mười hai lí do khiến bạn luôn bị mụn trứng cá

... hưởng đến thời gian chảy cát Cách dạy 4: Giáo viên đưa đồng hồ cát khác độ dài thời gian (thời gian sụt cát), có đồng hồ cát có độ dài thời gian lâu nhiều so với hai đồng hồ cát lại Học sinh chia ... mà thời gian sụt cát từ bình xuống bình phụ thuộc Cách dạy 3: Sau cho học sinh quan sát đồng hồ cát, giáo viên hỏi học sinh làm cát chảy từ bình xuống bình lâu hay chậm Trong cách đặt vấn đề này, ... sinh chế hoạt động đồng hồ cát (thời gian sụt cát từ bình đựng phía xuống bình đựng dưới) phụ thuộc vào yếu tố (độ rộng hẹp hai bình, kích thước hạt cát, khối lượng cát bình phía trên) Sau cho...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 16:55

... Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Các hoạt động giáo viên đề cho học sinh tổ chức theo học nhằm cho em có tiến học tập Các hoạt động gắn với chương trình giành phần lớn quyền ... cận cách với khái niệm thuộc lĩnh vực khoa học, kĩ thuật kèm theo vững vàng diễn đạt nói viết Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Gia đình khu phố ủng hộ hoạt động Các...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:28

... hay buổi chơi. Ta cho em nuôi sâu đáy chai nhựa bịt miếng vải hay chất dẻo Các em thú vị tạo môi trờng thiên nhiên cho vật mà nuôi tìm cách cho chúng ăn cách đắn Những dụng cụ thí nghiệm dễ kiếm, ... vòng tròn" để mô tả hình bán cầu hình dáng dù rơi, làm thí nghiệm với chai bịt cắt đáy, miệng chai lồng bóng bay cha bơm hơi, chai đợc nhấn từ từ vào bình, nớc làm lực cản, làm cho bóng phình to ... quan sát đợc đẻ trứng, sinh hành vi khác vật (ăn mồi, chạy trốn, chăn sóc con,) Các em thử nghiệm nhu cầu cách làm thay đổi thông số: đất, nớc, ánh sáng, nhiệt độ, không khí, cách so sánh phân...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45

... Thảo luận nhóm để thiết kế thí nghiệm tìm hiểu biến đổi chất (muối ăn, đường, sắt, lưu huỳnh)? TN Cách tiến hành TN1: Sự hòa tan muối ăn vào nước cô cạn dd muối ăn - Cho nước vào ống nghiệm đựng ... nghiệm nung hỗn hợp sắt lưu huỳnh (1) hh Fe S (2) hh Fe S Săt(II) Sunfua N S N S Kết thí nghiệm TN Cách tiến hành Hiện tượng Nhận xét TN1: Sự hòa tan muối ăn vào nước cô cạn dd muối ăn - Cho nước ...   Bài 3: Hãy điền vào chỗ trống từ cụm từ thích hợp : “ Với ……(1)……có thể xảy biến đổi thuộc hai loại tượng Khi có thay đổi về……(2)…….mà……(3)……vẫn giữ nguyên tính chất biến đổi thuộc loại tượng...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:31

... nghiệm - Các nhóm HS tự bố trí thí nghiệm, thực thí nghiệm, quan sát rút kết luận từ thí nghiệm (HS điền vào TN theo bảng sau) Cách tiến hành thí Kết luận nghiệm rút - Các nhóm báo cáo kết 5.Kết ... báo cáo kết sau trình bày thí nghiệm - Các nhóm trình bày lại thí nghiệm - GV tổ chức cho nhóm thực lại thí nghiệm tính chất cao su (nếu thí nghiệm không -Theo dõi trùng với thí nghiệm nhóm bạn) ... khắc sâu kiến thức - GV kết luận tính chất cao su: cao su có tính đàn hồi tốt; bị biến đổi gặp nóng, lạnh; cách điện, cách nhiệt tốt; không tan nước, tan số chất lỏng khác; cháy gặp lửa 4) Củng...

Ngày tải lên: 18/05/2014, 15:53

... (Giả thuyết phát bìa bút lông cho học sinh nhóm vẽ bìa) - Các nhóm dán kết thảo luận lên bảng - i din nhúm bỏo cỏo kt qu tho - Cho HS báo cáo kết lun, cỏc nhúm cũn li nhn xột: Hoạt động 3: Kiểm ... triển thành phôi Noãn phát triển thành hạt chứa phôi Bầu nhụy phát triển thành chứa hạt 3/ - Các cá nhân diễn đạt biểu tợng - Nhắc học sinh nhà quan sát vào thc nghim trình tạo thành hạt tạo ... ca cỏc ý kin ban u sau ú xut cõu hi liờn quan n bi hc ? 6/ - Yờu cu HS v li / Hoạt động 4: Báo cáo kết rút kiến thức học - Giúp học sinh diễn đạt biểu tợng mới, khẳng định tính đắn chân lý khoa...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 14:20

... GiNG DY KHOA HC TRONG NH TRNG Mme Maryvonne STALLAERTS, professeur agrộgộ de sciences naturelles, docteur en ộcologie, formatrice ô La Main la Põte ằ, ô rencontres du Vietnam ằ Mme Elizabeth PLE, ... Hanoi Ni dung trỡnh by Bn tay nn bt l gỡ? Mi nguyờn tc ca phng phỏp Bn tay nn bt Ti ging dy cỏc mụn khoa hc? Lch s ca phng phỏp Bn tay nn bt Hnh ng quc t ca phng phỏp ny Bn tay nn bt ti Vit Nam ... tham gia tho lun trao i vi cỏc ng nghip, vi cỏc ging viờn v cỏc nh khoa hc 15 2-Ti ging dy cỏc mụn khoa hc? 3- Vỡ phi ging dy khoa hc? phỏt trin kin thc ca HS: HS t xõy dng kin thc cho mỡnh...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:52

... thử nghiệm giả thuyết cách tạo qui trình thực nghiệm thích hợp ( cách thức đòi hỏi cao cách thức trước) Quan sát trực tiếp hay có sử dụng dụng cụ: Sự quan sát định hướng cách đặt vấn đề xác, dẫn ... hội vấn đề đặt 3-CÁC BƯỚC CỦA MỘT TIẾN TRÌNH TÌM TÒI KHÁM PHÁ B3-Xây dựng giả thuyết thiết kế tìm tòi nghiên cứu cần tiến hành để chứng minh hay loại bỏ giả thuyết Cách quản lí tạo nhóm học sinh ... thuyết qui trình đề nghị lời nói lớp 3-CÁC BƯỚC CỦA MỘT TIẾN TRÌNH TÌM TÒI KHÁM PHÁ B4_ Sự tìm tòi nghiên cứu học sinh tiến hành Các giai đoạn tranh luận nhóm: cách thức tiến hành thí nghiệm; Kiểm...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:03

... thể VI CÁC BÀI VIẾT II/ Viết cho người khác:     - Truyền : Cái mà ta hiểu, kết luận, tổng hợp -Đặt câu hỏi : Cho lớp khác, nhà khoa học - Giải thích: Cái mà ta làm, mà ta hiểu, cách xác ... VI CÁC BÀI VIẾT Viết ?  - Hình vẽ quan sát  - Bảng phân loại  - Đồ thò, biểu đồ  - Các từ, câu, viết Viết nào?  - Trước làm  - Trong lúc làm  - Sau làm xong VII VAI TRÒ CÁC HOẠT ĐỘNG Cá ... lập luận đưa lí lẽ, thảo luận ý nghó kết họ, xây dựng kiến thức cho mình, hoạt động hoàn toàn dựa sách chưa đủ Các hoạt động GV đề cho HS tổ chức theo học nhằm đến tiến học tập.Các hoạt động...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 01:00

... thể VI CÁC BÀI VIẾT II/ Viết cho người khác:     - Truyền : Cái mà ta hiểu, kết luận, tổng hợp -Đặt câu hỏi : Cho lớp khác, nhà khoa học - Giải thích: Cái mà ta làm, mà ta hiểu, cách xác ... VI CÁC BÀI VIẾT Viết ?  - Hình vẽ quan sát  - Bảng phân loại  - Đồ thò, biểu đồ  - Các từ, câu, viết Viết nào?  - Trước làm  - Trong lúc làm  - Sau làm xong VII VAI TRÒ CÁC HOẠT ĐỘNG Cá ... lập luận đưa lí lẽ, thảo luận ý nghó kết họ, xây dựng kiến thức cho mình, hoạt động hoàn toàn dựa sách chưa đủ Các hoạt động GV đề cho HS tổ chức theo học nhằm đến tiến học tập.Các hoạt động...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 19:00

... chai xung mt chu nc, nc s trn vo chai y khụng khớ ngoi to nhng bong búng Cú nhúm li a phng ỏn Vn np chai tht cht, sau ú c mt l trờn v chai Nu chỳng ta a lờn v hng l thng vo mt v búp thõn chai ... cỏch lc nc * Giỏo viờn a chai nc v núi: õy l chai nc ó b nhim bn Vy theo em chai nc ny cú nhng gỡ?( HS: Cú cỏt bi, t, vi trựng, cỏc cht c hi) * GV: Chỳng ta cú th lm sch chai nc ny c khụng? Bng ... kin ngh sau: 1/ i vi cụng tỏc qun lớ chuyờn mụn: - Cỏc cp qun lớ chuyờn mụn cn quan tõm n hiu qu ca vic i mi phng phỏp dy hc cỏc mụn Tiu hc núi chung v mụn Khoa hc núi riờng ***********************...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 21:09

... nhâĂn được LâĂp luâĂn Học Đưa lí le Thảo luâĂn Các ý kiến Kết đề xuất Xây dựng kiến thức cho CÁC NGUYÊN TẮC CỦA BÀN TAY NẶN BỘT Tổ chức theo các giờ học Các hoạt đôĂng đề Tạo tiến bộ ... tô ) - GV cần chuẩn bị trước thí nghiệm dự kiến để có kết mong muốn - Vận dụng tối đa nguyên vật liệu sẵn có, dễ kiếm - Sử dụng CNTT cho dạy áp dụng PP BTNB lúc, chỗ, hợp lí - Với số thí nghiệm ... tự HS chuẩn bị vật liệu cho nhóm ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT  Xây dựng tiết học theo vấn đề: - Mục tiêu học - Hoạt động áp dụng PP BTNB - PP thí nghiệm sử dụng - Thiết bị cần có -...

Ngày tải lên: 15/08/2014, 19:14

... dụ ? => * Cây Hai mầm phôi hạt có hai mầm * Cây Một mầm phôi hạt có mầm CÂY HOA TÓC TIÊN CÂY MƯỚP CÂY LÚA CÂY THÀI LÀI CÂY RẺ QUẠT CÂY RAU MÁ HOA DỪA PHÔI DỪA MẦM DỪA 11 22 Hai mầm Một mầm ... nhận biết hai mầm mầm? 11 22 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 139 - Làm tập SGK trang 139 - Đọc mục em có biết - Ôn lại nhóm thực vật học từ Tảo đến Hạt kín - Chuẩn bị 43:...

Ngày tải lên: 15/08/2014, 19:15

... diện cặp trình bày: tranh trả lời câu hỏi: + Bạn trai, bạn ngồi không - Trong hình cột sống bạn tư bị cong vẹo? Tại sao? - Điều xảy bạn mang vác + Xương bị cong vẹo nặng? Đàm Ngân Tiểu học Hoàng ... cử động HĐ 2: Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương *Mục tiêu : Hiểu cần đứng , ngồi tư không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo *Cách tiến hành: +Bước 1: - Các cặp quan sát tranh ... (SGK) - Thống ý kiến - Điền thông tin lại vào GCKH: e) Kết luận kiến thức: - Các nhóm báo cáo KQ - Tổ chức cho nhóm báo cáo KQ - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu em (ở bước 2) để...

Ngày tải lên: 17/08/2014, 16:54

... BTNB triển khai cho cán cốt cán cán quản lí nhiều địa phương: Hà Nội, Cần Thơ, thành phố Hồ chí Minh, Huế, Đà Nẵng 15 Các lớp tập huấn phối hợp tổ chức với Hội Gặp gỡ Việt Nam 16 Các lớp tập ... lớp 3) Sự đa dạng màu sắc, mùi hương hình dạng các loài hoa: Các phận hoa: Ích lợi hoa: PHẦN IV: THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN Tự nhiên - Xã hội Bài 47: Hoa Các phận hoa: Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi ... Lâm Khoa học Pháp soạn thảo 10 nguyên tắc «Bàn tay nặn bột» 3 Các nguyên tắc BTNB 10 Nguyên tắc phương pháp « Bàn tay nặn bột » 3.Các nguyên tắc «Bàn tay nặn bột» Tiến trình sư phạm Vật thật...

Ngày tải lên: 18/08/2014, 16:26

... (1’) - Điểm danh học sinh - Chuẩn bị kiểm tra cũ Kiểm tra cũ : 5’ GV kiểm tra: + Phần chuẩn bị HS theo nhóm phân cơng + Các bước sử dụng Kính hiển vi Giảng : CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ... thuyết cá nhân vào thực hành - Đề xuất giả thuyết: - Thảo luận + GT1: Hoa gồm có cánh đưa giả hoa, nhị, nhụy, đế hoa thuyết chung cuống Tất cánh hoa nhóm dính vào (có thể phần tồn bộ) + GT2: Cánh ... hỏi nào? + Sử dụng kính lúp - Chú thích kính hiển vi phận đúng? + Cách sử dụng hai - Ghi câu hỏi thắc loại kính có giống mắc cá nhân vào thực hành khơng? + Bộ phận kính quan trọng nhất? - HS...

Ngày tải lên: 25/09/2014, 14:42

... gà hình 2b, 2c, 2d +Theo bạn, trứng hình 2b 2c, có thời gian ấp lâu -GV tổng hợp câu hỏi đưa câu hỏi: +Tìm khác trứng hình Bạn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d Theo bạn, trứng hình 2b 2c, có thời ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 +Ếch thường đẻ trứng hay đẻ ? +Ếch thườnh đẻ trứng vào mùa ? +Ếch đẻ trứng đâu ? -Sống bờ ao, +Em thường thấy tiếng ếch kêu hồ, đầm lầy ? -Ếch đẻ trứng -Thường đẻ trứng +Tại gia đình sống ... nơi chắn để tránh ban đầu bước có làm vỡ… khác - Cát * Lưu ý: GV nhận xét nhóm- Khai thác hợp lí trùng, nhóm khơng trùng- Phải xử lí chất thải hợp lí ý kiến ban đầu; khơng nhận xét khơng thải sơng,...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 20:01

... công tác phối kết hợp để giáo dục HS cá biệt GV môn GVCN chưa thật hiệu - Do kinh phí hạn chế nên số hoạt động ngoại khóa tham quan tìm hiểu di tích lịch sử cách mạng truyền thống địa phương chưa ... viên trường bạn thị xã chuyên viên phòng giáo dục Các giáo viên đánh giá cao tiết dạy thật thấy phương pháp BTNB phương pháp phù hợp với đặc thù môn khoa học tự nhiên, đặc biệt môn LíHóa - Sinh ... học có từ lâu đời, nhà hóa học nghiên cứu tìm tòi chất, nghiên cứu tính chất vật lí, tính chất hóa học, tượng vật lí, hóa học, tượng thường xảy tự nhiên giải thích lại vậy? Thật phương pháp BTNB...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

... quá trình học tập CÁC NGUYÊN TẮC CỦA BÀN TAY NẶN BỘT V Các bước tiến trình dạy học theo PP “Bàn tay nặn bột” Các bước tiến trình dạy học đưa dành cho GV với mục đích trang bị cho họ tiêu chuẩn ... thức luận tất cảliệu:giác cứu theo hợp lí tìm - Động đọc tài tìm hiểu tổng quát, Mô TNTT với thựccứu học nên thực đơn giản thí PP hình đối nghiênsâu, cáchcác kiến thứccó PP Tổ chức chuyên tiểu ... tìm định chẽ cần làm hiểu HS chặt nghĩa, … nhằm làm để chứng minh Các thí nghiệmsánh với mô nghiệm rõ mối quan hệ cách - Xác lập cácmột kiến thức định so HS thực - Vấn tuyệthiểu không đượcđối GVđề...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 21:20