mục đích đối tượng phương pháp điều tra
skkn sử DỤNG bài tập TRONG dạy học các bài ôn tập, sơ kết, TỔNG kết LỊCH sử 12 TRƯỜNG THPT
... dục phát triển) Sử dụng tập sử dụng biện pháp dạy học lịch sử nhằm mục đích nâng cao chất lượng học qua để thực tốt mục tiêu giáo dục Hiệu học đích phương pháp, hình thức dạy học, việc sử dụng tập ... tập để dạy học ôn tập, sơ kết, tổng kết nhằm mục đích Đây nguyên tắc chung chi phối nội dung, phương pháp dạy học, sở mục tiêu dạy học mà đưa biện pháp, hình thức dạy học cho phù hợp với bài, ... với loại học lại có mục đích khác biện pháp thực khác nhau, để sử dụng tập cho hợp lí Như phải vào loại học cụ thể mà đưa biện pháp sử dụng tập cho phù hợp với nhiệm vụ, mục đích đặc điểm Ví dụ:...
- 20
- 593
- 1
skkn sử DỤNG bài tập TRONG dạy học các bài ôn tập, sơ kết, TỔNG kết LỊCH sử 12 TRƯỜNG THPT
... cứ biện pháp nào dạy học lịch sử đều nhằm mục đích nâng cao chất lượng giờ học qua đó để thực hiện tốt mục tiêu giáo dục Hiệu quả bài học là đích của mọi phương pháp, mọi ... bài ôn tập, sơ kết, tổng kết nhằm mục đích Đây là nguyên tắc chung chi phối nội dung, phương pháp dạy học, sở mục tiêu dạy học mà đưa biện pháp, hình thức dạy học cho phù hợp ... môn là rèn luyện phương pháp học tập thích hợp nhất, phù hợp với quy luật nhận thức, làm cho học sinh tích cực hoạt động lớp, biết phương hướng và phương pháp hoạt động tự...
- 20
- 624
- 1
Tìm hiểu các biện pháp và thủ thuật của giáo viên nhằm thu hút sự chú ý của học sinh vào bài giảng môn sinh học ở lớp 11b2 trường thpt mỹ thới
... trang 1/ Nghiên cứu lí luận trang 2/ Quan sát sư phạm trang 3/ Phương pháp trò chuyện trang 4/ Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động .trang4 5/ Phương pháp ... chuyên gia trang 6/ Phương pháp thống kê toán học trang 7/ Phương pháp điều tra trang VII Phạm vi nghiên cứu trang VIII Các bước nghiên cứu trang Phần II : ... dối tượng nghiên cứu trang3 1/ Khách thể nghiên cứu trang3 2/ Đối tượng nghiên cứu trang IV Nhiệm vụ nghiên cứu trang V Giả thuyết khoa học trang VI Phương pháp...
- 18
- 1,229
- 2
SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên tổ chức tốt các hội thi trong trường tiểu học
... thi Chun b mi c s vt cht, trang thit b y cho hi thi; phõn cụng nhim v c th cho tng thnh viờn, nhc nh thi gian thc hienj v thi gian hon thnh Trin khai ụn c luyn, kim tra tin thc hin ca cỏc chi ... sỏng to, thiu mnh dn cỏc hot ng, cỏc hi thi; cuc thi ớt cú iu kin t chc, kin thc hc khụng dng, trau di thng xuyờn nờn trớ nh khụng bn vng Cỏc k hoch hot ng c thit lp thiu chi tit, c th v lỳc ... trng tiu hc - Trc quan c th - Quan sỏt - m thoi - Phng (hay trũ chuyn) - Thc nghim giỏo dc - iu tra vit - Trc nghim khỏch quan - Phõn tớch ni dung - Phõn tớch, ỏnh giỏ sn phm hot ng *********...
- 18
- 5,075
- 27
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức tốt các hoạt động vận động cho trẻ mẫu giáo ở trường Mầm non Bích Hoà
... Sáng kiến kinh nghiệm MỤC LỤC Tên đề mục Trang Sơ yếu lý lịch Phần I Đặt vấn đề Lý chọn đề tài Phạm vi chọn đề tài Phần II Giải vấn đề Cơ sở lý luận Tình trang thực tế trước thực đề tài ... liệu khảo sát Những biện pháp thực Biện pháp Chú trọng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Biện pháp Tăng cường đồ dùng vận động tạo mội trường cho trẻ hoạt động Biện pháp Xây dựng tiết kiến ... đẳng: đồng chí + Trung cấp: 17 đồng chí - Về nhận thức giáo viên: Đa số giáo viên hiểu mục đích, yêu cầu phương pháp thực lĩnh vực phát triển thể chất chương trình giáo dục mầm non cho trẻ Có động...
- 28
- 4,809
- 61
SKKNVận dụng những hiểu biết về bình diện âm thanh của ngôn ngữ để tổ chức dạy đọc thành tiếng cho học sinh lớp 2
... pháp cách dạy phần đọc thành tiếng tiết tập đọc lớp III/ Phương pháp nghiên cứu 1) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: - Phương pháp đọc sách tài liệu : - Phương pháp Xây dựng đề cương : - Phương ... dựng đề cương : - Phương pháp xây dựng thảo : 2) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp phân tích SGK, SGV - Phương pháp khảo sát Ngoài sử dụng thêm số phương pháp khác để bổ trợ cho ... dấu câu, kiểu câu…(thuộc ngữ pháp học) Phương pháp dạy tập đọc phải dựa kết nghiên cứu môn ngữ học, Việt ngữ học vấn đề nói để xây dựng, xác lập nội dung phương pháp dạy học Không coi trọng mức...
- 4
- 807
- 11
SÁNG KIẾN KINH NGIỆM : Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi
... mối quan hệ không gian phận, chi tiết đối tượng điều quan trọng thay đổi hình dạng, kích thước phận, chi tiết đối tượng chuyển động, hướng cho trẻ mô tả đối tượng tư khác nhau: đứng, chạy, nằm ... buổi quan sát đối tượng miêu tả với nhiều loại hình nghệ thuật khác VD: Đối với vẽ trang trí hoa lá, cho trẻ quan sát: Ảnh hoa loại Tranh nghệ thuật hoa Đồ gốm: bát đĩa gốm có trang trí họa tiết ... biệt mang tính hình tượng. Trong hoạt động tạo hình trẻ có nhiều hội để trẻ tìm hiểu, nghiên cứu đối tượng miêu tả giúp trẻ có hiểu biết, hình dung đối tượng, từ xây dựng biểu tượng Bởi vậy, khẳng...
- 21
- 1,739
- 14
ĐỀ TÀI Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức Đồng dao - Trò chơi dân gian cho trẻ ở trường mầm non
... cỏ điều kiện để phục vụ cháu vui chơi - Trang phục trò chơi: muốn tổ chức có hiệu trò chơi phù hợp vói vùng miền, phù hợp với lứa tuổi thu hút tập trung ý trẻ đòi hỏi phải có trang phục, hoá trang, ... chất nh (Sân bãi, trang phục, hệ thống loa thu thanhcha đáp ứng nhu cầu thực tế cho trẻ - Tài liệu phục vụ cho hoạt động khiêm tốn Với kết thân trăn trở, suy nghĩ tìm số biện pháp đạo đa đồng ... trờng t vấn hớng dẫn - Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch giáo viên đồng thời thông qua khảo sát đầu vào nắm kết thực trẻ Sau xây dựng đợc kế hoạch rồi, bớc đa kế hoạch trao đổi bàn bạc với đồng chí...
- 12
- 832
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức
... cỏ điều kiện để phục vụ cháu vui chơi - Trang phục trò chơi: muốn tổ chức có hiệu trò chơi phù hợp vói vùng miền, phù hợp với lứa tuổi thu hút tập trung ý trẻ đòi hỏi phải có trang phục, hoá trang, ... hoạch tháng kế hoạch tuần, đưa nội dung cụ thể, rõ ràng, có biện pháp, thời gian thực hiện, người phụ trách Ví dụ: TT Nội dung Đối tượng công việc Người phụ Thời gian trách Kết -Họp huynh phụ Phụ ... với mục đích có chất lượng hiệu mang tính sáng tạo đậm chất dân gian Khi lựa chọn trò chơi để làm đồ dùng đồ chơi phù hợp với lứa tuổi đạo giáo viên biết sưu tầm đồ dùng đồ chơi sẵn có địa phương...
- 12
- 645
- 0
Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức đồng dao trò chơi dân gian cho trẻ ở trường mầm non
... cỏ điều kiện để phục vụ cháu vui chơi - Trang phục trò chơi: muốn tổ chức có hiệu trò chơi phù hợp vói vùng miền, phù hợp với lứa tuổi thu hút tập trung ý trẻ đòi hỏi phải có trang phục, hoá trang, ... hoạch tháng kế hoạch tuần, đưa nội dung cụ thể, rõ ràng, có biện pháp, thời gian thực hiện, người phụ trách Ví dụ: TT Nội dung công Đối tượng việc -Họp huynh Người phụ Thời gian Kết trách phụ - Phụ ... với mục đích có chất lượng hiệu mang tính sáng tạo đậm chất dân gian Khi lựa chọn trò chơi để làm đồ dùng đồ chơi phù hợp với lứa tuổi đạo giáo viên biết sưu tầm đồ dùng đồ chơi sẵn có địa phương...
- 20
- 716
- 0
Cụ thể hóa chuẩn kiến thức đại số 10 và tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học theo hương tăng cường rèn luyện kỹ năng luận văn thạc sỹ giáo dục học
... ChươngIII Phương trình Hệ phương trình (10 tiết),bao gồm: Đại cương phương trình Phương trình quy phương trình bậc nhất, bậc hai Phương trình hệ phương trình bậc nhiều ẩn Chương IV Bất đẳng thức Bất phương ... CHƯƠNG 3: Phương trình; Hệ phương trình 1) Đại cương phương trình (Khái niệm phương trình Nghiệm phương trình Nghiệm gần phương trình Phương trình tương đương, số phép biến đổi tương đương phương ... nghiệm phương trình cho Nhận biết hai phương trình tương đương Nêu điều kiện xác định phương trình (không cần giải điều kiện) Biết biến đổi tương đương phương trình 2) Phương trình quy phương...
- 105
- 671
- 0
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG QUẦN THỂ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... tài Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: nghiên cứu tài liệu tham khảo có liên quan để hệ thống hóa sở lý luận 6.2 Phương pháp điều tra: xây dựng phiếu điều tra 6.3 Phương ... hướng đổi phương pháp dạy học sở lí luận việc hình thành, phát triển KN DH SH, thiết kế phiếu điều tra (xem phụ lục số 1) kết hợp với trực tiếp dự giờ, trao đổi ý kiến với GV nhằm điều tra vấn ... viên Học sinh Khái niệm Kiểm tra Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sinh học Sinh học hệ thống Sinh vật Trung học phổ thông Thực nghiệm ii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 3.1...
- 143
- 1,117
- 1
Giáo trình: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ Y TẾ ppt
... triển A B C D Phương pháp nghiên cứu thường sử dụng nghiên cứu Y xã hội học Tổ chức y tế A Phương pháp thống kê B Phương pháp thực nghiệm C Phương pháp lịch sử D Phương pháp lâm sàng 10 Điều quan ... kinh tế nguồn lực y tế 11 3.5 Phương pháp đánh giá khác như: phương pháp dịch tễ học, phương pháp lâm sàng, cận lâm sàng Trong nghiên cứu ta cần dùng phối hợp phương pháp nêu Ngoài Y xã hội học ... nhu cầu ngày tăng cộng đồng xã hội 3.4 Phương pháp phân tích kinh tế (Phương pháp phân tích chi phí lợi ích, Phương pháp phân tích chi phí - hiệu ) Phương pháp áp dụng việc nghiên cứu hoàn cảnh...
- 199
- 2,795
- 57
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật Ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
... ng c lp t ch, trao i tỡm tũi gii quyt (3) Gii quyt : (2) Phỏt biu bi toỏn Suy oỏn, thc hin gii phỏp (4) Kim tra, xỏc nhn kt qu, xem xột s phự hp ca lớ thuyt v thc nghim Pha th ba Tranh lun, th ... điện trở nguồn nối tiếp, mắc xung đối, mắc song song hỗn hợp đối xứng - Vận dụng đ-ợc định luật Ôm để giải tập đoạn mạch có chứa nguồn điện máy thu điện * Các mục tiêu nhân văn: - Rèn lực t- (cả ... đ-a vào kiểm tra đánh giá kết học tập HS Điều ảnh h-ởng đến thái độ ng-ời dạy ng-ời học việc sử dụng thí nghiệm dạy học vật lí tr-ờng phổ thông Bởi nh- biết, thi cử có tác dụng điều chỉnh việc...
- 103
- 1,100
- 3
SKKN Tiểu học Hiệu trưởng tổ chức rèn kỹ năng sống cho học sinh qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
... x cú hoỏ; k nng t chc qun lý v tham gia cỏc hot ng th vi t cỏch l ch th ca hot ng; k nng t kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc tp, rốn luyn; cng c, phỏt trin cỏc hnh vi, thúi quen tt hc tp, lao ng v cụng ... - K nng - T chc hi thi: Hoa Trng nguyờn ngh, vui chi -K nng gii quyt 10 - T chc cuc thi su tm tranh nh, t liu -K nng xỏc nh Thỏng Hũa bỡnh v cuc sng ca thiu nhi cỏc nc trờn th giỏ tr 4/2011 ... em ; khuyn khớch cỏc em c gng lờn , to iu kin cho tt c hc sinh cựng tham gia v cú c hi trỡnh by, trao i v nhn xột ln nhau.T ú giỳp cho cỏc em nm nhng k nng sng c bn nh kh nng nhanh nhn, khộo lộo,...
- 18
- 2,787
- 22
nâng cao hiệu quả giờ dạy phân môn Tập làm văn của giáo viên và đặc biệt là giúp các em học sinh khá giỏi khối 4,5 trường Tiểu học Tân Lập viết được những bài văn miêu tả hay
... hình ảnh đối lập miêu tả Sử dụng hình ảnh đối lập miêu tả biện pháp đưa hình ảnh trái ngược để miêu tả thay đổi, phát triển… đối tượng nhằm làm tăng giá trị gợi tả, gợi cảm, biểu cảm đối tượng làm ... đưa hình ảnh đối lập gây xúc động, tạo cảm xúc cao với người đọc * - Một số lưu ý sử dụng hình ảnh đối lập: - Hình ảnh đối lập phải phù hợp với đặc điểm đối tượng miêu tả - Hình ảnh đối lập phải ... chưa ý hướng dẫn học sinh sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc so sánh, nhân hoá, đảo ngữ, điệp ngữ, câu cảm thán… miêu tả đối tượng Hình thức, phương pháp dạy học chưa linh hoạt, chưa đổi...
- 24
- 1,013
- 0
xây dựng cd hỗ trợ giáo viên dạy môn tự nhiên xã hội cho học sinh khiếm thính lớp 1
... lớp 1, qua xác định nội dung cần hỗ trợ CNTT giảng dạy lớp 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn : 7.2.1 Phương pháp điều tra : Khảo sát, thu thập ý kiến số CBQL, số GV trường tiểu học bình ... lớp 18 5.1 Mục đích 18 5.2 Nội dung 18 CHƯƠNG II : XÂY DỰNG VÀ THỰC NGHIỆM CD DẠY TN&XH CHO HSKT LỚP 19 Nội dung mục đích 19 1.1 Mục đích ... giảng dạy cho HSKT : Mục đích việc ứng dụng CNTT vào trường học nói chung trường tiểu học nói riêng chủ yếu giúp GV đổi phương pháp dạy học hầu nâng cao chất lượng giảng dạy Đối với HSKT việc sử...
- 64
- 470
- 0
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
... ng c lp t ch, trao i tỡm tũi gii quyt (3) Gii quyt : (2) Phỏt biu bi toỏn Suy oỏn, thc hin gii phỏp (4) Kim tra, xỏc nhn kt qu, xem xột s phự hp ca lớ thuyt v thc nghim Pha th ba Tranh lun, th ... điện trở nguồn nối tiếp, mắc xung đối, mắc song song hỗn hợp 15 đối xứng - Vận dụng đợc định luật Ôm để giải tập đoạn mạch có chứa nguồn điện máy thu điện * Các mục tiêu nhân văn: - Rèn lực t (cả ... nhiệm sống 2.3 iu tra thc t vic dy v hc kin thc v nh lut ễm lp 11 THPT 2.3.1 Những khó khăn sai lầm phổ biến - Vic xây dựng định luật đòi hỏi nắm phơng pháp suy luận toán học, phơng pháp thực nghiệm...
- 29
- 399
- 0
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
... hoàn thiện Trong Vật lý, cỏc mục tiờu trờn đƣợc thể chế nhƣ sau * Mục tiờu nhận thức: Mục tiờu nhận thức cú thể phõn thành hai loại mục tiờu kiến thức mục tiờu kĩ * Cỏc mục tiờu nhõn văn: Rốn lực ... nghiệm phương tiện thu nhận tri thức - Thớ nghiệm phương tiện kiểm tra tớnh đỳng đắn tri thức thu nhận - Thớ nghiệm phương tiện để vận dụng tri thức vào thực tiễn - Thớ nghiệm phận cỏc phương ... dạy học 1.1.1 Mục tiờu dạy học đũi hỏi phải cú phương phỏp dạy học * Mục tiờu giỏo dục nƣớc ta Nƣớc ta bƣớc vào thời kỳ cụng nghiệp hoỏ, hội nhập với cộng đồng giới kinh tế cạnh tranh liệt Nền...
- 34
- 395
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008