... nhÊt cđa toán học phép toán đại số, cấu trúc đại số, đặc biệt nhóm không gian Vectơ, hai khái niệm số khái niệm toán họcđại Trong chơng trình hình học trờng phổ thông học sinh đợc học Vectơ phép ... toán họcđại xây dựng lý thuyết hình học cung cấp công cụ giải toán Cho phép đại dố hoá hình học hình họcđạisố Việc nghiên cứu vectơ góp phần tạo cho học sinh làm quen với phép toán đối tợng số, ... mối quan hệ chặt chẽ toán học thực tiễn Qua rèn luyện cho học sinh khả vận dụng kiến thức toán học vào đời sống thực tiễn 2.2 Việc thực dạyhọc gợi động mở đầu trung gian Hiện nay, số tiết học...
... theo quanđiểm kiến tạo kiến thức Tâm líhọc với hình thành LTKT Quanđiểm kiến tạo dạyhọc 2.1 Khái niệm kiến tạo 2.2 Quanđiểm kiến tạo dạyhọcMộtsốluậnđiểm LTKT Các loại kiến tạo dạyhọc ... Quanđiểm vận dụng kiến tạo kiến tạo xã hội dạyhọc toán Mơ hình dạyhọc theo quanđiểm kiến tạo 5.1 Mơ hình dạyhọc truyền thống 5.2 Mơ hình dạyhọc theo quanđiểm kiến tạo Mối liên hệ dạyhọc ... theo quanđiểm kiến tạo 2.3.1 Mộtsố khái niệm tổ chức dạyhọc 2.3.2 Mộtsố yêu cầu việc tổ chức dạyhọc theo quanđiểm kiến tạo 2.4 Mộtsố biện pháp tổ chức dạyhọc giải tập hình học lớp 10...
... trình Đổi mới, đại hóa ND dạyhọc • phù hợp với xu giáo dục giới Tinh giản nội dung dạyhọc Phương pháp dạyhọc Phương pháp dạy học? Phương pháp dạyhọc là… Phương pháp DH có đặc điểm: Có tính ... KHÁI NIỆM phương pháp dạyhọc cho phép người học chuẩn bị giảng dạy học, phần học cho người khác Không nên nhầm lẫn Học thông qua họcdạy với thuyết trình người học Người học không truyền tải ... loại hình thức tổ chức dạyhọc Căn vào số lượng người học: hình thức học cá nhân ;học nhóm; học tập thể Căn vào khơng gian: hình thức tự học nhà; học thư viện; học lớp; học xưởng trường, vườntrường...
... pháp dạyhọc đại, trình bày sởlíluận hệ thống phương pháp dạyhọcđại Thái Duy Tuyên quan niệm phương pháp dạyhọc như: dạyhọc nêu vấn đề, dạyhọc theo lí thuyết kiến tạo, dạyhọc theo quanđiểm ... thí điểmsố phương pháp, kĩ thuật dạyhọcđại phạm vi hẹp số trường tiểu học, trung họcsở thuộc phạm vi dự án có xây dựng băng hình mẫu Líluận bước tiến hành số phương pháp, kĩ thuật dạyhọcdạy ... thuật dạyhọcđại trợ giúp cho trình dạyhọc để mục tiêu trình dạyhọc Trước hết phải khẳng định quanđiểmdạyhọcđại nhằm mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh tất mặt: đức,...
... sai số thí nghiệm phải phân biệt rành mạch sai số chủ quan sai số khách quan thí nghiệm Các chức thí nghiệm dạyhọc vật lí 2.1 Các chức thí nghiệm theo quanđiểmlíluận nhận thức Theo quanđiểm ... tính quy luật chúng với Ưu điểm bật thí nghiệm vật lí có ý nghĩa khơng xét theo quanđiểmlíluận nhận thức mà theo quanđiểmlíluậndạyhọc - Thí nghiệm phương tiện trực quan giúp HS nhanh chóng ... đất nước ta Trang 34 Tiểu luận : Các phương pháp dạyhọc vật lí TÀI LIỆU THAM KHẢO Mộtsố vấn đề líluậndạyhọcđại Tác giả : TS Trần Đức Vượng Sách giáo khoa Vật lí 10, 11, 12 Website : www.baigiang.bachkim.vn...
... trình Đổi mới, đại hóa ND dạyhọc • phù hợp với xu giáo dục giới Tinh giản nội dung dạyhọc Phương pháp dạyhọc Phương pháp dạy học? Phương pháp dạyhọc là… Phương pháp DH có đặc điểm: Có tính ... KHÁI NIỆM phương pháp dạyhọc cho phép người học chuẩn bị giảng dạy học, phần học cho người khác Không nên nhầm lẫn Học thơng qua họcdạy với thuyết trình người học Người học không truyền tải ... loại hình thức tổ chức dạyhọc Căn vào số lượng người học: hình thức học cá nhân ;học nhóm; học tập thể Căn vào khơng gian: hình thức tự học nhà; học thư viện; học lớp; học xưởng trường, vườntrường...
... trình Đổi mới, đại hóa ND dạyhọc • phù hợp với xu giáo dục giới Tinh giản nội dung dạyhọc Phương pháp dạyhọc Phương pháp dạy học? Phương pháp dạyhọc là… Phương pháp DH có đặc điểm: Có tính ... KHÁI NIỆM phương pháp dạyhọc cho phép người học chuẩn bị giảng dạy học, phần học cho người khác Không nên nhầm lẫn Học thơng qua họcdạy với thuyết trình người học Người học không truyền tải ... loại hình thức tổ chức dạyhọc Căn vào số lượng người học: hình thức học cá nhân ;học nhóm; học tập thể Căn vào khơng gian: hình thức tự học nhà; học thư viện; học lớp; học xưởng trường, vườntrường...
... tri thức học sinh - Thuyết nhận thức thừa nhận ứng dụng rộng rãi dạy học, đặc biệt: + Dạyhọc giải vấn đề, + Dạyhọc định hướng hành động + Dạyhọc khám phá dạyhọc theo nhóm Trong dạyhọc môn ... rộng rãi dạy học, đặc biệt là: Ứng dụng dạyhọc giải vấn đề; dạyhọc định hướng hành động; dạyhọc khám phá; làm việc nhóm + Hạn chế: Việc dạyhọc nhằm phát triển tư duy, giải vấn đề, dạyhọc khám ... tạo Mở đầu Các lí thuyết học tập với tư cách đối tượng nghiên cứu tâm líhọcdạyhọc mơ hình lí thuyết nhằm mơ tả giải thích chế tâm lí việc học tập Các lí thuyết học tập đặt sởlí thuyết cho...
... đạt kết dạyhọc tốt trường thực tốt dạyhọc theo nhóm Nhược điểmdạyhọc nhóm: - Dạyhọc nhóm đòi hỏi nhiều thời gian Thời gian 45 phút/tiết trở ngại cho việc dạyhọc theo nhóm Một trình học tập ... sung thêm cho học sinh Câu 7: Nêu số kĩ thuật dạyhọc tích cực Mơ tả cách thực sử dụng kĩ thuật tranh luận - ủng hộ dạyhọc Lấy ví dụ minh họa mơ tả kĩ thuật dạyhọc - Các kĩ thuật dạyhọc + Động ... mà anh chị giảng dạy Câu 10: Trình bày đặc điểmhọc tập theo thuyết hành vi Liên hệ thực tiễn ứng dụng lý thuyết học tập dạyhọc - Đặc điểmhọc tập theo thuyết hành vi + Dạyhọc định hướng theo...
... thuyết quanđiểmdạyhọcđại lý thuyết kiến tạo, dạyhọc định hướng học sinh, dạyhọc hợp tác, dạyhọc khám phá, sáng tạo, dạyhọc theo tình dạyhọc định hướng hành động Quy trình tổ chức dạyhọc ... dạyhọc thể vận dụng quan điểm, phương pháp kĩ thuật dạyhọc Bài thực hiện: Câu Các cấp độ phương pháp dạyhọc (3 cấp độ: quan điểm, phương pháp kỹ thuật dạy học) Mở đầu Trong trình dạy học, ... luậndạy học, điều kiện học cụ thể dạyhọc tổ chức định hướng vai trò Giáo viên Học sinh Vai trình dạyhọc - Quanđiểmdạyhọc - Phương pháp dạyhọc cụ thể - Các kỹ thuật dạyhọc chưa phải phương...
... hệt mẹ? Ưu điểm nhược điểm sinh sản vơ tính Ưu điểm -Cá Nhược điểm - Khi môi trường biến động thể sống độc lập tạo cháu dễ bị chết hàng loạt -Tạo quần thể biến - Hạn chế đa dạng sinh học động mặt ... tiêu thái độ Nâng cao tính tích cực học sinh việc ứng dụng kiến thức biết vào thực tế sống Tăng thêm niềm tin say mê khoa học phương pháp phương tiện dạyhọc + phương pháp: - nêu vấn đề - thuyết ... Bài 44- Sinh học 11 ban Thời gian : tiết Sĩ số : 40 học sinh Sinh sản vơ tính động vật Mục tiêu học I Mục tiêu Kiến thức 1 .Học sinh phải biết: - Nêu khái niệm sinh...
... thuyết quanđiểmdạyhọcđại lý thuyết kiến tạo, 31 dạyhọc định hướng học sinh, dạyhọc hợp tác, dạyhọc khám phá, sáng tạo, dạyhọc theo tình dạyhọc định hướng hành động Quy trình tổ chức dạyhọc ... lý thuyết lý luậndạy học, điều kiện dạyhọc tổ chức định hướng vai trò Giáo viên Học sinh q trình dạy Vai học - Quanđiểmdạyhọc - Phương pháp dạyhọc cụ thể - Các kỹ thuật dạyhọc chưa phải ... dạyhọc thể vận dụng quan điểm, phương pháp kĩ thuật dạyhọc Bài thực hiện: Câu Các cấp độ phương pháp dạyhọc (3 cấp độ: quan điểm, phương pháp kỹ thuật dạy học) Mở đầu Trong trình dạy học, ...
... nh vậy, dạyhọc đạt hiệu tối u phát triển trẻ em 41 1.3.2.2 Mộtsố thành tựu líluận HĐ tâm lí A.N Leonchev Về phơng diện dạy học, cã thĨ rót mét sè ®iĨm quan träng tõ lí thuyết HĐ tâm lí A.N ... truyền thống dạyhọc Toán; đặc biệt khó khăn liên quan tới khả nhuần nhuyễn lí thuyết khám phá dạyhọc Toán đội ngũ GV Từ lí định lùa chän "VËn dơng mét sè quan ®iĨm cđa triÕt học tâm líhọc vào hoạt ... học Đối tợng nghiên cứu Quá trình dạyhọc Hình học trờng phổ thông Giả thuyết khoa học Thông qua dạyhọc Toán, ý vận dụng sốquanđiểm triết học tâm líhọc vào hoạt động khám phá kiến thức tôn...
... hoạt động, học tập thích nghi Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn trình dạyhọc Mục đích dạyhọc kết cụ thể trình học tập, tri thức kỹ môn, mà điều quan trọng thân việc học, cách học, khả tổ ... vận dụng sốquanđiểm lý thuyết hoạt động vào dạyhọcsố chủ điểm kiến thức hình học không gian II Mục đích yêu cầu: Mục đích nghiên cứu luận văn xác định sở lý luận thực tiễn làm để đề số biện ... hoạt động trình dạyhọc toán Đề xuất số biện pháp để gợi động mở đầu gợi động trung gian vào việc dạysố chủ điểm kiến thức hình học không gian IV Giả thuyết khoa học Nếu trìng dạyhọc Toán giáo...
... Biểu đồ 3: Mức độ sử dụng dạyhọc theo quanđiểmlí thuyết kiến tạo mơn Khoa học lớp Qua biểu đồ cho thấy dạyhọc theo quanđiểmlí thuyết kiến tạo sử dụng dạyhọc môn Khoa học lớp Thông qua trò ... sắc dạyhọc theo quanđiểmlí thuyết kiến tạo Điều thể việc có 50% giáo viên chưa vận dụng dạyhọc theo quanđiểmlí thuyết kiến tạo Mộtsố giáo viên áp dụng chưa phát huy hết tính tích cực học ... cứu Vận dụng sốquanđiểm lý thuyết kiến tạo để dạyhọc trình phát triển thể người môn Khoa học lớp 5, để tổ chức trình dạyhọc lớp nhằm nâng cao hiệu dạyhọc môn Khoa học Tiểu học Đối tượng...
... tài: Mộtsốquanđiểm Ăngghen lý luận vận dụng nước ta nay” Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Khái niệm lý luận 1.1.1 Quanđiểm Mác - Ăngghen Lý luận sản phẩm cao nhận thức phản ánh thực khách quan Trong ... nghĩa học thuyết hoạt động Mác phát triển phong trào công nhân đại" 17 Chương MỘTSỐQUANĐIỂMCỦA PH.ĂNG-GHEN VỀ LÝ LUẬN 2.1.Hệ tư tưởng sản phẩm nhà tư tưởng phản ánh lợi ích giai cấp mà họ đại ... phát kiến khoa học mang tầm thời đại Chủ nghĩa vật lịch sử Học thuyết giá trị thặng dư Từ giả thuyết khoa học, học thuyết Mác chứng minh mặt khoa học, trở thành hệ thống lý luận khoa học sâu sắc,...
... lịch sử nhân loại, từ quanđiểm "sơ khai "của Mác Ăngghen, Lênin tổng kết thành lí luận, cho đời học thuyết bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa phận cấu thành quan trọng líluận chủ nghĩa Mác- Lênin ... sởlíluận thực tiễn bảo vệ Tổ quốc XHCN thời kì 1.1 Khái niệm 1.2 Cơ sởlíluận 1.2.1 Quanđiểm chủ nghĩa Mác- Lênin 1.2.2 Quanđiểm Hồ Chí Minh 1.2.3 Quan ... 2.2 Các nội dung vấn đề líluậnquanđiểm 2.2.1 Quanđiểm bảo vệ Tổ quốc bảo vệ vững độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ 2.2.2 Quanđiểm bảo vệ Tổ quốc bảo vệ Đảng,...
... nghĩa tư bản, V.I.Lênin đưa số phác thảo chủ nghĩa xã hội, thể điểm sau: Một là, sở vật chất chủ nghĩa xã hội đại cơng nghiệp khí V.I.Lênin đánh giá cao vai trò to lớn đại cơng nghiệp khí chủ nghĩa ... hội, điều cho thấy quanđiểm cấp tiến ông đưa dự đoán chủ nghĩa xã hội Tuy nhiên, điều kiện lịch sử quy định thân ông không tránh khỏi thiếu sót đưa số nhận định chủ nghĩa tư bản, số dự đoán chủ ... liền với trình độ khoa học kỹ thuật tiên tiến đại Ngày không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân + Đó xã hội khơng có nạn người áp bóc lột người Có sống bình đẳng tự Làm theo...
... thể khác - Dạyhọc kiến tạo hiểu theo nghĩa rộng lý thuyết, quan điểm, mơ hình hay ngun tắc dạyhọc Tuy có quanđiểm khác dạyhọc kiến tạo, quanđiểm bật lên tư tưởng chủ đạo lấy người học làm trung ... lý họcdạyhọc kiến tạo Cơ sở tâm líhọclí thuyết kiến tạo tâm líhọc phát triển J.Piaget líluận về: “Vùng phát triển gần nhất” Vưgotski [19] Hai khái niệm quan trọng J.Piaget sử dụng lí thuyết ... điểm PPDH kiến tạo dạyhọc mơn Tốn Quanđiểmdạyhọc mơn Tốn theo PPDHKT [15]: - Dạy Tốn q trình GV phải tạo tình học tập cho HS, HS cần phải kiến tạo cách hiểu riêng nội dung Tốn học; 18 - Dạy...