đồng loại” [15, tr 88]. Thế giới được sáng tạo ra trong văn học nghệ thuật bằng văn học nghệ thuật từ xưa đến nay là một thế giới mà trong...
  • 155
  • 1,849
  • 10
skkn dạy học tiếp cận chủ nghĩa anh hùng cách mạng trong truyện ngắn “rừng xà nu” của nguyễn trung thành và “những đứa con trong gia đình” của nguyễn thi

skkn dạy học tiếp cận chủ nghĩa anh hùng cách mạng trong truyện ngắn “rừng xà nu” của nguyễn trung thành “những đứa con trong gia đình” của nguyễn thi

Giáo dục học

... hùng nơi đại ngàn Tây Nguyên hùng vĩ.2.4.1.2.b. Hình tượng Việt Chiến trong Những đứa con trong gia đình: Câu chuyện kể về Việt Chiến, hai chị em ruột sinh ra trong một gia đình cách ... lớp đạt đến đỉnh cao khi đất nước có ngoại xâm.III. Giải pháp tổ chức thực hiện đề tài “Dạy học tiếp cận chủ nghĩa anh hùng cách mạng qua truyện ngắn Rừng xà nu Những đứa con trong ... cách mạng trong tác phẩm Những đứa con trong gia đình.Câu 4: Cảm nhận của em về sự tương đồng khác biệt của chủ nghĩa anh hùng cách mạng trong tác Những đứa con trong gia đình Rừng xà...
  • 22
  • 1,964
  • 5
Đồng âm và đa nghĩa trong tiếng việt (đối chiếu với tiếng hán hiện đại) bản tóm tắt tiếng anh

Đồng âm đa nghĩa trong tiếng việt (đối chiếu với tiếng hán hiện đại) bản tóm tắt tiếng anh

Tiến sĩ

... settled into: (1) the same-original homonym units (the morphous homonym ) as 月1 (yuè) month và: 月2 (yuè) moon … (2) the non-original homonym units (the different-form homonyms), these units ... (jiào) bảo cho, làm cho. (2)multi-syllabic units (by words and phrases) as 案子1 (àn.zi) and và 案子2 (àn.zi) (Dic modern Chinese p.11 ) 尝口1 (chā//kǒu) and 尝口2 (chā kǒu) (Dic C. Chinese ... the function of describing the function of that noun. The multi-syllabic units commonly used as âm mưu, anh hùng, ảnh hưởng, bảo an, báo cáo” have also that same tendency. Even from the other...
  • 22
  • 711
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008