một số quan niệm về thể loại phóng sự trước đây và hiện nay
thế giới vật trong “phế đô” của giả bình ao
... rộng – tức đưa vào viết ấn tượng đọc “Phế đô” với hầu hết nhân vật không riêng giới trí thức Trước bước vào phân tích, Đỗ Ngọc Yên nhận định: Ở đất nước có số dân gần 1/4 dân số giới với truyền ... tính chủ thể văn học, tương ứng với trình chủ quan hóa tự sự, tác giả đưa nhận định: “từ mảnh đời tưởng vụn vặt ấy, cảm nhận hết vị đắng chát sống, bấp bênh không toàn vẹn nhân cách số phận người, ... liệu liên quan đến tác giả tác phẩm mà có Từ cho thấy, giới vật “Phế đô” chưa nhận quan tâm đặc biệt chưa khai thác cách cụ thể, chuyên sâu Đây khó khăn lớn Chúng dẫn tài liệu có liên quan đến...
- 125
- 412
- 8
So sánh nhân vật ký ảo trong truyền kỳ mạn lục của nguyễn dữ và truyện cổ tích việt nam
... nhân vật kỳ ảo đội lốt để thể quan niệm thẩm mĩ mình, tức quan niệm đẹp: họ hướng tới đẹp hoàn hảo, lý tưởng, tuyệt đối Chính quan niệm chi phối đến cách xây dựng nhân vật Trước tiên, nhân vật mang ... tưởng mà nghệ sỹ muốn thể 2.1.1.4 Dùng môtíp vạn vật hữu linh Dân gian quan niệm rằng: vạn vật có linh hồn thể xác Khi chết đi, phần thể xác tan biến linh hồn tồn Từ quan niệm này, tác giả dân ... giao nhiệm vụ thể quan niệm sống, ý tưởng người thể tư tưởng tác phẩm Vì thế, nhân vật văn học đơn vị nghệ thuật đầy tính ước lệ, đồng với người có thật sống (Tức là, nhân vật thường thể qua dấu...
- 77
- 1,088
- 3
Luận văn nghiên cứu một số biện pháp kỹ thuật trồng hoa cúc ở tỉnh bình định
... phân lo i Cúc c vào giá tr s d ng hoa c t hay hoa ch u, Cúc ñơn hay Cúc chùm ho c c vào ph n ng quang chu kỳ c a gi ng, ñ c bi t c vào hình dáng hoa, cánh cong hay th ng cu n vào hay xòe ra, ... thân m p th ng, thân có màu xanh có gi ng th p Vàng hè Th vàng; thân m nh, y u Vàng hè, Th vàng ð i ñóa Trong s n xu t Cúc ñơn thân m t y u t vô quan tr ng quy t ñ nh ñ n ch t lư ng cành hoa Do ... xanh nh t - Hoa: T p ñoàn hoa Cúc nghiên c u ña s có màu vàng, ñó ch có gi ng CN98 có màu vàng chanh, gi ng vàng l i có màu vàng ñ n vàng ñ m Hai gi ng có màu ñ c trưng Th ñ màu ñ nhung CN93...
- 116
- 1,101
- 1
Nhân vật Hoạn Thư trong Đoạn trường tân thanh của Nguyễn Du - văn mẫu
... Thúc Sinh Hoạn Thư không bình thường trước hết mối quan hệ mang tính đẳng cấp Thúc Sinh chưa người chồng theo nghĩa mà tay Hoạn Thư, trước sau rối, thằng mà Sự đối lập – tương phản tính cách vợ ... Thúc Sinh từ biệt Thúy Kiều thể rõ tình cảm hai người dành cho coi đoạn thơ vào loại hay Đoạn trường tân thanh: Người lên ngựa kẻ chia bào, Rừng phong thu nhuộm màu quan san Dặm hồng bụi chinh ... lùng tàn nhẫn, Hoạn Thư không sống mình, phải kìm nén, phải giết chết tình cảm thật lòng Đó bi kịch Hoạn Thư mối quan hệ với Thúy Kiều Trong phút sống thật với mình, sống với Kiều, ta thấy Hoạn...
- 4
- 860
- 1
Phân tích nhân vật Quang Trung trong đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí - văn mẫu
... Đội quân vua Quang Trung đội quân thiện chiến, lại vừa trải qua ngày hành quân cấp tốc, nghỉ ngơi, mà lãnh đạo tài tinhfcuar vị huy đánh trận thật đẹp, thắng áp đảo kẻ thù ( bắt sống hết quân ... thong chi phan tich bai hoang le nhat thong chi phan tich nhan vat quang trung hình ảnh quang trung hoàng lê thống chí hình ảnh vua quang trung hoàng lê thống chí hình tượng người anh hùng áo ... lẫm liệt oai phong, văn võ song toàn ghi vào trang lịch sử vẻ vang dân tộc, làm sáng ngời truyền thống dân tộc, ngàn đời sau nhắc tên người anh hùng áo vải Quang Trung Các từ khóa trọng tâm " cần...
- 2
- 31,937
- 98
Luận văn: Bút pháp kỳ ảo trong Trăng non của Stephenie Meyer ppsx
... cánh cửa vào tâm hồn bạn đọc vào giới bình lặng với chi tiết sống bình thường Mặt khác, với bóng ma-cà-rồng, người sói tốt lẫn xấu xâm nhập vào sống làm đảo lộn diễn biến bình thường sống không ... cụ thể tổ chức theo yêu cầu tư tưởng nghệ thuật định, tạo thành phận bản, quan trọng hình thức động tác phẩm văn học thuộc loại tự kịch Cốt truyện tác phẩm phụ thuộc vào nhiều yếu tố thể loại ... hộp chờ đợi, thản vô tư, đắm chìm vào khứ Thời gian nghệ thuật sáng tạo nên mang tính chủ quan, gắn với thời gian tâm lý Nó biểu tượng, biểu trưng, thể quan niệm nhà văn đời người” [9,tr76-77]...
- 58
- 623
- 0
Nhân vật Thuý Kiều trong đoạn kết Truyện Kiều nhìn theo quan điểm văn hoá giới thời trung đại_1 ppsx
... chân thực quan niệm trinh tiết Nho giáo ăn sâu vào cách nghĩ người phụ nữ, nguyên nhân sâu xa dẫn đến bi kịch nàng Kiều hồi đại đoàn viên Thuý Kiều tự nguyện gánh chịu tất khổ nạn quan niệm trinh ... kiến từ quan điểm giai cấp có cảm tưởng tất người dân bị thể chế phong kiến chà đạp Nhưng nhìn từ quan điểm giới, dễ thấy, so với nam giới, người phụ nữ chịu nhiều bất công, đau khổ Trong quan hệ ... chịu áp lực quan niệm đạo đức, trinh tiết, người đàn ông lại tự trước áp lực Nói khác đi, áp lực xã hội nam quyền có sức ám ảnh chi phối thực tế mạnh mẽ đến suy nghĩ hành động Thuý Kiều Một kiện...
- 5
- 601
- 0
KỸ NĂNG ỨNG XỬ TRONG PHỎNG VẤN - CÁC TÌNH HUỐNG THƯỜNG GẶP pps
... tưởng bạn? A Một công việc có người đồng nghiệp dễ chịu B Một công việc mà tận dụng kỹ C Một công việc có nhiều hội thăng tiến Câu trả lời tốt B Chiến thuật tự quảng cáo tốt tập trung vào nhu cầu ... thông báo trước xếp B Phải làm thêm ngày thứ 7? C Có thể, làm thêm điều bình thường với công việc Câu trả lời tốt B Mọi câu trả lời khác tự ước đoán lượng thời gian làm thêm Tốt hỏi cụ thể trả ... kinh nghiệm, lại chọn công việc này? A Tôi sẵn sàng làm thứ để có nghiệp thuận lợi thể khả B Tôi muốn bỏ bớt số trách nhiệm để cân tốt công việc gia đình C Tôi cần công việc phải lại bớt căng...
- 3
- 536
- 0
rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn tự sự trong quá trình dạy văn bản tự sự cho học sinh lớp 6 - trung học sơ sở
... sau: Tự sự việc1 việc2 việc3 ý 19 nghĩa Kết thúc Khỏi nim t s õy hiu theo ngha rng, l phng thc biu t bng cỏch k cỏc s kin theo mi quan h no y, nh quan h nhõn qu, quan h liờn tng Theo quan nim ... v on vn, nhng ti liu lý thuyt on vn, bn v xung quanh on 13 Bờn cnh ú, chỳng tụi trung c v phõn tớch nhng lý thuyt v on vn, xung quanh on vn: + Quan im v on + Cỏch luyn vit on vn bn + Cỏc k nng ... ni dung gm ba chng: 15 Chng một: on t s v vic dy on t s lớp Trung hc c s Trong chng ny chỳng tụi trỡnh by nhng c th sau: 1.1 Một s chung v bn t - on t s 1.2 Mi quan h gia vic rốn luyn k nng...
- 119
- 2,434
- 6
rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn tự sự trong quá trình dạy văn bản tự sự cho học sinh lớp 6 – trung học cơ sở
... trớ quan trng ca kiu bn Tự s chng trỡnh dy hc ph thụng cng nh v trớ ca vic to lp v lnh hi bn núi chung Qua kho sỏt số ti liu, chỳng tụi thy cú th khng nh rng: nhng liờn quan n Vn t s cn cú quan ... trớ quan trng ca kiu bn Tự s chng trỡnh dy hc ph thụng cng nh v trớ ca vic to lp v lnh hi bn núi chung Qua kho sỏt số ti liu, chỳng tụi thy cú th khng nh rng: nhng liờn quan n Vn t s cn cú quan ... on t s lp 17 Trung hc c s 17 1.1 Một số chung v bn tự s - on t s 17 1.1.1 Cỏc kiu bn v phng thc biu t 17 1.1.2 Khỏi nim v t s 19 1.1.3 on v on t s 22 1.2 mi quan h gia vic rốn luyn k nng vit...
- 36
- 937
- 0
SKKN Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ngôn ngữ hội thoại của nhân vật Thúy Kiều trong đoạn Trao duyên trích Truyện Kiều Nguyễn Du Ngữ văn 10 tập II
... lựa chọn tác giả không biểu từ khả thể trực tiếp, cụ thể nội dung tư cảm xúc nhân vật, ngôn ngữ nhân vật vừa tham gia vào việc thể phát triển kiện vừa nhân tố quan trọng góp phần tạo nên tính cách ... rõ thấy rõ hiệu giao tiếp trao duyên B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ: Một số khái niệm liên quan đến đề tài: a Hội thoại: Hội thoại hoạt động ngôn ngữ thành lời hai hay nhiều nhân ... quan trọng nhà văn sử dụng nhằm thể sống cá tính nhân vật Bởi nhân vật có ngôn ngữ riêng Để thể tính cách nhân vật, nhà văn không miêu tả ngoại hình, biểu nội tâm mà thể qua lời thoại nhân vật Lời...
- 13
- 2,075
- 3
Nhân vật Thuý Kiều trong đoạn kết Truyện Kiều nhìn theo quan điểm văn hoá giới thời trung đại
... (cách nhìn Thiền sư giống với quan niệm nhà nho trinh tiết với quan niệm Xuân Diệu lòng tự trọng); hai Kiều người tu hành, giác ngộ chân lý nhà Phật, vượt lên quan niệm hạnh phúc thông thường chúng ... xương thịt, máu tâm hồn : Đây nạn nhân sống sót mười lăm năm chúng bay!” Nhìn theo quan điểm Phật học, Thích Nhất Hạnh lý giải kỹ lý khiến nàng Kiều định không sống sống vợ chồng với Kim Trọng ... chân thực quan niệm trinh tiết Nho giáo ăn sâu vào cách nghĩ người phụ nữ, nguyên nhân sâu xa dẫn đến bi kịch nàng Kiều hồi đại đoàn viên Thuý Kiều tự nguyện gánh chịu tất khổ nạn quan niệm trinh...
- 6
- 399
- 4
Phân tích nhân vật ông ngư trong đoạn thơ lục vân tiên gặp nạn
... rằng: người ta, Hôm mai hẩm hút, với già cho vui” Ở đời, có một lời nói đọi máu” (đọi: bát) Có một câu nói gói bạc” Câu nói Ngư ông lòng vàng, chan chứa tình nhân đạo Nhân vật Ngư ông đoạn thơ vừa ... rằng: Lòng lão chẳng mơ, Dốc lòng nhân nghĩa, há chờ trả ơn Nước rửa ruột trơn, Một câu danh lợi chi sờn lòng đây Vân Tiên đánh cướp cứu dân, cứu Kiều Nguyệt Nga với ý thức: “Làm ơn há để trông ... vui sống Ông lấy gió trăng, thuyền dòng sông làm bầu bạn Ông lấy công việc chài lưới để sông đời bạch Ngư ông người tự do, thoát vòng danh lợi, thích nhàn Câu thơ vang lên tuyên ngôn đẹp lẽ sống...
- 3
- 1,267
- 0
Phân tích nhân vật ông Ngư trong đoạn thơ Lục Vân Tiên gặp nạn.
... “ Người ta, Hôm mai hẩm hút với già cho vui" Ở đời, có "một lời nói đọi máu " (đọi: bát) Có "một câu nói gói bạc” Câu nói ông Ngư lòng vàng, chan chứa tình nhân đạo Cuộc đời ông Ngư đời người ... vui sống Ông lấy gió trăng, thuyền dòng sông làm bầu bạn Ông lấy công việc chài lưới để sống đời bạch Ông Ngư người tự do, thoát vòng danh lợi, thích nhàn Câu thơ vang lên tuyên ngôn đẹp lẽ sống ... rằng: “Lòng lão chẳng mơ, Dốc lòng nhơn nghĩa há chờ trả ơn Nước rửa ruột trơn, Một câu danh lợi chi sờn lòng đây" Vân Tiên đánh cướp cứu dân, cứu Kiều Nguyệt Nga với ý thức: "Làm ơn há để trông...
- 2
- 486
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25