mục tiêu gd đại học

... đổi giáo dục đại học Việt Nam, trong mục tiêu quan trọng việc đổi giáo dục đại học Việt Nam tăng cường “khả cung ứng” sở giáo dục, mở rộng tối đa hội tiếp cận cho người học Để đạt mục tiêu này, ... cầu xã hội mục tiêu, tiêu chí hàng đầu Có kế hoạch cụ thể xây dựng văn hóa chất lượng vào trường đại học Mỗi trường đại học có hiệu phó phụ trách CLĐT, kiểm định CLĐT Bộ trường đại học nhanh chóng ... giáo dục đại học Việt Nam bắt đầu đổi mới, nhiều biện pháp thực để đạt mục tiêu nói trên, mà kết số lượng người học sở giáo dục đại học Việt Nam tăng lên cách đột biến Nhìn chung hệ thống GD nước...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 10:08

... ) chủ đề : • Vật chất lượng  Những mục tiêu đề cập giai đoạn Giữa HK I  Và cần nắm vững thêm kiến thức sau : • Tính chất nước Tính chất thành phần không Học xong giai đoạn HS cần khí nắm : ... Khoa học Biết vận dụng kiến thức học vào đời sống  Có ý thức bảo vệ mi trường xung quanh Bảo vệ động thực vật Tân Phú, 21 tháng 11 năm 2007 Người soạn : - Thầy Phan Quang Thiện ( PHT Tiểu học ... Hành vi :  Có ý thức bảo vệ môi trường nước không khí GIỮA HỌC KỲ II : Giáo viên dạy đến 50 51 chủ đề : • Vật chất lượng ( Lưu ý : Học đến giai đoạn gần hết chủ đề : Vật chất lượng ) HS phải...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 20:10

... vi của trẻ suố t cuô ̣c đời chúng Giáo du ̣c tâ ̣p trung hướng người đế n những mu ̣c tiêu chung Khi người làm viê ̣c cùng các dự án, những khác biê ̣t và mâu thuẫn giữa cá ... và xã hô ̣i của ho ̣ Ho ̣c để khẳng đinh: ̣ Theo Unesco từ những ngày đầ u tiên, mu ̣c tiêu của giáo du ̣c là đóng góp vào sự phát triể n toàn diê ̣n của người – về tinh ... khác của cuô ̣c số ng Bài báo cáo Ho ̣c để khẳng đinh đưa những nhâ ̣n đinh sau: ‘ mu ̣c tiêu của phát triể n là sự hoàn thiê ̣n toàn diê ̣n của mô ̣t ̣ ̣ người, sự thể hiê ̣n...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 14:10

... Harvard số tháng 2/2009: 1.Đảm bảo công việc quản lý phục vụ mục tiêu cao Quản lý, lý thuyết thực hành phải định hướng thân tới việc đạt mục tiêu quan trọng xã hội Gắn chặt ý tưởng cộng đồng quyền ... dựng móng lý thuyết quản lý Để xây dựng tổ chức không đơn hiệu suất, cần phải rút học từ lĩnh vực sinh học thần học từ khái niệm dân chủ thị trường 4 Loại bỏ vô lý hệ thống cũ Có lợi điểm hệ thống ... trợ sáng tạo thay đổi 12.Chia sẻ nhiệm vụ đặt định hướng Để mang lại cam kết, trách nhiệm đề mục tiêu phải phân bổ suốt trình mà việc chia sẻ ý kiến chức sáng suốt quyền lực 13.Phát triển biện...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 07:15

... Harvard số tháng 2/2009: Đảm bảo công việc quản lý phục vụ mục tiêu cao Quản lý, lý thuyết thực hành phải định hướng thân tới việc đạt mục tiêu quan trọng xã hội Gắn chặt ý tưởng cộng đồng quyền ... dựng móng lý thuyết quản lý Để xây dựng tổ chức không đơn hiệu suất, cần phải rút học từ lĩnh vực sinh học thần học từ khái niệm dân chủ thị trường Loại bỏ vô lý hệ thống cũ Có lợi điểm hệ thống ... trợ sáng tạo thay đổi 12 Chia sẻ nhiệm vụ đặt định hướng Để mang lại cam kết, trách nhiệm đề mục tiêu phải phân bổ suốt trình mà việc chia sẻ ý kiến chức sáng suốt quyền lực 13 Phát triển biện...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:16

... mục đích riêng, khuyên bạn không nên học tập điểm, học tập bố mẹ bắt học Mục tiêu học tập gì? Mục tiêu học tập người học đặt để phấn đấu học tập có khả đạt trình học tập Tầm quan trọng mục tiêu ...  Mục tiêu phải có thời hạn hoàn thành cụ thể Nếu mục tiêu lâu dài, cần chia mục tiêu thành nhiều mục tiêu nhỏ xác định thời hạn hoàn thành mục tiêu Tóm lại, học tập, người học cần xác định mục ... xác định mục tiêu quan trọng cần thiết người, việc đặt mục tiêu giúp thấy ý nghĩa công việc mà làm Trong học tập vậy, xác định mục tiêu học tập vô cần thiết mục tiêu học tập làm cho việc học bạn...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 11:04

... Lớp cá Lớp cá sánh sụn Đa dạng thành phần loài xương Nơi sống Đặc điểm để phân loại Đại diện - GV kẻ bảng gọi đại diện nhóm lên hoàn thành - Số lượng loài lớn - GV cho lớp thảo luận chốt lại đáp ... điểm xương  b Căn vào môi trường sống  c Cả a b Đáp án: 1c, 2a V Dặn dò: (1’) - Học theo câu hỏi sgkk - Đọc mục: Em có biết - Chuẩn bị: Ôn tập ĐVKXS  ...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:20

... y/c hs đọc đặc điểm đại diện, đối chiếu hình vẽ bảng sgk (T99)  làm BT ? Ghi tên ngành vào chỗ trống.( ghi tên ngành nhóm ĐV ) ? Ghi tên đại diện vào chỗ trống hình - GV gọi đại diện lên hoàn ... hình - GV gọi đại diện lên hoàn thành bảng - GV chốt lại đáp án - Từ bảng GV y/c hs: ? Kể thêm đại diện - ĐVKXS đa dạng cấu tạo, lối sống ngành mang đặc điểm đặc trưng ? Bổ sung đặc điểm cấu ... ngang) - GV y/c lớp nhận xét, bổ sung( cần) - GV lưu ý cho hs: lựa chọn III Tầm quan trọng thực tiễn đại diện khác - GV chữa hết kết hs ĐVKXS Tầm quan HĐ 3: ( 11’) Tên loài trọng - GV y/c hs đọc bảng...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 12/07/2014, 13:20

... thái độ yêu thích khoa học tìm tòi nghiên cứu II Phương tiện dạy học - Tranh phóng to hình 1.2 SGK, hình SGV, bảng mã di truyền mục “Em có biết” III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định lớp Kiểm ... nhiều loại gen cấu trúc, gen điều hoà II Mã di truyền Mã di truyền trình tự mã di truyền vào phiếu học tập nuclêôtit gen quy định trình tự aa phân tử prôtêin Mã di truyền đọc mARN ADN Mã di truyền ... mã di truyền - Mã di truyền mã ba, nu đứng mã hoá axit - Đưa nguyên tắc nhân đôi ADN - Chia nhóm học tập y/c h/s tìm hiểu thảo luận lên trình bày qt nhân đôi ADN SV nhân sơ amin - Có tính đặc hiệu,...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 23:21

... mạnh Chúng ta phải gữi gìn não giác quan để thể khoẻ mạnh học tập, ghi nhớ tốt -Nhận xét tiết học -Dặn học sinh học thực hành tốt điều học -Chuẩn bị sau: Vệ sinh thần kinh - Hs tham gia chơi -Cả ... điều khiển hoạt động giác quan, giúp ta học ghi nhớ -Mục tiêu: kiểm tra trí nhớ hs -Tiến hành: -Bước 1: -Gv hướng dẫn cách chơi -Chuẩn bị khay để số đồ dùng học tập như: bút, thước, tẩy, com-pa, ... vào thùng rác để người khác không giẫm Thấy đói, ăn, muốn điểm cao, chăm học Những suy nghĩ hành động não điều khiển -Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể -Tiến hành:...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 19:20

... thấp tim em bệnh gì? -GV nói: Bệnh thấp tim bệnh tim mạch thường gặp nguy hiểm trẻ em HĐ 2: -Mục tiêu: Đóng vai -Nêu nguy hiểm nguyên (12 phút) nhân gây bệnh thấp tim trẻ em -Tiến hành: -HS quan ... -đan kéo dài hoạc viêm (12 phút) khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm -Quan sát, thảo -Mục tiêu: .Kể số cách đề luận theo cặp phòng bệnh thấp tim -Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim -Tiên ... nhân gây bệnh thấp tim? +Cách đề phòng bệnh thấp tim? -Liên hệ - gd HS +Bản thân em làm để đề phòng bệnh thấp tim? -Nhận xét tiết học -Dặn HS đề phòng bệnh thấp tim mùa đông đến -Chuẩn bị sau:...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 19:20

... Bác sĩ (5-7 phút) +Muốn đề phòng bệnh này, em phải làm gì? -Kết luận mục bạn cần biết -Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức học phòng bệnh viêm đường hô hấp -Tiến hành: -Bước 1: -GV hướng dẫn cách ... biểu gì? Nêu tác hại bệnh viêm phế quản viêm phổi? -Bước 2: Làm việc lớp GV treo tranh -6 -Mời đại diện số cặp lên trình bày -GV giúp HS hiểu: Người bị viêm phổi, viêm phế quản thường bị ho, ... hô hấp (như ho, sốt, đau họng) -HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh -Bước 2: Tổ chức cho HS chơi: -Đại diện cặp nhóm đôi lên trình bày -Lớp theo dõi, bổ sung -HS trả lời -Bệnh việm họng, viêm phế...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 19:20

... *Học sinh: Ôn bài, làm tập đề cương IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục 2.Kiểm tra cũ: Không 3.Bài mới: a.Đặt vấn đề: Để chuẩn bị cho kiểm tra học kì tốt, ... cho kiểm tra học kì tốt, cần phải nắm vững tất kiến thức học  Lấy đề cương để ôn tập b.Triển khai HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Học sinh làm tập theo nhóm Lên (Những tập đ bảng trình ... nhận xét, bổ làm trìn sungGV đánh giá, hướng dẫn cách trình học) bày Củng cố: Nhắc lại số điểm quan trọng cần ý giải tập hỗn hợp Dặn dò: Học bài, làm tập, chuẩn bị tốt cho kiểm tra Rút kinh nghiệm:...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 06:21

... vững tất kiến thức học  Lấy đề cương để ôn tập b.Triển khai HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv phát vấn học sinh kiến thức Sơ chương (đã có đề cương) lược cương (Những t Học sinh làm tập ... *Học sinh: Ôn bài, làm tập đề cương IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục 2.Kiểm tra cũ: Không 3.Bài mới: a.Đặt vấn đề: Để chuẩn bị cho kiểm tra học kì tốt, ... làm q bảng trình bàyNhóm khác nhận xét, bổ trình học) sungGV đánh giá, hướng dẫn cách trình bày Củng cố: Nhắc lại số điểm quan trọng cần ý chất học, cho biết cấu trúc đề Dặn dò: Làm tập đề cương...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 06:22

...  Một học sinh lên bảng, học sinh phát biểu khác làm vào phiếu Yêu cầu học học tập sinh thực  Chữa làm học  Nhận xét làm bạn sửa chữa sinh  hoàn thiện đáp bổ sung, hoàn thành án cho học sinh ... cố học: (8 ’- 10 ’) - Hướng dẫn học sinh học nhà: (1’) - Hoàn thiện phiếu học tập, làm đáp án ôn tập - Bài tập đến 10 (SGK - Tr 90) Ngày soạn:18/1/2007 Tiết 67: Ngày giảng: 25/1/2007 ÔN TẬP HỌC ... án vào phiếu học tập HOẠT ĐỘNG 2: RÈN LUYỆN CÁC KĨ NĂNG THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ HỮU TỈ (30’ – 32’)  Cho học sinh làm  Hai học sinh lên (Tr 90 - SGK) bảng, học sinh  Yêu cầu học sinh nhắc...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 22:20

... đổi cách viết mục tiêu dạy Khái niệm mục tiêu dạy (Mục đích khác mục tiêu chỗ nào?) - Mục tiêu dạy tuyên bố học sinh phải hiểu rõ, phải nắm vững, phải làm sau dạy Mục tiêu dạy học cần viết góc ... phần lớn giáo án chuyển sang viết mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng, thái độ mà học viên phải đạt sau kết thúc học • Cách viết mục tiêu dạy lý thuyết Để viết mục tiêu dạy lý thuyết cần nắm vững mức ... dạy phía học sinh phía giáo viên Mục tiêu thực lời phát biểu mô tả kết thực dự định học sinh vào cuối buổi dạy”.(Robert F Mager, 1994) - Mục đích” “Yêu cầu” dạy thông thường hiểu: "Mục đích"...

Ngày tải lên: 21/08/2014, 22:32

... Trường Đại Học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh Chuyên đề: “……………………………………………………………………….” Giáo viên hướng dẫn: TS Nguyễn Văn B, Bộ môn Quy hoạch, Khoa Quản lý Đất đai & Bất động sản Trường Đại Học Nông ... ý đặt vấn đề, mục tiêu nghiên cứu, sở lý luận vấn đề nghiên cứu, nội dung nghiên cứu trọng tâm, phương pháp nghiên cứu chủ đạo Đặc biệt, tóm tắt kết nghiên cứu kết luận cuối − Mục lục (1-2trang) ... Gồm phần, mục lớn đến cấp (ví dụ: I.1.1.) Tuy nhiên báo cáo, cấp phân chia tiếp tiểu mục 1, 2, a, b, c tuỳ thuộc nội dung trình bày cụ thể − Phần báo cáo (không qu 40 trang), gồm phần mục sau:...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 07:05

... giảng dạy Âm nhạc cho học sinh lớp Tài liệu tham khảo: Tập hát lớp 3- Bộ GD& ĐT Nhà xuất giáo dục Sách thiết kế âm nhạc 3- Bộ GD& ĐT Nhà xuất giáo dục Sách giáo khoa âm nhạc - Bộ GD& ĐT Nhà xuất giáo ... nghiên cứu .02 Phn th hai: Ni dung đề tà 03 I Điều tra động học tập môn âm nhạc học sinh 06 II Khảo sát trình độ học sinh 07 III Hiệu sáng kiến .18 Phn th ba: Kt lun chung ... cần tìm hiểu tờng tận, sâu sắc thực trạng dạy học hát tìm phơng pháp giảng dạy phù hợp, hữu hiệu tích cực giúp cho em hiểu học tốt môn âm nhạc II MụC ĐíCH NGHIÊN CứU: Nhằm hình thành phát triển...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 11:48

... truyền để áp dụng vào nghệ thuật tạo hình đại Công cách tân nghệ thuật sơn mài gắn liền với đời trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương (nay trường Đại học Mĩ thuật Hà Nội) Thực chất, giai đoạn mở ... thai nghén IV MỘT SỐ HỌA SĨ VÀ TÁC PHẨM SƠN MÀI TIÊU BIỂU: Họa sĩ Nguyễn Gia Trí: Nguyễn Gia Trí (1908-1993) sinh tỉnh Hà Tây.Ông sinh viên trường đại học tiếng Indochina Fine Arts College (1931-1936), ... Dương Ông học trường Cao đẳng Mỹ Thuật Đông Dương niên khóa 1941 – 1945 với Nguyễn Tư Nghiêm, Bùi Xuân Phái, Tạ Thúc Bình… Sau bị đuổi xuống lớp không làm học Tuy vậy, Gấm sinh hoạt học tập lớp...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 13:11