... môn hìnhhọckhônggianlớp11THPT Chơng vận dụng quan điểm hoạt động PPDH vào dạy họchìnhhọckhônggianlớp11THPT 2.1 Cơ sở việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy họchìnhhọckhônggianlớp ... hoạt động dạy họchình häc kh«ng gian líp 11THPT 2.2 Tỉng quan vỊ hìnhhọckhônggian chơng trình Toán THPT 2.3 Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy họchìnhhọckhônggianlớp11THPT qua tình ... họchìnhhọckhônggianlớp11THPT 2.1 Cơ sở việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy họchìnhhọckhônggianlớp11THPT 44 2.1.1 C¬ së triÕt häc……… … ……………………………………………44 2.1.2 C¬ sở tâm lí học...
... kiến thức hìnhhọc vào giải vấn đề thực tiễn, vận dụng kiến thức đại số vào hình học, tạo tiền đề để xây dựng mơ hìnhhìnhhọc trừu tượng 1.5.3 .Nội dunghìnhhọckhơnggianlớp11 trung học phổ ... trả lời HS trước số câu hỏi, tập Hìnhhọckhơnggianlớp11 nằm nộidungchươngtrình HS học (Phụ lục 2) c Quan sát sư phạm: Dự số tiết dạy Hìnhhọckhơnggianlớp 11, lắng nghe câu trả lời HS quan ... tuệ GV HS đối tượng hìnhhọc Sau hoạt động hìnhhọc bản: Hình thành khái niệm hình học: Các khái niệm hìnhhọc chiếm phần lớn HHKG trường THPT Để hình thành khái niệm hình học, HS phải tập dượt...
... DẠY HỌCHÌNHHỌCKHƠNGGIANLỚP11 - THPT Chƣơng trìnhHìnhhọckhơnggianlớp 11- THPT có chƣơng: Chƣơng 1: Phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng Chƣơng 2: Đƣờng thẳng mặt phẳng không gian, ... trƣờng THPT, nói riêng nộidungHìnhhọckhơnggianlớp11 có nhiều điều kiện thuận lợi cho việc triển khai hình thức kiểm tra TNKQ, cần đầu tƣ nghiên cứu nộidung cách thức thực kiểm tra kết học ... giá giáo dục,cùng với thực tiễn DH, kiểm tra, nộidungHìnhhọckhônggianlớp11THPT giúp xây dựng câu hỏi TNKQ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG...
... DẠY HỌCHÌNHHỌCKHƠNGGIANLỚP11 - THPT Chƣơng trìnhHìnhhọckhơnggianlớp 11- THPT có chƣơng: Chƣơng 1: Phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng Chƣơng 2: Đƣờng thẳng mặt phẳng không gian, ... trƣờng THPT, nói riêng nộidungHìnhhọckhơnggianlớp11 có nhiều điều kiện thuận lợi cho việc triển khai hình thức kiểm tra TNKQ, cần đầu tƣ nghiên cứu nộidung cách thức thực kiểm tra kết học ... giá giáo dục,cùng với thực tiễn DH, kiểm tra, nộidungHìnhhọckhônggianlớp11THPT giúp xây dựng câu hỏi TNKQ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG...
... DẠY HỌCHÌNHHỌCKHƠNGGIANLỚP11 - THPT Chƣơng trìnhHìnhhọckhơnggianlớp 11- THPT có chƣơng: Chƣơng 1: Phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng Chƣơng 2: Đƣờng thẳng mặt phẳng không gian, ... trƣờng THPT, nói riêng nộidungHìnhhọckhơnggianlớp11 có nhiều điều kiện thuận lợi cho việc triển khai hình thức kiểm tra TNKQ, cần đầu tƣ nghiên cứu nộidung cách thức thực kiểm tra kết học ... giá giáo dục,cùng với thực tiễn DH, kiểm tra, nộidungHìnhhọckhônggianlớp11THPT giúp xây dựng câu hỏi TNKQ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG...
... hướng dẫn - Quán triệt chương trình, nội dung, yêu cầu dạy họcHìnhhọckhơnggian trường phổ thơng - Thiết kế giáo án dạy họchìnhhọckhônggian vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng ... học Nếu tổ chức dạy họcnộidungHìnhhọckhơnggianlớp11 (chương trìnhchươngtrình nâng cao) phương pháp khám phá có hướng dẫn phát huy tính tích cực cải thiện kết học tập học sinh Phƣơng pháp ... dạy học khái niệm, định lý, quy tắc, tập hìnhhọckhơnggiantrình bày sách giáo khoa Hìnhhọc11 (chương trìnhchươngtrình nâng cao) theo phương pháp khám phá có hướng dẫn Giả thuyết khoa học...
... việc dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng Trình bày rõ sở khoa học việc kích thích lực tƣ sáng tạo cho học sinh nói chung dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng ... dụng giảng Hìnhhọckhơnggian 5.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm Dạy thử nghiệm lớp sau: Lớp 11A4, 11A5 thuộc Trƣờng THPT Văn Lâm (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11A2, 11A thuộc Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng ... tạo cho học sinh trong dạy học giải Tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 (chương trình nâng cao trung học phổ thơng) ” Mục tiêu nghiên cứu Tìm phƣơng pháp để kích thích lực tƣ sáng tạo cho học sinh...
... xây dựngchươngtrìnhTHPT 2.1.2 Mục tiêu mơn Tốn THPT 2.1.3 Mục tiêu phần HHKG 2.2 Phân tích SGK Tốn lớp11phầnhìnhhọckhơnggian 2.2.1 Các định lí chươngtrình HHKG lớp11 Trong phần này, ... dụngphần mềm Cabri 3D dạy học định lí hìnhhọckhơnggianlớp11 trung học phổ thông” Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu định hướng đổi PPDH THPT, tích cực hóa hoạt động học tập HS học ... phạm phụ lục, luận văn trình bày ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Phân tích chươngtrình sách giáo khoa THPT năm 2007 phần HHKG Xây dựng số tình DH điển hìnhChương 3: Thực nghiệm...
... DẠY HỌC ĐIỂN HÌNH 2.1 Chƣơng trình HHKG THPT 2.1.1 Nguyên tắc xây dựng chƣơng trìnhTHPT 2.1.2 Mục tiêu mơn Tốn THPT 2.1.3 Mục tiêu phần HHKG 2.2 Phân tích SGK Tốn lớp11phầnhìnhhọckhơnggian ... tƣởng tƣợng khônggian cho HS 2.2 Phân tích SGK Tốn lớp11phầnhìnhhọckhônggian Ở lớp trung học sở HS đƣợc bƣớc đầu làm quen với HHKG thông qua mơ hình thực tế hình hộp chữ nhật hình lập phƣơng ... cho HS biểu tƣợng không gian: yêu cầu HS hìnhdunghìnhkhơng gian, quan hệ yếu tố hìnhkhơnggian từ hình biểu diễn ngƣợc lại, mức độ cao HS giỏi biết hìnhdunghìnhkhơnggian qua yếu tố cho...
... việc dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng Trình bày rõ sở khoa học việc kích thích lực tƣ sáng tạo cho học sinh nói chung dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng ... dụng giảng Hìnhhọckhônggian 5.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm Dạy thử nghiệm lớp sau: Lớp 11A4, 11A5 thuộc Trƣờng THPT Văn Lâm (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11A2, 11A thuộc Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng ... Mục tiêu dạy học, nộidung dạy học giải tập Tốn Chƣơng III Hìnhhọc11 “Vectơ khơnggian Quan hệ vng góc khơnggian a) Mục tiêu Học sinh hiểu đƣợc kết vectơ hình phẳng không gian, nắm đƣợc...
... 4.2 4.2.1 Nộidung thực nghiệm Chọn mẫu Học sinh lớp 11A1, 11A4, trường … − − Lớp thực nghiệm lớp 11A4: gồm 37 học sinh Lớp đối chứng lớp 11A1: gồm 38 học sinh Học sinh hai lớp có lực học ngang ... lược chươngtrìnhhìnhhọckhơnggianlớp11 trung học phổ thơng (Chương trình chuẩn năm học 2015 - 2016) 3.1 Tiết Hìnhhọc I Phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng (11 tiết) §1 Phép biến hình ... cho học sinh quan sát trực quan đồ dùng dạy họcphần mềm vẽ hìnhkhơnggian ba chiều Geometer’s Sketchpad nhằm giúp học sinh tư hìnhhọc tốt phát triển kỹ vẽ hìnhtrìnhhọchìnhhọckhônggian lớp...
... ƣu hố q trình ngƣời học chiếm lĩnh nộidung học, cách phát triển hình thành nhân cách (năng lực phẩm chất) Họctrình tự giác, tích cực tự lực chiếm lĩnh khái niệm khoa học (nội dung học) dƣới ... dụngphần mềm Cabri 3D dạy học định lí hìnhhọckhơnggianlớp11 trung học phổ thông” Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu định hƣớng đổi PPDH THPT, tích cực hóa hoạt động học tập HS học ... chươngtrìnhtrình dạy học Nhà xuất Giáo dục, 2005 Trịnh Thanh Hải Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy họcHìnhhọclớp theo hướng tích cực hố hoạt động học tập học sinh Luận án Tiến sỹ Giáo dục học...
... đề cho học sinh thông qua chủ đề hìnhhọckhơnggianlớp11 sau: II PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNH DẠY HỌC Ở CẤP ĐỘ CHỦ ĐỀ HÌNHHỌCKHƠNGGIANLỚP11 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH ... phối chươngtrìnhhìnhhọc11 (cơ bản) theo chươngtrình chuẩn Học kì : 24 tiết – Học kì : 21 tiết Chương I Phép dời hình phép đồng dạng mặt Phẳng ( 11 tiết ) II Đường thẳng mặt phẳng khônggian ... mục tiêu cụ thể Lựa chọn nội dung: Các lĩnh vực cần giáo dục,các nộidung cụ thể cho - lĩnh vực Thực tiễn dạy họcphầnHìnhhọckhơng gian: Chươngtrình dạy học trường THPT qua nhiều lần chỉnh...
... việc dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng Trình bày rõ sở khoa học việc kích thích lực tƣ sáng tạo cho học sinh nói chung dạy học giải tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 phổ thơng ... dụng giảng Hìnhhọckhơnggian 5.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm Dạy thử nghiệm lớp sau: Lớp 11A4, 11A5 thuộc Trƣờng THPT Văn Lâm (Tỉnh Hƣng Yên) Lớp 11A2, 11A thuộc Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng ... tạo cho học sinh trong dạy học giải Tốn Hìnhhọckhơnggianlớp11 (chương trình nâng cao trung học phổ thông) ” Mục tiêu nghiên cứu Tìm phƣơng pháp để kích thích lực tƣ sáng tạo cho học sinh...
... ta thấy hàm số đạt giá trị lớn X =11 hàm số đơn điệu giảm [11; 12] Ta định hướng chứng minh hàm số nghịch biến [11; 12] X 11 11.1 11. 2 11. 3 11. 4 11. 5 11. 6 11. 7 11. 8 11. 9 12 F(X) 14.545 14.536 14.528 ... '(t ) = − < ∀t ∈ [11; 12] nên hàm số nghịch biến [11; 12] t 160 160 ⇒P≤ Vậy f (t ) ≤ f (11) = Dấu xảy a=1, b=2, c=3 1111 160 hoán vị Vậy max P = 11 Ví dụ 2: Cho x, y, z số thực không âm thỏa mãn ... hàm số Trong lớp 12C1, 12C2 dạy năm nay, tơi chọn nhóm 20 học sinh khá, giỏi để dạy cho làm tập áp dụng Kết số học sinh giải sau: Lớp 12C1 12C2 Sĩ số 12 Số học sinh giải Tỉ lệ % học sinh giải...
... hìnhhọckhônggian tổng hợp, đa số học sinh không nắm vững cách giải số dạng tập, không giải tập bản, khơng có hứng thú học tập.Trong phần kiến thức quan trọng cấp THPT: nộidungchương trình, ... góp phần đáp ứng u cầu nâng cao hiệu giảng dạy mơn Tốn trường THPT: “Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh xây dựng quy trình giải số dạng tập hìnhhọckhônggianlớp11 Hy vọng với sáng kiến góp phần ... hướng dẫn học sinh tìm quy trình, làm tính chủ động tích cực học sinh III Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh xây dựng quy trình giải số dạng tập hìnhhọckhơnggianlớp 11: Xây dựng quy trình tìm...
... động, mơ hình mơ băng đĩa, phần mềm hỗ trợ dạy học chưa áp dụng nhiều hiệu q trình dạy họcHìnhhọckhơnggianlớp11 Vì thế, để học sinh học tập chưongtrìnhhìnhhọckhơnggianlớp11 cách ... dạy học phải đáp ứng kết đem lại ý muốn 1.3 ChươngtrìnhHìnhhọckhơnggianlớp11 1.3.1 Nộidungchươngtrình HHKG lớp11Nộidungchươngtrình nhằm trình bày quan hệ sau đây: Các quan hệ định ... dạy học cấp học nước ta Trong chươngtrình tốn phổ thơng trung học, Hìnhhọckhơnggian vừa hay, lại vừa khó Hay, qua chươngtrìnhHìnhhọckhơnggianlớp 11, học sinh làm quen với đối tượng hình...
... trường THPT 50 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM GĨP PHẦN RÈN LUYỆN NLGT HÌNHHỌCKHÔNGGIAN THEO HƯỚNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ 2.1 Vài nét chươngtrình HHKG nhà trường THPT 2.1.1 Sơ lược nộidungchươngtrình ... họcnộidung Đối với chươngtrình HHKG lớp11 - SGK lớp11 nâng cao( 2007), tác giả xây dựng nghiên cứu HHKG thể cụ thể sau: - Chương II Đường thẳng mặt phẳng khônggian - Quan hệ song song Chương ... dụng PPDH KP vào dạy học Thực trạng dạy học trường THPT cho thấy chất lượng dạy họcphần tập hìnhhọckhônggian chưa mang lại hiệu cao, học sinh nắm kiến thức cách hình thức Học sinh lẫn lộn khái...
... thực tiễn dạy họcnộidungHìnhhọckhơnggianlớp11 1.5.1.1 NộidungchươngtrìnhHìnhhọckhơnggianlớp11 + Bố cục, phân phối thời lượng chương II: Đường thẳng mặt phẳng khônggian Quan hệ ... khoảng cách số đối tượng hìnhhọckhơnggian 1.5.1.2 Điều tra tình hình dạy nộidungHìnhhọckhơnggianlớp11 Việc đổi dạy học mơn Tốn nói chung, nộidunghìnhhọckhơnggiannói riêng nhiều nơi ... học sinh họcHìnhhọckhơnggianHìnhhọckhơnggian mơn học khó trừu tượng học sinh, nhiều học sinh sợ họcnộidung này, kết học tập không cao Một nguyên nhân là: - Hình vẽ phức tạp, học sinh...