... soạn tàiliệu Mục tiêu tàiliệuNộidung Cách sử dụngtàiliệu 12 1.2Nộidung1. 2: Kháiquáttàiliệuhướngdẫndạyhọc theo Kháiquáttàiliệuhướngdẫndạyhọc theo chuẩn KT –– KN môn Sinh học ... thiệu tàiliệu tập huấn II Kháiquáttàiliệuhướngdẫndạyhọc theo chuẩn KT - KN 12 13 Chươngtrình GDPT Hoạt động 1: Lý biên soạn tàiliệu 13 Hoạt động 2: Mục đích biên soạn tàiliệu 16 Hoạt ... chuẩn kiến thức, kĩ dạyhọc 24 Phần TỔ CHỨC DẠYHỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾNTHỨCKỸNĂNGTHƠNG QUA CÁC KỸ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC 25 2 .1 Nộidung2 .1: Giới thiệu số kĩ thuật dạy học...
... II Nộidung tập huấn Nộidung1. 2: KHÁIQUÁTVỀTÀILIỆUHƯỚNGDẪNDẠYHỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸNĂNGCHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCPHỔTHƠNG I Lý biên soạn tàiliệu ... án Nộidung2. 2: TỔ CHỨC DẠYHỌC THEO CHUẨN KIẾNTHỨCKỸNĂNGTHÔNG QUA CÁC KỸ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC I Những nguyên tắc định hướngdạyhọc theo chuẩn kiến thức, kỹ CT GDPT thông qua kỹ thuật dạy ... thuật dạyhọc tích cực Hướngdẫn tổ chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn KT-KN Hướngdẫn tổ chức công tác tập huấn địa phương Nộidung1. 2: KHÁIQUÁTVỀTÀILIỆUHƯỚNGDẪNDẠYHỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC,...
... soạn tàiliệu Mục tiêu tàiliệuNộidung Cách sử dụngtàiliệu 13 1.2Nộidung1. 2: Kháiquáttàiliệuhướngdẫndạyhọc theo Kháiquáttàiliệuhướngdẫndạyhọc theo chuẩn KT –– KN môn Sinh học ... thiệu tàiliệu tập huấn II Kháiquáttàiliệuhướngdẫndạyhọc theo chuẩn KT - KN 12 13 Chươngtrình GDPT Hoạt động 1: Lý biên soạn tàiliệu 13 Hoạt động 2: Mục đích biên soạn tàiliệu 16 Hoạt ... chuẩn kiến thức, kĩ dạyhọc 25 Phần TỔ CHỨC DẠYHỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾNTHỨCKỸNĂNGTHƠNG QUA CÁC KỸ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC 26 2 .1 Nộidung2 .1: Giới thiệu số kĩ thuật dạy học...
... NGUYỄN TRỌNG ĐỨC - ĐỖ ANH DŨNGTÀILIỆUHƯỚNGDẪNDẠYHỌCNỘIDUNGGIÁODỤCVỀTÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH TRUNG HỌCPHỔTHÔNG (Tài liệu lưu hành nội bộ) MỤC LỤC Trang Phần I ... biển, đảo cần thiết TàiliệuHướngdẫndạyhọcnộidunggiáodụctài nguyên môi trường biển, đảo cho học sinh trung họcphổthông biên soạn giúp giáo viên học sinh cấp trung họcphổthơng có thêm ... hiểu chủ đề Tàiliệu thứ hai: Hướngdẫngiáo viên sử dụngtàiliệuGiáodụctài nguyên môi trường biển, đảo cho học sinh trung họcphổthôngTàiliệu dành cho GV cấp THPT gồm hướng dẫn, gợi ý...
... 12 1.1 .1. 2 Đa phương tiện 12 1.1 .1. 3 Phương tiện dạyhọc 12 1.1 .1. 4 Phương tiện trực quan 13 1.1 .1. 5 Tích hợp truyền thông đa phương tiện dạyhọc 13 1.1 .2 ... 1.1 .2 Q trình truyền thơng 13 1.1 .2 .1 Khái niệm 13 -1- 1.1 .2. 2 Các mơ hình truyền thông 14 1.1 .2. 3 Vai trò giác quan trìnhdạyhọc 17 1. 1.3 Quá trìnhdạyhọc ... 24 1. 1.4 Mối quan hệ q trình truyền thơng q trìnhdạyhọc 26 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài 28 1.2 .1 Những hạn chế tàiliệuhướngdẫndạyhọc 28 1.2.2 Điều tra thực trạng dạy – học...
... ĐỨC - ĐỖ ANH DŨNGTÀILIỆUHƯỚNGDẪNDẠYHỌCNỘIDUNGGIÁODỤCVỀTÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ (Tài liệu dành cho giáo viên, lưu hành nội bộ) 28 Mục lục Phần ... khỏi phòng ở, lớp học Không vất rác bừa bãi 25 Nói với người có trách nhiệm đường đường ống nước bị rò rỉ 26 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀILIỆUHƯỚNGDẪNDẠYHỌCNỘIDUNGGIÁODỤCVỀTÀI NGUYÊN VÀ MÔI ... vậy, nộidung đánh giá cần ý tới kết đầu ra, tức kết trìnhhọc tập thời gian, mà học sinh họcdạy (kiến thức, kĩ năng, thái độ) Nộidung đánh giá cần bám sát theo mục tiêu, nộidunggiáodục tài...
... Phụ lục BÀI 1: KHÁIQUÁT CHUNG VỀKỸNĂNGGIAO TIẾP, ỨNG XỬ * Mục đích: Thống nhận thức * Nội dung: 1.1Khái niệm 1.2 Vai trò kỹgiao tiếp, ứng xử 1. 3 Các biểu kỹgiao tiếp, ứng xử 1. 4 Các yếu ... bệnh BÀI 2: KỸNĂNGGIAO TIẾP, ỨNG XỬ CHUNG Ở NƠI LÀM VIỆC (CÔNG SỞ) 2 .1 Nguyên tắc chung 1.1 Tơn trọng 1.2 Bình đẳng 1. 3 Phù hợp hoàn cảnh 1. 4 Tin cậy 1. 5 Cộng tác - Hài hòa lợi ích 1. 6 Thẩm ... thiệu kháiquát Bộ tàiliệu cho học viên Giới thiệu kháiquátnộidung cần tập huấn Trong bài: - Nêu quy định, quy tắc - Giải thích (tại cần ứng xử vậy?) - Nêu tình thực tế quan - Mời học viên...
... văn ban truyện Việt Nam 19 30 - 19 45 học - Kết hợp với chươngtrình địa phương; học vài truyện kí 19 30 -19 45 địa phương II ŨC 00 '1 s 10 to 55 c 03 H f « I H nị ịj > * i n1 $3 ữ, H* ỗ? £ ọ ã ĩ CHỦ ... p/ Ly ỹ '■< K) to I I 00 00 I I 10 10 ẽ9 CN LỚP CHỦ ĐẺ MÚC ĐỒ CÀN DAT • GHI CHÚ Tiếng Việt 11 , Từ vựng ■ Các lớp từ SỐ 09 ngày 12 -8 -tlĩ2n F>£ "t
... 10 8 Ngừ Toán 5 5 Toán 4 Đạo đức11Giáodục công dân1 Tự nhiên Xã hội 12 Vặt lý 1 Khoa học Lịch sử Địa lý "ỉ ? 4 111 2, 5 2, 5 Hỏa học ? 2. 5 T 2, 5 2. 5 Sinh học1 1.5 1, 5 1, 5 1. 5 3,5 3,5 1 ... 3,5 3,5 1 cao ys ! Ị * 17 * I 5* 1s HỄ ỉ 1* H 1. 5 1. 5 1. 5 1. 5 1. 5 Địa lý 1 1.5 1. 5 1. 5 1. 5 1. 5 11 Âm nhạc 1 0.5 Mì ihuặl 1 I 1 Mì thuật ỉ 0,5 Thủ cơng 1 ỉ Cóng níìhê 1. 5 1. 5 3,5 cao Lịch sử ỉ ... 40 /20 00/ỌI1I0 Quốc hội trình đồi nhiều lĩnh vực cua giáodục mà tâm điềm trình đồi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung họcphổthông Q trình triền khaithứcchươngtrìnhgiáodục Tiểu học, ...
... hoạch dạyhọc CẤP HỌC 35 35 35 35 70 52, 5 1, 5 52, 5 1, 5 35 10 14 0 Trung họcphổthông 35 21 0 SỐ TIẾT/ TUẦN Trung học sở SỐ TIẾT/NĂM HỌC 17 5 LỚP Tiểu học SỐ TIẾT/CẤP 52, 5 1, 5 11 52, 5 1, 5 12 35 11 LỚP ... triển chươngtrình IV − Nộidung − Mạch nộidung .6 − Kế hoạch dạyhọc 11 − Nộidungdạyhọc lớp 11 V − Giải thích - hướngdẫn ... IV NỘIDUNG Mạch nộidung Chú ý : TT − Dấu ( + ) thể mức độ chuẩn bị, chưa sâu vào nộidung chủ đề − Dấu (*) thể mức độ sâu vào nộidung chủ đề LỚP MẠCH NỘIDUNG Thủ công, Kĩ thuật 6 10 11 12 ...