một số vd về mô tả sách 3
THỰC TRẠNG ĐẦU TƯ VÀ KINH NGHIỆM CỦA MỘT SỐ NƯỚC VỀ MÔ HÌNH VÀ CƠ CHẾ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHỨC ĐẦU TƯ TĂNG TRƯỞNG QUỸ BHXH
... 1 .35 6 Tổng số chi năm 406 722 987 1 .32 1 1. 837 2.625 2.960 3. 792 - Chi trả chế độ 38 3 BHXH 594 752 940 1 .33 5 1.856 2.585 3. 792 - Chi quản lý chi khác 2.57 3. 51 3. 87 4.186 5.198 6 .34 8 69 63 128 235 ... 128 235 38 1 502 23 6 83 1.682 814 769 37 5 Chênh lệch thu – 2.22 2.77 3. 14 3. 354 4.044 5.405 4.817 7.191 chi quỹ năm 3 5 Số dư quỹ BHXH 31 /12 hàng năm 2.96 5.74 8.88 12.24 1628 21.69 26.50 33 .69 7 ... đến năm 20 03 Số liệu bảng 2.1 cho thấy rằng, hàng năm số thu BHXH lớn số chi BHXH, quỹ có kết dư hàng năm Tổng số dư quỹ BHXH tính đến 31 /12/20 03 33. 698 tỷ đồng Quy mơ nguồn vốn năm 20 03 gấp 5,87...
- 24
- 609
- 0
Chuyên đề báo cáo: Một số phương pháp mô tả điểm thông dụng ppt
... Logo www.themegallery com 1.1 Tiến trình thực phương pháp ABC: Lập danh sách ủng hộ; cập nhật danh sách sau rà lại số đi, số đến Viết tên chủ hộ thẻ riêng biệt Họp KIP để thảo luận phân loại ... khơng gập chi tiết thú vị đa dạng, đồ mặt cắt trở nên nghèo nàn, đơn điệu, không mô tả trạng sản xuất Chỉ mô tả phần nổi, phần thấy được, chi tiết không thấy kinh tế xã hội rõ ràng Company Logo ... trở ngại xảy tương lai, khơng liệt kê nằm ngồi tầm kiểm sốt người Company Logo www.themegallery com V Phương pháp dùng đồ: Bản đồ mô tả sinh thái: Bản đồ mộc: Bản đồ địa hình thuỷ văn ...
- 37
- 1,215
- 2
Mot so VD ve HPT bac hai 2 an
... TỐN 10 NÂNG CAO Tiết 38 MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI HAI ẨN Năm học: 20 13 - 2014 I HPT gồm PT bậc PT bậc hai VD1 : Giải hệ phương trình x− y =3 (1) x − xy + y + x + y = ... Giải PT bậc hai ẩn thay vào tìm ẩn lại B3: Kết luận nghiệm hệ (1) ⇔ x = y + Thế vào (2) ta PT: ( y + 3) − 3y ( y + ) + y +y +3+ y =0 ⇔ y + y − 12 = y =3 →x=6 ⇔ y = −4 → x = −1 Vậy HPT có hai ... có hai nghiệm x = x = −1 y = y = −4 VD2 : Giải hệ phương trình 2x − y − = y − x + x + 2y + = Đáp số: HPT có hai nghiệm 13 x = x =3 y = −1 y =5 II Hệ phương trình...
- 13
- 253
- 0
MỘT số VD về tôc độ PU cân BẰNG hóa học có GIẢI
... (1 + 3) = 0,4 (1 + 3) + Ta cã: P1V1 = nRT1 P3.V1 = n3.RT3 = n3.R.0,9T1 ⇔ P3 n 1,944 0,4(1 + 3 ).0,9 = 0,9 ⇔ = P1 n1 2,7 0,6 =0,2 Tính đợc n3 =0,48mol * TÝnh K PT3 33 KP = P3 = 0,081 32 * Nhận ... nghiƯm 3: - Thay ®ỉi nhiệt độ: KP thay đổi (T3 = 0,9T1) - Giữ nguyên số mol PCl5 a = 0,400 V1 - ¸p st c©n b»ng P3 = 1,944 atm (do nhiƯt ®é gi¶m, tỉng sè mol khÝ n3 thay ®ỉi, n3 ≠ n1) * T×m 3 + n3 ... phân li áp suất chung P b) Xác định KP, KC, G phản ứng (1) 33 3 K, = 0,525 c) Xác định H, ∆S cđa ph¶n øng (1) ë 33 3 K Cho biÕt ë 37 3 K cã KP = 14,97 d) TÝnh KP phản ứng (1) = 11% Độ phân li...
- 11
- 872
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " Ử DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ CƠ BẢN LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CHỦ ĐỀ “TỪ TRƯỜNG” CỦA HỌC SINH LỚP 11A1 TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN " pps
... trước TĐ 3. 3 4 .3 2.8 5 .3 2.5 2.5 3. 5 6 7.5 3. 5 4 .3 6 .3 2.5 7.8 7.5 5 .3 4.8 3. 3 7.8 4 .3 2.8 4.8 Điểm KT sau TĐ 7.5 6.5 5.5 6.5 4.5 7.5 6.5 5 5.5 6.5 4.5 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 30 ... Điểm KT trước TĐ Điểm KT sau TĐ 5.5 7 .3 6.5 3. 8 3. 5 6 .3 1.8 4 .3 2.8 8.8 5.8 3. 3 5.8 6.5 3. 3 6.5 3. 8 6.5 7 .3 4.8 6.5 4.5 9.5 6.5 7.5 5.5 8.5 5.5 5.5 9.5 5.5 5.5 3. 5 5.5 8.5 Nghiên cứu khoa học sư ... tập môn Vật lí chủ đề O3 “Từ trường” học sinh lớp 11A1 trường THPT số Văn Bàn Dạy học không sử dụng mơ hình số hình vẽ Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Lương Cao Thắng – Trường THPT số Văn...
- 30
- 875
- 1
Một số vấn đề của chính sách thuế trong tình hình hiện nay ở nước ta
... CHƯƠNG II MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHÍNH SÁCH THUẾ HIỆN HÀNH I CHÍNH SÁCH THUẾ CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY Chính sách ? Thuật ngữ “chính sách dụng phổ biến sách báo, phương tiện thông tin đời sống xã hội ... Mọi chủ thể kinh tế - xã hội có sách Có sách cá nhân, sách doanh nghiệp, sách Đảng, sách quốc gia, sách liên minh nước tổ chức quốc tế v.v Theo quan điểm phổ biến, sách phương thức hành động chủ ... Phần II: Một số vấn đề sách thuế nước ta giai đoạn Phần III: Một số đề xuất kiến nghị CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ THUẾ I KHÁI NIỆM, BẢN CHẤT, PHÂN LOẠI THUẾ Khái...
- 33
- 1,363
- 8
Luận văn thạc sĩ về một số biện pháp mở rộng Cung tín dụng đối với hộ SX cây trồng dài ngày tại tỉnh Gia Lai
... 71 39 47.0% 22 16 .3% 26 31 .3% 1.5% 1.2% 0.0% 83 100.0% 135 100.0% 75 Nguồn: Số liệu khảo sát thực tế Gia Lai, 2007 Tỷ lệ% 94.7% 5 .3% 0.0% 0.0% 100.0% Cộng 199 71 28 299 37 Về trình độ chuyên môn ... LAI 47 3. 1 GIẢI PHÁP VỀ KHUYẾN KHÍCH MỞ RỘNG QUI MƠ SẢN .47 3. 2 GIẢI PHÁP VỀ TĂNG CƯỜNG TÍNH PHÁP LÝ TRONG ĐỊNH 47 3. 3 NHÓM GIẢI PHÁP VỀ TẠO ĐIỀU KIỆN TĂNG THU NHẬP 48 3. 4 NHÓM GIẢI PHÁP ĐỂ ... Banar… chiếm 45% Mật độ dân số 73 người/Km2 Dân số phân theo thành thị 30 %, nơng thơn 70% Tồn tỉnh có 221.700 hộ gia đình Số lao động có 608.000 người, chiếm 53, 6% dân số, tỷ lệ lao động làm việc...
- 75
- 485
- 1
Một số khái niệm mở đầu về thống kê
... hiệu thu mẫu gọi một: Kích thước mẫu số phần tử có mẫu Số học sinh Mẫu có phần tử? Lớp Mẫu STT 11E 55 Mẫu số liệu Mẫu số liệu Mẫu số liệu gọi dãy số liệu hay bảng số liệu STT Số học sinh 10A 47 ... đầu Mẫu số liệu Mẫu số liệu Ví dụ: Điều tra số học sinh lớp học cấp THPT Hà Nội, người ta điều tra đến số lớp học ghi lại sĩ số lớp Sau đoạn trích từ sổ cơng tác người điều tra: STT Lớp Số học ... 1: Một số khái niệm mở đầu Thống kê gì? Thống kê gì? Thống kê khoa học phương pháp thu thập, tổ chức, trình bày, phân tích xử lí số liệu Mỗi em suy nghĩ đặt câu có từ thống kê !? Bài 1: Một số...
- 13
- 686
- 4
sáng kiến kinh nghiệm vật lý: SỬ DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG
... tập môn Vật lí chủ đề O3 “Từ trường” học sinh lớp 11A1 trường THPT số Văn Bàn Dạy học không sử dụng mơ hình số hình vẽ Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Lương Cao Thắng – Trường THPT số Văn ... tương đồng về: thành phần dân tộc, tỉ lệ nam nữ Bảng 1: Gới tính thành phần dân tộc hai lớp 11A1 11A2 trường THPT số Văn Bàn Nhóm Học sinh nhóm Tổng Dân tộc Nam Nữ Kinh Tày HMông Dao Thái số 11A1 ... động với nhóm tương đương Bảng 3: Thiết kế nghiên cứu Nhóm Kiểm tra Tác động trước tác Kiểm tra sau tác động động Dạy học sử dụng mô hình số hình vẽ chương “Từ trường” sách giáo khoa Vật lí lớp 11...
- 10
- 1,159
- 1
Một số khái niệm mở rộng về Đại số tổ hợp
... = 3! 0 3! 3! 0 abc + abc + abc + 3! 0!0! 0 !3! 0! 0!0 !3! + 3! 3! 3! 3! a bc + abc + abc + ab c + 2!1!0! 2!0!1! 0!2!1! 1!2!0! + 3! 3! 3! 1 ab c + a bc + abc 1!0!2! 0!1!2! 1!1!1! = a + b3 + c + 3a ... 15 280 =9 số số chia hết cho ba 30 Suy cố số chia hết cho ba số 140 + 93 + 56 − 46 − 28 − 18 + = 206 số Suy số số không chia hết cho ba số 280 – 206 = 74 2) Số phần tử tập tích ... chữ số 1, 2, 3, 4, lập số có chữ số biết chữ số có mặt ba lần, chữ số có mặt hai lần, chữ số khác có mặt lần 3/ Có cách chia 10 người thành ba nhóm cho số người nhóm theo thứ tự 2, 3, 4/ Có số...
- 12
- 4,581
- 0
Luận văn: Thực trạng và một số giải pháp mở rộng hoạt động xuất khẩu và khái quát về xuất khẩu chè của công ty xuất nhập khẩu Nông Sản Hà Nội pptx
... 1000 Năng suất Tấn /ha 3, 48 3, 512 3, 84 4 ,31 4,612 Sản lượng 1000 178 ,3 180 197,2 200 ,3 233 ,1 292,4 Vùng trung du bắc 94,22 95,2 100,1 121,2 137 ,9 165,9 Tây nguyên 53, 32 53, 32 60,7 61,1 62,5 70,02 ... Trung Quốc 192 148 170 1 73 172 175 5.Inđônexia 118 85 79 101 64 70 68 AHentina 39 43 41 41 40 42 40 Malayxia 36 39 33 37 31 30 31 Bangladesh 28 24 25 26 25 24 25 Nguồn FAO 2 .3 Nhập chè giới năm gần ... 6,47 65,59 70 ,3 78,6 90 ,3 130 .9 a T Du miền núi phía bắc 4,01 42 ,31 47,72 45,16 50,1 60, 03 b Tây nguyên 15,06 13, 31 14,8 15,42 16,7 20, 13 c khu bốn cũ 4,12 3, 45 5 ,34 6,12 6,01 6,25 3, 47 1000 Năng...
- 89
- 309
- 1
Thực trạng về chính sách lãi suất tại việt nam và một số giải pháp cho chính sách lãi suất tại việt nam
... chuyển sang trái 3. 3 Cung – cầu tiền tệ 3. 3.1 Cầu cung tiền Mức cầu tiền lượng tiền mà doanh nghiệp, tổ chức cá nhân muốn nắm giữ để đáp ứng nhu cầu tiêu dùng tương lai với giá biến số kinh tế khác ... biến số kinh tế vĩ mô Ngày theo xu hướng tự hóa tài chính, chế điều tiết kinh tế công cụ lãi suất ngày trở nên phổ biến giới II.Chính sách lãi suất: Khái niệm: Chính sách lãi suất cơng cụ sách ... hàng vay có uy tín số tiêu thức vĩ mô khác Mức lãi suất cộng thêm với biên độ số % tuyệt đối giới hạn tối đa cho tổ chức tín dụng phép cho vay Từ đại hội Đảng lần thứ X (2006), sách lãi suất điều...
- 31
- 490
- 1
Đề tài: "Nghiên cứu và xây dựng phần mềm một số nội dung mô phỏng trong sách giáo khoa hoá học 10 nâng cao" pps
... đánh giá kết 3. 3 Chuẩn bị thực nhghiệm sư phạm 3. 3.1 Lựa chọn thực nghiệm sư phạm - Chọn lớp 10 trường … 3. 3.2 Chọn lớp thực nghiệm đối chứng - Yêu cầu: lớp thực nghiệm đối chứng phải số lượng, ... quan sát 2.1.2 Hiệu giảng dạy mô 2.1 .3 Các phần mềm dùng cho mô 2.1.4 Nguyên tức lựa chọn xây dựng mơ 2.1.5 Quy trình thiết kế sưu tầm nội dung mô 2.2 Danh mục mô xây dựng sưu tầm 2.2.1 Danh ... sưu tầm 2.2.1 Danh mục mơ phần mềm hố học đại cương 2.2.2 Danh mục mô số quy trình sản xuất chất cơng nghiệp 2.2 .3 Thiết kế số dạy có sử dụng mơ SGK hoá học 10 nâng cao Bài: Thành phần nguyên...
- 6
- 866
- 2
Một số giải pháp và chính sách về giá Ngói nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động Marketing của Công ty Đồng Tâm (Đông Tâm Group)
... ghép bốn 3, 5 3, 1 2,9 4,8 4,0 5,1 6,4 30 ,000 24,000 30 ,000 35 ,000 35 ,000 42,000 42,000 Nhóm 3_ Lớp 08Qkmar 30 ,000 24,000 30 ,000 35 ,000 35 ,000 42,000 42,000 30 ,000 24,000 30 ,000 35 ,000 35 ,000 42,000 ... 24000 33 500 33 500 24000 33 500 37 500 vng Ngói chạc Ngói chạc Ngói lấy sáng 130 00 130 00 Ngói sóng nhỏ Ngói sóng lớn Ngói úp Ngói cuối Ngói cuối mái Ngói rìa Ngói rìa Ngói chạc (góc màu sóng 38 500 ... 42,000 42,000 30 ,000 24,000 30 ,000 35 ,000 35 ,000 42,000 42,000 30 ,000 24,000 30 ,000 35 ,000 35 ,000 42,000 42,000 30 ,000 24,000 30 ,000 35 ,000 35 ,000 42,000 42,000 Đơn giá vận chuyển: - Đối với đơn hàng...
- 29
- 1,128
- 3
SKKN Một số khái niệm mở rộng về đại số tổ hợp ở THPT
... 3 1 = 10 i + j + k =3 ( a + b + c) = + 3! 0 3! 3! 0 abc + abc + abc + 3! 0!0! 0 !3! 0! 0!0 !3! 3! 3! 3! 3! a bc + abc + abc + ab c + 2!1!0! 2!0!1! 0!2!1! 1!2!0! 16 số hạng + 3! 3! 3! 1 ab c + a bc + ... chữ số 1, 2, 3, 4, lập số có chữ số biết chữ số có mặt ba lần, chữ số có mặt hai lần, chữ số khác có mặt lần 3/ Có cách chia 10 người thành ba nhóm cho số người nhóm theo thứ tự 2, 3, 4/ Có số ... nhiên từ đến 280 có số chia hết cho số 2, 3, 7? Bao nhiêu số không chia hết cho ba? Giải: số số chia hết cho 280 = 140 số số chia hết cho 280 = 93 số số chia hết cho 280...
- 17
- 1,528
- 3
SKKN Phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học về hợp chất hữu cơ chứa nitơ
... C4H14O3N2 có thể có cơng thức là : CH3NH3CO3H3NCH2CH3 CH3NH3CO3H2N(CH3)2 Ta có các PTHH: CH3NH3CO3H3NCH2CH3 + 2NaOH → CH3NH2 + CH3CH2NH2 + H2O + Na2CO3 CH3NH3CO3H2N(CH3)2 + 2NaOH → CH3NH2 ... 8,5 gam C 6,8 gam D 8 ,3 gam HƯỚNG DẪN GIẢI: CH6O3N2 có công thức là: CH3NH3NO3 PTHH : CH3NH3NO3+ NaOH → CH5N + H2O + NaNO3 Theo bài nY = 0,1 mol = n NaNO3 → m NaNO3 = 85.0,1 =8,5 gam → Chọn ... là A CH3COONH3CH3; CH3NH2 B HCOONH3C2H3; C2H3NH2 C CH2=CHCOONH4; NH3 D HCOONH3C2H5; C2H5NH2 HƯỚNG DẪN GIẢI: Công thức của X có dạng : CxH2x+1COO-CyH2y+3NH+ PTHH: CxH2x+1COO-CyH2y+3NH+ +NaOH...
- 38
- 1,641
- 1
Đánh giá chung về thực trạng và đưa ra một số giải pháp mở rộng thị trường xuất khẩu của Công Ty Que Hàn Điện Việt Đức
... máy ý mở rộng sản xuất thêm số loại que hàn N38, C5, J421, VD6 0 13 Tuy nhiên giai đoạn thị trường công ty chủ yếu tập trung vào miền bắc số miền trung Giai đoạn 19 93 tới Nhà máy que hàn điện Việt ... nội địa Một tìm nước có đặc điểm tương đồng thơng tin thị trường tiềm hay số nước nhóm sử dụng để đánh giá nước khác nhóm 3. 4 Thâm nhập thị trường nước ngồi Khi doanh nghiệp lựa chọn số thị trường ... rộng thị trường dựa vào số tiêu xét theo bề rộng phạm vi địa lý thị trường, tạo khách hàng Mức độ mở rộng thị trường xét theo số tuyệt đối số khu vực thị trường khai phá, số thị trường thực tăng...
- 81
- 378
- 0
Khảo sát và đánh giá một số tiêu chí của chính sách quốc gia về thuốc thiết yếu năm 2000 tại tỉnh nam định
... thuốcở CSYT Số CSYT Số đơn Tổng số thuốc Số thuốc bình quân khảo sát Khu vực kê đơn Nam Định 210 774 3, 5 ±0,1 Ý Yên 180 640 3, 6 ± 0,1 Xuân Trường 120 431 3, 6 ± 0,1 Nam Trực 90 32 7 3, 6 ± 0,2 20 ... th u ố c Số Số bệnh nhân Số bệnh nhân biết CSYT kháo sát cách dùng Num Định 70 35 50 ± 1,4 Ý Yên 60 24 40 ± 1,4 Xuân Trường 4Ơ 13 32,5 ± 1 ,3 Nam Trực 30 11 36 ,7 ± l,s 2« 200 : 83 41,5 ±0,«) ... nhiều chiếm khoáng 7% so với lổng số mẫu điéu Ira Năm 19 93 1,67% (trên 39 .33 5 mẫu kiểm tra) nám 1994 0,6% (trên 36 .8 13 mẫu idem tra) năm ỉ 995 0,75% (trên 20. 434 mẫu kiểm tra) 15 PHẦN III: PHƯƠNG...
- 61
- 522
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25