mục tiêu giáo dục phổ thông
Báo cáo đối chiều hệ thống chỉ số đánh giá hiệu quả hoạt động trường học của SREM với bộ tiêu chuẩn kiểm định chât lượng giáo dục phổ thông
Ngày tải lên :
21/01/2013, 13:54
... hiện mục tiêu, chương
trình, nội dung giáo dục đối với nhà trường và cơ sở
trình, nội dung giáo dục đối với nhà trường và cơ sở
giáo dục khác.
giáo dục khác.
Việc kiểm định chất lượng giáo dục ... về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng
Bộ GD&ĐT ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng
giáo dục trường trung học phổ thông
giáo dục trường trung học phổ thông
Có 13 điều, 7 tiêu ... điều, 6 tiêu chuẩn, 33 tiêu chí, 99 chỉ số
+ Tiêu chuẩn 1: 8 tiêu chí và 24 chỉ số
+ Tiêu chuẩn 1: 8 tiêu chí và 24 chỉ số
+ Tiêu chuẩn 2: 4 tiêu chí và 12 chỉ số
+ Tiêu chuẩn 2: 4 tiêu chí...
17
1.1K
2
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thông qua nội dung ppt
Ngày tải lên :
14/02/2014, 10:20
... được
các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ của nhận thức của Bloom như sau.
A . Nhận biết .
- Kiến thức và thông tin.
3
- Kiến thức về các quy tắc và các tổng quát hoá: Mục tiêu này ... suất.
Sau đây là một vài ví dụ về các mục tiêu nhận thức trong phạm trù giải thích
Ví dụ 9:
BÀI TẬP NHÓM
Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ
nhận thức của ... Quốc
Nguyễn Thị Hợp
Nguyễn Thị Thanh Ngân
Đề tài:
ĐÁNH GIÁ CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN
THỨC CỦA BLOOM THÔNG QUA NỘI DUNG
CHƯƠNG TỔ HỢP – XÁC SUẤT
Trong khoa học...
19
729
0
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
Ngày tải lên :
29/03/2014, 15:23
...
Tiểu Luận
Phương pháp giáo dục phổ thông
phải phát huy tính tích cực, tự
giác chủ động, sáng tạo của HS,
phù hợp với từng ... xác định trong nghị quyết TW4 khoá VII và được cụ
thể hoá ở luật giáo dục: “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy
tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc ... tiễn” của TS
Nguyễn Thị Kim Dung - Trung tâm Giáo dục học - Viện NCSP.
- Sáng kiến kinh nghiệm: “Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng
dạy giáo dục công dân” – thầy Nguyễn Trung Sơn – năm...
17
1.6K
2
Giáo dục phổ thông Việt nam trong thời kì hội nhập
Ngày tải lên :
21/01/2013, 14:43
... 2011-2020
4. Mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam tới
năm 2020
5. Các giải pháp phát triển giáo dục phổ thông Việt
Nam giai đoạn 2011-2020
Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đã ... học sinh phổ thông.
Nội dung
1. Hệ thống giáo dục quốc dân ở Việt Nam
2. Đánh giá chung về giáo dục phổ thông Việt Nam giai
đoạn 2001-2010
3. Bối cảnh trong nước phát triển giáo dục phổ thông ... trong giáo dục, tạo cơ hội học tập suốt đời cho
mỗi người dân.
Mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông
Việt Nam đến năm 2020
5. Nghiên cứu để đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ
thông nhằm...
20
2K
14
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông
Ngày tải lên :
23/01/2013, 16:14
... CON NGƯỜI
MỤC TIÊU VĨ MÔ:
HỆ THỐNG TIÊU CHÍ/
CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂN
MỤC TIÊU VĨ MÔ:
HỆ THỐNG TIÊU CHÍ/
CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂN
MỤC TIÊU VI MÔ:
MÔ HÌNH NHÂN CÁCH
TIÊU CHÍ ĐỨC, SỨC, TÀI
MỤC TIÊU VI MÔ:
MÔ ... MÔN ”
8
I.3. MỤC TIÊU GIÁO DỤC
I.3. MỤC TIÊU GIÁO DỤC
TÍNH GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH
TÍNH GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH
MỤC TIÊU TỔNG QUÁT
PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI
MỤC TIÊU TỔNG QUÁT
PHÁT ... ĐƯỢC
BẢO ĐẢM CÔNG BẰNG
BẢO ĐẢM CÔNG BẰNG
VỀ CƠ HỘI
VỀ CƠ HỘI
TIẾP CẬN GIÁO DỤC
TIẾP CẬN GIÁO DỤC
BẢO ĐẢM GIÁO DỤC
BẢO ĐẢM GIÁO DỤC
B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT,
B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT,
H.NHẬP...
33
1.5K
5
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
14/03/2013, 15:43
... trình giáo dục phổ
thông
I. Mục tiêu của chương trình giáo dục Trung học cơ sở (THCS).
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáo dục Tiểu học; có học
vấn phổ thông ... kết quả giáo dục THCS
1. Đánh giá kết quả giáo dục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáo dục trong mỗi lớp và
cuối cấp học nhằm xác định mức độ đạt được của mục tiêu giáo dục THCS, ... sinh.
Sách giáo khoa và các phương tiện dạy học khác phải đáp ứng yêu cầu của phương pháp giáo dục
THCS.
2. Hình thức tổ chức giáo dục THCS bao gồm các hình thức tổ chức dạy học và hoạt động giáo dục...
21
1.8K
8
Tập huấn chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông
Ngày tải lên :
15/03/2013, 09:45
... 1 .Mục đích biên soạn tài liệu chuẩn KT kỹ năng
- Khắc phục tình trạng dạy học chưa bám sát chuẩn kiến
thức, kĩ năng trong chương trình Giáo dục phổ thông, tình
trạng dạy ... ấ
Khái niệm
Thông tin phản hồi trong quá trình dạy học là GV và
HS cùng nhận xét, đánh giá, đưa ra ý kiến đối với
những yếu tố cụ thể có ảnh hưởng tới quá trình học tập
nhằm mục đích là điều ...
và chứng minh chân lí của GV
Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS. Dạy HS cách tìm
ra chân lí.
Mục tiêu Chú trọng cung cấp tri thức, kĩ
năng, kĩ xảo. Học để đối phó
với thi cử. Sau khi thi xong...
44
891
7
Vai trò của đội ngũ giáo viên trong ngành giáo dục phổ thông ở huyên An Phú, tỉnh An Giang, từ năm 2001 đến nay
Ngày tải lên :
06/04/2013, 09:51
... học phổ
thông, việc nâng cao đạo đức, lối sống còn thông giáo dục pháp luật, giáo dục
thẩm mỹ, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục thể chất, giáo dục môi trường, giáo
dục lao động…, đặc biệt là giáo ... hơn: Giáo viên phổ thông là một bộ phận của tầng lớp “trí
thức”, thực hiện nhiệm vụ giảng dạy ở cơ sở giáo dục phổ thông (giáo dục Tiểu
học, giáo dục Trung học cơ sở, giáo dục Trung học phổ thông) ... ngũ giáo viên phổ
thông trong sự nghiệp phát triển giáo dục và đào tạo.
1. 1. Khái niệm giáo viên phổ thông và đặc điểm lao động của giáo
viên phổ thông.
1.1.1. Khái niệm giáo viên phổ thông.
...
54
639
4
Năng lực nghề nghiệp nhà giáo trong quản lý chất lượng giáo dục phổ thông
Ngày tải lên :
08/04/2013, 09:24
... trọng
nhất để đảm bảo sự thành công mục tiêu chất lượng của mỗi cơ sở
GD&DDT và mục tiêu chất lượng quốc gia.
Thứ tư, Mục tiêu của quản lý giáo dục phổ thông là chất lượng và sự
bình đẳng.
... những nhà quản lý,
những ai làm giáo dục và có quan tâm đến giáo dục theo cùng định
hướng mục tiêu mà thể chế đề ra thì đều có cách hiểu về chất lượng
giáo dục và các cách hiểu đó nói chung ... Năng lực nghề nghiệp nhà giáo trong quản lý chất lượng
giáo dục phổ thông
Mục đích : - Thông tin, trao đổi với CBQL trường học nhưng kỹ
năng nghề nghiệp cơ bản của nhà giáo mà IBSTPI công bố...
11
1.2K
16
Những giải pháp thúc đẩy xã hội hóa đầu tư cho giáo dục phổ thông tại tỉnh Hà Tây
Ngày tải lên :
10/04/2013, 10:41
...
Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận đạt chuẩn quốc gia về xóa mù
chữ và phổ cập giáo dục tiểu học năm 1992, đạt chuẩn phổ cập
giáo dục tiểu học đúng độ tuổi năm 2000, đạt chuẩn phổ cập giáo
dục ... hoá đầu tư cho giáo dục
+ Chương II: Hiện trạng xã hội hoá đầu tư cho giáo dục
phổ thông tại tỉnh Hà Tây
+ Chương III: Giải pháp thúc đẩy xã hội hoá đầu tư cho
giáo dục phổ thông tại tỉnh ... các loại hình giáo dục ngoài công lập đảm bảo
mục tiêu: đại bộ phận giáo dục mầm non; 10-15% đối với cấp
tiểu học; 25% đối với cấp trung học cơ sở; 50% đối với cấp
trung học phổ thông; đảm bảo...
65
427
0
Xem thêm