... yêu c u thái độ h c sinh c n đạt sau lớp (ở tiểu h c) Chuẩn kiến th c, kĩ yêu c u thái độ h c sinh c n đạt sau c p h c Chuẩn kiến th c, kĩ Chuẩn kiến th c kĩ yêu c u bản, tối thiểu kiến th c, ... môn h c mà h c sinh c n phải đạt sau giai đoạn h c tập 4 Chuẩn kiến th c, kĩ chương trình tiểu h c Chuẩn kiến th c, kĩ phận chương trình môn h c thể m c độ c n đạt đơn vị nội dung chương trình ... h c III Dạy h c, kiểm tra sở chuẩn kiến th c, kĩ Góp phần th c chương trình tiểu h c để đạt m c chất lượng dạy h c Tạo ổn định dạy h c để nâng cao chất lượng giáo d c, th c chuẩn hoá giáo dục...
... yêu c u thái độ h c sinh c n đạt sau lớp (ở tiểu h c) Chuẩn kiến th c, kĩ yêu c u thái độ h c sinh c n đạt sau c p h c Chuẩn kiến th c, kĩ Chuẩn kiến th c kĩ yêu c u bản, tối thiểu kiến th c, ... môn h c mà h c sinh c n phải đạt sau giai đoạn h c tập 4 Chuẩn kiến th c, kĩ chương trình tiểu h c Chuẩn kiến th c, kĩ phận chương trình môn h c thể m c độ c n đạt đơn vị nội dung chương trình ... h c III Dạy h c, kiểm tra sở chuẩn kiến th c, kĩ Góp phần th c chương trình tiểu h c để đạt m c chất lượng dạy h c Tạo ổn định dạy h c để nâng cao chất lượng giáo d c, th c chuẩn hoá giáo dục...
... 3.1.2/ Chương trình( đó chuẩn) ch a đảm bảo đáp ứng phần nội dung 3.Dạy h c, kiểm tra theo chuẩn 3.1/Th c tiễn dạy h c - Ch a quan tâm đến kiến th c kĩ c quan tâm ng x c định chuẩn kiến th c kĩ ch a ... *C n vào yêu c u kiến th c, yêu c u c n đạt h c, giáo viên soạn c ch ngắn gọn, thể rõ phần bản( khoảng trang A4 , giáo án tránh chi tiết) *M cđích yêu c u: D a vào yêu c u c n đạt, d a vào h c ... phương pháp hình th c tổ ch c hoạt động giáo d c 5 -Quy định c ch th c đánh giá kết giáo d c( đối với môn h c lớp toànc p) Điều 29, luật giáo d c Giải pháp th c dạy h c, kiểm tra theo chuẩn kiến...
... theo chuẩn kiến th c, kỹ môn H a h c, lớp Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn H a h c, lớp12 Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn Sinh h c, lớp Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn ... KÝ SỐ LƯỢNG ĐẶT MUA SÁCH Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c kỹ (Kèm theo c ng vănsố 3156/SGD&ĐT) T T TÊN SÁCH Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn Toán, lớp Tự h c, tựkiểm ... chuẩn kiến th c, kỹ môn Lịch sử, lớp Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn Lịch sử, lớp 12 Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến th c, kỹ môn Đ a lý, lớp Tự h c, tựkiểm tra theo chuẩn kiến...
... m < -1 phương trìnhc hai nghiệm phân biệt dương (Lưu ý: HS giảic ch kh c cho điểm tối a) 0,5 10 IV HƯỚNG DẪN H C BÀI Ôn lại toànkiến th c chương IV h c - Ôn c ch giảitoánc ch lập phương ... TR C NGHIỆM (2 điểm) C u 1: (1 điểm): L a chọn c u trả lời mà em cho 2 a) Cho hàm số y = − x Trong kết luận sau kết luận A Hàm số nghịch biến ; B Hàm số đồng biến x > 0, nghịch biến x < C Hàm số ... hàm số y = ax2 nằm tr c hoành Nối c u 123- 4) Hàm số y = - 2x2 c giá trị lớn 4- a) x = b) c) phương trình b c hai m ≠ d) Ox e) Oy II TỰ LUẬN (8 điểm) C u 3: (3,5 điểm) Cho hàm số y = x2 hàm số...
... : NaCl, C 2H5OH, HF, Ca(OH)2, C6 H12O6, CH3COOH, HClO, CH3COONa? A NaCl, HF, Ca(OH)2, CH3COOH, HClO, CH3COONa B NaCl, HF, Ca(OH)2, HClO, C2 H5OH C NaCl, Ca(OH)2, CH3COONa, C6 H12O6 D C2 H5OH, C6 H12O6, ... án chọn Trong số chất sau, chất chất điện li : NaCl, C 2H5OH, HF, Ca(OH)2, C6 H12O6, CH3COOH, HClO, CH3COONa? A NaCl, HF, Ca(OH)2, CH3COOH, HClO, CH3COONa B NaCl, HF, Ca(OH)2, HClO, C2 H5OH C NaCl, ... tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Sốc u Số điểm Sốc u Số điểm Sốc u Số điểm Sốc u Số điểm Sốc u Số điểm Sốc u Số điểm Sốc u Số điểm Sốc u Số điểm C ng Chủ đề Chủ...
... loại nơron tham gia vào cung phản xạ : - Nơron hướng tâm (c n gọi nơron c m gi c) : C ch c truyền xung thần kinh từ CQTC TWTK - Nơron trung gian ( C n gọi nơron liên l c) : C ch c trì liên kết ... 1.MA TRẬN Theo chuẩn kiến th c Nội dung Nhận biết Thông hiểu Khái quát thể người C u1: a (1.0đ) C u1: b (1.5đ) Tuần hoànC u2: a, b ( 2đ ) C u2: a, b ( 1.5đ ) Tiêu h aC u3: b ( 1.0 đ ) C u3: a ... L c máu với m cđích : + Điều hoà nồng độ chất dinh dưỡng máu ổn định + Khử đ c - Giải thích (1.0 đ) Khả khử đ c gan lớn vô hạn, uống nhiều ruợu gan suy kiệt, tế bào gan thoái hoá mô xơ gan...
... thay nu gen mã h a tARN tạo tARN đ c 5- UGA- mã h a trip to phan Nếu tARN bị đột biến tham gia vào dịch mã gen bình thường kh cquy định chuỗi polipetit dẫn đến hậu gì? 20 .a Giải thích c kh c ... gen c u tr c điển hình SVNS SVNT C u tr c loại gen c ý ngh a với SVNS SVNT? 18 Lai thu n nghịch c ý ngh a nghiên c u di truyền h c ? Giải thích 19 Th c phép lai: 15/39=38% 22đ 10 Một nữ niên c t ... điều chỉnh huyết áp c ch để trình l c trở lại bình thường? 11.b Nêu kh c biệt c u tr c thận loài động vật cvú sa m c với động vật cvú sống nư cGiải thích 13 Giải thích chế truyền tin qua xi...
... c u Số điểm % Sốc u Số điểm % Sốc u Số điểm % % Sốc u Số điểm % % Sốc u Số điểm % 04 tiÕt Sốc u Số điểm Thân % Sốc u Số điểm C p độ cao 05 tiÕt Tổng sốc u Tổng số điểm Tỉ lệ % Sốc u Số ... rễ ch cc c, rễ chùm theo c ch ch c chúng 30% miền HS 30% x 300 điểm = 90 Sốc u Sốc u Sốc u Sốc u Sốc u điểm= % SốSố điểm Số điểm Số điểm điểmđiểm Thân - Nêu c u tạo sơc p Nêu ch c mạch ... điểm Sốc u điểm= % Tổng sốc u Tổng số điểm 100 % = 300 điểm Sốc u Số điểm Sốc u Tổng Số điểm điểm: 300 Sốc u Số điểm % Sốc u Số điểm % Sốc u Số điểm Sốc u Số điểm % Sốc u Số điểm Sốc u...
... 10 cao gấp đôi HS đạt điểm Th c đo : :C c đề kiểm tra Th c đo Cc đề kiểm tra C chđo : :C c hình th c tổ ch ckiểm tra, thi cC ch đo Cc hình th c tổ ch ckiểm tra, thi c Vị trí kiểm tra, đánh ... tốt c t c động tích cc tới Đổi kiểm tra đánh giá làm tốt c t c động tích cc tới trình dạy thầy trình h c trò kiểm tra, đánh trình dạy thầy trình h c trò kiểm tra, đánh giá nh vi c dạy h c nh ... đồng chí hình sơ đồ dới mô tả vấn đề gì? (hãy phân tích ) Hình ::Ba ch ckiểm tra: Hình Ba ch ckiểm tra: Ba ch c liên kết thống với Ba ch c liên kết thống với a Đánh giá kết h c tập HS trình xác...
... yêu c u c n đạt kiến th c, kỹ môn h ckiểm tra từc p độ thấp đến c p độ cao quan trọng Vi c phân chia thành c p độ tư tương đối phụ thuc vào đối tư ng HS vùng miền Số lượng c u hỏi thời gian kiểm ... C u hỏi tr c nghiệm khách quan chia làm loại sau: a) C u tr c nghiệm c nhiều l a chọn: C u tr c nghiệm c nhiều c u trả lời để l a chọn (hay c u hỏi nhiều l a chọn) loại c u a chuộng c ... gồm danh sách c u hỏi c u trả lời D a hệ th c tiêu chuẩn định trư c, h c sinh tìm c ch ghép c u trả lời c t với c u hỏi c t kh c cho phù hợp Sốc u hai c t kh c Mỗi c u c t trả lời dùng lần hay...
... đạt sau giai đoạn h c tập c p h c - Chuẩn kiến th c, kĩ chương trìnhc p h c đề c p tới yêu c u tối thiểu kiến th c, kĩ mà h c sinh (HS) c n đạt sau hoàn thả nh chương trình giáo d c lớp h cc p ... đề kiểm tra c n th c theo quytrình sau: Bư c X c định m cđích đề kiểm tra Đồ kiểm tra c ng c dùng để đánh giá kết h c tập h c sinh sau h c xong chủ đề, chương, h c kì, lớp hay c p h c nên người ... nhỏ vào c ng đổi phương pháp dạy h c nâng cao chất lượng GD M cđích nghiên c u Nghiên c u c ch biên soạn đề kiểma theo chuẩn kiến th c kĩ làm c ng c đánh giá kết h c tập h c sinh chương trình...
... C u 2: Chn ỏp ỏn ỳng Pin in h acA hai cc l hai vt dn c ng cht B hai cc l hai vt dn kh c cht C mt cc l vt dn v cc l vt c ch in D hai cc u l cc vt c ch in C u 3: Chn ỏp ỏn ỳng n v ca cng dũng ... 1,5 A D AC u : Hai acquy c sut in ng v in tr ln lt l E1 = V , r1 = ,E2 = V, r2 = c mc nh sau: Cc dng acquy th nht mc vi cc dng acquy th hai, cc õm acquy th mc vo cc õm acquy th nht Cng dũng ... Hai acquy c sut in ng v in tr ln lt l E1 = V , r1 = ,E2 = : V, r2 = c mc nh sau: Cc dng acquy th nht mc vi cc dng acquy th hai, cc õm acquy th mc vo cc õm acquy th nht Cng dũng in qua mi c...