nêu các tác nhân chủe yếu gây ô nhiễm môi trường
Giáo án sinh 9 HK II
... - Ô nhiễm môi trờng gì? - Do đâu mà môi trờng bị ô nhiễm? Hoạt động HS - HS nghiên cứu SGK trả lời Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm TG Nội dung 27 II .Các tác nhân chủ yếu gây ô phút ... tình hình ô nhiễm môi trờng, nguyên nhân công việc mà ngời làm để hạn chế ô nhiễm môi trờng - Phân tổ: tổ báo cáo vấn đề ô nhiễm môi trờng 47 48 Tuần: 31 Tiết: 61 Bài 55: Ô nhiễm môi trờng (tiếp) ... Kiểm tra cũ: 4phút Nêu tác nhân chủe yếu gây ô nhiễm môi trờng? Bài Môi trờng ngày ô nhiễm trầm trọng Vậy thực tế ô nhiễm diễn nh tìm hiểu Hoạt động 1: Hớng dẫn điều tra môi trờng TG 35 phú t...
- 58
- 876
- 0
Đánh giá tác dụng của các phương thức canh tác đối với khả năng cải tạo, bảo vệ và nâng cao độ phì nhiêu đất đồi vùng trung du, huyện Thanh Hoà Vĩnh Phú
... X09I d^t dSi RUi idii kiiơn:; ifcye obe pỵiÊ lakliû#i*rf»l^ alu ôa ^^$n liơag tao:^ 'Tbơ abySog j£ dus z^ t i ^ a ^ d i ^ ki$a auoô Tuy -v^ t r i a mm 10 csa eufe«s «i^ w.ajDi^rK-'ut l a o l l'4'^ ... •^bip:/'* v5i ỵ&ôn-j eléb 0ooiỵt «•Khoaoc d o b kh^« Vhwfas pbIp puda lo^sp {^ot-aiUrlr!©tỵoo) 1? f*Qn^\ ©y quaa t r s a c dỵi?Çfỵ a V dgat'^ rOa^ w i troar; eao lïuh W'c tàjit'éa ôu < aicb bçr ... doou Uuu^» vait ifaeiu % (!ây Xuung tkipa a a i l l Xilb tiil ala x i ady tt%ac ptiu idin» ola Xa^ ôy l l y ou i IdỵoGd Xnrag, kbool OQ^ OU ti^» eu tly c ^ g pb^t tri 5a ssQiti» tf& ^ daKa o&y ti%ag...
- 122
- 922
- 1
Cách Sử Dụng Hợp Lí Một Số Thực Phẩm Với Người Già doc
... béo không no Rau: bữa cần có rau Trái cây: quý với người cao tuổi Nguồn cung cấp nhiều vitamin chất khoáng, nhiều chất chống ôxy hóa Dùng trứng: bệnh làm thể gầy sút nhiều ăn trứng tuần không nên ... chua vừa bổ vừa có tác dụng điều hòa hoạt động máy tiêu hóa Nếu có điều kiện ngày cụ nên ăn cốc sữa chua Mật ong: mật ong có nhiều tác dụng thể Mắm: lượng muối NaCl mắm cao, không thích hợp với ... tác dụng thể Mắm: lượng muối NaCl mắm cao, không thích hợp với thể người cao tuổi Muối: nhiều công trình nghiên cứu mối liên quan chối cãi mức tiêu thụ muối ăn với mức độ mắc bệnh tăng huyết...
- 2
- 485
- 3
Sử dụng một số cây họ đậu trong việc thúc đẩy quá trình phục hồi độ phì nhiêu của đất nương rẫy thoái hoá ở xã châu khê huyện con cuông tỉnh nghệ an
... Xã CHâU KHÊ - HUYệN CON CUÔNG- TỉNH NGHệ AN khóa luận tốt nghiệp kỹ s ngành: khuyến nông phát triển nông thôn Ngời thực hiện: Lớp : Trần Thị Minh Hoà 46K3 - KN & PTNT Giảng viên hớng dẫn: ThS ... đại học vinh khoa nông - lâm - ng - - Sử DụNG MộT Số CÂY Họ ĐậU TRONG VIệC THúC ĐẩY QUá TRìNH PHụC HồI Độ PHì NHIÊU CủA ĐấT NƯƠNG RẫY THOáI HOá Xã CHâU KHÊ - HUYệN CON CUÔNG- TỉNH NGHệ AN...
- 51
- 812
- 0
Nghiên cứu tái sử dụng rơm rạ làm phân bón cho cây lúa tại tỉnh hưng yên nhằm cải tạo độ phì nhiêu của đất, giảm thiểu ô nhiễm môi trường
... tra 60 hộ nông dân họ đánh giá cảnh quan môi trường tốt, không bị ô nhiễm môi trường nói công tác tuyên truyền xã tốt khâu bảo vệ môi trường chung đặc biệt theo người dân họ nghĩ không cần thiết ... bách, vừa giải ô nhiễm môi trường vừa tận dụng tài nguyên cácbon dinh dưỡng cho trồng Sử dụng rơm rạ làm than sinh học, phân compost vừa hạn chế hoạt động thải bỏ gây ô nhiễm môi trường, giảm ... thiểu ô nhiễm môi trường tiến hành nhằm đánh giá khả cải tạo đất phân bón hữu làm từ rơm rạ, từ nâng cao nhận thức người dân việc tái sử dụng rơm rạ, góp phần giảm thiểu ô nhiễm môi trường...
- 60
- 540
- 3
NGHIÊN cứu tái sử DỤNG rơm rạ làm PHÂN bón CHO cây lúa tại TỈNH HƯNG yên NHẰM cải tạo độ PHÌ NHIÊU của đất, GIẢM THIỂU ô NHIỄM môi TRƯỜNG (tóm tắt)
... bách, vừa giải ô nhiễm môi trường vừa tận dụng tài nguyên cácbon dinh dưỡng cho trồng Sử dụng rơm rạ làm than sinh học, phân compost vừa hạn chế hoạt động thải bỏ gây ô nhiễm môi trường, giảm ... ruộng gây hậu nghiêm trọng tới môi trường đất, môi trường không khí, tăng khả phát thải khí nhà kính ảnh hưởng vấn đề nhân sinh xã hội khác Sử dụng rơm rạ dư thừa phát sinh sản xuất nông nghiệp ... thiểu ô nhiễm môi trường tiến hành nhằm đánh giá khả cải tạo đất phân bón hữu làm từ rơm rạ, từ nâng cao nhận thức người dân việc tái sử dụng rơm rạ, góp phần giảm thiểu ô nhiễm môi trường...
- 18
- 413
- 2
Nghiên cứu tái sử dụng rơm rạ làm phân bón cho cây lúa tại tỉnh hưng yên nhằm cải tạo độ phì nhiêu của đất, giảm thiểu ô nhiễm môi trường
... giải đƣợc ô nhiễm môi trƣờng vừa tận dụng đƣợc tài nguyên cácbon dinh dƣỡng cho tr ồng Sử dụng rơm rạ làm than sinh ho ̣c , phân compost vừa hạn chế hoạt động thải bỏ gây ô nhiễm môi trƣờng, ... học Môi trường hoàn thành kết trình học tập, rèn luyện tích lũy kiến thức Khoa Môi trường, trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc gia Hà Nội Trước hết, xin chân thành cảm ơn thầy cô trường ... thiểu ô nhiễm môi trường đƣợc tiến hành nhằm đánh giá khả cải tạo đất phân bón hữu làm từ rơm rạ , từ nâng cao nhận thức ngƣời dân việc tái sử dụng rơm ̣ , góp phần giảm thiểu ô nhiễm môi trƣờng...
- 13
- 441
- 0
nghiên cứu sự mòn của chồng khoan trong khoan dầu khí. tính toán sử dụng hợp lý chồng khoan
... Bộ môn Thiết bị Dầu khí công trình, anh chị thuộc xí nghiệp khoan sửa giếng Vietsovpetro, thầy cô giáo môn Thiết bị Dầu khí Công trình, môn Khoan Khai thác, môn Cơ khí, môn Máy Thiết bị Mỏ trường ... có nêu loại choong rồi, không cần nêu lại phân loại 2.1.1 Phân loại chung Do tính chất đa dạng công tác khoan, tính chất lý đất đá yêu cầu trình thi công mà choòng khoan chế tạo theo nhiều cách ... đáp ứng mặt kinh tế kỹ thuật công tác khoan Hiện phân loại choòng khoan theo số quan điểm sau: 2.1.1.1 Theo mục đích công tác khoan Lưỡi khoan lấy mẫu: Dùng cho công tác khoan thăm dò khảo sát với...
- 82
- 511
- 1
SKKN Sử dụng hợp lí và hiệu quả thiết bị dạy học trong môn Công nghệ lớp 8
... Đàn Skkn: S dng hp lớ v hiu qu thit b dy hc mụn Cụng ngh lp Thớc cuộn Com pa đo 2.Thc o gúc Ke vuông Thớc đo góc vạn GV hng dn HS dựng thc o gúc nng o gúc Hot ng 3:Tỡm hiu cỏc dng c thỏo lp v ... c -Tuavớt chỳng ?Dng c lm bng vt liu gỡ, s dng nh th no HS ghi bi Kìm 2.Dng c kp cht: -Kỡm Ê tô -ấtụ Hot ng 4:Tỡm hiu cỏc loi dng c gia cụng Giáo viên thực hiện: Trần Thị Thu Hà THCS Bế Văn ... lớ v hiu qu thit b dy hc mụn Cụng ngh lp Truyền động bánh 2.Truyn ng n khp: -Hs quan sát h29.3 mô hình, điền từ vào sgk HS trả lời câu hỏi Truyền động xích ghi -K/n: Truyn chuyn ng quay nh s n...
- 37
- 2,198
- 22
CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC GIỚI THIỆU SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG GIẢI THÍCH VÌ SAO PHẢI SỬ DỤNG HỢP LÍ VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG,
... lớn, sau vụ mùa thu hoạch lượng lớn rơm, rạ thải bác nông dân đem đốt làm khói bụi mù mịt, ô nhiễm môi trường chí gián tiếp gây tai nạn giao thông đốt rơm ven đường Dùng rơm, rạ làm nhiên liệu có ... hưởng đến môi trường hai loại nhà máy nhiệt điện thủy điện Nhưng THÙ – thật đau thương lịch sử ngành điện giới ghi lại cố nhà máy điện Trec – nô – bưn (Liên xô cũ) năm 1986 làm cho môi trường bị ... cứu trạm phát điện dùng lượng sóng biển… .Các trạm phát điện có công suất nhỏ song nguồn lượng đầu vào vô tận đặc biệt không làm ảnh hưởng đến môi trường Các nguồn lượng: Ánh sáng mặt trời, gió,...
- 12
- 3,194
- 10
vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn nước sông hồng
... trạng môi trường năm 2006 Sở tài nguyên Môi trường tỉnh Phú Thọ, hàm lượng ô nhiễm (BOD5, NH4+, -N, DO, COD, TSS…) so sánh với Tiêu chuẩn Việt Nam chất lượng nước mặt nồng độ chất ô nhiễm sông ... sông Hay kể đế ý thức người dân không tốt họ đánh bắt nuôi trồng thủy hải sản không quy cách phần gay ô nhiễm nguồn nước sông Người dân sử dụng lãng phí nguồn nước, sử dụng cách tràn lan không ... dòng nước mà trôi đầy sông d) Hậu việc ô nhiễm Nguồn nước sông Hồng bị ô nhiễm để lại hậu nghiêm trọng Nguồn nước sinh hoạt khu dân cư thành phố lớn ven sông chủ yếu lấy từ nước sông Hồng Nước...
- 8
- 611
- 4
tích hợp liên môn sinh học 9 GIÁO dục TÍCH hợp bảo vệ môi TRƯỜNG sử DỤNG hợp lí tài NGUYÊN THIÊN NHIÊN
... đề tích hợp – Môn Sinh học Bảng 58.3.Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách khắc phục Nguồn nước Nguyên nhân Cách khắc phục gây ô nhiễm Các sông, cống Do dòng chảy bị -Khơi thông dòng nước thải ... Đặng Thị Minh Khai Trường THCS Trung Mầu Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học Kiểm tra cũ: (4/) - Nêu tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường Bài mới: Vào (1/) - Hôm tìm hiểu sang ... Bảo vệ môi trường Trong chương tìm hiểu cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên, khôi phục môi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã, bảo vệ đa dạng hệ sinh thái, tìm hiểu luật bảo vệ môi trường...
- 19
- 581
- 1
Cơ sở cảnh quan học của việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường lãnh thổ Việt Nam
... khô TB khô dài khô khô TB Mùa khô TB khô dài Mùa khô dài 3-4 3-4 khô dài 3-4 khô TB ≤ tháng ≥5 ngắn ≤ ≥5 ≥5 Số tháng lạnh tháng tháng 3-4 ≥5 khô tháng tháng tháng tháng tháng tháng thá 0-Không ... Nam VI-X 74 74,7 Con Nậm Pô IX - XI Các sông Đông Trường Sơn Lượng nước % 74,4 Đà (hữu ngạn), Lô (tả ngạn ), Thao (chính) VI-X Cả Các phụ lưu 62,5 76,8 VI-XI Sông Tiền Sông Hậu 1.660 2.200 1.400 ... cảnh quan nhân tố tương quan tác động nhân tố sổng nhân tố không sống Đất thể rõ hệ tác động nhân tố mang tính địa đời nhân tố phi địa đới Đặc điểm trình feralit tổ hợp loại đất feralitic yếu tố...
- 150
- 2,107
- 8
Nghiên cứu góp phần hoàn thiện hệ thống cây trồng hàng năm theo hướng sử dụng hợp lí tài nguyên
... Mô hình thử nghiệm số giống ngô trồng vụ đông công thức luân canh: Đậu tơng - Lúa mùa - Ngô đông * Giống ngô đợc trồng thử nghiệm: 30N34, C919 giống ngô lai Mỹ sản xuất, giống LVN61 giống ngô ... Lạc thu đông - Bắp cải Đậu tơng xuân - Lạc thu đông - Cà chua Ngô xuân - Đậu tơng hè - Ngu tất Đậu tơng xuân - Địa liền Ngô xuân - Đậu tơng hè - Ngô đông Đậu tơng xuân - Ngô hè - Ngô đông Nguồn ... 4.3.3 Các công thức luân canh huyện Khoái Châu Bảng 4.7 Các công thức luân canh huyện Khoái Châu STT Chân đất Công thức luân canh Lúa xuân - Lúa mùa - Cà chua đông Lúa xuân - Lúa mùa - Đậu tơng đông...
- 24
- 756
- 2
Tìm hiểu màu sắc và cách sử dụng màu sắc trong phân môn vẽ tranh của học sinh THCS
... Hiền Tên đề tài: "Tìm hiểu màu sắc cách sử dụng màu sắc phân môn vẽ tranh học sinh THCS trường THCS Ninh Điền" Khối Tổng số HS 93 102 Giỏi 18 20 Khá 25 33 TB 50 49 Yếu 0 Đánh giá chung: - Như qua ... ph¬ng ph¸p sau: Người thực : Võ Thò Hiền Tên đề tài: "Tìm hiểu màu sắc cách sử dụng màu sắc phân môn vẽ tranh học sinh THCS trường THCS Ninh Điền" +/ Nghiên cứu tài liệu giảng dạy mó thuật chương ... chđ u ®Ị tµi nµy Người thực : Võ Thò Hiền Tên đề tài: "Tìm hiểu màu sắc cách sử dụng màu sắc phân môn vẽ tranh học sinh THCS trường THCS Ninh Điền" B NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Mục tiêu, nhiệm vụ...
- 16
- 1,919
- 5
Nghiên cứu xác lập cơ sở địa lí cho việc sử dụng hợp lí lưu vực vịnh Cửa Lục
... vịnh; Cách ly nguồn gây ONMT từ KCN; Cải thiện môi trờng khu dân c Không phát triển loại hình 17 TV6 TV7 TV8 Môi trờng lao động bị ô nhiễm nặng, phát thải mạnh chất thải môi trờng khu vực dân ... để cách ly nguồn gây ONMT Cải thiện môi trờng ô thị du lịch phù hợp Quản lý nghiêm ngặt việc thực Quy chế BVMT khu ô thị, KCN Không xâm lấn mặt nớc VCL Ngăn chặn vật liệu rửa trôi vào vịnh; Cách ... Chất thải công nghiệp cảng biển công nghiệp độc hại, nguy cao gây ô nhiễm, rủi ro môi trờng Không mở rộng khai trờng KTT khu vực đổ thải phía VCL Tạo không gian cách ly khu vực có hoạt động khoáng...
- 15
- 487
- 0
BẢO VỆ, SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN NƯỚC
... tế môi trường GVHD: ThS Bùi Đức Kính hồ, bể tự hoại để thấm vào đất dễ gây ô nhiệm môi trường đặt biệt nguồn nước ngầm Nhiều giếng khoan ruộng vườn để tưới tiêu không đảm bảo kỹ thuật gây nhiễm ... cho cán nhân dân thực trạng, đặc điểm tài nguyên môi trường nước nước ta Nhóm 02 Trang 12 Kinh tế môi trường GVHD: ThS Bùi Đức Kính - Thực đầy đủ Luật Tài nguyên nước, Luật Bảo vệ môi trường luật, ... Giáo trình kinh tế môi trường, Nhà xuất Giáo Dục, 2008 Barry Field and Nancy Olewiler, 2005 Kinh Tế môi trường Bản dịch tiếng việt, tái 2005, Chương trình Kinh tế môi trường Đông Nam Á (EEPSEA),...
- 16
- 1,877
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008