Giáo dục phổ thông Việt nam trong thời kì hội nhập

Giáo dục phổ thông Việt nam trong thời kì hội nhập

GIÁO DỤC PHỔ THÔNG VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP Vũ Đình Chuẩn Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học Nội dung Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam Đánh giá chung giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2001-2010 Bối cảnh nước phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2011-2020 Mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam tới năm 2020 Các giải pháp phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2011-2020 Những thành tựu  Quy mô giáo dục mạng lưới sở giáo dục phổ thông phát triển: + Tỷ lệ HS độ tuổi học tăng nhanh, đó: - Tiểu học tăng từ 94% -> 97%, - THCS tăng từ 70% -> 83%; - THPT tăng từ 33% ->50% + Mạng lưới sở giáo dục phát triển rộng; mở rộng hội học tập cho người + Trường Tiếu học có tất xã, trường THCS có hầu hết xã, liên xã; THPT có tất huyện 1 Những thành tựu (2)  Chất lượng giáo dục phổ thơng có nhiều tiến Trình độ hiểu biết, lực tiếp cận tri thức học sinh nâng cao bước Chất lượng giáo dục mũi nhọn coi trọng  Cả nước hồn thành mục tiêu xố mù chữ, đạt chuẩn quốc gia PCGD Tiểu học, PCGD THCS; đẩy mạnh thực PCGD Tiểu học độ tuổi; số địa phương thực PCGD trung học 1 Những thành tựu (3)  Công xã hội tiếp cận giáo dục cải thiện, đặc biệt người dân tộc thiểu số, em gia đình nghèo, trẻ em gái đối tượng bị thiệt thòi ngày quan tâm  Công tác quản lý giáo dục có bước chuyển biến tích cực, năm gần Những thành tựu (4)  Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục tăng nhanh số lượng có tiến chất lượng  Ngân sách Nhà nước đầu tư cho giáo dục tăng nhanh, đạt 20% tổng chi ngân sách, huy động thêm nhiều nguồn lực để phát triển giáo dục  Cơ sở vật chất nhà trường cải thiện Phòng học kiên cố, nhà công vụ cho giáo viên miền núi ưu tiên đầu tư xây dựng 2 Một số hạn chế, bất cập  Cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân chưa thật đồng bộ; liên thông cấp học hạn chế  Chất lượng hiệu giáo dục chưa đáp ứng so với yêu cầu  Quản lý giáo dục bất cập; Đội ngũ giáo viên, cán quản lý chưa thật đáp ứng yêu cầu giáo dục thời kỳ  Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học chưa đầy đủ đồng bộ, vùng sâu, vùng xa  Nội dung chương trình, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá chậm đổi Bối cảnh phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2011-2020  Việt Nam thành viên WTO, giáo dục cần phát triển kịp với nước tiên tiến  Sự nghiệp phát triển KT-XH Việt Nam bước vào giai đoạn mới, đòi hỏi giáo dục phải đổi để nhằm đáp ứng  Chiến lược phát triển KT-XH giai đoạn 2011-2020 Việt Nam xác định: Tập trung đổi bản, toàn diện giáo dục quốc dân, gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng KH-CN Mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam đến năm 2020 Giáo dục phổ thơng đổi bản, tồn diện theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá hội nhập quốc tế; Chất lượng giáo dục toàn diện nâng cao; Giáo dục đạo đức, kỹ sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành trọng; Đáp ứng nhu cầu nhân lực, nhân lực chất lượng cao phục vụ CNH, HĐH đất nước; đảm bảo công xã hội giáo dục, tạo hội học tập suốt đời cho người dân Mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam đến năm 2020 Nghiên cứu để đổi bản, tồn diện giáo dục phổ thơng nhằm nâng cao chất lượng, tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ sống, pháp luật, ngoại ngữ, tin học Đến năm 2020, tỷ lệ học độ tuổi tiểu học 99%, THCS 95% 80% niên độ tuổi đạt trình độ học vấn THPT tương đương; có 70% trẻ em khuyết tật học Các giải pháp phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 20112020 Đổi quản lý giáo dục Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý GD Tiếp tục đổi nội dung chương trình, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá chất lượng GD Tăng cường đầu tư cho GD Tăng cường hỗ trợ giáo dục vùng khó khăn, dân tộc thiểu số đối tượng sách Mở rộng nâng cao hiệu hợp tác quốc tế Đổi quản lý giáo dục  Xây dựng hoàn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật đồng  Hoàn thiện tổ chức máy quản lý nhà nước GD  Hoàn thiện cấu hệ thống giáo dục quốc dân, đáp ứng nhu cầu nhân lực, tạo hội học tập suốt đời cho người dân phân luồng hệ thống giáo dục  Thực quản lý theo chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục giai đoạn  Đẩy mạnh ứng dụng CNTT nhằm nâng cao hiệu quản lý giáo dục cấp Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục  Củng cố, hoàn thiện hệ thống trường sư phạm, đổi nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo  Đảm bảo bước có đủ giáo viên thực giáo dục tồn diện theo chương trình giáo dục phổ thơng mới, dạy học buổi/ngày  Chuẩn hóa đào tạo, tuyển chọn, sử dụng đánh giá nhà giáo cán quản lý giáo dục Đổi nội dung chương trình, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục  Thực đổi chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông từ sau năm 2015  Tiếp tục đổi phương pháp dạy học đánh giá kết học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo lực tự học người học Đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học  Thực định kỳ đánh giá quốc gia chất lượng học tập học sinh phổ thông Tăng cường đầu tư cho giáo dục  Đổi chế tài giáo dục nhằm huy động sử dụng hiệu nguồn lực nhà nước xã hội đầu tư cho giáo dục cấp học  Nâng tỷ lệ chi cho giáo dục tổng chi ngân sách nhà nước  Từng bước chuẩn hóa sở vật chất kỹ thuật, đảm bảo đủ phương tiện dạy học tối thiểu tất sở giáo dục Tăng cường hỗ trợ giáo dục vùng khó khăn, dân tộc thiểu số, đối tượng sách  Xây dựng thực sách hỗ trợ ưu tiên phát triển giáo dục cho vùng dân tộc thiểu số, vùng khó khăn, đối tượng sách xã hội, người nghèo  Có sách ưu đãi nhà giáo, cán quản lý giáo dục vùng dân tộc thiểu số, vùng khó khăn  Phát triển hệ thống sở giáo dục đặc biệt dành cho người khuyết tật, trẻ em bị ảnh hưởng HIV trẻ em lang thang đường phố… Mở rộng nâng cao hiệu hợp tác quốc tế giáo dục  Khuyến khích sở giáo dục nước hợp tác với sở giáo dục nước tiến tiến để nâng cao lực giáo dục, đào tạo bồi dưỡng giáo viên cán quản lý giáo dục; tăng số lượng học bổng cho học sinh/ Trân trọng cảm ơn! GIÁO DỤC PHỔ THƠNG VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP Vũ Đình Chuẩn Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học ... thống giáo dục quốc dân Việt Nam Đánh giá chung giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2001-2010 Bối cảnh nước phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2011-2020 Mục tiêu phát triển giáo dục. .. triển giáo dục phổ thông Việt Nam đến năm 2020 Giáo dục phổ thông đổi bản, toàn diện theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá hội nhập quốc tế; Chất lượng giáo dục toàn diện nâng cao; Giáo dục. .. triển giáo dục phổ thông Việt Nam tới năm 2020 Các giải pháp phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2011-2020 Những thành tựu  Quy mô giáo dục mạng lưới sở giáo dục phổ thông phát triển: