... Kinhtế Fulbright Niên khóa 2004 – 2005 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Lưu ý mặt hình thức hàm phản ứng q2(q1*) giống mô hình Cournot Tuy nhiên, có điểm khác biệt quan trọng mô ... tin cậy ảnh hưởng tới hành vi người chơi Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2004 – 2005 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Vídụ 1: Thế lưỡng nan trò ... đũa đáng tin cậy hành vivi phạm hợp đồng Chiến lược trừng phạt thực sau: Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2004 – 2005 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi...
... trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2007 – 2008 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Chủ đề nâng cao: Chiến lược hỗn hợp5 Ví dụ: Trong tình đá phạt đền, thường thủ môn phải phán ... ngoại tác” đàn bò khơng quantâm đến ngoại tác gây cho đàn bò người khác Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2007 – 2008 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi ... cân Nash Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2007 – 2008 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Trong vídụ Bảng 3, cân Nash (phải, phải) với kết cục (6,6)...
... dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2007 – 2008 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần người chơi họ hợp tác cách thiện chí Nhưng mục đích người tối đa hóa độ thỏa dụng mà không quantâm ... Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2007 – 2008 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần lược “trừng phạt” (trigger strategy) mà thực chất lời đe dọa trả đũa đáng tin cậy hành vivi phạm ... hại từ vi c không hợp tác lớn Câu hỏi đặt liệu có cách để thiết lập hợp tác hay không? Ở tạm thời không quantâm tới khía cạnh đạo đức lương tâm người chơi mà xem xét túy động kinhtế họ Vídụ 2:...
... liên quan trực tiếp đến vi c chứng minh tồn cân Nash trò chơi tĩnh với thơng tin đầy đủ Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2005 - 2006 Kinhtếvimô Nhập môn Lý ... Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2005 - 2006 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi a Em a/2 MR Q (a-c)/2 a/2 a Hình 2: Sự khơng bền vững thỏa thuận cấu kết Một cách khác, xác ... s2 ∈ S * * Π = Π * = Vũ Thành Tự Anh (a − c) Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2005 - 2006 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi q2 (a-c) (a-c)/2 (a-c)/3 (a-c)/3 (a-c)/2 (a-c)...
... cân Nash Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2004 – 2005 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Trong vídụ Bảng 3, cân Nash (phải, phải) với kết cục (6,6) ... liên quan trực tiếp đến vi c chứng minh tồn cân Nash trò chơi tónh với thông tin đầy đủ Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2004 – 2005 Kinhtếvimô Nhập môn Lý ... Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2004 – 2005 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần bốn khái niệm điểm cân bằng, khái niệm...
... Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2005 – 2006 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần GIỚI THIỆU LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI VÀMỘTSỐ ỨNG DỤNG TRONG KINHTẾHỌCVIMÔ Phần 2: Trò chơi ... Kinhtế Fulbright Niên khóa 2005 – 2006 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Lưu ý mặt hình thức hàm phản ứng q2(q1*) giống mô hình Cournot Tuy nhiên, có điểm khác biệt quan trọng mô ... tin cậy ảnh hưởng tới hành vi người chơi Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Niên khóa 2005 – 2006 Kinhtếvimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Vídụ 1: Thế lưỡng nan trò...
... ích ròng người tiêu dùng + lợi ích ròng người sản xuất Hay thặng dư tiêu dùng + thặng dư sản xuất Vi c phủ quy định giá trần làm thay đổi lợi ích người sản xuất người tiêu dùng Khi phủ đặt giá trần ... Các lực thị trường đẩy hàng hóa trạng thái cân thị trường nên giá trần ko gây ảnh hưởng Trên thực tế CP thường đặt giá trần thấp giá thị trường nhằm bảo vệ lợi ích người có thu nhập thấp Điều tạo ... mục đích người tiêu dùng tối đa hóa lợi ích nhiên thu nhập họ lại có hạn Bởi để đáp ứng nhu cầu sống họ p? chọn mua hàng hóa rẻ tiền ...
... nội dung môn học: Nội dung chuyên đề cung cấp cho họcvi n kiến thức tình hình kinhtế - xã hội thời Nguyễn lĩnh vực: chế độ ruộng đất kinhtế nông nghiệp, kinhtế thủ công nghiệp, kinhtế thương ... - Môn học: Bắt buộc - Địa khoa/bộ môn phụ trách môn học: Khoa Lịch sử, tầng 3, nhà B, Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Mục tiêu môn học - Mục ... giá kết học tập môn học * Hình thức: tham gia lớp học, làm tự học * Tỷ trọng: 10% 7.2 Kiểm tra - đánh giá định kì - Kiểm tra kì: * Hình thức: vi t * Điểm tỷ trọng: 30% - Thi hết môn học/ chuyên...
... cán kinh doanh phạm vivĩmô lẫn vimô Bảy là,mở rộng quan hệ kinhtế đối ngoại để phát triển kinhtế hàng hoá.Trong xu quóc tế hoá đời sống kinhtế ,mọi quốc gia muốn thúc đẩy phát triển kinhtế ... chung thống kinhtế thị trờng Kinhtế hàng hoá kiểu tổ chức hoạt động kinhtế tồn phát triển nhiều hình thái kinhtế xã hội Kinhtế hàng hoá loại hình kinhtế tiến bộ, nấc thang cao kinhtế tự nhiên ... thực song vi t xin dề cập đến vấn đề đổi kinhtế xã hội,phát triển kinhtế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa Vi t Nam NộI DUNG I .Kinh tế thị trờng vi t nam 1.1 Mộtsố vấn đề kinhtế thị trờng...
... đồng dân tộc Vi t Nam: - Các dân tộc nớc ta có tỷ lệ số dân không nhau: dân tộc kinh chiếm đa số (87%), lại dân tộc thiểu số dân số không Ngày nay, Đảng Nhà nớc ta quantâm tới vi c tạo điều ... Những đặc điểm kinhtế cổ truyền dân tộc Vi t Nam Hoạt động kinhtế truyền thống nhiều nội dung quan trọng toàn đời sống khứ dân tộc Trong thang bậc phát triển xã hội tiến kinhtế để đáp ứng nhu ... phổ biến ph ơng diện kinhtế chia làm giai đoạn phát triển: + Giai đoạn kinhtế chiếm đoạt: săn bắn - hái lợm, ngời sống chủ yếu dựa vào nguồn thức ăn có sẵn tự nhiên, kinhtế chiếm đoạt đợc trì...
... B Nội dung I Mộtsố vấn đề lý luận kinhtế Nhà nớc Doanh nghiệp Nhà nớc I.1 Khái niệm I.1.1 Kinhtế Nhà nớc Trong thời gian dài, lý luận kinhtế Xã hội chủ nghĩa ...
... nhiên, số người sử dụng Internet Vi t Nam cộng đồng games thủ chiếm nửa (khoảng 12 triệu người)14 Hoạt động kinhtế đối ngoại 3.1 Đầu tư nước Tính đến 20/4/2010 tổng vồn đầu tư nước vào Vi t Nam ... 56,2% so với kỳ năm 2009 12, số thuê bao điện thoại gấp 1,67 lần dân số nước Số người sử dụng Internet Vi t Nam cao mức trung bình giới khu vực Tính đến tháng 10/2009, Vi t Nam có gần triệu thuê ... tăng 3% số xe phục vụ thương mại giảm 7%.9 Theo báo cáo Bộ Nông nghiệp phát triển nông thôn, năm 2009 có 79% dân số nước sử dụng nước 10 Tuy nhiên, số mâu thuẫn với thông tin Hội Chữ thập đỏ Vi t...
... đồng dân tộc Vi t Nam: - Các dân tộc nước ta có tỷ lệ số dân không nhau: dân tộc kinh chiếm đa số (87%), lại dân tộc thiểu số dân số không Ngày nay, Đảng Nhà nước ta quantâm tới vi c tạo điều ... phổ biến phương diện kinhtế chia làm giai đoạn phát triển: + Giai đoạn kinhtế chiếm đoạt: săn bắn - hái lượm, người sống chủ yếu dựa vào nguồn thức ăn có sẵn tự nhiên, kinhtế chiếm đoạt trì suốt ... kinhtế công nông hậu công nghiệp mốc đánh dấu bước tiến vượt bậc nhân loại - Hoạt động kinhtế nông nghiệp: + Sự đời nông nghiệp Vi t Nam: Con người sống luôn chịu tác động môi trường xung quanh,...
... PHẦN I: TỔNG QUANVỀ XÍ NGHIỆP VẬT TƯ VẬN TẢI HÓA CHẤT 1.1 THÔNG TIN CHUNG VỀ XÍ NGHIỆP 1.2 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN PHẦN 2: MỘTSỐ ĐẶC ĐIỂM VỀKINH TẾ- KỸ THUẬT CỦA ... TCDN20 Báo cáo thực tập tổng hợp PHẦN 2: MỘTSỐ ĐẶC ĐIỂM VỀKINH TẾ- KỸ THUẬT CỦA XÍ NGHIỆP 2.1 ĐẶC ĐIỂM SẢN PHẨM, DỊCH VỤ VÀ THỊ TRƯỜNG CỦA XN 2.1.1 Về sản phẩm, dịch vụ Xí nghiệp vật tư vận ... người/ tháng Công ty tạo thêm công vi c cho đối tượng hưu có nhu cầu Quantâm đến em khu gia đình: khen thưởng thành tích học tập, tổ chức sinh hoạt hè Mộtsố tồn nguyên nhân Công tác vật tư...
... thịnh vượng nước phát triển khác 1.4.KTPT so với môn kinhtếhọc khác • Kinhtếhọc đại • Kinhtế trị học 1.4.1.KTPT Kinhtếhọc đại • Kinhtếhọc đại nghiên cứu: – Sự phân bổ có hiệu (ít tốn ... kinhtếvĩmô • Ảnh hưởng tổ chức quốc tế nước phát triển • Các kinhtế chuyển đổi • Chuyển dịch cấu kinhtế 12 1.6 Các câu hỏi • Tại cần có kinhtếhọc phát triển nghiên cứu kinhtế nước TG ... lý” kinhtế đơn theo đuổi lợi ích cá nhân) 1.4.2.KTPT Kinhtế trị • Kinhtế trị nghiên cứu: – Các vấn đề kinhtế truyền thống, – Quá trình xã hội thể chế thông qua số nhóm người xã hội thực vi c...
... luận kinhtế trang trại nông nghiệp I Vai trò đặc điểm kinhtế trang trại Khái niệm chất kinhtế trang trại 1.1 Khái niệm kinhtế trang trại Kinhtế trang trại khái niệm không với nước kinhtế ... ta kinhtế trang trại phát triển năm gần Song vai trò tích cực quan trọng kinhtế trang trại thể rõ nét mặt kinhtế mặt xã hội môi trường - Về mặt kinh tế, trang trại góp phần chuyển dịch cấu kinh ... học nước nhận xét kinhtế trang trại nào? Sau em xin đề cập đến số nhà khoa học nước đưa sau: Quan điểm 1 :Kinh tế trang trại (hay kinhtế nông trại, lâm trại, ngư trại , ) hình thức tổ chức kinh...
... phát triển nước phát triển khác 1.4.KTPT so với môn kinhtếhọc khác • Kinhtếhọc đại • Kinhtế trị học 1.4.1.KTPT Kinhtếhọc đại • Kinhtếhọc đại nghiên cứu: – Sự phân bổ có hiệu (ít tốn ... nước sách kinhtếvĩmô • Ảnh hưởng tổ chức quốc tế nước phát triển • Các kinhtế chuyển đổi 12 1.6 Các câu hỏi • Tại cần có kinhtếhọc phát triển nghiên cứu kinhtế nước TG thứ ba? • Có mô hình ... lý” kinhtế đơn theo đuổi lợi ích cá nhân) 1.4.2.KTPT Kinhtế trị • Kinhtế trị nghiên cứu: – Các vấn đề kinhtế truyền thống, – Quá trình xã hội thể chế thông qua số nhóm người xã hội thực vi c...
... Kinhtếvimô Khoa Kinhtế vận tải biển Phần 1: Lí thuyết Giới thiệu chung môn họcvimô 1.1 Kinhtếhọcvimô mối quan hệ với kinhtếhọcvĩmô - Kinhtếhọc có phận quan trọng Kinhtếhọcvi ... KinhtếhọcvimôKinhtếhọcvĩmôKinhtéhọcvimô môn khoa họcquantâm đến vi c nghiên cứu, phân tích, lựa chọn vấn đề kinhtế cụ thể tế bào kinhtếkinhtếKinhtếhọcvimô nghiên cứu ... toàn kinhtế 1.2 Đối tượng nội dung kinhtếhọcvimô - Kinhtếhọcvimô môn khoa họckinh tế, môn khoa học cung cấp kiến thức lí luận phương pháp luận kinhtế Nó khoa học lựa chọn thành vi n kinh...