một số dạng chuyển động cơ đơn giản

... hoạt động tương thích với nội dung b Phân tích hoạt động thành hoạt động thành phần Trong trình hoạt động, nhiều hoạt động xuất thành phần hoạt động khác Phân tích hoạt động thành hoạt động thành ... biến đổi chúng từ dạng sang dạng khác mặt ngôn ngữ, chẳng hạn từ dạng kí hiệu tốn học sang dạng ngơn ngữ tự nhiên ngược lại Có hai dạng hoạt động ngơn ngữ chủ yếu: - Hoạt động chuyển đổi ngôn ngữ ... Gợi động hướng đích cho hoạt động khơng phải việc làm ngắn ngủi trước thực hoạt động mà phải xuyên suốt trình dạy học Vì vậy, phân biệt thành ba hình th c gợi động cơ: Gợi động mở đầu, gợi động...

Ngày tải lên: 08/11/2015, 16:48

... giáo khoa Ngay số GV thiết kế thành trò chơi việc kết hợp với kỹ khác rõ nét CHƯƠNG 2: MỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN Trong trình giảng dạy phần ngữ ... dụng, GV thiết kế số hoạt động nhằm giúp HS nhận biết cấu trúc ý nghĩa loại câu điều kiện Với hoạt động này, GV cần ý thiết kế hoạt động mức độ đơn giản Đồng thời, dạng hoạt động giúp GV tích ... cứu lý luận trải qua thực tiễn giảng dạy, tác giả tổng hợp đề cập đến dạng hoạt động nhằm nâng cao hiệu giảng dạy câu điều kiện Các dạng hoạt động là: * Các hoạt động giúp HS nhận biết cấu trúc...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 20:25

... giáo khoa Ngay số GV thiết kế thành trò chơi việc kết hợp với kỹ khác rõ nét CHƯƠNG 2: MỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN Trong trình giảng dạy phần ngữ ... dụng, GV thiết kế số hoạt động nhằm giúp HS nhận biết cấu trúc ý nghĩa loại câu điều kiện Với hoạt động này, GV cần ý thiết kế hoạt động mức độ đơn giản Đồng thời, dạng hoạt động giúp GV tích ... cứu lý luận trải qua thực tiễn giảng dạy, tác giả tổng hợp đề cập đến dạng hoạt động nhằm nâng cao hiệu giảng dạy câu điều kiện Các dạng hoạt động là: * Các hoạt động giúp HS nhận biết cấu trúc...

Ngày tải lên: 01/08/2016, 22:09

... ZC U2 U2 = = 200 (W) ZL - ZC R1R Dạng 11: BÀI TỐN TÌM KHOẢNG THỜI GIAN ĐÈN SÁNG (HAY TẮT) TRONG MỘT CHU KÌ Phương pháp: sử dụng mối liên hệ chuyển động tròn dao động điều hòa để tìm thời gian t ... HD: Ta có ϕ = NBS.cos(ωt + φ) Suất điện động e = - ϕ’ = E0cos(ωt + φ - π ) V (*) So sánh p/trình suất điện động tổng quát (*) đề  φ - π π = 2  φ = π (rad) DẠNG 2: VIẾT BIỂU THỨC u(t) HOẶC i(t) ... 2202 = = 302,5 (W) 2(R + r) 2(50  30) DẠNG 5: BÀI TOÁN ĐỘ LỆCH PHA CỦA u(t) so với i(t) Cách 1: Vẽ giản đồ xác định góc tạo ( U AB , I )  φ Thay vào cơng thức có chứa φ (P = UIcosφ; tanφ =...

Ngày tải lên: 19/06/2017, 14:52

... sentence type III) ……… 1.1.2 Một số dạng tập phổ biến câu điều kiện………………… 1.1.2.1 Dạng tập điền dạng động từ…………………… 1.1.2.2 Dạng tập chọn đáp án để hoàn thành câu………… 1.1.2.3 Dạng tập tìm lỗi sai……………………………………… ... ngơn ngữ khác với giảng dạy ngữ pháp câu điều kiện bản……………………………………………… CHƯƠNG 2: MỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN 2.1 Các hoạt động giúp HS nhận biết ... giáo khoa Ngay số GV thiết kế thành trò chơi việc kết hợp với kỹ khác rõ nét CHƯƠNG 2: MỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN Trong trình giảng dạy phần ngữ...

Ngày tải lên: 19/08/2017, 19:49

... ẫn rõ nét CHƯƠNG 2: MỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY CÂU ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN Trong trình giảng dạy phần ngữ pháp câu điều kiện c bản, thực nghiệm số hoạt động lớp, đối t ượng ... ụng Một số dạng hoạt động giúp phát huy tính tích cực học sinh dạy câu điều kiện bản” Bước đầu thu kết khả quan Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận thực tiễn, đề xuất số dạng hoạt động ... cứu lý luận trải qua thực tiễn giảng dạy, tác giả tổng hợp đề cập đến dạng hoạt động nhằm nâng cao hiệu giảng dạy câu điều kiện Các dạng hoạt động là: * Các hoạt động giúp HS nhận biết cấu trúc...

Ngày tải lên: 04/01/2018, 16:56

... cụ thể dạng tập phân chia theo cấu trúc sau: + Phân loại số dạng tập nâng cao + Phương pháp giải dạng tập + Bài tập ví dụ vận dụng cho dạng Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu số dạng tập ... …………………….… Phần 2: Nội dung Dạng 1: Từ thông, suất điện động ……………… Dạng 2: Viết biểu thức u(t) ; i(t) …………….… Dạng 3: Cộng hưởng điện …………….… Dạng 4: Công suất cực đại …………….… Dạng 5: Bài toán độ lệch ... PMax = Z - Z = = 200 (W) R 1R L C Dạng 11: BÀI TỐN TÌM KHOẢNG THỜI GIAN ĐÈN SÁNG (HAY TẮT) TRONG MỘT CHU KÌ Phương pháp: sử dụng mối liên hệ chuyển động tròn dao động điều hòa để tìm thời gian t...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... no đơn chức) CnH2n-1COOH CnH2n CO2 (a xit không no đơn chức ) CnH2n+1NH2 CnH2n+3N (amin no đơn chức) CnH2n O2 este no đơn chức Rợu thơm - phenol : CnH2n-7OH CmH2m.3CO (m= n-3) Mét số ... CnH2n+2-2kOm ; R(OH)x liên kết CnH2n+2-2k-m(OH)m Rợu đơn chức -đơn chức bậc Rợu no- mạch hở Rợu không no -đơn chức( 1liên kết ) Rợu no -đơn chức Rợu no -đơn chức bậc1 Rợu thơm chứa vòng nhân Benzen-1 ... an thần, III .Một số lu ý giải toán andehit -xeton 1.Nếu toán yêu cầu xác định CTHH andehit cha rõ no hay không no ;đơn hay đa chức trớc hết xác định số nhóm CHO da vào p tráng gơng (số mol Ag tạo...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:26

... thẻ xác định nhanh sản phẩm phản ứng Nếu đề cho Na2O qui số mol OH- cách Na2O 2NaOH Nếu đề cho P2O5 vào dd kiềm qui P2O5 2H3PO4 Một số tập áp dụng: BTAD Cho g NaOH vµo 75 ml dung dịch H3PO4 ... aluminat) Dạng dd NH3 vào dung dịch muối có khả tạo phức VD: Cho dd NH3 vào dd ZnSO4 II.2 Hớng giải quyết: Các phản ứng thờng có cách viết phản ứng: Theo kiểu nối tiếp kiểu song song Dạng viết ... ứng (1) lại tiếp tục phản ứng phản ứng (2) Dạng viết theo kiểu song song: Chỉ quan tâm đến sản phẩm cuối Xét phản ứng diễn đồng thời,, độc lập với Dạng 1: a Phản ứng kiểu: CO2, SO2, H2S vào dung...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 05:10

... với biểu tượng chuyển đổi chuyển tiếp, khơng có địa liên lạc chuyển đổi thực tế cuộn dây relay hoạt động bên PLC để tạo mối quan hệ hợp lý đầu vào đầu Bạn tưởng tượng địa liên lạc cơng tắc cuộn ... thực Điều cho phép động chạy ngõ vào X1 chuyển trạng thai từ thường mở sang đóng, cho phép chạy nút Start bị nhấn Khi nhấn nút Stop X2 chuyển trạng thái ngắt chương trình PLC dừng động Vì khơng thấy ... ĐÀM TẤN Kji nút Stop nhấn song, X2 trở trạng thái ban đầu động khơng quay lúc cuộn dây Y1 bị ngắt tín hiệu từ ngõ vào Muốn động hoatk động trở lại phải nhấn Start SV: Nguyễn văn Bình C3CK1 nguyenbinh.yeui@yahoo.com...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 00:15

... cho số thực số nguyên • Hàm SQRT(x): hàm tính bậc hai cho số thực số nguyên • Hàm Ln(x) tính lơgarit tự nhiên x (x số thực) • Hàm Exp(x), sin(x), cos(x) tính lơgarit tự nhiên x (x số thực) d Một ... tăng lên đơn vị phải kiểm tra tương tự thực câu lệnh sau Nếu sai khỏi vòng lặp for tiến - Một số tập bản: Bài 1: Sắp xếp lệnh sau thành lập trình hồn chỉnh pascal để thực hiển thị số từ số cách ... lập trình dạng tốn đơn giản chương trình tin học 11 phần chương II, III Kết đạt được: Tôi công tác trường từ tháng 10 đến học kỳ phân công giảng dạy lớp 11B5, 11B6, 11B7 11B8 Trong trình giảng dạy,...

Ngày tải lên: 14/05/2014, 23:08

... câu trả lời sinx = a, cosx = a có bạn nghiệm vơ nghiệm Vận dụng vào tập Làm tập lên bảng trả lời Chuyển vế để đưa PT (3), (4) PTLGCB giải Giải PT sau: a) sinx = 4/3 (1) b) tan2x = - (2) c) 2cosx ... 3cot(x+200) =1 (4) Nhận xét xác hóa lại câu trả lời HS HĐ2: I PT bậc đ/v HSLG - Nghe hiểu nhiệm - Em nhận dạng Định nghĩa: SGK vụ PT - Trả lời câu hỏi Cách giải: SGK - Phát biểu nhận - Cho biết bước xét...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... làm liệt kê số liệu đổi chúng hệ SI; đọc nhận dạng câu hỏi, ý tính tốn để bảo đảm làm đáp số; khơng làm tròn kết tính (nhất tập kính hiển vi; vật lý hạt nhân nguyên tử); nhớ ghi đơn vị cho tính ... ÁP DỤNG Dạng I: Câu 1: Một người cận thị phải đeo kính cận số 0,5 Nếu xem tivi mà khơng muốn đeo kính, người phải ngồi cách hình xa là: A 0,5 (m) B 1,0 (m) C 1,5 (m) D 2,0 (m) Câu 2: Một người ... khoảng cách thị kính vật kính L=>L=d’1+d2=f1+f2 (1) f1 G∞ = (2) f2 -Nếu biết số bội giác G=> Từ (1)và (2)=>f1,f2 DẠNG 2:TÌM SỐ BỘI GIÁC CỦA KÍNH -Cần lưu ý: +kính lúp ghi Xa=> G ∞ = OCc = a ( Với...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 14:00

... cụ thể dạng tập phân chia theo cấu trúc sau: + Phân loại số dạng tập nâng cao + Phương pháp giải dạng tập + Bài tập ví dụ vận dụng cho dạng Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu số dạng tập ... làm phải bỏ qua số dạng tập định phải vận dụng kiến thức toán học nhiều để làm phải nhiều thời gian Với lí đó, tơi chọn nghiên cứu đề tài: “PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN VÀ NÂNG ... …………………….… Phần 2: Nội dung Dạng 1: Từ thông, suất điện động ……………… Dạng 2: Viết biểu thức u(t) ; i(t) …………….… Dạng 3: Cộng hưởng điện …………….… Dạng 4: Công suất cực đại …………….… Dạng 5: Bài toán độ lệch...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 13:20

... tự làm dụng cụ đơn giản theo dẫn TN (nếu có) từ dụng cụ có sẵn sống hàng ngày 1.9.3 Ưu điểm chế tạo DCTN đơn giản từ vỏ lon chai nhựa + Các vật liệu cần dùng để chế tạo DCTN đơn giản, rẻ tiền, ... nghiệm Số hóa Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC: NGHIÊN CỨU CHẾ TẠO VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM ĐƠN GIẢN KẾT ... đơn giản, hiệu đạt đƣợc khả quan, tƣợng vật lý diễn TN rõ ràng, dễ quan sát * Qua đƣa sơ lƣợc việc nghiên cứu chế tạo đƣợc số TN đơn giản để dạy học kiến thức phần “Điện tích - Điện trƣờng” Số...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 14:12

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:03

Ngày tải lên: 08/10/2014, 17:49

... thành tốn đơn giản, lời giải ngắn gọn, khơng đòi hỏi nhiều đến khả tư duy, kĩ vẽ hình chứng minh hình học Với lí nêu trên, viết này, xin giới thiệu ứng dụng phương pháp tọa độ việc giải số dạng toán ... Quảng Bình A KIẾN THỨC CƠ BẢN Trước giải tốn hình học không gian phương pháp tọa độ, cần nắm cách diễn đạt số khái niệm hình học khơng gian "ngơn ngữ" hình học giải tích Từ đó, chuyển tốn hình học ... phải chọn hệ trục tọa độ thích hợp Lập tọa độ đỉnh, điểm liên quan dựa vào hệ trục tọa độ chọn Một số cách chọn hệ trục tọa độ khơng gian 1.1 Hình hộp chữ nhật - hình lập phương: Chọn gốc tọa độ...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 18:40

... chất rắn Như vậy: A Ba Al bị hòa tan hết lượng nước có dư B Số mol Al nhỏ hai lần số mol Ba C Số mol Ba số mol Al D Số mol Ba nhỏ hai lần số mol Al Bài 15 Cho 2,7 gam Al vào 100 ml dung dịch NaOH ... đề tài “ Hướng dẫn học sinh cách giải tốt cho số dạng tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ” vào giảng dạy, đạt số kết sau: • Học sinh khơng sợ dạng tập phức tạp, có nhiều trường hợp xảy em thấy ... thẻ xác định nhanh sản phẩm phản ứng Nếu đề cho Na2O qui số mol OH- cách Na2O 2NaOH Nếu đề cho P2O5 vào dd kiềm qui P2O5  2H3PO4 Một số tập áp dụng: BTAD Cho g NaOH vào 75 ml dung dịch H 3PO4...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 21:52