nội dung chính của bài thuyết trình

... hoàng lâm tài liệu để khách hàng tham khảo Kinh nghiệm Rèn chữ viết hoa cho học sinh lớp Phần B Nội dung Chơng I Cơ sở lý luận thực tiễn I- Cơ sở lý luận Mỗi ngời sinh có lẽ vậy: hạnh phúc lớn đợc ... sinh, lời nói giáo viên phải viết bảng, viết Chữ việt trình bày bảng lớp trực tiếp đập vào mắt em Vì vậy, em dễ bắt chớc chữ việt giáo viên Chính vậy, để rèn chữ viết cho học sinh đạt kết cao, ... cho học sinh lớp 1- Thực trạng Năm học 2003 - 2004 năm thứ hai triển khai chơng trình thay sách giáo khoa - chơng trình Tiểu học 2000 Trong đó, mẫu chữ viết đợc thay đổi nhiều có quy định cụ thể,...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 08:10

... cần có giải pháp thích hợp: biện pháp cụ thể đòi hỏi kế hoạch khoa học có định hớng Chính lí đây, nên chọn nội dung Hớng dẫn học sinh sử dụng từ ngữ biện pháp nghệ thuật để viết văn miêu tả làm ... phải viết văn hòan chỉnh Mặc dù vậy, đa số em lớp giảng dạy viết đợc văn với đầy đủ phần (mở bài, thân bài, kết ), nhng viết cụ thể em dờng nh hầu hết Trần Thị Thắm Trờng TH Phú Nhuận Hớng dẫn học ... lệ thấp Từ thực trạng trên, để dạy Tập làm văn miêu tả cho học sinh lớp đạt hiệu mạnh dạn đa nội dung giải pháp, biện pháp cụ thể nh sau Trần Thị Thắm Trờng TH Phú Nhuận Hớng dẫn học sinh lớp...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 22:00

... điểm tâm sinh lý điều kiện học sinh lớp dạy Đơng nhiên phơng pháp dạy học phụ thuộc vào nội dung cụ thể bài, tiết học học sinh 11 12 ... văn thơ Nhng để giúp em cảm thụ đợc hay đẹo học em phải biết đọc đúng, đọc diễn cảm văn thơ Trong trình giảng dạy lớp qua việc trò chuyện giao tiếp với học sinh cảm nhận đợc mà biết đợc em học sinh ... sinh lớp thấy dạy chọn sở nghiên cứu trờng dạy thực tế học sinh lớp chủ nhiệm để thuận tiện cho trình nghiên cứu Phần II Kết nghiên cứu I Thực trạng ban đầu Khái quát tình hình địa phơng - Địch...

Ngày tải lên: 04/06/2015, 01:00

... chiếu Lập bảng thống kê số liệu, rút kết học tập, nhận xét, đánh giá sau lần sửa sai Phần nội dung: Nội dung nghiên cứu đề tài: Một số biện pháp khảo sát lỗi phát âm viết tả cho học sinh tiểu ... phát biểu ý kiến GV cha bố ý bổ sung kịp thời Chính HS phát âm sai nhiều dẫn đến em viết tả sai.Khi viết theo cách đọc tả (nhớ viết) Đối với bàichính tả(nghe-viết), HS phải dùng tai nghe,miệng ... sau: Trớc tiên HS phát âm không chuẩn GV cha chuẩn mực ,chính xác cho HS noi theo.đa số GV ý đến việc phát âm lần đọc mẫu cho HS tập đọc giảng bài, truyền thụ tri thức cho HS , GV lại ý đến điều đó.có...

Ngày tải lên: 04/06/2015, 16:00

... -Hoạt động người xe,đi bộ? -Hoạt động nhộn nhòp của hàng,quán…ở hai bên đường? -Cảm nghó em đường cảnh tấp nập đường? - Lập dàn bài: -Là lựa chọn xếp ý chính, ý phụ thuộc theo trật tự hợp lý -Trên ... dẫn giáo viên để hoàn thành văn hoàn chỉnh 10 - Ơ tiết viết:công việc tiết học sinh làm bài, tiến trình làm bàiviết thường là: - Nhắc nhở học sinh trước làm - Học sinh làm - Giáo viên thu Hoặc: ... + Cụ thể hóa vật : Tả Ai ? Tả ?(tả cặp người đọc hình dung cặp bao túi đựng đồ vật) + Cá biệt hóa vật : Miêu tả ? ?(tả cặp người đọc hình dung được: cặp em cặp chung chung đó) + Mục đích hóa vật...

Ngày tải lên: 14/09/2015, 16:03

... Thời gian luyện tập, số tiết luyện tập từ loại Tiếng Việt chưa nhiều IV - Q trình thực : Biện pháp giúp học sinh nắm lí thuyết từ loại: Danh từ: a Danh từ từ người, vật, tượng Ví dụ: - Chỉ người: ... thước, dung lượng, phẩm chất Ví dụ : - Xanh, đỏ, xanh biếc, đỏ thắm (chỉ màu sắc) * Vng, tròn, thon (chỉ hình thể) * To, nhỏ,dài, ngắn (chỉ kích thước) * Nặng,nhẹ, nhiều, (chỉ khối lượng, dung ... Điền nhanh , - Đọc thơ hay * Mục đích trò chơi: Luyện tập sử dụng động từ chỗ nhằm hồn thiện nội dung đoạn thơ gợi tả tiếng chim buổi sớm cảm nhận cách dùng từ sinh động đoạn thơ hay VD3: “ Điền...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:26

... Thời gian luyện tập, số tiết luyện tập từ loại Tiếng Việt chưa nhiều IV - Q trình thực : Biện pháp giúp học sinh nắm lí thuyết từ loại: Danh từ: a Danh từ từ người, vật, tượng Ví dụ: - Chỉ người: ... thước, dung lượng, phẩm chất Ví dụ : - Xanh, đỏ, xanh biếc, đỏ thắm (chỉ màu sắc) * Vng, tròn, thon (chỉ hình thể) * To, nhỏ,dài, ngắn (chỉ kích thước) * Nặng,nhẹ, nhiều, (chỉ khối lượng, dung ... Điền nhanh , - Đọc thơ hay * Mục đích trò chơi: Luyện tập sử dụng động từ chỗ nhằm hồn thiện nội dung đoạn thơ gợi tả tiếng chim buổi sớm cảm nhận cách dùng từ sinh động đoạn thơ hay VD3: “ Điền...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

... hành giao tiếp - Phương pháp học tập theo nhóm - Phương pháp trò chơi học tập B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN Cơ sở thực tiễn: Khi dạy học môn tiếng việt giáo viên cần áp dụng dạy ... khiển trình dạy học để học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo chiếm lĩnh tri thức theo yêu cầu học qua hình thức dạy học như: cá nhân, nhóm đôi, tổ, lớp trò chơi học tập tổ chức nhiều hình thức trình ... tốt nhất… Vào đầu năm tiến hành khảo sát phân loại học sinh lớp Trường Tiểu học Bằng Lang với nội dung sau: - Tìm hiểu số học sinh học mẫu giáo số học sinh không học mẫu giáo học không Tìm hiểu...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 07:53

... qua trình học tập Giáo viên trao đổ cặn kẽ với cha mẹ em học yếu để phối kết hợp giúp học sinh tiến Căn vào mục tiêu môn Tiếng Việt, nội dung chơng trình sách giáo khoa Tiếng Việt ( Chơng trình ... Trờng Tiểu học Phúc Lâm Mỹ Đức TP Hà Nội SKKN 08 09 Phần II: Nội dung Lê Thi Thanh Thuỷ Chơng I Cơ sở khoa học việc dạy phân môn Tập làm văn lớp chơng trình tiểu học I Cơ sở ngôn ngữ học: ... Mỹ Đức TP Hà Nội - Tổng kết rút biện pháp việc dạy học phân môn tập làm văn lớp chơng trình Tiểu học III Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu nội dung phơng pháp...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 04:00

... ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ : - Thực theo yêu cầu - Yêu cầu HS đọc bảng cộng với số 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Luyện tập Bài : Củng cố phép cộng dạng ... kinh nghiệm Bài : Củng cố cách thực phép tính cộng có nhớ dạng: 29 + ; 49 + 14 - Bài yêu cầu gì? - Cho lượt em lên bảng làm làm vào ô li - Lưu ý HS : Cách đặt tính thực tính cộng có nhớ Bài 3: Củng ... 9+5

Ngày tải lên: 13/07/2014, 08:00

... dy mang ni dung t loi, cng nh cỏc kin thc mang ni dung thuc phn t v cõu cú dng tng t Ni dung chuyờn yờu cu GV i sõu vo vo mt s sau : 1- Nm vng kin thc v t loi 2- Nghiờn cu k ni dung cn ging ... lm tt cỏc bi cú ni dung t loi thỡ buc HS phi nm vng kin thc v t v cu to t Tuy nhiờn, phm vi ca ti nờn tụi tm gỏc li ny trung nghiờn cu sõu vo ni dung ca ti ó chn VI- Ni dung thc hin : khc ... VIT LP 2.Nghiờn cu k ni dung cn ging dy : Trong chng trỡnh SGK, mi ni dung DT, T, TT u cú loi bi cung cp kin thc mi v thc hnh luyn Do ú,khi x lớ cỏc loi bi ny (k c cỏc ni dung tng t khỏc ) ,GV...

Ngày tải lên: 18/08/2014, 06:47

... chương trình quy định kĩ cần rèn luyện phần nội dung chương trình mức độ cần đạt phần chuẩn kiến thức kĩ Mặc dù hội thoại đưa thành nội dung học tập chương trình môn Tiếng Việt tiểu học, chương trình ... giáo án thiết kế Bài: Luyện tập thuyết trình, tranh luận I/ Mục tiêu: Luyện tập cách thuyết trình, tranh luận Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận Trình bày ý kiến ... mà nội dung dạy tiếng Việt tiểu học trọng đến dạy phát triển lời nói cho học sinh thông qua nội dung dạy hội thoại Lần đầu tiên, chương trình môn tiếng Việt tiểu học đưa hội thoại thành nội dung...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:11

... lượng học sinh ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đỗ Thị Hằng PHẦN NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : Mục tiêu giáo dục đòi hỏi ngày cao nên nội dung chương trình ngày cải tiến để phù hợp với nhu cầu thời đại Đối ... nước ta nay, việc đổi nội dung phương pháp dạy học môn Tiếng Việt cần thiết, nhằm phù hợp với trình độ nhận thức học sinh Tiểu học phù hợp với yêu cầu thời đại Trong chương trình Tiếng Việt hoàn ... theo chủ đề tập làm văn, theo thể loại tả, từ ngữ, ngữ pháp, kể chuyện, tiếng việt Nội dung dạy tập đọc nội dung trọng tâm học sinh Tiểu học Bởi tập đọc hướng dẫn thầy cô, em đọc hiểu cảm nhận...

Ngày tải lên: 03/12/2014, 19:45

Ngày tải lên: 02/03/2015, 13:20

... phải thể rõ nội dung hoạt động giáo viên học Trang 14 sinh Đồng thời phải có nội dung phù hợp cho đối tượng học sinh học tập (có nội dung nâng cao, mở rộng cho em khá, giỏi, nội dung dễ cho em ... thực, không làm sai lạc ý nghĩa, nội dung câu chuyện Vì việc rèn luyện kĩ kể chuyện tách rời với việc thông hiểu nội dung chuyện Ở lớp 2, chương trình tích hợp nội dung đọc hiểu phân môn Tập đọc ... theo tranh: Các tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ lại nội dung tập đọc học, làm chỗ dựa để em kể chuyện Đôi tranh đảo lộn thứ tự so với nội dung câu chuyện học Trong trường hợp này, trước hết học...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:27

... k trũ chi cú hỡnh thc chi rừ rng (ngi chi, cỏch chi), ni dung thc hin trũ chi phi m bo ni dung bi ca Sỏch giỏo khoa hoc b sung thờm ni dung tựy vo vic xỏc nh mc tiờu bi cn rốn ca giỏo viờn ng ... Khi ú ta cú th t chc trũ chi cú ni dung: Xp cỏc ting hp sau thnh nhúm, mt nhúm gm cỏc ting cú ut v mt nhúm gm cỏc ting cú uc Khi ú ta cú th t chc trũ chi cú ni dung: in t cha ting ut v uc di hỡnh ... phỏt huy trớ tu, úc phõn tớch, t sỏng to - To cho cỏc em cú mụi trng giao tip thõn thin Phần : Nội dung CHNG I : C S Lí LUN, C S THC TIN V THC TRNG CA VN I sở lý luận V trớ ca mụn ting Vit trng...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 13:47

... xin trình bày vài kinh nghiệm mà để tâm suy nghĩ thực năm học II Nội dung, biện pháp thực giải pháp sáng kiến * Nội dung yếu tố hình học yêu cầu kiến thức, kỹ chương trình lớp Nội dung chương trình: ... TLV để làm chuyên đề Nội dung khối thống sau 1.Kiểm tra cũ :GV cho HS sắm vai theo cặp - Nhận xét - Chốt lại Bài mới: Dẫn dắt rút tựa Cho học sinh đọc nội dung đọc - nêu nội dung - đặt câu hỏi ... nhiều HS nhắc lại HĐ2: Luyện tập Bài 1: Cho HS đọc y/c cá nhân bảng lớp TT bảng nêu cách thực Bài 2: tính nhẫm cho HS làm miệng Bài 4: GV cho HS đọc dề hỏi nội dung sau cho HS làm HS bảng lớp...

Ngày tải lên: 22/03/2015, 22:44

... khởi tham gia sôi nhiệt tình Những đọan văn hay văn mang tính chất: - Hợp thành đọan hay văn có nội dung mang tính giáo dục đạo đức, tư tưởng cho học sinh theo chủ điểm đợt thi đua kỷ niệm ngày ... văn hay văn luyện cho học sinh biết nhận biết đọc chữ hoa sau dấu chấm, danh từ riêng tên gọi - Bài: Ôn vần có âm m cuối am ăm âm om ôm ơm em êm im um .Bà Tám già nên lom khom Khi bà bị ốm mẹ ... em mặc áo ấm * Vì thường xuyên phân loại chất lượng học tập học sinh nên chia chất lượng lớp làm trình độ: Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu Và phân công: Giỏi kèm yếu Khá kiểm tra trung bình Hàng ngày...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 13:55