... KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Những khókhăn tiềm thực kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức hoạt hoá hành vi Qua việc vấn chuyên gia có sử dụng liệu pháp nhận thức hành vi, sốkhókhăn tiềm chuyên gia đề cập ... Mục đích nghiên cứu Tìm điểm khókhăn áp dụng kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức hoạt hóa hành vi trẻ vị thành niên có rối loạn trầm cảm, làm rõ chất nguyên nhân khókhăn áp dụng hai kỹ thuật trẻ ... nhằm giảm thiểu, khắc phục khókhăn trình ứng dụng kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức hoạt hóa hành vi Đối tƣợng, khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Những khókhăn sử dụng kỹ thuật tái...
... khókhăn chủ quan giảng viên chưa tổ chức nhiều hoạt động lớp học TACN (66.7%) Khókhăn phần nhiều xuất phát từ khókhăn thứ hai kể (do giảng viên chưa tham gia khóa đào tạo giảng dạy TACN) Trong ... viên gặp khókhăn việc tìm thuật ngữ tương đương Để giảm khókhăn này, giáo viên chia sẻ họ cố gắng khắc phục trở ngại phạm vi Đối với khókhănsố lượng sinh viên nhiều lượng thời gian cho khóa học ... (3) số nguyên tắc cần ý giảng dạy TACN, (4) vai trò người dạy người học khóa học TACN, (5) sốkhókhăn thường gặp phải tiến hành khóa học TACN Phần III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 16 Trong...
... khỏe, nâng cao kĩ sống chưa với vai trò tầm quan trọng Kiểm tra đánh giá chưa trọng đến kỹ năng, thái độ người học, mang tính áp đặt Việc kiểm tra đánh giá chưa làm tăng cường số kỹ người học như: ... lực người học có cần có học tập sống Ngoài ra, trình tự học chưa người học nhận thức đúng, người học chưa dành nhiều thời gian cho việc tự học, tự nghiên cứu Mộtsố phận người học đến sát kì thi ... thức kĩ sống cho thân Người học chưa chủ đông trình kiểm tra đánh giá, chưa có ý thức việc phát huy lực thân, ỉ lại, không chịu khó học hỏi ngại tham gia hoạt động tập thể hoạt động ngoại khóa Bên...
... đồng có cố số máy móc thiết bị khác,như việc thu hồi vốn đầu tư HTXNN gặp nhiều khó khăn, chưa tính đến việc đầu tư mở rộng hoạt động kinh doanh dịch vụ khác [2] [3] 3.2 Mộtsốkhókhăn vốn để ... bị phục vụ kinh doanh HTXNN có sốkhó khăn: nhiều HTXNN làm ăn hiệu khả tái sản xuất mở rộng, số HTXNN thiếu vốn để đầu tư gặp khókhăn lớn việc vay vốn ngân hàng, số hợp tác xã khác chưa tìm phướng ... TSCĐ không trích lập quỹ, đặc biệt có số HTXNN đạt lợi nhuận triệu/ năm - Khókhăn thủ tục vay vốn: Đây khókhăn có tỷ lệ cao trình điều 70% Nguyên nhân số HTXNN ngân hàng cho vay vốn, trình...
... năm 1990, Journal du droit international (Báo Pháp luật Quốc tế), 1991, tr 131, thích Ph Kahn) o Một chế tương tự quy định Hiệp định hợp tác tư pháp song phương, ví dụ Hiệp định tương trợ tư pháp ... quan đến pháp luật bắt giữ tàu biển nhiều quốc gia, luật sư pháp luật hàng hải biên soạn tiếng Anh Trong trường hợp, để đảm bảo nguyên tắc tranh tụng, kết tìm kiếm độc lập thẩm phán phải cung cấp ... Y Tassel ; Rev crit DIP 1993, 632 thích H Muir-Watt) II GIẢI THÍCH PHÁP LUẬT NƯỚC NGOÀI Dù mang tính truyền thống, việc trình bày, giải thích pháp luật quy phạm pháp luật thực định vấn đề gây...
... ngành ngân hàng tiến trình xếp lại doanh nghiệp nhà nước; nghiên cứu, sửa đổi, bổ sung số văn nhằm tháo gỡ khókhăn cho ngân hàng thương mại đồng thời tạo điều kiện cho doanh nghiệp nhà nước xếp ... không thực gây ách tác hoạt động sản xuất, kinh doanh doanh nghiệp Mặt khác, ngân hàng thương mại khókhăn việc theo dõi khoản nợ cũ doanh nghiệp trước xếp, chuyển đổi 4- Theo quy định hành, trường ... gây ảnh hưởng xấu đến khả tài công ty nhận sáp nhập ảnh hưởng tới việc thu hồi nợ NHTM Để xử lý khó khăn, vướng mắc nêu trên, Ngân hàng Nhà nước kiến nghị Thủ tướng Chính phủ giao bộ, ban ngành...
... giải vấn đề mang tính cấp bách giai đoạn v để rút kinh nghiệm nhằm tiến tới xây dựng văn "hớng dẫn thi h nh điều luật BLHS" có phê chuẩn 38 - Tạp chí luật học Quốc hội Những khókhăn vớng mắc điều ... nhận xét nêu trên, xin đề xuất ý kiến giải pháp khắc phục nh sau: Trớc mắt, để kịp thời giải khókhăn vớng mắc nêu cần có thông t liên tịch Viện kiểm sát nhân dân tối cao, Tòa án nhân dân tối ... truy tố ngời bị hại lại thỏa thuận với bị can để bị can trả tiền cho họ v họ xin rút đơn kiện Mộtsốtrờng hợp bị can hứa trả tiền v đe dọa trả thù ngời bị hại , ngời bị hại buộc phải l m đơn...
... VI NGHIÊN CỨU 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu Mộtsốkhókhăn HS hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin học 11 số biện pháp đề xuất nhằm khắc phục khókhăn 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 1.4.2.1 Phạm ... 2011-2012; - Xác định phân tích khókhăn xuất phát từ điều kiện khách quan, chủ quan, sốkhókhăn hệ thống kiến thức Tin học 11; - Đề xuất biện pháp khắc phục khó khăn; - Xây dựng diễn đàn, tập ... 1.3.4 Mộtsố phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực[1] 1.3.4.1 Mộtsố kĩ thuật dạy học tích cực 1.3.4.1 Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật khăn phủ bàn kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính...
... Mộtsốkhókhăn tâm lý hoạt động học tập học sinh lớp người dân tộc K’ho Lâm Đồng’” Tác giả khókhăn tâm lý học sinh dân tộc K’ho là: khókhăntinh thần chi phối việc tiếp thu tri thức, khókhăn ... Hà nêu số trở ngại tâm lý vào học lớp trẻ là: - Khókhăn việc thích nghi với mơi trường - Khókhăn mối quan hệ - Khókhăn phải đến trường Tác giả Nguyễn Xn Thức “Các ngun nhân dẫn đến khókhăn ... trở, khó khăn, có khókhăn tâm lý Mộtsố nhà tâm lý học Liên Xơ (cũ) A.I.Pancơ, N.V.Cudơmina, L Oxtrốpxkaia,… có cơng trình nghiên cứu khókhăn cơng tác giáo dục trẻ mầm non Theo tác giả này, khó...
... nhiều khókhăn giao tiếp Những khókhăn có mức độ không Có khókhăn luôn diễn ra, có lúc khókhăn diễn Trong giao tiếp với thầy (cô) giáo, với ngời thân gia đình, với bạn bè trẻ gặp khókhăn ... học sinh tiểu học 1.4 Mộtsố trở ngại giao tiếp Chơng Thực trạng sốkhókhăn tâm lí giao tiếp học sinh lớp trờng Tiểu học Đống Đa - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc 2.1 Thực trạng sốkhókhăn tâm lí giao tiếp ... bảng 1, thấy khókhăn tâm lý giao tiếp với giáo viên học sinh lớp trờng Tiểu học Đống Đa - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc không đồng Có khókhăn luôn diễn ra, có khókhăn diễn Mức độ cụ thể khókhăn là: 13...
... trẻ chưa làm quen với máy tính Tuy nhiên nhờ có giúp đỡ, quan tâm BGH, Khối trưởng, chị đồng nghiệp phần khắc phục khókhăn Cũng khókhăn đó, chọn đề tài “Giải sốkhókhăn việc ứng dụng CNTT bậc ... trường giáo viên thực hành việc ứng dụng công nghệ thông tin gặp khókhăn : + Đồ dung trang thiết bị để ứng dạng CNTT dạy học: máy vi tính, máy chiếu…chưa trang bị đầy đủ + Bản thân nhiều hạn chế ... học soạn giảng - Ngoài tìm hiểu số trang web hỗ trợ đắc lực cho giáo viên mầm non việc thiết kế giảng điện tử giaovien.net, dayhocintel.org, mammon.edu.vn Mộtsố trang Web cho phép bạn tìm kiếm...
... tr9-18] Trong bi bỏo: Sc hoỏ hc c v vit: phỏt trin k nng c, vit trng i hc, Nevile, M (1996) ó cho rng: SV mi vo trng i 11 hc khụng cú nhng k nng c, vit m bo cho vic nghiờn cu trng i hc Trong ... HSHK ó xỏc nh (Xem ph lc 4c 3), nhng thụng tin ban u, chỳng tụi nhn thy: - Số HS HK nam nhiu gp hn ln so vi HSHK n - Số HSHK: + mụn c bn: em chim 20% em chiếm 20% + mụn c bn: 36-em chim 80% 36-em ... ú cho phộp c nhng HS ny nm vng hon ton cỏch gii quyt nhng nhim v hc mt cp cho trc [19, tr11] Trong thp k 90 ca th k XX, Z.I.Kalmcụva, N.A.Mentsinkaia, A.M.Ghelmont, L.S.Slavina bng cỏc cụng...
... trẻ chưa làm quen với máy tính Tuy nhiên nhờ có giúp đỡ, quan tâm BGH, Khối trưởng, chị đồng nghiệp phần khắc phục khókhăn Cũng khókhăn đó, chọn đề tài “Giải sốkhókhăn việc ứng dụng CNTT bậc ... thực hành việc ứng dụng công nghệ thông tin gặp không ítnhững khó khăn: + Đồ dung trang thiết bị để ứng dạng CNTT dạy học: máy vi tính, máy chiếu…chưa trang bị đầy đủ + Bản thân nhiều hạn chế ... non, tạo môi trường giáo dục mang tính đại, tương tác cao giáo viên học sinh Trong thời đại công nghệ thông tin nay, việc vận dụng công nghệ vào lĩnh vực đời sống không xa lạ nữa, ngành giáo dục...