nâng cao nang luc sáng tao khkt cho hoc sinh thcs qua mon gdcd
SKKN Rèn luyện khả năng sáng tạo toán cho học sinh THCS
... luyện khả sáng tạo toán học cho HS giỏi Điều mong muốn thứ hai mong muốn thay đổi phơng pháp bồi dỡng cho học sinh giỏi tỉớc đến Xây dựng phơng rèn luyện khả sáng tạo Toán cho học sinh cho lúc ... việc bồi dỡng học sinh giỏi môn toán, với cách làm mang lại hiệu cao việc rèn luyện lực sáng tạo toán cho học sinh Cụ thể 80% em học sinh thực có hứng thú học toán bồi dỡng cho học sinh giỏi, tự ... (Có t sáng tạo), 40% học sinh thích học toán (cha có tính độc lập, t sáng tạo) 40% lại thích không Qua gần Lê Hữu Quý THCS Phúc Thịnh -2- Tr ờng SKKN- Rèn luyện khả sáng tạo toán học cho HS...
- 9
- 388
- 0
Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh THPT qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình pascal
... kiện cho học sinh chiếm lĩnh tri thức kỹ Tin học mà phải góp phần phát triển lực trí tuệ chung cho học sinh Nhận thức đợc tầm quan trọng việc dạy học Tin học cho hệ trẻ, với mong muốn tìm cho ... điều kiện cần khái quát hoá, chúng có quan hệ qua lại với nh quan hệ phân tích tổng hợp, nhng mức độ cao 1.3.4 Những phẩm chất trí tuệ Việc rèn luyện cho học sinh phẩm chất trí tuệ có ý nghĩa to ... việc quan trọng, chiếm khoảng 80% công sức ngời lập trình Đối với học sinh, trớc hết giáo viên đặt yêu cầu học sinh hiểu đợc số thuật toán toán đơn giản, sau nâng cao yêu cầu cách để học sinh...
- 45
- 852
- 7
Bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua giải phương trình ppsx
... tính đồng biến (nbiến) hàm số để kết luận nghiệm phương trình Để học sinh có kiến thức vững để giải toán dạng yêu cầu học sinh nắm vững số kiến thức sau: Phương trình f(x) = m có nghiệm m thuộc ... cần đặt điều kiện nghiêm ngặt cho ẩn phụ,ta thường dùng đánh giá bất đẳng thức,hoặc phải khảo sát hàm t ( x) ) để tìm điều kiên xác biến t) Sau đưa phương trình cho phương trình theo t lại...
- 4
- 428
- 2
ĐỀ TÀI BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI PHƯƠNG TRÌNH
... kin thc cho hc sinh cỏc gi lờn lp ,tụi luụn luụn coi vic bi dng nng lc t toỏn cho hc sinh mt cỏch trc tip hoc giỏn tip thụng qua gii toỏn c bit l bi dng nng lc t hm cho hc sinh l mt nhim v quan ... l rốn luyn cho hc sinh tớnh khiờm tn ;Hai l hỡnh thnh hc sinh tớnh tũ mũ ,khỏm phỏ nhng cỏch gi mi ,cha hi lũng vi nhng gỡ mỡnh lm c;Ba l rốn luyn cho hc sinh thúi quen t hc,t c qua sỏch v ngoi ... trỡnh by ).Tuy nhiờn dy hc ,i vi nhng lp cú nhiu hc sinh khỏ gii ngi thy cng nờn gii thiu cho hc sinh cỏch th hai Nú cú tỏc dng gõy hng thỳ cho hc sinh tỡm hiu sõu hn na v toỏn hc s cp T ú giỳp cỏc...
- 58
- 1,930
- 4
Rèn luyện cho học sinh sử dụng phương pháp thực nghiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập và góp phần phát triển năng lực sáng tạo trong dạy học chương Cảm ứng điện từ SGK Vật lý 11 nâng cao
... đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học Đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học sinh, sinh ... cứu: Rèn luyện cho học sinh sử dụng phương pháp thực nghiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập v góp phần phát triển lực sáng tạo dạy học chương "Cảm ứng điện từ" SGK Vật lí 11 nâng cao hướng dẫn ... ti Rèn luyện cho học sinh sử dụng phương pháp thực nghiệm nhằm nâng cao chất 11 lượng học tập v góp phần phát triển lực sáng tạo dạy học chương "Cảm ứng điện từ" SGK Vật lí 11 nâng cao làm đề tài...
- 165
- 530
- 0
Rèn luyện khả năng sáng tạo toán cho học sinh khá, giỏi
... dng cỏc bi toỏn tng t iu mong mun th hai ú l mong mun thay i phng phỏp bi dng cho hc sinh khỏ gii t trc n Xõy dng mt phng mi ú l rốn luyn kh nng sỏng to Toỏn cho hc sinh cho mi lỳc mi ni cỏc em ... ch cung cp cho cỏc em mt s vnkin thc thụng qua vic lm bi cng nhiu, cng tt, cng khú cng hay m phi cn thit rốn luyn kh nng sỏng to toỏn cho hc sinh Qua nhiu nm cụng tỏc ging dy trng THCS tụi nhn ... iu tra c bn: Qua cỏc nm ging dy trc tip bi dng cho hc sinh khỏ gii, qua trc nghim hng thỳ hc toỏn ca hc sinh tụi thy ch cú 20% cỏc em thc s cú hng thỳ hc toỏn (Cú t sỏng to), 40% hc sinh thớch...
- 13
- 297
- 0
SKKN RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG SÁNG TẠO TOÁN CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI
... Điều mong muốn thứ hai mong muốn thay đổi phương pháp bồi dưỡng cho học sinh giỏi tỉước đến Xây dựng phương rèn luyện khả sáng tạo Toán cho học sinh cho lúc nơi em tự phát huy lực độc lập sáng ... bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán, với cách làm mang lại hiệu cao việc rèn luyện lực sáng tạo toán cho học sinh Cụ thể 80% em học sinh thực có hứng thú học toán bồi dưỡng cho học sinh giỏi, tự ... song mong muốn tham dự lớp bồi dưỡng học sinh giỏi Qua sáng kiến kinh nghiệm mong muốn tin có nhiều bất ngờ từ kết đạt III: KẾT LUẬN Giảng dạy áp dụng sáng kiến mang lại hiệu việc bồi dưỡng học sinh...
- 11
- 339
- 0
Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh THPT thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình Pascal
... iu kin cho hc sinh chim lnh nhng tri thc v k nng Tin hc m cũn phi gúp phn phỏt trin nng lc trớ tu chung cho hc sinh Nhn thc c tm quan trng ca vic dy hc Tin hc cho th h tr, vi mong mun tỡm cho mỡnh ... Chim t l cao nht (29.17%) lp thc nghiml s hc sinh t im 8, so vi lp i chng cú t l cao nht(33.33%) l s hc sinh t im - Lp thc nghim cú s hc sinh (58.33%) t im tr lờn cao hn so vi s hc sinh lp i ... ú ta i ch phn t ny cho phn t th i Cụng vic ny c thc hin nh sau: Cho k = i; Cho j chy t i n n Nu A[k] > A[j] thỡ gỏn k := j; i ch A[k] cho A[j]; T õy, giỏo viờn hng dn cho hc sinh thc hin thao...
- 55
- 2,228
- 8
Bồi dưỡng năng lực khái quát hóa cho học sinh THPT trong dạy học đại số và giải tích luận văn tốt nghiệp đại học
... mc tiờu: - Truyn th cho hc sinh mt h thng nht nh nhng kin thc c bn ca Toỏn hc - Rốn luyn cho hc sinh nhng k nng, k xo Toỏn hc - Phỏt trin t Toỏn hc cho hc sinh Cú quan nim cho rng, vic gii quyt ... ca Toỏn hc vic bi dng cho hc sinh nng lc khỏi quỏt húa v tru tng húa cho hc sinh, cn nm mi quan h qua li cht ch gia t c th v t tru tng, theo ng nhn thc chõn lớ: T trc quan sinh ng n t tru tng, ... Ta cn tỡm s cp ch ngi cho cp hc sinh n ny Cú C5 cỏch chn ch ngi cho cp hc sinh n hc sinh nam cũn li c xp tựy ý gia cỏc hc sinh n, ta c nh v trớ ca mt hc sinh nam thỡ hc sinh nam cũn li cú 5!...
- 89
- 2,009
- 6
Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 chương trình nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học
... học sinh, nhằm giúp cho học sinh tự giải tập cho, đồng thời dạy cho học sinh cách suy nghĩ trình giải tập Ưu điểm kiểu hướng dẫn là: - Rèn luyện tư học sinh trình giải 18 - Đảm bảo cho học sinh ... đó, nhằm luyện tập cho học sinh kĩ giải loại tập xác định Người ta xây dựng angôrit giải cho loại tập bản, điển hình luyện tập cho học sinh kỹ giải loại tập dựa việc làm cho học sinh nắm angôrit ... Rèn luyện kỹ phân tích tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống tập chương “Các định luật bảo toàn” lớp 10 chương trình nâng cao 9 Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng dạy học theo định...
- 93
- 1,889
- 14
Một vài giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng GD đạo đức cho học sinh THCS Trần Quốc Toản, huyện Cái Nước
... giáo dục chắn cảm hóa học sinh cá biệt Xuất phát từ lý khách quan nên chọn sáng kiến: “ Một vài giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Trần Quốc Toản, huyện ... PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN Để công tác quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Trần Quốc Toản đạt hiệu cao, đề số biện pháp ... đức cho học sinh trình thường xuyên, liên tục, diễn lúc, nơi Một dạy lớp không đơn truyền thụ kiến thức khoa học cho học sinh mà giáo dục em hành vi, cử chỉ, tình cảm, nhân sinh quan, giới quan...
- 13
- 320
- 0
SKKN toán học Rèn luyện năng lực khái quát hoá cho học sinh
... thời giúp học sinh có nhìn hệ thống toán có quan hệ với Việc khái quát hoá, tương tự hoá bồi dưỡng lực tự phát giải vấn đề cho học sinh, giúp cho học sinh bước đầu làm quen với sáng tạo toán ... rèn luyện kĩ tương tự hoá, khái quát hoá cho học sinh qua toán, trước hết giáo viên cần làm cho học sinh nhận diện yếu tố đặc trưng toán Tiếp hướng dẫn học sinh phân tích nhìn nhận toán nhiều góc ... A1Mo + MoNo + NoA2 Vậy tổng A1Mo + MoNo + NoA2 ngắn Bài toán 14 Cho mặt phẳng (a) (b) hai mặt phẳng cắt theo giao tuyến d, A B hai điểm nằm (a) (b) cho A, B d không đồng phẳng Tìm điểm M d cho tổng...
- 22
- 273
- 0
skkn rèn luyện năng lực đánh giá TPVC cho học sinh THPT
... góp phần nâng cao lực văn học cho học sinh THPT Với lí trên, chọn đề tài “Rèn luyện lực đánh giá TPVC cho học sinh THPT” để nghiên cứu cần thiết thiết thực, đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi nâng cao lực ... đánh giá Đây tín hiệu đáng mừng cho thấy quan tâm GV việc nâng cao chất lượng dạy học văn THPT Tuy nhiên, qua kết khảo sát, nhận thấy GV chọn công đoạn cho học sinh đánh giá TP chủ yếu khâu tổng ... nghệ thuật, quan niệm sống, nhân sinh - Phát chuyển biến nhận thức bạn đọc - HS lẽ sống, hành vi, nhân sinh quan, giới quan nhu cầu tự bộc lộ, tự điều chỉnh * Hướng dẫn thực biện pháp - Cho HS nêu...
- 24
- 206
- 1
RÈN KỸ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH THCS
... thầy dạy thời gian để sửa luyện chữ cho học sinh không quan sát thường xuyên liên tục chữ viết cho em Cho nên việc luyện chữ viết cho học sinh thật khó khăn cho thầy cô giáo Vì người giáo viên ... Trường THCS Khóa Bảo Sáng kiến kinh nghiệm – Rèn kỹ viết tả cho học sinh THCS Trang hứng thú luyện viết cho em Việc chấm chữa cho em ... Thủy Hương- Trường THCS Khóa Bảo Sáng kiến kinh nghiệm – Rèn kỹ viết tả cho học sinh THCS Trang a Đối với học sinh: Trong buổi học...
- 8
- 4,672
- 51
Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh THCS thông qua việc vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ toán học
... theo hng tớch cc hoỏ hot ng hc ca hc sinh hp lý, nõng cao kh nng t duy, kh nng sỏng to cho hc sinh Hỡnh thnh cho hc sinh phng phỏp hc hiu qu, cht lng trng THCS hin nay, mc dự giỏo viờn ó c tip ... vic rốn luyn cho hc sinh mt s k nng phỏt hin v gii quyt thụng qua dy hc gii toỏn phng trỡnh THCS 35 Chng RẩN LUYN CHO HC SINH MT S K NNG PHT HIN V GII QUYT VN GII TON PHNG TRèNH THCS 2.1 Phõn ... c lý thuyt nóy sinh t quỏ trỡnh gii quyt cỏc ( Lờ Vn Tin, 2001) Dy cho hc sinh t phỏt hin , sau ú trỡnh by v gii quyt s cho phột phỏt huy cao tớnh tớch cc v t sỏng to ca hc sinh Vỡ l ú chung...
- 92
- 1,304
- 6
skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc
... dẫn cho em Người giáo viên phải khéo léo tác động vào tình cảm em, khơi dậy tình cảm có sẵn cho em, tạo điều kiện cho em nâng cao lực cảm thụ trình dạy – học; phải có kĩ hướng dẫn bước cho học sinh ... làm tập cảm thụ Bài tập 1: (Cho học sinh đối tượng trung bình) Qua thơ, em có suy nghĩ lời hát ru? Bài tập 2: (cho học sinh đối tượng hơn) Suy nghĩ em lòng người mẹ qua hai câu thơ: Con dù lớn ... “Rèn kĩ cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua dạy - học đọc - hiểu văn thơ trữ tình” Với phạm vi hạn hẹp tiết dạy thơ đại cho đối tượng học sinh hai lớp 9B, 9C trường THCS Tuân Đạo; trình tích...
- 22
- 2,292
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008