môn phương pháp học đại học ngành luật

Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Ngày tải lên : 14/03/2013, 14:48
... của mình trong quá trình dẫn dắt SV tự học Nhà giáo và việc đổi mới phương pháp dạy Phương pháp dạy và học cũ (2) đặt trọng tâm vào dạy dạy hoặc học học Giảng bài : SV thụ động tiếp thu Seminar, ... tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ã i a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ã Thụng tin v t vấn học tập cho ... tớch ly các đơn vị học tập yêu cầu của ngành học, phải tự ra quyết định chính xác chọn môn học nào vào thời điểm nào để có thể học tập đạt kết quả tốt nhất. Xu hướng hiện đại Giảng dạy là...
  • 32
  • 879
  • 5
Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Ngày tải lên : 14/03/2013, 15:43
... giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. Lý thuyết về Lý thuyết về cách học cách học ở đại học ở đại học Lý thuyết về Lý thuyết về cách học cách học ở đại học ở đại học ... chuyên môn nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệp tự học, tự học cách giảng dạy. THẦY giảng TRÒ chép chép Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương ... Frank- the Iola-Scandinavia School So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học Thầy là trung tâm Thầy là trung tâm  Thầy...
  • 43
  • 618
  • 4
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ doc

Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ doc

Ngày tải lên : 23/12/2013, 10:15
... cho phép: + Xác lập được phương pháp học tập hiệu quả nhất cho người học 68 PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Lê Đức Ngọc Đại học Quốc gia Hà Nội I. ... trung tâm; - Nhóm II, Gồm các phương pháp dạy học chủ động hoá người học hay còn gọi là các phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm. Dù dạy theo phương pháp nào thì vấn đề đặt ra là ... 70 Tuy nhiên có thể phân các phương pháp dạy học thành 2 nhóm chính: - Nhóm I, Gồm các phương pháp dạy học thụ động hoá người học, hay còn gọi là các phương pháp dạy học lấy thầy giáo làm trung...
  • 13
  • 558
  • 2
BÁO CÁO: "ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC" pptx

BÁO CÁO: "ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC" pptx

Ngày tải lên : 05/07/2014, 11:20
... tạo trong học tập Sinh viên và việc đổi mớI phương pháp học tập ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ã i a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ã Thụng tin v t vấn học tập ... các đơn vị học tập yêu cầu của ngành học, phải tự ra quyết định chính xác chọn môn học nào vào thời điểm nào để có thể học tập đạt kết quả tốt nhất. Đổi mới phương pháp dạy và học nhằm nâng ... SV tự học Nhà giáo và việc đổi mới phương pháp dạy Phương pháp dạy và học cũ kiến thức và kinh nghiệm chuyên môn nghiên cứu và hợp tác nghiên cứu với các đồng nghiệp tự học, tự học cách...
  • 32
  • 961
  • 2
Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Sư Phạm Toán docx

Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Sư Phạm Toán docx

Ngày tải lên : 24/01/2014, 03:20
... về tin học đại cương, chuyên sâu. 1.2.3. Về kỹ năng Trang bị cho sinh viên có khả năng sử dụng phương pháp dạy học môn Toán và phương pháp dạy học môn Tin để dạy Toán và Tin học cho học sinh ... dạy học ngữ văn 3 55 Phương pháp dạy học văn học 3 56 Phương pháp dạy học tiếng Việt 2 57 Phương pháp dạy học làm văn ở trường phổ thông 2 KIẾN THỨC TỰ CHỌN 1 58 Phương pháp dạy tiếng Việt ... trẻ khuyết tật 2 35 Phương pháp dạy toán cho học sinh tiểu học 1 2 36 Phương pháp dạy toán cho học sinh tiểu học 2 3 37 Phương pháp dạy tiếng Việt cho HSTH 1 3 38 Phương pháp dạy tiếng Việt...
  • 100
  • 584
  • 0
Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học khoa học   đại học huế

Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học khoa học đại học huế

Ngày tải lên : 06/02/2014, 20:15
... CHƢƠNG 3. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Phƣơng pháp nghiên cứu     ... c m rng kin thn hc ph Nhân tố 3: Phƣơng pháp giảng dạy Theo kt qu khc th  3.974:  cho ... HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TÀI LIỆU GIẢNG DẠY KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ PHƢƠN G PHÁP GIẢNG DẠY TRÁCH NHIỆM – SỰ NHIỆT TÌNH NỘI DUNG GIẢNG DẠY - Sinh ...
  • 11
  • 553
  • 1
Tài liệu tâm lý giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)

Tài liệu tâm lý giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)

Ngày tải lên : 10/04/2014, 15:34
... yêu cầu của học tập của sinh viên ở đại học qua một số mặt cụ thể của hoạt động học. + Về nội dung học tập: Trong mỗi học kỳ, sinh viên phải học tập nhiều môn học; ở mỗi môn học khối lợng ... Giáo dục ý thức pháp luật Mục tiêu của giáo dục pháp luật trong trờng đại học là giúp cho sinh viên có những hiểu biết về pháp luật, có ý thức tôn trọng và chấp hành pháp luật, biết sống và ... một môn học mà là một nội dung cần giáo dục cho sinh viên. Chơng 4 Nhân CáCH NGời GIảNG viên ĐạI HọC I. đặc điểm lao độNG s phạm đại học 1. Vị trí vai trò của ngời giảng viên đại học Theo Luật...
  • 57
  • 5.2K
  • 37
Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường Đại học Khoa học - Đại học Huế

Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường Đại học Khoa học - Đại học Huế

Ngày tải lên : 20/04/2014, 15:48
... 30 2.2 Mô hình nghiên cứu 33 CHƢƠNG 3. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 35 3.1 Bối cảnh nghiên cứu 35 3.1.1 Giới thiệu về Trƣờng Đại học Khoa họcĐại học Huế . 35 10     ... sau: 5 3.1.2 Hoạt động Sinh viên đánh giá HĐGD của GV tại Trƣờng Đại học Khoa học - Đại học Huế: 36 3.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 42 3.2.1 Mẫu nghiên cứu 42 3.2.2 Xây dựng phiếu hỏi 44 ... KHOA HỌCĐẠI HỌC HUẾ Chuyên ngành: Đo lường và đánh giá trong giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN PHƯƠNG NGA ...
  • 16
  • 542
  • 0
Tìm hiểu hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học cho học sinh THPT thành phố Long Xuyên trong dạy học môn giáo dục quốc dân 10

Tìm hiểu hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học cho học sinh THPT thành phố Long Xuyên trong dạy học môn giáo dục quốc dân 10

Ngày tải lên : 06/04/2013, 08:06
... sẽ kết họp cùng Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường - 8 - Phương pháp luận là học thuyết về phương pháp nhận thức khoa học và cải tạo thế giới, ... tổ chuyên môn có phân công người dạy thay hoặc dạy bù. Về phương pháp dạy học, đa số giáo viên GDCD đều kết hợp giữa phương pháp truyền thống với những phương pháp mới như phương pháp thảo ... thức của môn GDCD, phần thứ nhất sẽ hình thành từng bước phương pháp nhận thức, tư duy khoa họcphương pháp hành động đúng quy luật khách quan. Đặc biệt trong thời đại ngày nay - thời đại hội...
  • 77
  • 2.8K
  • 5
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC THOE HỌC CHẾ TÍN CHỈ pdf

Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC THOE HỌC CHẾ TÍN CHỈ pdf

Ngày tải lên : 20/12/2013, 22:16
... xây dng MTHT cho mt môn hc Quy trình xây dng MTHT cho mt môn hc  Thitk các môn hcgiúpđt các phn khác nhau trong MTTca chng trình  Thitk MTHT catng môn hc  V Kinthc:  ... và các tài liu khác  Xem xét các tiêu chuNn chuyên môn ngh nghip và ngành hc  Kho sát nhà tuyndng, cusinhviênvànhng nhà chuyên môn khác  Xác đnh các hy vng và mong đicahcviên Xâ ... phitìmracácthôngscn thit 5.Tnghp Vndngcácnguyênlývàocác trnghpđtrìnhbàymtgii pháp mi Tìmđclimththng đinbaogmnhiumng 6.Đánhgiá  Vndngcácnguyênlývàocác trnghpđđaracácgii pháp mivàsosánhnóvicác gii pháp đãbitkhác Thitkliđccácmng đinvicácchscóhiêuqu hn. Lachnđcmngđinti u  Vichccáckinthclýthuytbaogicũnglàđdntimtsthchin nàođó.Vbncht,cácbàidylýthuytbêncnhvichìnhthànhkinthccòn nhmhìnhthànhcáckĩnăngtrítungihc.Ngitahoàntoàncótháp dng...
  • 55
  • 448
  • 2
tiểu luận đề tài phương pháp dạy hóa học trung học cơ sở

tiểu luận đề tài phương pháp dạy hóa học trung học cơ sở

Ngày tải lên : 29/03/2014, 17:55
... tồn tại đều phải học, học suốt đời. Vì thế năng lực học tập của con người phải được nâng lên mạnh mẽ nhờ vào trước hết người học biết Học cách học và người dạy biết “Dạy cách học . Như vậy thầy giáo ... tìm giải pháp nâng cao chất lượng dạy học từng bài cụ thể  Đối với giáo viên Cập nhật thường xuyên kiến thức bộ môn, tìm ra phương pháp tối ưu hướng dẫn học sinh giải các bài tập hố học. Rút ... học sinh tin vào khoa học và từ đó yêu thích bộ môn. Do vậy học sinh nắm vững kiến thức và nhớ lâu, nhờ đó chất lượng bộ môn ngày càng được nâng lên, tỷ lệ học sinh khá giỏi ngày càng tăng, học...
  • 27
  • 775
  • 0