nội dung hình thức tổ chức thí nghiệm thực hành trong dạy học vật lý thpt
SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học Vật lý THPT
... khóa, hình thức tổ chức, địa điểm, đối tượng - Chuẩn bị: Nội dung, sở vật chất, kiến thức, người, kinh phí tổ chức - Tổ chức thực - Tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm Một giáo án ngoại khóa gồm nội ... trường điều chưa quan tâm mức hình thức lên lớp hình thức phổ biến Hoạt động ngoại khóa hình thức tổ chức dạy học, dạng hoạt động học sinh tiến hành ngồi lên lớp thức ngồi phạm vi quy định chương ... nhu cầu, sở thích khả độc lập, tích cực tư duy, sáng tạo học sinh Để làm điều bên cạnh việc đổi nội dung phương pháp dạy học phối hợp hình thức tổ chức dạy học việc làm cần thiết Trong nhà trường...
- 9
- 1,568
- 37
SKKN Tự làm dụng cụ thí nghiệm đơn giản trong dạy – học Vật Lý THCS
... dụng cụ thí nghiệm đơn giản dạy – học Vật Lý THCS dụng dụng cụ thí nghiệm tự làm dạy học Vật Lý trung học sở cần thiết Vì nhiều trường hợp, chi tiết thiết bị thí nghiệm đại che lấp chất vật lý tượng ... tuệ, thực tiễn học sinh Việc nghiên cứu “ Tự làm dụng cụ thí nghiệm dạy học Vật Lý trường trung học sở” cần phải đạt giáo viên học sinh qua dạy học tự làm tự thí nghiệm số dụng cụu thí nghiệm ... trung học sở Phạm vi nghiên cứu chương trình vật lý trung học sở, chủ yếu sách Vật Lý 7, Kế hoạch nghiên cứu từ năm học 2008 -2009 PHẦN II NỘI DUNG A Hình thức sử dụng dụng cụ thí nghiệm tự làm dạy...
- 11
- 2,669
- 8
skkn hấp dẫn GIỜ dạy vật lý với câu hỏi THỰC tế và THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH TRONG dạy học vật lý 10 THPT
... dụng thực tế thí nghiệm thực hành nhiều Các giải pháp thực hiện: "HẤP DẪN GIỜ DẠY VẬT LÝ VỚI CÂU HỎI THỰC TẾ VÀ THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 10 THPT" Bằng cách: 2.2.1 Nêu tượng thực ... hành thí nghiệm thực hành đo lực ma sát trượt Học sinhHọc sinh tiếnđang hành trực thí tiếp nghiệm làm thí thực nghiệm hành đo thực lựchành ma sát trượt 30 Học sinh thực thí nghiệm thực hành 31 ... phương pháp dạy “Vận dụng câu hỏi thực tế thí nghiệm thực hành dạy học vật lí 10 - THPT kết hợp với nhiều phương pháp khác, đạt số kết định Học sinh trở nên thích học vật lí hơn, thích dạy tơi nhiều...
- 34
- 846
- 0
Tự làm thí nghiệm đơn giản trong dạy-học vật lý ở trườngTHCS qua các vật liệu đơn giản dễ kiếm
... trí tuệ , thực tiễn học sinh Việc nghiên cứu tự làm dụng cụ thí nghiệm đơn giản dạy học Vật lý trường THCS cần phải đạt giáo viên học sinh qua dạy học tự làm tự thí nghiệm số dụng cụ thí nghiệm ... nghiệm đơn giản dạy- học vật lý trườngTHCS qua vật liệu đơn giản dễ kiếm PHẦN II- NỘI DUNG I-CƠ SỞ LÝ LUẬN I.1: Vai trò Thí nghiệm tự làm giảng dạy vật lí trường THCS Vật lí học mơn khoa học có tính ... giản dạy- học vật lý trườngTHCS qua vật liệu đơn giản dễ kiếm III CÁC GIẢI PHÁP A Hình thức sử dụng dụng cụ thí nghiệm tự làm hoạt động vật lý trường THCS Các dụng cụ thí nghiệm sử dung nhiều hình...
- 15
- 2,381
- 21
SKKN Tự làm thí nghiệm đơn giản trong dạy-học Vật lý ở trườngTHCS qua các vật liệu đơn giản, dễ kiếm
... PHẦN I: MỞ ĐẦU I- Lý chọn đề tài: Bộ môn vật lý môn khoa học thực nghiệm> tư tưởng đạo sách giáo khoa Vật lý THCS nội dung kiến thức hình thành phần lớn thơng qua thí nghiệm thực hành> Điều khơng ... sáng tạo học sinh Việc tiến hành thí nghiệm , giải thích tiên đốn kết thí nghiệm đòi hỏi học sinh phải phát huy huy động kiến thức học nhiều thành phần khác Vật lý Do , kiến thức mà học sinh ... trí tuệ , thực tiễn học sinh Việc nghiên cứu tự làm dụng cụ thí nghiệm đơn giản dạy học Vật lý trường THCS cần phải đạt giáo viên học sinh qua dạy học tự làm tự thí nghiệm số dụng cụ thí nghiệm...
- 18
- 2,716
- 17
Tự làm thí nghiệm đơn giản trong dạy-học vật lý ở trườngTHCS qua các vật liệu đơn giản dễ kiếm
... trí tuệ , thực tiễn học sinh Việc nghiên cứu tự làm dụng cụ thí nghiệm đơn giản dạy học Vật lý trường THCS cần phải đạt giáo viên học sinh qua dạy học tự làm tự thí nghiệm số dụng cụ thí nghiệm ... nghiệm đơn giản dạy- học vật lý trườngTHCS qua vật liệu đơn giản dễ kiếm PHẦN II- NỘI DUNG I-CƠ SỞ LÝ LUẬN I.1: Vai trò Thí nghiệm tự làm giảng dạy vật lí trường THCS Vật lí học mơn khoa học có tính ... giản dạy- học vật lý trườngTHCS qua vật liệu đơn giản dễ kiếm III CÁC GIẢI PHÁP A Hình thức sử dụng dụng cụ thí nghiệm tự làm hoạt động vật lý trường THCS Các dụng cụ thí nghiệm sử dung nhiều hình...
- 15
- 1,042
- 3
SKKN Tự làm thí nghiệm đơn giản trong dạy-học vật lý ở trườngTHCS qua các vật liệu đơn giản dễ kiếm
... trí tuệ , thực tiễn học sinh Việc nghiên cứu tự làm dụng cụ thí nghiệm đơn giản dạy học Vật lý trường THCS cần phải đạt giáo viên học sinh qua dạy học tự làm tự thí nghiệm số dụng cụ thí nghiệm ... nghiệm đơn giản dạy- học vật lý trườngTHCS qua vật liệu đơn giản dễ kiếm PHẦN II- NỘI DUNG I-CƠ SỞ LÝ LUẬN I.1: Vai trò Thí nghiệm tự làm giảng dạy vật lí trường THCS Vật lí học mơn khoa học có tính ... giản dạy- học vật lý trườngTHCS qua vật liệu đơn giản dễ kiếm III CÁC GIẢI PHÁP A Hình thức sử dụng dụng cụ thí nghiệm tự làm hoạt động vật lý trường THCS Các dụng cụ thí nghiệm sử dung nhiều hình...
- 16
- 798
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm: hướng dẫn thiết kế, chế tạo một số thí nghiệm phần từ trường dạy học vật lý thpt
... thiết kế, chế tạo thí nghiệm khác để tăng thêm tính hấp dẫn học Qua thực tế dạy học chương từ trường lớp 11, nhận thấy việc đưa thêm thí nghiệm vào dạy học khả thi, học sinh thích thú, sơi hứng ... - Giải thích kết thí nghiệm: Cách giải thích thí nghiệm phương án tương tự phương án nêu - Lưu ý: + Do đoạn dây dẫn chọn làm thí nghiệm ngắn nên điện trở dây nhỏ Vì vậy, trước thực thí nghiệm ... dụng cụ thí nghiệm khác Nhìn chung, dụng cụ thí nghiệm phục vụ cho việc dạy học chương thiếu Ngồi hai thí nghiệm trường có số nam châm thẳng, chữ U kim nam châm, mạt sắt - Nhiều thí nghiệm quan...
- 22
- 851
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tự làm thí nghiệm đơn giản trong dạy học vật lý ở trường THCS qua các vật liệu đơn giản, dễ kiếm
... PHẦN I: MỞ ĐẦU I- Lý chọn đề tài: Bộ môn vật lý môn khoa học thực nghiệm> tư tưởng đạo sách giáo khoa Vật lý THCS nội dung kiến thức hình thành phần lớn thơng qua thí nghiệm thực hành> Điều khơng ... sáng tạo học sinh Việc tiến hành thí nghiệm , giải thích tiên đốn kết thí nghiệm đòi hỏi học sinh phải phát huy huy động kiến thức học nhiều thành phần khác Vật lý Do , kiến thức mà học sinh ... trí tuệ , thực tiễn học sinh Việc nghiên cứu tự làm dụng cụ thí nghiệm đơn giản dạy học Vật lý trường THCS cần phải đạt giáo viên học sinh qua dạy học tự làm tự thí nghiệm số dụng cụ thí nghiệm...
- 15
- 743
- 0
Khai thác và sử dụng phần mềm microsoft office powerpoint để thiết kế các thí nghiệm mô phỏng trong dạy học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học
... khoa học Phạm Thị Ánh Hồng học Thí nghiệm dùng làm phương tiện để nghiên cứu tính chất chất, hình thành khái niệm hóa học Sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học coi tích cực thí nghiệm hóa học dùng ... kiến thức hoá học, gắn liền lý thuyết thực tiễn việc học hố học 2.2 Vai trò thí nghiệm dạy học hóa học [5] Đại học Vinh – khoa Hóa học – K48A 23 Luận văn tốt nghiệp khoa học Phạm Thị Ánh Hồng Thí ... việc hình thành kĩ thí nghiệm HS cách xác d) Thí nghiệm, nâng cao hứng thú học tập mơn hóa học HS Thí nghiệm hóa học dạng phương tiện trực quan chủ yếu, có vai trò định q trình dạy học hóa học Thí...
- 100
- 1,413
- 3
rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm thông qua việc dạy học vật lý 6 để nâng cao chất lượng bộ môn
... năm học, đa số học sinh chưa quen phương pháp dạy học thao tác làm thí nghiệm thực hành, chưa biết khai thác kiến thức từ thí nghiệm thực cần thiết học sinh học mơn Vật lí Học sinh gặp thí nghiệm ... dẫn học sinh biết cách rèn kĩ thực hành thí nghiệm vật lý tiết học Bởi việc rèn kĩ thực hành thí nghiệm cho học sinh cần thiết có vai trò quan trọng, định đến chất lượng dạy học mơn vật lý Làm thí ... thập thí nghiệm sở thu thập kiến thức Đó lí mà tơi chọn đề tài: “Rèn kĩ thực hành thí nghiệm thơng qua việc dạy học Vật lý để nâng cao chất lượng môn” để học sinh thực tốt sau tiết học có thí nghiệm...
- 29
- 1,964
- 15
Chuyên đề sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học vật lí 10
... đích tích cực hóa tư và khả tự lực nắm kiến thức của học sinh giờ học vật lý nội dung chủ yếu là GV thông qua việc tiến hành các thí nghiệm nhỏ đơn giản để định hướng ... tưởng Dụng cụ thí nghiệm: Bình cầu thủy tinh ,thông với bên ngoài bằng một ống nhỏ ,trong có một giọt nước được nhuộm màu Giá đỡ Đèn cồn Các bước tiến hành của...
- 11
- 672
- 2
Chuyên đề sử dụng thí nghiệm biểu diễn trong dạy học Vật lí 10
... đích tích cực hóa tư và khả tự lực nắm kiến thức của học sinh giờ học vật lý nội dung chủ yếu là GV thông qua việc tiến hành các thí nghiệm nhỏ đơn giản để định hướng ... tưởng Dụng cụ thí nghiệm: Bình cầu thủy tinh ,thông với bên ngoài bằng một ống nhỏ ,trong có một giọt nước được nhuộm màu Giá đỡ Đèn cồn Các bước tiến hành của...
- 13
- 528
- 1
Sử dụng phối hợp các hình thức hành trong dạy học tiết 2 môn đạo đức chương trình mới ở tiểu học
... thùc tiƠn Thực trạng hiệu sử dụng hình thức thực hành dạy học tiết môn Đạo đức Tiểu học Để tìm hiểu thực trạng hiệu sử dụng hình thức thực hành dạy học tiết môn Đạo đức Tiểu học, tiến hành điều ... trình độ học sinh Một số hình thức thực hành chủ yếu đợc sử dụng dạy học tiết môn Đạo đức a Sự liên hệ học sinh Đây hình thức thực hành sở vốn tri thức đạo đức đợc hình thành tiết 1, học sinh ... thực nghiệm đối chứng Phần Nội Dung Chơng I : Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu I Cơ sở lý luận Thực hành thực hành môn Đạo đức Tiểu học 1.1 Thực hành ? Theo từ điển Tiếng Việt thực hành...
- 61
- 293
- 0
Vận dụng bài tập định tính và câu hỏi thực tế trong dạy học Vật lý 10 THPT
... lĩnh hội tri thức vật lí Phần CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: “Vận dụng tập định tính câu hỏi thực tế dạy học vật lí 10 - THPT tạo hứng ... định Học sinh trở nên thích học vật lí hơn, thích dạy tơi nhiều hơn, chí có học sinh nhà tự quan sát tái tạo lại tượng thực tế, lại đến hỏi Trong học, tơi kết hợp hài hồ phong cách dạy làm cho học ... trình dạy học mơn vật lí lớp: 10A1; 10A2; 10A9 trường THPT Bá Thước Các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp tích hợp mơi trường, kĩ thuật dạy học, kĩ vận dụng kiến thức học tập liên hệ thực...
- 21
- 17,595
- 124
SKKN Vận dụng bài tập định tính và câu hỏi thực tế trong dạy học Vật lý 10 THPT
... lĩnh hội tri thức vật lí Phần CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: “Vận dụng tập định tính câu hỏi thực tế dạy học vật lí 10 - THPT tạo hứng ... định Học sinh trở nên thích học vật lí hơn, thích dạy tơi nhiều hơn, chí có học sinh nhà tự quan sát tái tạo lại tượng thực tế, lại đến hỏi Trong học, kết hợp hài hồ phong cách dạy làm cho học ... câu hỏi thực tế dạy học vật lí 10 - THPT cách: 3.1.1 Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau kết thúc học Cách nêu vấn đề tạo cho học sinh vào kiến thức học tìm cách giải thích...
- 24
- 4,477
- 35
Vận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý THPT chương động lực học vật rắn ( chương trình nâng cao lớp 10 ) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... nhận thức vật lý dạy học vật lý trường THPT 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Chơng động lực học vật rắn thuộc chơng trình vật lý 12 nâng cao THPT - Hoạt động dạy học môn Vật lý giáo viên học sinh THPT ... cứu vật lý vận dụng vào dạy học vật lý Trong thực tế giảng dạy vật lý lớp 12 THPT thấy phần “ Động lực học vật rắn ” phần có CT nâng cao có phần sử dụng nhiều đến kiến thức cũ học động học chất ... Mơ hình ête áp dụng giàn giáo để xây dựng thuyết điện từ trường thực thể vật lý 1.5 PHƯƠNG PHÁP TƯƠNG TỰ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.5.1 Sự cần thiết việc sử dụng phương pháp tương tự dạy học vật lý...
- 76
- 3,762
- 14
Xây dựng bài giảng điện tử trong dạy học vật lý THPT.
... bị thí nghiệm góp phần vào thực đổi phương pháp dạy học Yêu cầu cụ thể: - Thực mục tiêu học, học viên hiểu hứng thú học tập 29 - Học viên tích cực, chủ động trình học tập - Học viên thực hành, ... xét khía cạnh nội dung, hình thức hiệu sử dụng 4.1 Về nội dung Về mặt nội dung phải bảo đảm tính xác, khoa học, phù hợp với đặc trưng môn nội dung, phương pháp giảng dạy Thể bật học, khơi gợi ... kiến thức - Nghe giảng (thụ động) : nhớ 15 % nội dung kiến thức ; - Quan sát : nhớ 20 % nội dung kiến thức ; - Kết hợp nghe nhìn : nhớ 25 % nội dung kiến thức ; - Thơng qua thảo luận : nhớ 55 % nội...
- 12
- 731
- 2
SKKN ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ THPT
... Sáng kiến kinh nghiệm - Trương THPT Như Xuân - Năm học 2008-2009 Vật lý phổ thơng có vai trò quan trọng việc hình thành phát triển tư khã vận dụng sống học sinh .Trong q trình giảng dạy, người thầy ... Yêu cầu học sinh nhớ lại hàm số lượng giác ứng với góc đặc biệt: II - Kiến thức Vật lý: Kiến thức động học Người thực : Lª Văn Tuấn • Sáng kiến kinh nghiệm - Trương THPT Như Xuân - Năm học 2008-2009 ... va hôi nhập quốc tế Môn Vật lý môn khoa học nghiên cứu vật, tượng xảy hàng ngày, có tính ứng dụng thực tiễn cao, cần vận dụng kiến thức tốn học Học sinh phải có thái độ học tập nghiêm túc, có...
- 16
- 2,022
- 14
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25