nghiên cứu xây dựng hướng dẫn khắc phục lỗi crashes trên thiết bị router
ANCOL dự THI bài GIẢNG e LEARNING
... ancol bậc không nhỉ? II ĐỒNG PHÂN VÀ DANH PHÁP Danh pháp 2.1 Tên thay -Dựa vào tên gọi giáo viên hướng dẫn em gọi tên cho Tên thay thế: tên H C + số vị trícacOH olcòn lại công+ thức CH3 -CH2 - CH2 ... glixerol Từ TN nêu phương pháp nhận biết etanol glixerol Phân công gốc GÓC PHÂN TÍCH Kết luận HS nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập sau: 1.Viết phương trình phản ứng ancol ... phản ứng là: A.CH2=CH-CH2-CH3 B.CH3-CH=CH-CH3 C.CH3-CH=CH2 D D CH2=CH-CH2-CH3và CH -CH=CH-CH Hướng dẫn công việc nhà Tìm hiểu phenol: Khái niệm, phân loại phenol Cấu tạo, tính chất phenol đơn...
- 31
- 393
- 2
Hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức nhằm đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho Kho bạc nhà nước Hòa Bình
... toàn tỉnh (trừ số công chức thừa hành, phục vụ làm nhiệm vụ lái xe, bảo vệ, văn thư lưu trữ, hành tạp vụ) 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: nghiên cứu công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng ... đào tạo, bồi dưỡng công chức: Trang bị kiến thức, kỹ năng, phương pháp thực nhiệm vụ, công vụ Góp phần xây dựng đội ngũ công chức chuyên nghiệp có đủ lực xây dựng hành tiên tiến, đại 1.2.2- Nội ... thành mục tiêu, chiến lược phát triển nguồn nhân lực viii 3- ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng nghiên cứu Là toàn công chức lãnh đạo, công chức làm chuyên môn nghiệp vụ từ văn phòng...
- 80
- 271
- 1
Nghiên cứu một số tính chất hóa học và sinh học của đất bạc màu dưới ba loại hình sử dụng đất phổ biến ở huyện hiệp hòa tỉnh bắc giang và biện pháp cải tạo
... M c ñích nghiên c u c a ñ tài ð i tư ng ph m vi nghiên c u c a ñ tài Ý nghĩa khoa h c th c ti n c a ñ tài Nh ng ñóng góp m i c a ñ tài Chương T NG QUAN NGHIÊN C U V ð T B C MÀU 1.1 Nghiên c u ... – Lu n án ti n s khoa h c nông nghi p……iv Chương N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 45 2.1 45 N i dung nghiên c u 2.1.1 Nghiên c u ñi u ki n t nhiên, kinh t - xã h i c a huy n Hi p Hoà, t nh B ... nh B c Giang 45 2.1.3 Nghiên c u tính ch t lý, hóa h c sinh h c ñ t b c màu 45 2.1.4 Nghiên c u nh hư ng c a phân bón ñ n tính ch t hóa h c sinh h c ñ t b c màu 45 2.1.5 Nghiên c u nh hư ng c...
- 202
- 981
- 3
Tổng hợp rây phân tử bát diện OMS - 2 theo hai phương pháp thủy nhiệt và hồi lưu nhiệt khảo sát khả năng oxi hóa trên clorobenzen
... tốt cho nhà nghiên cứu bên cạnh việc OMS-2 có hoạt tính oxi hóa cao lý việc tổng hợp OMS-2 dễ dàng Có nhiều nghiên cứu giới chứng minh khả OMS-2 Ở Việt Nam, xúc tác OMS-2 nghiên cứu chất oxi ... nước thải phòng thí nghiệm ườ Do hạn chế thời gian thiết bị nghiên cứu nên chưa phân tích đầy đủ tính chất OMS-2 Do đó, có thể, cần nghiên cứu sâu, rộng đề tài nhằm giúp có hiểu biết sâu để đưa ... liệu tiếp xúc với xúc tác Tóm lại, có ưu vượt trội so với phương pháp khác để khắc phục ườ nhược điểm việc nghiên cứu trình xử lý khí thải xúc tác Tr tiếp tục thực nhằm nâng cao hiệu xử lý môi...
- 49
- 966
- 2
Nghiên cứu chế tạo xúc tác oxi hóa pha lỏng và ứng dụng để xử lý nước thải khó xử lý vi sinh
... 1995) 2.7 Các phƣơng pháp nghiên cứu đặc trƣng xúc tác Các đặc trưng thành phần pha mẫu xúc tác nghiên cứu phương pháp nhiễu xạ Rơnghen (XRD), hình thái học mẫu nghiên cứu phương pháp hiển vi điện ... Tài liệu tham khảo: trang NỘI DUNG LUẬN ÁN CHƢƠNG TỔNG QUAN Trên sở tổng quan tài liệu nghiên cứu, luận án trình bày tóm tắt kết nghiên cứu nước vấn đề: 1.1 Chất hữu khó phân hủy sinh học Nƣớc thải ... rửa nước tái sinh nhiệt Trong lĩnh vực nhiều công bố 1.6 Một số nghiên cứu xúc tác CWO nhiệt độ thấp Về khía cạnh có số nghiên cứu có triển vọng sau Xúc tác sở Ni ôxit ôxit CeO2: Để tạo xúc tác...
- 37
- 703
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua việc phát triển một số bài toán chứa căn thức bậc 2
... 15 Nguyễn Thị Hương – THCS Trần Phú, Pleiku Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu PHẦN B: Thực trạng số biện pháp giải I Thực ... việc có kế hoạch khoa học chủ động, sáng tạo III ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU : Tiến hành học sinh lớp -Trường THCS TP Pleiku IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Vì phạm vi đề tài rộng nên tập trung vào việc rèn luyện ... tượng, hình thành phẩm chất cần cù, kiên trì sáng tạo Việc hổng kiến thức toán dẫn đến em khó tiếp thu kiến thức mới, dẫn đến tâm lý chán nản, ngại học toán, sợ học toán Như ảnh hưởng chung đến...
- 16
- 1,620
- 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học " NGHIÊN CỨU ĐỘNG HỌC PHẢN ỨNG OXI HÓA ĐIỆN HÓA PIROL TẠO MÀNG POLYPIROL " pptx
... chưa nghiên cứu đầy đủ Để góp phần làm sáng tỏ vấn đề này, báo tập trung nghiên cứu động học phản ứng oxi hóa pirol tạo màng polypirol phương pháp cyclic voltammetry PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Các ... dung dịch nghiên cứu 30 ml với dung môi nước cất Trước phép đo, bề mặt điện cực làm việc đánh giấy nhám mịn, sau rửa điện cực nuớc máy nước cất Các hóa chất để pha dung dịch nghiên cứu gồm: KClO4, ... đầu pirol Co Sự phụ thuộc tuyến tính thể rõ xây dựng đồ thị Co - ip (hình 8) Điều chứng tỏ, điều kiện thí nghiệm chọn, tốc độ trình oxi hóa pirol bị khống chế tốc độ giai đoạn khuếch tán pirol...
- 17
- 443
- 0
Báo cáo khoa học: So sánh khả năng phân hủy Sulfide (S2-) bằng phản ứng oxi hóa và quang oxi hóa xúc tác bởi Zn(II)-Tetrasulfophthalocyanine và Co(II) tetrasulfophthalocyanine doc
... chương trình phần mềm toán học để tìm hàm cực đại tính sai số Bayes vô phức tạp Chúng tiếp tục nghiên cứu vấn đề thời gian (q) tới Hiện với hàm số cụ thể cho trước ta xác định hàm g max ( x) , dùng...
- 14
- 477
- 0
chuyen de 2: phan ung oxi hoa khu, can bang hoa hoc
... cân hoá học: N (k) + 3H (k) ¬ 2NH (k); phản ứng thuận 2 phản ứng toả nhiệt Cân hoá học không bị chuyển dịch A thay đổi áp suất hệ C Thêm chất xúc tác Fe Câu 17 Cho cân hoá học: → 2NH (k)(1) ... 2SO2 (k) + O2 (k) ¬ 2SO3 (k)(3) → 2NO2 (k) ¬ N2O4 (k)(4) Khi thay đổi áp suất cân hóa học bị chuyển dịch là: A (1), (2), (4) B (1), (3), (4) C (1), (2), (3) D (2), (3), (4) Câu 18 Cho cân ... H2O(k) → (4) 2HI (k) ¬ H2 (k) + I2 (k) Khi thay đổi áp suất, nhóm gồm cân hoá học không bị chuyển dịch A (1) (3) B (1) (2) C (2) (4) D (3), (4) → NO Câu 19 Cho cân sau bình kín: 2NO...
- 3
- 735
- 10
Báo cáo khoa học: " NGHIÊN CỨU QUÁ TRÌNH ĐIỆN KẾT TINH PBO 2 TRÊN NỀN GRAPHIT BẰNG PHƯƠNG PHÁP OXI HÓA ANÔT ION PB2+ TRONG DUNG DỊCH PB(NO 3 ) 2" pot
... Pb anôt, điện cực catôt Pb 2+ bị khử thành Pb Để hạn chế phản ứng khử Pb2+, ion Cu2+ thêm vào dung dịch Ảnh hưởng nồng độ Cu(NO ) đến trình điện kết tinh PbO nghiên cứu điều kiện điện phân 3.3 ... anôt trình xử lý số chất hữu độc hại nước phenol, hợp chất clo [4,5] Trong báo này, trình bày k nghiên cứu ảnh hưởng ết yếu tố đến trình điện kết tinh PbO graphit phương pháp oxi hóa ion Pb2+ dung ... giá trị 3g/lit bề mặt màng PbO mịn Tuy nhiên, nồng độ gielatin cao dẫn đến bề mặt lớp PbO phát triển không đồng đều, lớp kết tủa bị rạng nứt khả bám vào Ngoài ra, kết phân tích nhiễu xạ tia X mẫu...
- 7
- 520
- 0
Giáo án hóa học lớp 10 nâng cao - Bài 28 Bài thực hành số 2 PHẢN ỨNG OXI HOÁ - KHỬ doc
... tiếp tục cháy, tạo thành bột MgO màu trắng rơi xuống muội than (C màu đen Thí nghiệm xuất - Hướng dẫn HS xác định - Giải thích tượng, viết phương trình phản ứng, cho biết sản phẩm tạo thành vai ... CO2 nút lại - Cho vào đáy lọ - Lấy băng Mg (kẹp cát để tránh cho lọ khỏi kẹp sắt) đem châm lửa bị nứt, vỡ tiến hành không khí đưa vào bình có chứa khí CO2 thí nghiệm - Quan sát tượng Khi đốt ... đánh gỉ - Cho vào ống nghiệm 2ml dung dịch CuSO4 loãng, bỏ tiếp vào ống đinh sắt - Hiện tượng: Trên mặt đinh phủ dần lớp đồng kim loại màu đỏ Màu xanh dung dịch CuSO4 nhạt dần phản ứng tạo thành...
- 7
- 16,017
- 100
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2: MÔN HÓA- Trường THPT Bắc Đông Quan pptx
... thời gian dừng lại, để nguội, đem cân thấy khối lượng giảm 54g Vậy khối lượng ( gam ) Cu(NO3)2 bị nhiệt phân A 98 B 94 C 50 D 49 Câu 17: Hỗn hợp X gồm HCOOH CH3COOH có tỉ lệ mol 1:1 Lấy 10,6...
- 4
- 916
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25