... sông Cửu Long 1 986 300 ,8 244,2 516,5 1 988 307,3 287 ,7 535,3 1 989 331,0 315,7 631,2 1996 387 ,7 361,0 86 4,3 1999 4 48, 0 414,0 1012,3 1- Xử lý số liệu vẽ biểu đồ Lựa chọn dạng biểu đồ dạng biểu đồ đồ ... chọn: để nguyên dạngsố liệu, quy đổi năm 1 986 = 100% Cách thứ phù hợp Tính tốc độ tăng bình quân sản lợng lúa theo đầu ngời nớc lấy năm đầu 100% Kết nh sau: Năm Cả nớc 1 986 1 988 1 989 1996 1999 ... chiếm tới 40% dân số nớc ta, thị trờng lớn chỗ tiêu thụ sản phẩm LTTP Đời sống ngời dân đợc nâng cao đòi hỏi lợng LTTP số lợng chất lợng Lực lợng lao động đông chiếm 50% tổng số dân, có kinh nghiệm...
... sông Cửu Long 1 986 300 ,8 244,2 516,5 1 988 307,3 287 ,7 535,3 1 989 331,0 315,7 631,2 1996 387 ,7 361,0 86 4,3 1999 4 48, 0 414,0 1012,3 1- Xử lý số liệu vẽ biểu đồ Lựa chọn dạng biểu đồ dạng biểu đồ đồ ... nguyên dạngsố liệu, quy đổi năm 1 986 = 100% Cách thứ phù hợp Tính tốc độ tăng bình quân sản lợng lúa theo đầu ngời nớc lấy năm đầu 100% Kết nh sau: Năm Cả nớc 1 986 100,0 1 988 102,2 1 989 110,0 ... chiếm tới 40% dân số nớc ta, thị trờng lớn chỗ tiêu thụ sản phẩm LTTP Đời sống ngời dân đợc nâng cao đòi hỏi lợng LTTP số lợng chất lợng Lực lợng lao động đông chiếm 50% tổng số dân, có kinh nghiệm...
... 30 C Các câuhỏi tác giả nhà xuất 32 D Các câuhỏi sách 34 E Các câuhỏi nhà xuất 37 F Các câuhỏi sách nhà xuất 40 G Các câuhỏi năm xuất 41 H Các câuhỏi sách năm ... Các câuhỏi tác giả 28 Bảng 3.3 – Các câuhỏi sách tác giả 31 Bảng 3.4 – Các câuhỏi tác giả nhà xuất 32 Bảng 3.5 – Các câuhỏi sách 34 Bảng 3.6 – Các câuhỏi ... CÚ PHÁP CÂUHỎI TIẾNG VIỆT BẰNG UNIFICATION-BASED GRAMMAR 24 3.2.1 Xây dựng tập luật sinh 24 3.2.2 Tập câuhỏi mô tả b ng UBG 28 A Các câuhỏi tác giả 28 B Các câuhỏi sách...
... biến thiên: Kết luận: Hàm số đồng biến khoảng ( 0; ) , nghịch biến khoảng ( −∞;0 ) ( 2; +∞ ) Hàm số đạt cực đại x = yCĐ = Hàm số đạt cực tiểu x = yCT = −1 Hàm số tiệm cận Đồ thị : y '' ... + x − = k − Gọi : y = − x + x − có đồ thị (C), y = k − đường thẳng d vuông góc với Oy Số giao điểm (C) d số nghiệm phương trình (*) Dựa vào đồ thị (C), ta có: k − < −1 ⇔ k < : phương trình ... log a − Gọi : y = − x + x − có đồ thị (C), y = log a − đường thẳng d vuông góc với Oy Số giao điểm (C) d số nghiệm phương trình (*) Dựa vào đồ thị (C), ta có: Phương trình (*) có nghiệm phân...
... không khảo sát khả sáng tạo HS III Các dạngcâuhỏi TNKQ: - Dạngcâu nhiều lựa chọn - Dạngcâu đúng, sai - Dạngcâu ghé đôi - Dạngcâu điền khuyết Dạngcâuhỏi nhiều lựa chọn: a Ưu điểm: + Xác ... 2000 N Hòn đá nặng kilogam d dùng mặt phẵng nghiêng, ta dùng lực IV Mộtsố lưu ý viết câuhỏi trắc nghiệm khách quan: Dạngcâu nhiều lựa chọn -Phần dẫn phải rõ ràng nên đưa vào nội dung VD: Phương ... Tảo đặc điểm nào: A Cơ thể có cấu tạo đa bào B Cơ thể có dạng rễ giả, thân thật C Cơ thể có số loại mô D Cơ thể có màu xanh lục Dạngcâuhỏi sai: a Ưu điểm: + Có thể đưa nhiều nội dung thời gian...
... 30 C Các câuhỏi tác giả nhà xuất 32 D Các câuhỏi sách 34 E Các câuhỏi nhà xuất 37 F Các câuhỏi sách nhà xuất 40 G Các câuhỏi năm xuất 41 H Các câuhỏi sách năm ... Các câuhỏi tác giả 28 Bảng 3.3 – Các câuhỏi sách tác giả 31 Bảng 3.4 – Các câuhỏi tác giả nhà xuất 32 Bảng 3.5 – Các câuhỏi sách 34 Bảng 3.6 – Các câuhỏi ... CÚ PHÁP CÂUHỎI TIẾNG VIỆT BẰNG UNIFICATION-BASED GRAMMAR 24 3.2.1 Xây dựng tập luật sinh 24 3.2.2 Tập câuhỏi mô tả b ng UBG 28 A Các câuhỏi tác giả 28 B Các câuhỏi sách...
... khoảng nào? 86 ) View\Workbook Views\Custom Views có chức gì? 87 ) Để chèn biểu đồ ta chọn? 88 ) Dạng Biểu đồ dùng để so sánh liệu theo dạng cột? 89 ) Dạng Biểu đồ dùng để biểu diễn thông số chứng khoán? ... =COUNTIFS(C9:C 18, "Russia",F9:F 18, ">205") kết là? 141) Dựa vào hình trên, muốn kiểm tra ô B1 số chẵn, số lẻ, số 0, sử dụng công thức? 142) Dựa vào hình trên, muốn kiểm tra ô B1 số âm, số d-ơng, số 0, sử ... trúc? 81 ) Để liên kết lấy liệu từ tệp sang tệp khác ta gõ theo cấu trúc? 82 ) Để cố định dòng cột, bôi đen dòng d-ới cột bên phải (dòng, cột) cần cố định thực 83 ) Để tạo danh sách ta thực lệnh? 84 )...
... .36 DNG TRèNH BY 38 4.1 Yờu cu 38 4.2 Phõn loi cõu hi 38 4.3 Hng dn cỏch tr li . 38 TIU KT 38 III KT LUN .39 TI LIU ... d: V dõn s, cỏc thi im cú tng iu tra dõn s (1979, 1 989 , 1999, 2009), cỏc nm bn l nh 1975 hoc 1976 (t nc thng nht), 1 985 (thi k trc i mi); 188 6 (bt u i mi), 1990 (cụng cuc i mi phỏt huy tỏc dng) ... cn cỏt, vng vnh nc sõu, cỏc o ven b, rn san hụ H sinh thỏi vựng ven bin: - H sinh thỏi rng ngp mn - H sinh thỏi trờn t phốn - H sinh thỏi rng trờn o 17 Tai nguyờn thiờn nhiờn vựng bin: - Ti...
... gần đây, thường gặp dạngcâuhỏi lí thuyết chủ yếu sau: - Dạng trình bày - Dạng chứng minh - Dạngso sánh - Dạng giải thích Do thời gian có hạn, xin trình bày sốdạngcâuhỏi thường gặp đề thi ... HỆ THỐNG CÂUHỎI ÔN LUYỆN Các câuhỏidạng trình bày - Các câuhỏidạng trình bày nhận biết qua từ cụm từ “trình bày”, “phân tích”, “nêu” “như nào”, “thế nào”, “gì”… - Đây dạngcâuhỏi dễ nhất, ... + Bước 1: Nhận dạngcâuhỏi Việc nhận dạngcâuhỏi trình bày dù dễ không nên chủ quan Cần đọc kĩ câuhỏi để tránh sai sót không đáng có + Bước 2: Tái kiến thức có để trả lời câuhỏi Đối với bước...
... found 1.2.2 Câuhỏi vận dụng Error: Reference source not found II CÂU HỎI, BÀI TẬP LIÊN HỆ SÔNG NGÒI VIỆT NAM 25 2.1 Định hướng câuhỏi 25 2.2 Mộtsốdạngcâuhỏi theo cấp tư ... 2.2 Mộtsốdạngcâuhỏi theo cấp tư 2.2.1 Câuhỏi lí thuyết Câu 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiến thức học, hãy: Trình bày đặc điểm sông ngòi nước ta Giải thích? Định hướng trả lời: - Câuhỏi ... mưa, chế độ mưa tuyết CHƯƠNG II: MỘTSỐDẠNGCÂU HỎI, BÀI TẬP TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÍ I CÂU HỎI, BÀI TẬP SÔNG NGÒI ĐẠI CƯƠNG 12 1.1 Yêu cầucâuhỏi đại cương - Học sinh cần nắm...
... Company,2005-20 08 For Evaluation Only Câu 86 : Các quy tắc sau sai thiết kế CSDL a Quy tắc 3: Có thể thay đổi số trường kể khoá mà không làm ảnh hưởng đến trường khác b Quy tắc 2: Một bảng phải có số trường ... phạm nguyên tắc đảm bảo toàn vẹn liệu c Mộtsố liệu tồn bảng quan hệ n không thoả mãn với bảng quan hệ d Lỗi nhập trùng liệu trường khoá Câu 78: Hãy chọn câu trả lời : Thế hệ quản trị CSDL? a Là ... Company,2005-20 08 For Evaluation Only Câu 83 : Khi tạo cấu trúc Table đối tượng DATA TYPE dùng để: a Chọn kiểu trường b Đặt tên trường c Mô tả trường d Thiết lập thuộc tính trường Câu 84 : Giả...
... công vụ Câu 7: Luật CBCC quy định việc cán công chức không làm? Trả lời: * Những việc cán bộ, công chức không làm quy định tại điều: Điều 18, Điều 19, Điều 20 (Luật CBCC năm 20 08) cụ thể ... sốCâu 9: Thế nào là tập sự? Nội dung tập sự? Trường hợp nào công nhận hết tập sự? Nội dung quản lý cán công chức quy định thế nào? Trả lời: * Tập sự: Trong khoản Mục Thông tư số ... cấp quản lý trực tiếp thực * Việc phân loại đánh giá CBCC quy định tại Điều 58 (Luật CBCC năm 20 08) sau: Điều 58 Phân loại đánh giá công chức Căn vào kết đánh giá, công chức phân loại đánh...
... bạn sống với bạn trai? I live with my family sống với gia đình We live with our family sống với gia đình he lives with his family anh sống với gia đình anh they are living with our family họ sống ... by myself tự sống we live by ourselves sống tự túc We live with our children sống với He lives with his wife and children Anh sống với vợ She lives with her husbànd and children Cô sống với chồng ... number? điện thoại nhà bạn số mấy? work phone My phone number is … .số điện là… What is your cell phone number? số điện thoại di động bạn số mấy? My cell number is… số di động là… I need help...
... đường kính 40 cm với giá 40000đ Hỏi mua loại bánh có giá trị kinh tế hơn? Nêu rõ lập luận Câuhỏi 5: Hình dạng văn Hình có diện tích rộng nhất? Tại sao? Câuhỏi 6: Hình dạng văn Hãy nêu phương pháp ... C Câuhỏi 7: Hình dạng văn Hãy nêu phương pháp ước lượng chu vi hình C Câuhỏi 8: Sân Ông Dân muốn lát gạch cho sân hình chữ nhật nhà Sân có chiều dài 5,25 mét rộng 3,00 mét Ông Dân muốn lát 81 ... Câuhỏi 4: Bánh Pizza Một tiệm bánh pizza, bán hai loại bánh pizzas dạng hình tròn với độ dày khác kích cỡ, loại nhỏ có đường kính...
... Because b Therefore c When d With Nhiều bạn bị bẫy câu Các em nhìn kỹ nhé, phía sau chỗ cần điền lúc thực tế cụm danh từ động từ beginning không chia dạng hoàn chỉnh Do đó, loại A B C Local residents ... cần điền mệnh đề Các em loại A, B, D cho cô Tại lại nhỉ? Except (for) + Noun Also muốn đứng đầu câu cộng với mệnh đề phải có dấu phẩy (Also, + Clause) Therefore không cộng trực tiếp mệnh đề mà ... đích, chung với động từ nguyên mẫu Vậy cần cân nhắc hai đáp án A D As well as không thường đứng đầu câu Hơn nữa, inclement từ xấu, must arrive at the begininig …là cụm từ tốt Do đó, đáp án cần từ...
... s yt l: a 82 ,57 82 ,61 b 82 ,55 82 ,63 c 82 ,56 82 ,62 d 82 , 58 82 ,60 Hóy gii thớch ngn gn ỏp ỏn: Phng ỏn b Gii thớch T giỏ mua JPY/DEM bng giỏ mua JPY/giỏ bỏn DEM, = 135,50/1,6415 = 82 ,55 T giỏ ... 2004 3,432,000 2 ,86 4,000 5 68, 000 3 ,85 0,000 3,250,000 600,000 340,000 18, 900 3 58, 900 430,300 20,000 450,300 209,100 149,700 62,500 76,000 146,600 73,700 58, 640 29, 480 87 ,960 44,220 8. 50 100,000 0.22 ... 203,7 68 460,000 225, 988 Ti sn Tin mt Phi thu Hng kho Tng ti sn lu ng Ti sn c nh gp Tr: Khu hao tớch ly Ti sn c nh rũng Tng ti sn N v ch s hu 29 Tng t cú Tng ti sn N v ch s hu 663,7 68 685 , 988 1,4 68, 800...
... toán làm câuhỏi kỳ đánh giá lực học sinh phổ thông PISA lĩnh vực Toán học (được gọi câuhỏi thi PISA) Bài toán thực tiễn 1: Bồ câu nhặt thóc Ở hai đầu sân phơi thóc có hai Một chim bồ câu bay ... tự xây dựng số toán có dạng giống câuhỏi thi PISA Quy lạ quen, gắn Toán học với thực tiễn thực tiễn với Toán học Làm rõ câu nói "Học đôi với hành" III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Khai thác số toán hình ... thực tiễn 3: Bồ câu nhặt thóc sân Ở hai đầu sân phơi thóc có hai Một chim bồ câu bay từ thứ xuống vị trí sân, vừa nhặt thóc ăn bồ câu vừa nhảy bước, sau bay lên thứ hai Hỏi bồ câu phải đáp xuống...
... tổng kết dạngcâuhỏi phần địa lí dân cư cần thiết để học sinh nắm kiến thức kĩ theo hệ thống, ghi nhớ vấn đề tốt cách để làm quen rèn luyện dạng đề thi học sinh giỏi Theo dạngcâuhỏi kèm theo ... thức cách hệ thống kĩ phân tích đề để trả lời theo dạngcâuhỏi gặp nhiều hạn chế Chính tác giả tổng dạngcâuhỏi lí thuyết chủ yếu liên quan đến phân bố dân cư đô thị hoá nước ... tộc đa dạng gồm nhóm V-Mường, Tày – Thái…trong chủ yếu nhóm Tày- Thái, thứ nhóm HMoong-Dao, nhóm lại số lượng - Phân bố: dân tộc không sống riêng rẽ mà xen kẽ nhau, nhiên số dân tộc có số lượng...
... question Đối với câuhỏi có từ để hỏi, chia làm hai loại: Loại 1: Từ để hỏi có chức tân ngữ câu chủ động Với dạngcâuhỏi việc chuyển sang câu bị động đơn giản từ để hỏi có chức chủ ngữ câu bị động ... 2: Từ để hỏi có chức chủ ngữ câu chủ động chuyển sang câu bị động, có vai trò tân ngữ câu Khi đó, ta có hai cách chuyển Hoặc chuyển By lên đầu câu( từ để hỏidạng tân ngữ) để By cuối câu Eg: Who ... us on Monday - Câu bị động phủ định nghi vấn tạo giống cách câu chủ động Tuy nhiên câu chuyển từ chủ động sang bị động ngược lại Điều kiện để chuyển câu chủ động sang câu bị động câu phải có transitive...