... sản lượng giấy đạt 73. 233 tấn, doanh thu 7 93. 175 triệu đồng, lợi nhuận đạt 60.168 triệu đồng Trong chiến lược phát triển, công ty xác định yếu tố người yếu tố quan trọng định thành công công ty ... đóng góp tới 53% mức tăng doanh thu) nhiên năm gần giá giấy ổn định doanh thu tăng chủ yếu số lượng tiêu thụ tăng Năm 2001 doanh thu 7 93. 175 triệu tăng 98. 833 triệu đồng (tăng 14, 23% ) so với năm ... khả trì nhiều loại kênh phân phối lúc thị trường để tiêu thụ nhiều loại sản phẩm Tình hình tổ chức mạng lưới kênh phân phối công ty Hiện công tác tiêu thụ việc giải vấn đề liênquan đến công...
... động Độ tự F P phương bình phương Nghiệm thức 736 86,070 24562,0 23 132 , 432 0,000 Sai số 200 37 0 93, 8 83 185,469 Tổng cộng 2 03 110779,9 53 CV = 39 ,6% Phụ bảng 5: Bảng ANOVA-Hiệu giảm bệnh biện pháp phun ... phương A (chủng vk) 225009,8 750 03, 3 460,2* B (biện pháp xl) 34 085,9 1 136 2,0 69,7* AB Sai Số Tổng cộng CV = 40,4% 44469,1 4941,0 800 130 379,0 1 63, 0 815 433 9 43, 9 37 30 ,3* ... động Độ tự F P phương bình phương Nghiệm thức 50796 ,39 9 16 932 , 133 178 ,569 0,000 Sai số 200 18964,216 94,821 Tổng cộng 2 03 69760,615 CV = 31 ,6% Phụ bảng 3: Bảng ANOVA-Tỷ lệ diện tích nhiễm bệnh biện...
... Quang Hà Nội 2006 Sâu DMF 6-8 9-11 12 12 (%) 25,4 54,6 13, 97 51,82 14,87 64,06 17 T 0,48 1,19 0, 23 1,70 0,22 1,67 0 ,31 11 49 ,33 1,66 Tuổi 4 .3. 1.4 Phân tích số DMFT 4 .3. 2 Thực trạng viêm lợi Bảng ... KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰCHÀNH CỦA HỌC SINH VÀ PHHS VỀ VSRM 4.2.1 Kiến thức- Thái độ- Hành vi VSRM (K.A.P) học sinh 4 .3 THỰC TRẠNG SÂU RĂNG, VIÊM LỢI CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TỈNH NINH THUẬN 4 .3. 1 ... chia làm loại: sâu ngà nông (S 2) sâu ngà sâu (S3), loại thường gặp lâm sàng * Các phânloại bệnh sâu [14], [ 53] Ngày tác giả thường sử dụng bảngphânloại để chẩn đốn điều trị là: phânloại theo...
... däc) mèi quan hƯ xư lý Tõ ®ã thấy đợc đối tác quan hệ ( liênquan đến phận khác nh nào), hình thứcthựcmốiquan hệ ( qua văn , qua điện thoại hay gặp mặt trực tiếp ) - Cần phân biệt mốiquan hệ ... đợc phân công hiểu cha ? - Có phần việc đợc phân công trùng không? Nhiệm vụ cha đợc phân công ? - Khối lợng việc đợc phân công có vừa sức thực không? Phần việc nặng nhẹ ? - Cách phân chia, phân ... tổ chức cần đợc phân chia thành phần việc rõ ràng phân công hợp lý , rành mạch cho phận, cá nhân chịu trách nhiệm thực a) Sự phân chia nhiệm vụ phải đảm bảo cho ngời thực hoàn thành vừa sức để...
... đến việc nghiên cứu quy luật, mốiliên hệ thành phần, t ợng tổng thể địa lí, mốiquan hệ ngời tự nhiên, khác hẳn với địa lí học cổ xa nặng mô tả Vậy mốiliên hệ kiếnthức địa lí việc quản lý đất ... nói Mốiliên hệ quản lý đất đai kiếnthức địa lý Vì thời gian có hạn nên viết nhiều thiếu sót, mong nhận đợc nhận xét, góp ý từ phía độc giả Tôi xin chân thành cảm ơn Phần I: Phân tích mốiliên ... vậy, thấy mốiliên hệ việc quản lý đất đai nh nớc kiếnthức địa lí chặt chẽ Mốiquan hệ tác động qua lại sâu sắc Để quản lý đất đai cách chặt chẽ, bền vững hiệu cao, cần phải có kiếnthức hiểu...
... Ng Van Them 30 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 31 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 32 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 33 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 34 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 35 Tham khảo ... tài liệu giảng Bien soan: PGS T S Ng Van Them 36 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 37 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 38 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 39 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 40 Bien soan: ... Bien soan: PGS T S Ng Van Them 13 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 14 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 15 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 16 Bien soan: PGS T S Ng Van Them 17 Bien soan: PGS T S Ng Van...
... doanh kinh tế tập thể ngày trở thành tảng kinh tế quốc dân Thực nhiều hình thứcphân phối, lấy phân phối theo kết lao động hiệu kinh tế chủ yếu" Bốn là, "tiến hành cách mạng xã hội chủ nghĩa ... ngoại, quan điểm hệ thống trị vai trò lãnh đạo Đảng, định hướng, đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Tóm lại, nắm vững quan điểm lý luận gắn liền với thực tiễn giúp cho nhận thức giải hợp lý mốiquan ... lại lý luận thực tiễn, dùng lý luận làm kim nam cho hoạt động thực tiễn, tổng kết thực tiễn để phát triển lý luận, thực tiễn phải sở, động lực nhận thức tiêu chuẩn chân lý để không rơi vào chủ nghĩa...