... NGHỆ, ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(37).2010
116
QUẢN LÝTRƯỜNGĐẠIHỌC THEO MÔHÌNH
BALANCED SCORECARD
APPLICATION OF THE BALANCED SCORECARD TO
UNIVERSITY ADMINISTRATION
Nguyễn Hữu Quý
Đại học ... Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thiện Nhân môhìnhquảnlýtrườngđạihọc
còn lạc hậu” (Vũ, 2009). Vì vậy, để thích ứng với tình hình mới, các trườngđạihọc
Việt Nam phải điều chỉnh chiến lược ... Ga – Giám đốc Đạihọc Đà
Nẵng, “các trườngĐạihọc Việt Nam phải áp dụng môhìnhquảnlý theo kiểu công ty
(University cooperation) (Bùi, 2008). Ở Hàn Quốc, 96% giáo sư của đạihọc quốc gia...
... Ga – Giám đốc Đạihọc Đà
Nẵng, “các trườngĐạihọc Việt Nam phải áp dụng môhìnhquảnlý theo kiểu công ty
(University cooperation) (Bùi, 2008). Ở Hàn Quốc, 96% giáo sư của đạihọc quốc gia ... thể khẳng định BSC
cũng là môhình hữu hiệu nhằm quảnlý nhà trườngđạihọc một cách có hiệu quả cao
trong thời đại toàn cầu hóa. Tuy nhiên, nó không phải là môhình có thể áp dụng chung
cho ... trong quảnlý giáo dục đại
học Việt Nam
Trước đây, quan hệ giữa các trườngđạihọc rất hạn chế, các trường chỉ chú trọng
đến việc điều hành các hoạt động thường nhật. Ngày nay, các trường...
... quảnlý ). trong lịch sử phát triển 100 năm của môhìnhquản lý, các
học giả đã tổng kết 4 môhình chính sau:
1. Môhình mục tiêu hợp lý trong và môhình qui trình bên trong. Hai mô
hình quản ...
1.2.4. Môhìnhquảnlý
Mô hìnhquảnlý là một kiểu môhình nhận thức, nó đại diện cho một
thực thể phức tạp, bao gồm chủ thể quảnlý với những triết lý, phương thức
tư duy trong quản lý, các ... Vấn đề học sinh nội trú
dân nuôi và môhìnhtrường PTDTBT chưa được nghiên cứu và tiếp cận trên
góc độ khoa họcquảnlý giáo dục.
1.2. Môhình và môhìnhquảnlý
1.2.1. Khái niệm môhình
...
... mỗi học sinh sẽ có 3
Mô hìnhquảnlýHỌC & DẠY
HỌC BẠ
Main Page
HỌC BẠ
Lớp 1
HỌC BẠ
Lớp 2
HỌC BẠ
Lớp 12
HỌC BẠ
Lý lịch
Học sinh
HỌC BẠ
Điểm
chi tiết
Học kỳ I
HỌC BẠ
Tổng kết
Học kỳ I
HỌC ... về môhình dữ liệu của
chương trình.
Các đối tượng quảnlý cơ bản
Trong phần này chúng ta sẽ mô tả các đối tượng quảnlý chính của môhìnhHỌC &
DẠY trong nhà trường. Từ hình 1 với môhình ... trọng.
Mô hình các đối tượng quảnlý cơ bản của phần mềm được mô tả trong hình sau:
Hình 3. Các đối tượng quảnlý cơ bản
Các thông số quan trọng liên quan đến các đối tượng trên.
Mô hìnhquảnlý HỌC...
... Nguyễn Tiến Dũng
Khoa Kinh tế và Quản lý, TrườngĐạihọc Bách khoa Hà Nội
1. Lựa chọn đề tài tốt nghiệp
Đề tài tốt nghiệp cần thể hiện được một mặt quảnlý cụ thể của doanh nghiệp mà sinh ... tác tiêu thụ
Phân tích và nâng cao chất lượng dịch vụ theo môhình SERVQUAL (hoặc các
mô hình khác).
Xây dựng thương hiệu / hình ảnh thương hiệu
Phân tích và hoàn thiện chiến lược định ... nhược điểm hay những hạn chế
trong các mặt quảnlý của doanh nghiệp mà đã được phân tích trong báo cáo
thực tập tốt nghiệp. Nếu tập trung vào mặt quảnlý mà doanh nghiệp đã và đang
thực hiện...
...
38,20%
Kinh tế và Quảnlý
Điện tử viễn thông
Cơ khí
CN Thực phẩm
Khác
16
LOGO
Nghiên cứu tạo động lực học tập cho
sinh viên Viện Kinh tế và Quảnlý
trường Đạihọc Bách Khoa Hà Nội ...
Vị trí động cơ
học tập
Các hình thức
nâng cao ĐC
Hạn chế
Nghiên cứu
học sinh
Mang tính
lý thuyết
10
Phần 1: Đặt vấn đề
Đặt vấn đề
Động lực ảnh hưởng
tới kết quả học tập
Cần nâng ... động lực học tập
(tiếp)
3.3 Phân tích mẫu nghiên cứu (tiếp)
3.3.3 Phân tích động lực học tập
3.3.3.1. Đặc điểm các khía cạnh động lực học tập của sinh viên Viện
Kinh tế và Quảnlý
ĐCCĐKT...
... pháp ERP cho các trườngđạihọc theo qui trình sau
Xây dựng các phân hệ quảnlý cục bộ (Phân hệ quảnlý hồ
sơ, Phân hệ quảnlýhọc tập, Phân hệ quảnlý tài chính, Phân
hệ quảnlý cơ sở vật chất) ... chuẩn hóa qui
trình quảnlý (ISO) trong môi trường công nghệ
thông tin (IT)
Giải pháp quảnlý tổng thể nguồn lực doanh
nghiệp dựa vào việc chuẩn hóa qui trình quảnlý
(ISO) trên nền tảng ... Hải
5. TÁI CẤU TRÚC ( 1) (3) (3) (3) (2) (3)
6. CẤU HÌNH HỆ THỐNG
6.1. Mô phỏng quy trình hoạt động của nhà
trường
(2) (1)
6.2. Cấu hình hệ thống nhà trường (1) (2)
7. ĐÀO TẠO ĐỘI TRIỂN KHAI (3) (1)...
... ơn!
3
TRƯỜNGĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
KHOA XÃ HỘI HỌC
MÔN NGƯỜI KHUYẾT TẬT
CHÍNH SÁCH VÀ THỰC HÀNH
BÀI CUỐI KỲ
“
Vận dụng môhìnhquảnlýtrường ... CHÍNH……….………………………………… 03
I. QUẢNLÝTRƯỜNG HỢP VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT…………… 03
1.1. Khái niệm……………………………………………………………. 03
1.2. Mục tiêu của quảnlýtrường hợp…………………………………… 03
1.3. Tiến trình quảnlýtrường hợp với ... trình quảnlýtrường hợp với người khuyết tật
Tiến trình quảnlýtrường hợp là một quá trình bao gồm các hoạt động
được tiến hành để tạo nên sự thay đổi ở thân chủ. Có 6 bước cơ bản trong
quản lý...
... & Quảnlý
trường Đạihọc Bách khoa Hà nội các khóa 52, 53. Số lượng sinh viên điều tra
trong các ngành Quản trị Marketing, Quản trị tài chính, Kinh tế năng lượng,
Quản lý doanh nghiệp, Quản ... SPSS phân tích, xử lý các số liệu thống
kê. Từ những phân tích và kết hợp lý thuyết, môhình cho ra kết quả về
sự hài lòng của sinh viên khoa Kinh tế & QuảnlýtrườngĐạihọc Bách
khoa Hà ... viên
TRƢỜNG ĐẠIHỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
KHOA KINH TẾ & QUẢNLÝ
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU
MARKETING
ĐỀ TÀI: Sự hài lòng của sinh viên khoa Kinh tế
& Quảnlý trƣờng Đạihọc Bách khoa...
... KHOA TIN HỌCQUẢN LÝ
NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ
ĐỀ TÀI: QUẢNLÝ ĐỀ TÀI THỰC TẬP VÀ LUẬN VĂN TỐT
NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHOA TIN HỌCQUẢNLÝ –
TRƯỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ-LUẬT
GVHD: ... việc quảnlý đồ án thực tập và luận văn tốt
nghiệp của sinh viên Khoa Tin HọcQuản Lý, trườngĐạiHọc Kinh Tế - Luật,
Đại Học Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh
II. THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU
1. Môhình ... muốn biết về những lĩnh vực này.
II. Thông tin cần quản lý.
1. Theo hình thức tra cứu.
Thông tin về sinh viên tham gia thực tập tại khoa “Tin họcquản lí “ qua các
năm.
Danh sách các đề tài thực...