0

môn ngữ văn tiếng anh là gì

Giải pháp nâng cao chất lượng môn ngữ văn 6 thông qua giảng dạy môn tiếng việt

Giải pháp nâng cao chất lượng môn ngữ văn 6 thông qua giảng dạy môn tiếng việt

Ngữ văn

... câu: VD1: nọ, ấy, kia. àphụ ngữ sau của danh từ cùng với danh từ và phụ ngữ trước lập thành một cụm danh từ, trạng ngữ. VD2:a. đóàlàm chủ ngữ. b. đấlàm trạng ngữ. * Ghi nhớ SGK/138 ... ngày Môn/ lớp Tiết theo LBGTiết theo PPCTTên bài dạyThứ 4(3/10/2012)Thứ 6(5/10/2012) Môn Ngữ Văn 6a16a23232 Danh từThứ 4(24/10/2012)Thứ 6(26/10/2012) Môn Ngữ Văn 6a16a23241 Danh ... từcụm danh từ b.đấy, đây: +Định vị sự vật trong thời gian +Làm chủ ngữ c.nay +Định vị sự vật trong thời gian +Làm trạng ngữ d.đó: +Định vị sự vật trong thời gian +Làm trạng ngữ BT2:VBT...
  • 34
  • 2,142
  • 9
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 PHÒNG GIÁO DỤC BẢO LỘC - LÂM ĐỒNG

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 PHÒNG GIÁO DỤC BẢO LỘC - LÂM ĐỒNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 Thời gian làm bài 90 phút I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 16 câu, mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm). Trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào ... của văn bản tự sự ? A. Tái hiện trạng thái sự vật B. Bày tỏ tình cảm, cảm xúc C. Nêu ý kiến đánh giá bàn luận D. Trình bày diễn biến, sự việc 4. Yếu tố nào không thể thiếu trong văn ... dưới đây từ ghép ? A. Lồng lộng B. Xinh đẹp C. Hồng hào D. Mù mịt 13. Dòng nào dưới đây cụm danh từ ? A. Đang nổi sóng mù mịt B. Một toà lâu đài to lớn C. Không muốn làm nữ...
  • 3
  • 1,441
  • 5
Tài liệu Đề thi - Đáp án môn Ngữ văn - Tốt nghiệp THPT Giáo dục thường xuyên ( 2013 ) doc

Tài liệu Đề thi - Đáp án môn Ngữ văn - Tốt nghiệp THPT Giáo dục thường xuyên ( 2013 ) doc

Cao đẳng - Đại học

... 2013 Môn thi: NGỮ VĂN – Giáo dục thường xuyên Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1. (2,0 điểm) Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm Ông già và biển cả của nhà văn Hê-minh-uê. ... trong Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam - 2012). Hết Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích thêm. Họ và tên thí sinh: Số báo danh: ... cầu của Hướng dẫn chấm thi để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm. 2. Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận...
  • 3
  • 725
  • 1
đề thi tốt nghiệp môn ngữ văn năm 2012 - hệ giáo dục thpt

đề thi tốt nghiệp môn ngữ văn năm 2012 - hệ giáo dục thpt

Tài liệu khác

... Biết cách làm bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi; biết cách phân tích một hình tượng văn học. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. ... yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm. - Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận ... Hai con người được nói đến những nhân vật nào? Vì sao tác giả gọi họ hai con người côi cút? Hình ảnh hai hạt cát có ý nghĩa gì? a. Hai con người được nói đến A. Xô-cô-lốp và bé Va-ni-a...
  • 3
  • 590
  • 0
Tổ chức các gameshow tạo hứng thú học môn ngữ văn tại trung tâm giáo dục thường xuyên

Tổ chức các gameshow tạo hứng thú học môn ngữ văn tại trung tâm giáo dục thường xuyên

Ngữ văn

... giáo khoa Ngữ văn bậc THPT đã có nhiều đổi mới theo hướng tích hợp. Nhưng do nhiều nguyên nhân khác nhau, nhiều học sinh vẫn chưa say mê học môn Ngữ văn. Hiệu quả dạy học môn Ngữ văn cho học ... thích học môn Ngữ văn. Kết quả của những thành công trên được thể hiện qua bảng thống kê sau:Bảng 2.6: Bảng kết quả xếp loại học lực môn Ngữ văn Học lựcGiỏi Khá Trung bình Yếu, Kém14Làm thế ... khuyến khích môn Ngữ văn trong kì thi học sinh giỏi cấp Tỉnh. Giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn cũng đã có nhiều bài được đăng trên các tạp chí có uy tín như: Thế giới trong ta, Văn học và tuổi...
  • 16
  • 1,164
  • 4
“Bạn tri kỷ” trong tiếng Anh là gì? doc

“Bạn tri kỷ” trong tiếng Anh gì? doc

Kỹ năng nói tiếng Anh

... Linh: “Colleague” bạn đồng nghiệp, “comrade ” (/'kmrid/) là đồng chí thì Linh biết rồi, còn “partner” có phải đối tác, cộng sự hay một người làm cùng với mình việc đó, gần giống ... nghĩa “bạn cùng trường, bạn cùng lớp, bạn cùng phòng”, “playmate” bạn cùng chơi, “soulmate” - bạn tâm giao/tri kỷ, đúng không anh? John: Đúng rồi, nhưng đừng nhầm với “checkmate” (danh ... không anh? John: Ừ, nhưng “partner” còn dùng cho vợ, chồng, người yêu hoặc bạn nhảy hay người cùng chơi trong những môn thể nữa nhưng “associate” thì không. Linh: Còn “buddy” cũng bạn...
  • 2
  • 4,995
  • 2
NCKHƯD - Sử dụng tranh ảnh, vật thật trong giảng dạy từ ngữ  môn Ngữ văn

NCKHƯD - Sử dụng tranh ảnh, vật thật trong giảng dạy từ ngữ môn Ngữ văn

Tư liệu khác

... là ? ? Qua các câu em vừa đặt, em có nhận xét về chức vụ ngữ pháp trong câu? 2. Em hÃy đặt câu có danh từ làm vị ngữ. - GV nhận xét và sửa.? Trong các câu em vừa đặt danh từ chỉ làm ... độc lập làm bài tập, GV cho từ 2-3 HS trả lời và nhận xét. - HS đặt câu. - Chức vụ điển hình trong câu của danh từ chủ ngữ. - HS đặt câu. - Khi làm vị ngữ, danh từ cần có từ đứng ... định danh từ trong cụm danh từ trên . - Xung quanh danh từ trong cụm danh từ trên có từ nào đứng trớc ? Từ nào đứng sau ? - Tìm thêm các danh từ trong câu đà dẫn . - danh từ biểu thị những gì...
  • 42
  • 505
  • 0
Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 7 - GV: Hà Thị Anh Thơ

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 7 - GV: Hà Thị Anh Thơ

Tư liệu khác

... gi: H Th Anh ThT: Vn-S-Ngoi ng NM HC 2008-2009 Giáo viên: Hà Thị Anh Thơ 1 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn 7hiu ng xut hin ch vi nhanh chm ... nhng nm qua v ó t c nhng kt qu nht nh.Giáo viên: Hà Thị Anh Thơ Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh2ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn 7PHềNG GIO DC V O TO ễNG TRIU TRNG THCS NGUYN C ... thng cõu hi dn dt v phn trỡnh chiu nhpGiáo viên: Hà Thị Anh Thơ Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh8ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn 7tin trong dy hc cú hiu qu cao nht trong cỏc gi lờn...
  • 8
  • 1,109
  • 9
Vận dụng tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ Văn vào thiết kế bài giảng phân môn Tiếng Việt THPT

Vận dụng tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ Văn vào thiết kế bài giảng phân môn Tiếng Việt THPT

Xã hội học

... từ và hư từ của tiếng Việt. (tiếng Anh) + Xét ví dụ (a): - Tôi (vế 1) chủ ngữ. Tôi (vế 2) phụ ngữ chỉ đối tượng tiếp nhận của động từ cho. - Anh ấy (vế 1) phụ ngữ chỉ đối tượng ... tặng. Anh ấy vế 2 chủ ngữ. - Về mặt ngữ âm và sự thể hiện bằng chữ viết, hoàn toàn không có sự khác biệt nào giữa tôi (chủ ngữ) và tôi (phụ ngữ) ; cũng như anh ấy (phụ ngữ) và anh ấy ... dụ ở ngữ liệu 2? loại ẩn dụ nào được sử dụng ? Ý nghĩa ẩn dụ hàm chứa trong những từ ngữ ẩn dụ là gì? + Từ ngữ ẩn dụ ở ngữ liệu 3 ? + Loại ẩn dụ nào được sử dụng trong ngữ...
  • 62
  • 1,033
  • 0
Kinh nghiệm thi môn Ngữ văn và tiếng Anh ppt

Kinh nghiệm thi môn Ngữ văntiếng Anh ppt

Cao đẳng - Đại học

... lưu ý quan trọng về cách làm bài thi môn Ngữ văntiếng Anh để đạt kết quả cao nhất. Môn văn: phải biết tổng hợp vấn đề Theo dõi các đề thi tuyển sinh ĐH môn văn nhiều năm gần đây, chúng ... bài làm được điểm cao ở câu này những bài có vốn kiến thức văn học, có kỹ năng làm bài tốt và có tư duy khái quát, tổng hợp vấn đề. Ngoài ra thí Kinh nghiệm thi môn Ngữ văn và tiếng Anh ... cũng có thể sự kết hợp loại 2 và 3 (mixed type). * Đề thi ĐH môn tiếng Anh gồm các phần kiểm tra về ngữ âm, ngữ pháp, kỹ năng đọc hiểu, kỹ năng viết. Điều này sẽ giúp bài văn không bị...
  • 8
  • 445
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008