nghiên cứu ảnh hưởng của các ion các chất đến phép ghi đo chất cần
Luận án tiến sĩ hóa học nghiên cứu tổng hợp, đặc trưng và một số ứng dụng của vật liệu chứa titan
... nhiệt có yếu tố hưởng sau: a Ảnh hưởng củapH: Giá trị pH ảnh hưởng đến trình thuỷ phân ngưng tụ ion silicat ảnh hưởng đến cấu trúc vật liệu SBA-15 tổng hợp môi trường axit pH< Khi ion silic tích ... hXs Phổ Raman ghi nhận tín hiệu hXR, cung cấp hình ảnh bổ sung, đặc trưng cho dao động phân tử Phép đo phổ tán xạ Raman phép đo vô quan trọng nghiên cứu cấu trúc vật liệu Đây phép đo không gây ... nghiên cứu nhiều nhà khoa học Choi cộng [20] thực nghiên cứu cách hệ thống việc doping hạt nano TiO với 21 ion kim loại khác phương pháp sol-gel thấy có mặt ion kim loại có ảnh hưởng lớn đến hoạt...
- 143
- 873
- 0
Ảnh hưởng của hơi nước đến hoạt tính của một số xúc tác oxit kim lại trong phản ứng oxi hóa hoàn toàn
... -Al2O3 b) Hoạt độ xúc tác môi trGờng có nGớc Kết nghiên cứu ảnh h ởng n ớc đến hoạt độ xúc tác trình b!y bảng Các số liệu thực nghiệm cho thấy, ảnh h ởng n ớc xúc tác phản ứng oxi hóa p-xylen ... với nhóm chất xúc tác đơn oxit, chất xúc tác l ỡng v! đa oxit có hoạt độ cao hơn, nhiệt độ thấp (200oC) hoạt độ hai nhóm xúc tác (không đ ợc dẫn ra) không khác Từ kết nghiên cứu tính chất lý-hóa ... trình hấp phụ n ớc pha MnOx yếu đi, tâm hấp phụ n ớc chủ yếu l! chất mang -Al2O3 Tổng hợp kết nghiên cứu xếp mức độ ảnh h ởng n ớc đến hoạt tính xúc tác oxit kim loại nh sau: 15Mn/ -Al2O3 5Mn/...
- 8
- 691
- 1
Báo cáo " Nghiên cứu đặc trưng, các hiện tượng xảy ra trong quá trình điều chế và hoạt tính của xúc tác AuY cho phản ứng oxi hóa hoàn toàn toluen." ppt
... doi giua cac ion Na"'^ va H*, dd khd xic dinh mde trao ddi cua cation kim loai mud'n dua vao zeolit va su trao ddi gida cation kim loai khac vdi zeolit xay khd Cdn mdi trudng kiim, cation da hoi ... sau nung lugng nudc mat di va pic bi mat c) Phd nhiiu xg tia X (XRD) + Nghien Cliu inh hudng eua pH de'n qua trinh trao ddi ion pH ddng vai trd quan trgng qua trinh trao ddi tren zeolit Theo tai ... (tai phdng thf nghiem edng nghe hoa diu vi vat lieu xdc tic, Trudng Dai hgc Bach khoa Ha Ndi) Cic miu dugc phan tfch d nhiet phdng vung bude sdng 400 - 4000 cm"' Gian dd XRD duge ghi tren miy D8...
- 8
- 940
- 1
Nghiên cứu tổng hợp xúc tác fe2o3 sio2 bằng phương pháp sol gel cho phản ứng oxi hoá hoàn toàn thuốc nhuộm hoạt tính
... discoloration and Mineralization of orange II Environ Sci Techol 2004, 38, 269-275 15 Ju He, Wanhong Ma, Jianjun He, Jincai Zhao,Jimmy C Yn.Photo oxidation of azo dye in aqueous dispersions Envionmental ... sõuv ỏng chỳ ý l ngnh cụng nghip dt nhum Hin cụng nghip dt nhum l mt nhng ngnh sn xut quan trng chin lc phỏt trin kinh t - xó hi ca Vit nam Cụng nghip dt may, cụng nghip nhum mu khụng ch gúp phn ... Ni Khúa lun Tt nghip M U Bc vo k nguyờn mi, hũa nhp vi xu th ton cu húa, Vit Nam ó v ang tin hnh cụng cuc cụng nghip húa - hin i húa t nc Hu ht tt c cỏc ngnh cụng nghip, nụng nghip, xõy dng, dch...
- 44
- 449
- 0
PHẢN ỨNG OXI hóa KHÔNG HOÀN TOÀN - Hóa hữu cơ 11 12
... X cần 3a mol O2 Hướng dẫn giải n RCHO pư n O pư n RCHO bđ 0,1 RCHO HCHO 4,4 0,1 ; 16 RCOOH HCOOH M RCHO 44 + Phát biểu "Z có khả tham gia phản ứng tráng gương" +Các ... HCHO phản ứng cho số mol Ag gấp lần số mol nó; đốt cháy a mol X cần a mol CO2 Ví dụ 5: Oxi hóa C2H5OH CuO nung nóng, thu hỗn hợp chất lỏng gồm CH3CHO, C2H5OH dư H2O có M 40 đvC Hiệu suất phản ... nào? A 1,36 < T < 1,53 B 1,53 < T < 1,64 C 1,12 < T < 1,36 D 1,36 < T < 1,64 Hướng dẫn giải Bản chất phản ứng : t o , xt O2 HCOOH (1) t o , xt CH3CHO O CH3COOH (2) Giả sử X có HCHO,...
- 6
- 2,369
- 7
Tổng hợp hoạt tính quang hóa xúc tác của nano oxit CeO2 bằng phương pháp SOL-GEL và phương pháp vi nhũ trong phản ứng oxi hóa 4-Nitrophenol trong dung dịch
... vào dung dịch đến hàm lượng cần thiết (5% klg Ce), khuấy mạnh 2h sau thêm dung dịch NH3 25% đến pH = thu sol đồng Làm già hỗn hợp 24h điều kiện thường sấy 120oC, lọc rửa chất rắn đến pH = 7, sấy ... dung dịch suốt, tiếp tục thêm TBOT đến hàm lượng cần thiết, khuấy hỗn hợp 3h để thủy phân hoàn toàn TBOT Thêm ml axetylaxeton khuấy 3h đem hỗn hợp sấy 100oC 24 h, chất rắn nung 550o 4h Sản phẩm thu ... H2O, khuấy đến suốt, thêm TBOT, cuối đưa dung dịch Ce(SO4)2 M với hàm lượng tương tự Mẫu thu kí hiệu VN2 (dung dịch Ce(SO4)2 đưa vào sau trình thủy phân TBOT) Các phương pháp đặc trưng - Ảnh hiển...
- 5
- 1,692
- 10
chương 4: Phản ứng oxi hóa khử
... oxh Fe khử Cu+2 c/ Sự oxh Na khử H+ Bài 7: a/ Chất oxh O2, chất khử H2 b/ Chất oxh N+5, chất khử O-2 c/ Chất oxh N+3, chất khử N-3 d/ Chất oxh Fe+3, chất khử Al Bài 8: (tương tự 7) Bài 9: a/ 8Al ... III- Đồ dùng dạy học: 1- Dụng cụ: - Ống nghiệm - Giá ống nghiệm - Ống hút nhỏ giọt - Thìa lấy hóa chất - Kẹp lấy hóa chất - Kẹp ống nghiệm 2- Hóa chất: - Các dung dòch: H2SO4loãng, FeSO4, KMnO4loãng, ... 3- Chất khử chất nhường electron, chứa nguyên tố có số oxi hóa tăng sau phản ứng Chất oxi hóa chất thu electron, có số oxi hóa giảm sau phản ứng 4- Phản ứng oxh-khử pưhh có chuyển electron chất...
- 9
- 747
- 7
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông
... Phơng pháp nghiên cứu a) Nghiên cứu lí luận: - Nghiên cứu sở khoa học đề tài - Phơng pháp dạy học tích cực vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh 3 - BTNT dạy học BTNT b) Nghiên cứu thực ... quan đến phản ứng oxi hoá-khử chơng trình sách giáo khoa hoá học phổ thông (từ lớp đến lớp 12, phần vô cơ) theo nội dung: + Nghiên cứu + Nghiên cứu luyện tập, ôn tập + Nghiên cứu có thí nghiệm ... pin điện hoá + Nghiên cứu phản ứng oxi hoá - khử xảy điện cực pin điện hoá thiết bị điện phân + Nghiên cứu chất ăn mòn hoá học bảo vệ kim loại phơng pháp điện hoá + Nghiên cứu tính chất hoá học,...
- 28
- 701
- 1
CHƯƠNG 4: PHẢN ỨNG OXI HOÁ - KHỬ pdf
... Mg: chất khử; O2 : chất oxi Hoạt động 3: hoá - Nhắc lại quan niệm cũ Dùng ví Ví dụ 2: CuO: chất oxi hoá; H2 : dụ để phân tích chất oxi hoá, chất khử chất khử ĐN: - chất khử (chất bị oxi hoá) - ... giảm từ +2 đến 0 nhận 2e Cu + +2 2e Cu: khử Mg (quá trình khử) ĐN: khử thu electron - Gv: đưa định nghĩa Hình thành quan niệm Chất khử, chất oxi hoá chất khử, chất oxi hoá Ví dụ 1: Mg: chất khử; ... (3) gia: chất khử chất oxi hoá - Hãy xác định chất khử, chất oxi hoá ví dụ sau? Ví dụ 4: 0 H2 2HCl +1 -1 + Cl2 (4) - Gv nhận xét: Phản ứng (1), (2), (3), (4), (5), có chung chất, chất khử chuyển...
- 5
- 616
- 0
CHƯƠNG 4: PHẢN ỨNG OXI HOÁ - KHỬ pptx
... Mg: chất khử; O2 : chất oxi Hoạt động 3: hoá - Nhắc lại quan niệm cũ Dùng ví Ví dụ 2: CuO: chất oxi hoá; H2: dụ để phân tích chất oxi hoá, chất khử chất khử ĐN: - chất khử (chất bị oxi hoá) - ... giảm từ +2 đến 0 nhận 2e Cu + +2 2e Cu: khử Mg (quá trình khử) ĐN: khử thu electron - Gv: đưa định nghĩa Hình thành quan niệm Chất khử, chất oxi hoá chất khử, chất oxi hoá Ví dụ 1: Mg: chất khử; ... gia: chất khử chất oxi hoá - Hãy xác định chất khử, chất oxi hoá ví dụ sau? Ví dụ 4: 0 H2 2HCl + +1 -1 Cl2 (4) - Gv nhận xét: Phản ứng (1), (2), (3), (4), (5), có chung chất, chuyển electron chất...
- 5
- 333
- 0
sử dụng phương pháp giải các bài tập về phản ứng oxi hóa - khử để rèn luyện kỹ năng giải toán hóa học cho học sinh trung học phổ thông
... đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình giảng dạy môn Hóa học trường trung học phổ thông 4.2 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp giải tập oxi hóa - khử THPT Phạm vi nghiên cứu - Phản ... thông” Mục đích nghiên cứu Đưa phương pháp giải tập phản ứng oxi hóa - khử cách hệ thống để giúp giáo viên rèn luyện kỹ giải toán hóa học cho HS THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận ... thuộc Hóa học 10 – THPT - Địa điểm nghiên cứu trường THPT Tiên Lữ - Hưng Yên Câu hỏi nghiên cứu Liệu rèn luyện kỹ giải toán hóa học cho HS THPT để nâng cao chất lượng dạy học sử dụng hệ thống,...
- 8
- 1,165
- 7
Phản ứng oxi hoá (đề 4)
... = 80% → Chọn D Câu 8: Đáp án A Thứ công thức chất: C2H4O M = 44 C4H6O2 M = 86 C4H8O2 M = 88 Các bạn có để ý C4H8O2 = ( C2H4O )2 không ta quy chất chất ta có hệ : 44x + 84y = 30,6 2x + 4y = 1,4 ... số mol oxi tiêu tốn gấp lần số mol A Biết A tác dụng CuO đun nóng chất hữu B A tác dụng KMnO4 chất hữu D D nước B Công thức chất A, B, D là: A C3H4(OH)3, C2H5CHO, C3H5(OH)3 B C2H3CH2OH, C2H3CHO, ... axit propionic C axit fomic axit oxalic D axit axêtic axit fomic Bài 37 Hỗn hợp X gồm hai chất hữu A, B (chứa C, H, O) có khối lượng phân tử Biết 14,5 gam X chiếm thể tích thể tích gam O2 (đo điều...
- 20
- 1,473
- 0
bttn tinh toan phan ung oxi hoa khu
... khí SO2 Trong thí nghiệm khác, sau khử hoàn toàn y gam oxit CO nhiệt độ cao hòa tan lượng sắt tạo thành H2SO4 đặc, nóng thu lượng khí SO2 nhiều gấp lần lượng khí SO2 thí nghiệm Công thức oxit ... Hóa – Sinh – Văn - Anh tốt nhất! NaOH dư, lọc lấy toàn kết tủa nung không khí đến khối lượng không đổi khối lượng chất rắn thu A 16 gam B gam C 8,2 gam D 10,7 gam Câu 35: Hòa tan hoàn toàn hỗn ... Câu 47: Đốt cháy hoàn toàn 7,2 gam kim loại M (có hoá trị không đổi hợp chất) hỗn hợp khí Cl2 O2 Sau phản ứng thu 23,0 gam chất rắn thể tích hỗn hợp khí phản ứng 5,6 lít (ở đktc) Kim loại M A Mg...
- 7
- 278
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25