mren ki nang noi cho hoc sinh lop 1
NGHIÊN cứu TÌNH HUỐNG về PHỐI hợp GIẢNG dạy GIỮA GIÁO VIÊN bản NGỮ và GIÁO VIÊN NGƯỜI VIỆT NAM TRONG GIẢNG dạy kĩ NĂNG nói CHO học SINH lớp 11 TRƯỜNG dân lập THĂNG LONG, hải PHÒNG
... Teaching of Speaking .6 2 .1. 1.2 Teaching Speaking in light of Communicative Language Teaching 2 .1. 1.3 Principles of teaching speaking 2 .1. 1.4 Speaking Activities ... aims and objectives of this paper 2 .1 Definitions of Key Concepts 2 .1. 1 Speaking and the Teaching of Speaking 2 .1. 1 .1 Definition of speaking In common sense, speaking is understood as the act or ... .9 2 .1. 2 Collaborative teaching 2 .1. 2 .1 Definition of native English speaking teacher (NEST) .9 2 .1. 2.2 Theories on employing NEST in EFL context 11 2 .1. 2.3...
- 87
- 687
- 0
skkn rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 2 trong phân môn tập làm văn – dạng bài nghi thức lời nói
... Lớp Sĩ số 2A 2B 30 32 Số HS nói theo Số HS nói có lời cách nói SL % 10 12 ,5 hướng mẫu SL % 19 63 21 66 nói hay SL % 27 21, 5 Ki m tra thái độ em thấy em thích học môn học học sôi nổi, vận dụng ... học sinh nắm yêu cầu tập nêu tình Ở ki u tập giúp học sinh làm quen với mẫu lời nói, giáo viên cho học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh Ví dụ tập “Đáp lại lời xin lỗi”, giáo viên cho ... sách bạn kia…) + Nêu yêu cầu tập: Đọc lời nhân vật tranh (học sinh đọc lời nhân vật) + Thực hành: Một học sinh nói lời xin lỗi, học sinh đáp lời xin lỗi bạn, học sinh lớp nhận xét Giáo viên cho điểm...
- 31
- 9,353
- 40
Một số phương pháp rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 2
... học sinh, thống kê chất lượng học sinh đầu năm sau: BẢNG THỐNG KÊ KHẢ NĂNG NÓI – GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH LỚP 2A Năm học : 2 012 – 2 013 Só số 31 HS Khả Nói tốt Tạm Chưa Số học sinh HS 10 HS 17 HS ... THỐNG KÊ KHẢ NĂNG NÓI – GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH LỚP 2A Năm học : 2 012 – 2 013 Só số 31 HS Khả Nói tốt Tạm Chưa Số học sinh 10 HS 17 HS HS Tỷ lệ % 32,3% 54,8% 12 ,9 % VI Kết luận: Trong “mục tiêu giáo ... cho đạt trình độ chuẩn cho học sinh học sinh trung bình.Quan sát phản ánh trung thực tình trạng học sinh - Ưu điểm phương pháp này: Sau phân loại học sinh, Tôi chọn lọc câu hỏi , câu gợi mở cho...
- 10
- 1,792
- 24
Rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 6 thông qua tiết 29: LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN.
... 21 - Năm học 2 013 -2 014 ĐTNCKHSPƯD: Rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua tiết 29: Luyện nói kể chuyện 2.Ph lc 2: Cỏc bng biu: Ph lc 2 .1: Kim tra tng ng cỏc nhúm STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ... Trờng THCS Tam Hng- 24 Năm học 2 013 -2 014 ĐTNCKHSPƯD: Rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua tiết 29: Luyện nói kể chuyện Stt H v tờn 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 V ỡnh Bin V Thu ... Luyện nói kể chuyện STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TBM 67 56 78 56 77 66 65 89 89 76 56 67 89 67 67 78 98 54 67 67 im KT1 8 6 6 Kim tra giỏ tr d liu H s tng quan 1: H s tng quan 2: im KT2...
- 27
- 1,053
- 2
Rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 2,3 trong phân môn kể chuyện
... lại 1, 3,4, 5, 6, 1, 2, 3, 9, 14 , dựa theo tranh đoạn kể lại truyện 11 ,13 , 14 , 16 , 17 , 19 , 23, 26, 17 , 18 , 23, 24, 28, 29, 26, 30, 32 32,33 Dựa vào tranh kể lại câu chuyện 31, 1, 5,6, 11 , 16 , 10 , ... cách rõ rệt NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Cơ sở ngôn ngữ 1. 1 .1 Kĩ nói 1. 1 .1. 1 Khái niệm * Kĩ năng: Kĩ phạm trù tâm lý học Cho đến có nhiều công trình nghiên cứu kĩ đưa nhiều khái ... 10 , 15 , 21, 12 , 20, 25, 27, đoạn truyện 22, 28, 32, 34 34 Dựa vào gợi ý kể lại câu 2 ,10 ,15 , 21, 22,2 chuyện Dựa vào ý tóm tắt kể lại phần câu chuyện, Bài tập phân vai 6, 11 , 15 , 24 8,32,34 16 ,...
- 140
- 541
- 0
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 10
... 1. 1.3.8 K nng gii húa cm xỳc tiờu cc 1. 1.3.9 K nng hp tỏc 1. 1.3 .10 K nng qun lớ thi gian 1. 1.3 .11 K nng tỡm kim v x lớ thụng tin 1. 1.3 .12 K nng th hin s t tin 1. 1.3 .13 Mt s k nng sng quan trng khỏc ... nhn thc 1. 1.3.2 K nng gii quyt cỏc tỡnh c bit khú khn cuc sng 1. 1.3.3 K nng giao tip 1. 1.3.4 K nng quyt nh 1. 1.3.5 K nng ki n nh 1. 1.3.6 K nng t mc tiờu 1. 1.3.7 K nng i phú vi stress 1. 1.3.8 K ... sinh THPT .12 1. 1.3 Ni dung giỏo dc k nng sng cho hc sinh nh trng THPT14 1. 1.4 Nhng yờu cu cua viờc giao duc ky nng sụng cho hoc sinh THPT 19 1. 2 NGOAI KHOA IA LY 20 1. 2 .1 Khai niờm...
- 49
- 3,425
- 23
Rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2
... lượng đọc cho học sinh mà cho hữu ích Mong đồng nghiệp đọc đóng góp nhiều ý ki n - biện pháp hay hữu hiệu để đạt kết cao việc rèn kĩ đọc cho học sinh lớp làm tiền đề cho lớp Mong góp ý ki n, xin ... lôi học sinh Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với văn để học sinh học tập Phải rèn cho học sinh luyện phát âm đúng,chú ý từ ngữ,luyện đọc từ ngữ học sinh phát âm sai lúc nhiều lần Cho học sinh luyện ... kĩ đọc học sinh lớp nhiều hạn chế Vì băn khoăn, Trăn trở tìm số biện pháp góp ích nhiều việc rèn luyện kĩ đọc cho học sinh lớp Trang II.THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: Về học sinh : 10 0% học sinh lớp em...
- 10
- 8,030
- 122
Rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh lớp 7 trong practice
... , z L aCN L , z L >C) , L z L • L [ N ‡,% %„ % L Eƒ^ L , %, „ % ( )2 m L L | z : >1 % L%L %%L ^) u1 u1U u1c % , ? %%L % , („ L „% L L5 %L L., L L ) €L 5} L L „ L% L L % „ % % %L L.2 @ BC9 ... p h c mà m t ti t h c ch có 45 phút nhi u th i gian cho h c sinh th hi n h t kh n ng c a r t khó Vì v y tr giáo viên u n n n cho t ng h c sinh m t ti t h c ó c s quan tâm c a ban giám hi u nhà ... ti ng Anh cho h c sinh gi o ngo i khoá ho c cu c thi “ tài trí h c trò” Mu n có c cu c thi l n toàn tr theo s h ng nh v y h c sinh ph i c t ch c l pc a ng d n c a giáo viên Tôi ã cho em thành...
- 28
- 1,244
- 1
SKKN Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2.
... lượng đọc cho học sinh mà cho hữu ích Mong đồng nghiệp đọc đóng góp nhiều ý ki n - biện pháp hay hữu hiệu để đạt kết cao việc rèn kĩ đọc cho học sinh lớp làm tiền đề cho lớp Mong góp ý ki n, xin ... lôi học sinh Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với văn để học sinh học tập Phải rèn cho học sinh luyện phát âm đúng,chú ý từ ngữ,luyện đọc từ ngữ học sinh phát âm sai lúc nhiều lần Cho học sinh luyện ... kĩ đọc học sinh lớp nhiều hạn chế Vì băn khoăn, Trăn trở tìm số biện pháp góp ích nhiều việc rèn luyện kĩ đọc cho học sinh lớp Trang II.THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: Về học sinh : 10 0% học sinh lớp em...
- 10
- 4,836
- 109
Tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4 trong dạy học môn tiếng việt
... TT Ý ki n HS dạn dĩ GV HS PHHS SL 12 % 40 SL 14 % 23,3 SL 41 % 34 ,1 SL 38 % 31, 6 13 ,3 10 25 20,8 18 15 26,6 27 45 33 27,5 39 23,5 20 ,1 13 21, 7 21 17,6 25 20,9 giao tiếp Hỗ trợ tích cực cho môn ... SL 49 % 81, 7 SL 10 5 % 87,5 Cần thiết 49 81, 7 11 18 ,3 12 10 Không cần thiết 0 0 0 Không có ý ki n 0 0 2,5 Kết bảng 2.3 cho ta thấy có 10 0% CBQL GV cho cần thiết tích hợp GDKNS cho HS Qua cho thấy ... Kĩ thể cảm thông 10 Kĩ thương lượng 11 Kĩ hợp tác 12 Kĩ tư phê phán 13 Kĩ tư sáng tạo 14 Kĩ định 15 Kĩ giải vấn đề 16 Kĩ ki n định 17 Kĩ đảm nhận trách nhiệm 18 Kĩ đặt mục tiêu 19 Kĩ quản lý thời...
- 110
- 4,567
- 26
Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4,5 thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp
... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Các nghiên cứu nước 1. 1.2 Các nghiên cứu nước 1. 2 Một số khái niệm đề tài 1. 2 .1 Ki sống 1. 2.2 Giáo dục ki sống 11 1. 2.3 ... kĩ sống cho học sinh 12 1. 2.4 Hoạt động lên lớp 12 1. 3 Một số vấn đề GDKNS cho HS lớp 4, thông qua HĐNGL 15 1. 3 .1 Mục đích GDKNS cho HS lớp 4, thông qua HĐNGLL 15 1. 3.2 Nội dung GDKNS cho HS lớp ... 4888 15 87 27443 17 169 Tỉ lệ Khá Số Tỉ lệ Trung bình Số Tỉ lệ Yếu Số Tỉ lệ % lượng % lượng % lượng 80.86 876 13 .96 2 01 3.20 12 4 79.87 10 22 16 .09 227 3.57 30 59.00 16 28 31. 59 447 8.67 38 50 .15 16 14...
- 110
- 10,609
- 89
Tài liệu Rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2 doc
... học sinh lớp 2.2 Khảo sát kĩ đọc học sinh lớp Một số giải pháp rèn đọc cho học sinh lớp 3 .1 Một số giải pháp rèn đọc cho học sinh lớp 10 3 .1. 1 Luyện phát âm 10 3 .1. 2 Luyện đọc ngắt giọng 12 3 .1. 3 ... sống ki n thức văn học cho học sinh - Phát triển ngôn ngữ tư cho học sinh - Giáo dục tư tưởng đạo đức, tình cảm thị hiếu thẩm mĩ cho học sinh - Giúp học sinh biết đọc để giao tiếp giải trí 1. 2 ... Luyện đọc nhấn giọng 13 3 .1. 4 Luyện đọc diễn cảm 14 3.2 .1 Giới thiệu chung địa bàn thực nghiệm 15 C Phần kết luận Tài liệu tham khảo Sinh viên: Cao Thị Trúc Ly 15 trang 17 ...
- 17
- 3,621
- 97
Tài liệu BÁO CÁO "GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI" doc
... để giáo dục cho HS 3.3 Một số biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, 2, dạy học chủ đề “Con người sức khỏe” 3.3 .1 Cơ sở đề xuất biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, 2, dạy học ... sống cho học sinh lớp 1, 2, dạy học chủ đề “Con người sức khỏe”của môn Tự nhiên Xã hội” Mục đích phương pháp nghiên cứu 2 .1 Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu việc giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, ... sống cho học sinh Tiểu học 3.3.2 Một số biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, 2, dạy học chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên Xã hội Ở phần này, đề xuất ba biện pháp nhằm GDKNS cho...
- 6
- 4,097
- 28
SKKN: Một số kinh nghiệm hình thành và bồi dưỡng kỹ năng nói cho học sinh lớp 1
... sinh, giúp em trở thành người có ích cho xã hội Thực nhiệm vụ năm học 2 012 -2 013 , phân công đạo nhà trường mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Một số kinh nghiệm hình thành bồi dưỡng kỹ nói cho học sinh ... đầu tư nhiều dạy luyện nói cho học sinh, sử dụng đồ dùng dạy học cho học sinh quan sát, dạy lướt qua,… nên chưa phát triển vốn từ cách diễn đạt cho học sinh Thêm vào học sinh rụt rè, thiếu tự tin, ... Việt 1, tập 1, trang 94 hướng dẫn học sinh luyện bước sau: * Bước Cho học sinh đọc tên chủ đề luyện nói Đưa tranh phần luyện nói (đã có sẵn đồ dùng) để kích thích hứng thú học sinh Học sinh quan...
- 27
- 2,190
- 2
Nghiên cứu những khó khăn của giáo viên trong việc dạy kĩ năng viết cho học sinh lớp 11 tại một trường THPT ở bắc giang
... Brainstorming 10 Planning 10 Debating 10 iii Interviewing 11 1. 1.3.2.2 While- writing .11 1. 1.3.2.3 Post- writing 11 1. 1.4 Principles for teaching ... ………………………………………………… 1. 1.3 Writing teaching procedures 1. 1.3 .1 Activities in teaching writing………………………………………… 1. 1.3.2 Stages in teaching writing…………………………………………… 1. 1.3.2 .1 Pre- writing 10 Brainstorming ... REVIEW 1. 1 An Overview on Writing 1. 1 .1 Roles of writing in teaching and learning foreign language .4 1. 1.2 Approaches to teaching writing 1. 1.2 .1 The controlled...
- 55
- 749
- 0
skkn nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 10 trường thpt quảng xương 4 thông qua hoạt động ngoài h lên lớp
... lớp 10 A có tiến vượt bậc với kết cụ thể sau: Kết xếp hạnh ki m lớp 10 A (45 học sinh) trường THPT Quảng Xương Tốt Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % HKI 30 66,7 10 22,2 11 ,1 0 HKII 40 88,9 11 ,1 ... 22,2 11 ,1 0 HKII 40 88,9 11 ,1 0 0 Cả năm 40 88,9 11 ,1 0 0 - Kết xếp loại học lực lớp 10 A trường THPT Quảng Xương Giỏi Khá SL % SL % HKI 29 64,4 12 26,7 HKII 41 91, 1 6,7 Cả năm 40 88,9 8,8 - Giải ... xã hội… Nữ sinh trường THPT Quảng Xương nhiều em chưa biết nấu cơm, chưa biết giặt quần áo (10 A ,11 A, ), ý thức làm giữ gìn vệ sinh lớp học ăn quà lớp xả rác bừa bãi (10 E ,11 E, ), 15 Nguyên nhân:...
- 22
- 1,276
- 2
skkn tích hợp giáo dục kĩ năng mềm cho học sinh lớp 10 qua giờ đọchiểu văn bản văn học việt nam trung học phổ thông tô hiến thành
... lượng thi nói hoc sinh đạt sau: T SL % T K SL % TB SL % 13 11 31, 1 25 ,1 11 16 Y SL % K S % 19 .1 11. 6 L T 11 B1 11 B6 41 43 12 ,6 6 ,1 26,4 37 ,1 18 ,1 So với khảo sát đầu năm thấy kết thay đổi theo chiều ... parties Qua ki m tra viết thu kết sau: T T SL % KHÁ S % 0 L T 11 B1 41 11B6 43 0 12 ,1 9 ,1 TB SL % S % 20 19 L 10 L 29,2 20 ,1 11 36,5 39,3 Y KÉM S % 14 ,3 25,5 Với kết cho thấy số lượng học sinh kĩ ... khảo sát đầu năm sau: Tôi lựa chọn hình thức ki m tra: Ki m tra viết ki m tra nói Ki m tra viết : Tôi cho em ki m tra viết từ sách tập tiếng Anh lớp 11 Complete the following dialogue: Mary: ...
- 15
- 606
- 0
skkn tích hợp giáo dục kĩ năng mềm cho học sinh lớp 10 qua giờ đọchiểu văn bản văn học việt nam thpt tinh gia 5
... hứng thú học tập cho học sinh Để đạt hiệu cho tiết dạy, cần tổ chức hoạt động tạo điều ki n để học sinh tích cực chủ động lĩnh hội ki n thức, giáo viên không áp đặt ki n thức học sinh, đồng thời ... không hạnh phúc Kim Trọng lúc hướng Thúy Ki u Tuy nhiên, cuối em khẳng định đồng ý nhận lời trao duyên chị, hi sinh, lí lẽ ràng buộc chí tình, chí nghĩa Thúy Ki u 11 Qua việc học sinh bày tỏ suy ... nâng cao lực sử dụng ki n thức kĩ mà học sinh lĩnh hội được, bảo đảm cho học sinh khả huy động có hiệu ki n thức kĩ để giải tình đời sống thực tiễn Mặt khác, tránh nội dung, ki n thức kĩ trùng...
- 20
- 885
- 2
kinh nghiệm rèn kỹ năng nói cho học sinh lớp 1.trường tiểu học 1 khánh bình đông
... 2 011 -2 012 26 Cuối năm 15 .4 25 Cuối năm 28 (Trước áp dụng) 2 012 -2 013 (Sau áp dụng) Số học sinh nói đủ ý SL % Số học sinh nói chưa đủ ý SL % Số học sinh nhút nhát, phát biểu SL % 26.9 10 38.5 19 .2 ... 38.5 19 .2 11 44.0 16 .0 12 .0 Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng ki n: Đề tài sáng ki n kinh nghiệm triển khai ứng dụng thành công tổ khối trường Tiểu học Khánh Bình Đông ứng dụng rộng rãi cho tất trường ... dành cho đối tượng lớp sau: + Tranh vẽ ? (Tranh vẽ bê, nghe, bé) Dành cho học sinh trung bình – yếu + Bê nghé ăn ? (bê nghé ăn cỏ) Dành cho học sinh trung bình – yếu + Bê ? (Bê bò) Dành cho học sinh...
- 6
- 1,225
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose