mô hình dạy tự học 7 17 18 20

... động dạy thầy cộng hưởng với lực tự học trò Sau đây, mô hình dạy – tự học nói rõ vấn đề 1.1.2 Mô hình dạy – tự học [7, 17, 18, 20] 1.1.2.1.Chu trình dạy – tự học Nguyễn Kỳ [7] Chu trình dạy – tự học ... thực mô hình dạy – tự học đảm nhận chức so với nhà giáo mô hình dạy học lấy việc dạy (thầy) làm trung tâm: Bảng 1.1.So sánh vai trò thầy mô hình dạy- tự học với mô hình dạy học truyền thống Mô hình ... MÔ HÌNH DẠY – TỰ HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE 15 T T 1.1.Những vấn đề chung mô hình dạy – tự học 15 T T 1.1.1.Cơ sở lí thuyết tự học 15 T T 1.1.2 Mô hình dạy – tự học [7, 17, 18, 20] ...

Ngày tải lên: 10/06/2014, 11:57

... động dạy thầy cộng hưởng với lực tự học trò Sau đây, mô hình dạy – tự học nói rõ vấn đề 1.1.2 Mô hình dạy – tự học [7, 17, 18, 20] 1.1.2.1.Chu trình dạy – tự học Nguyễn Kỳ [7] Chu trình dạy – tự học ... việc dạy học CHƯƠNG 1: MÔ HÌNH DẠY – TỰ HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE 1.1.Những vấn đề chung mô hình dạy – tự học 1.1.1.Cơ sở lí thuyết tự học 1.1.1.1.Khái niệm tự học Theo từ điển Giáo dục học ... 1: MÔ HÌNH DẠY – TỰ HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE 15 5T T 1.1.Những vấn đề chung mô hình dạy – tự học 15 5T T 1.1.1.Cơ sở lí thuyết tự học 15 5T 5T 1.1.2 Mô hình dạy – tự học...

Ngày tải lên: 19/08/2016, 10:19

... climatechange  Platform: ngăn cho học sinh (tự học) ; giáo viên (tư liệu, giảng mẫu, mô hình hoạt động, video clip…); dành cho nhà khoa học nhà nghiên cứu, môi trường dạy học, giảng dạy nghiên cứu  Kênh ... trình dạy học GV HS  Hiệu GD&ĐT: Dự án tạo môi trường học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học lúc, nơi  Hiệu KH &CN: Dự án đầu công nghệ, biến hoạt động học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học môi ... hậu – Mô hình dạy học định hướng phát triển bền vững” Mục tiêu thực hiện: - Nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học đa dạng học sinh, giáo viên nhà nghiên cứu, nhà khoa học...

Ngày tải lên: 15/10/2016, 20:10

... hỏi cuối 4.dặn dò- Hớng dẫn học sinh tự học nhà:(1,) Học trả lời câu hỏi - Ôn tập kiến thức chơng I + II + III sau kiểm tra tiế Ngày dy: 7a / /201 1 7b: / / 201 1 38 Tiết 18 :kiểm tra tiết I.Mục tiêu ... cố luyện tập (7, ): HS đọc kết luận Đọc mục "Em có biết"Trả lời câu hỏi cuối 4.Hớng dẫn học sinh tự học nhà (1'): - Học trả lời câu hỏi cuối - Đọc trớc 13 28 Ngày dạy: 7a: tuần :7 ngành giun tròn ... thành báo cáo thu hoạch thực hành - Đọc trớc 17; kẻ bảng (60) SGK vào tập Ngày dạy: 7a / / 201 1 7b: / / 201 1 tiết 18 : 17; số giun đốt khác đặc điểm chung giun đốt I.mục tiêu Kiến thức :HS hiểu đợc...

Ngày tải lên: 07/02/2015, 12:00

... 1.1 Mô hình 1.1.1 Khái niệm mô hình Khái niệm mô hình đợc sử dụng rộng rãi ngôn ngữ thông dụng hàng ngày với ý nghĩa khác Trong môn khoa học tự nhiên học sinh thờng gặp mô hình tế bào, mô hình ... hình vật chất: Là mô hình phản ánh đặc trng mặt hình học, vật lý, động lực học, chức học đối tợng nghiên cứu Thí dụ: Mô hình máy bay, mô hình lò cao, mô hình động đốt Loại mô hình sử dụng giai ... mô hình đợc sử dụng vật lý học mô hình vĩ mô (đơn giản hoá đối tợng vĩ mô cần nghiên cứu) (ví dụ chất điểm mô hình trái đất chuyển động quanh mặt trời); Từ kỷ 19 xuất rộng rãi mô hình vi 17 mô...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 15:31

... pháp dạy học hợp tác - phương pháp dạy học tham gia, phương pháp dạy học giải vấn đề, mô hình “Project Based Learning”, mô hình IBL nhằm giúp HS biết cách tự học, biết cách hợp tác trình tự học; ... Một số định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá kết học tập 10 T T 1.2 Mô hình dạy học điều tra 11 T T 1.2.1 Mô hình dạy học tra [18] , [21], [22], [32], [33], [36], ... hành động  Định hướng hình thức tổ chức dạy học: Nên áp dụng hình thức tổ chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp, nhà trường...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:26

... qua dạy học môn Toán 2.1 Khái niệm t kinh tế 2.2 Một số định hớng hình thành phát triển t kinh tế cho học sinh thông qua dạy học môn Toán THPT 2.3 Một số mô hình dạy học môn Toán theo hớng hình ... (1, 07) n 1, 07 Với n = 20 A20 = 20 [ 2.8000 + 19.500] = 255 000 B20 = 600 Với n = 25 A25 = (1, 07) 20 245 972 ,95 1, 07 25 [ 2.8000 + 24.500] = 350 000 B25 = 6000 (1, 07) 25 379 494, 23 1, 07 ... vậy, phải tự đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực, mà cốt lõi học sinh phải biết tự học, tự phát triển Việc tự học đợc xem cầu nối trình học tập học sinh với trình nghiên cứu khoa học, tạo...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:59

... STT Giai đoạn sấy t0 C j% z(h) Xử lý nhiệt độ 70 ³85 72 W ®30% 60 60 72 W = 30 - 20% 62 50 48 W = 20 - 10% 62 40 48 W < 10% 65 30 36 Xử lý nhiệt ẩm 70 ³65 Tổng cộng 12 288 Chất lượng gỗ sấy đạt ... phẩm mộc (ván ghép định hình) có khung khung Ván ghép tạo từ gỗ bạch đàn keo tràm có bề mặt đẹp, mức cong vênh đạt tiêu chuẩn để sản xuất đồ mộc IV Kết luận kiến nghị Mô hình dây chuyền thiết bị ... ẩm môi trường sấy, thời gian xử lý nhiệt lực nén gỗ Vì chưa có điều kiện nên lực nén gỗ chưa thể thay đổi (chọn const) Như tác nhân cần điều chỉnh gồm: Max Min Mức - Nhiệt độ sấy (x1): 0C 75 ...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 21:20

... minh, lực tự học III Cơ sở thực tiển: Việc sử dụng mô hình – Tranh vẽ hình thành từ lâu dạy học áp dụng rộng rãi cho cácmôn học trung học sở nói riêng Vì việc sử dụng mô hình – Tranh vẽ dạy học theo ... pháp dạy học sử dụng mô hình – Tranh vẽ -Lựa chọn mô hình tranh vẽ phù hợp với nội dung kiến thức giảng -Lựa chọn chuẩn bò mô hình -tranh vẽ trước lên lớp -Giáo viên sưu tập, tự làm đồ dùng dạy học ... khoa học II Cơ sở lí luận: Sinh học môn khoa học thưc nghiệm , dạy lý thuyết đôi với mô hình –tranh vẽ đẻ từ học sinh chủ động tìm tòi lónh hội kiến thức Đây yêu cầu quan trọng việc dạy học theo...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 20:00

... 6000 (1, 07) n 1, 07 Vi n = 20 thỡ A20 = 20 [ 2.8000 + 19.500] = 255 000 B20 = 600 Vi n = 25 thỡ A25 = (1, 07) 20 245 972 ,95 1, 07 25 [ 2.8000 + 24.500] = 350 000 B25 = 6000 (1, 07) 25 379 494, ... kinh tế cho học sinh đồng thời đồng thời nâng cao lực vận dụng thực hành toán học cho học sinh trình dạy học chủ đề toán học trờng Trung học phổ thông cần thiết Do cần đa mô hình dạy học phù hợp ... Chng IV: Đ4 cú bi 20 (Tr.143) Chng V: Đ1 cú bi (Tr.192), Đ2 cú bi 26, 27 (Tr .205 -206 ), Đ3 cú bi 37 (Tr.213), Đ4 cú bi 44 (Tr.219), bi 57 (Tr.222) phn ụn chng V v bi 25 (Tr.2 27) phn ụn cui nm -...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 13:58

... hành môn kỹ thuật, chủ yếu bậc học cao đẳng, đại học, sau sử dụng rộng rãi hầu hết môn khoa học khác, kể môn khoa học xã hội, bậc học cao đẳng, đại học bậc học THPT DHDA hình thức (mô hình) dạy học, ... phương pháp dạy học quan trọng để thực dạy học hướng vào người học nhằm khắc phục nhược điểm dạy học truyền thống Dạy học theo dự án hiểu phương pháp hay hình thức dạy học, người học thực nhiệm ... triển khai rộng rãi mô hình DHDA môn học, lớp học trường THPT, phương pháp thay toàn diện mà mô hình tổ chức linh hoạt, phù hợp với điều kiện môn học tạo hội học tập công cho học sinh, vừa đảm...

Ngày tải lên: 25/11/2014, 10:19

... động mô hình ta có:  Mô hình động  Mô hình tĩnh o Dựa ngôn ngữ mà mô hình sử dụng ta có:  Mô hình toán học  Mô hình vật thật  Mô hình mô máy vi tính… Ở đây, ta quan tâm nhiều đến mô hình ... việc phân loại mô hình có nhiều cách, dựa sở khác o Dựa lĩnh vực mà mô hình phục vụ ta có:  Mô hình kinh tế  Mô hình xã hội  Mô hình sinh học  Mô hình vật lý  Mô hình hóa học o Dựa cách ... nghiên cứu Mô hình phân tử, mô hình nguyên tử lại mô tả tính chất chúng mà ta quan sát trực tiếp Mô hình trình dạy học, mô hình học lại không phản ánh vật thể mà phản ánh kiện trừu tượng Mô hình người...

Ngày tải lên: 28/11/2015, 23:00

... phương pháp dạy học quan trọng để thực dạy học hướng vào người học nhằm khắc phục nhược điểm dạy học truyền thống Dạy học theo dự án hiểu phương pháp hay hình thức dạy học, người học thực nhiệm ... đầu, dạy học dựa dự án sử dụng dạy học thực hành môn kỹ thuật, chủ yếu bậc học cao đẳng, đại học, sau sử dụng rộng rãi hầu hết môn khoa học khác, kể môn khoa học xã hội, bậc học cao đẳng, đại học ... triển khai rộng rãi mô hình DHDA môn học, lớp học trường THPT, phương pháp thay toàn diện mà mô hình tổ chức linh hoạt, phù hợp với điều kiện môn học tạo hội học tập công cho học sinh, vừa đảm...

Ngày tải lên: 01/12/2015, 16:33

... luận 27 2.3 Hàm số vấn đề mô hình hoá 27 2.3.1 Mô hình hoá toán học 27 2.3.2 Mô hình hàm mô hình hoá toán học 28 2.3.3 Sự tồn đối tượng mô hình hoá sách giáo ... 121), mô hình toán học mô tả gần lớp tượng giới xung quanh, diễn đạt kí hiệu toán học 27 Theo cách hiểu đó, mô hình hóa toán học xem công cụ khoa học khác Theo Quách Huỳnh Hạnh (200 9), trình mô hình ... xấp xỉ sau: P(t)≈ (0.008 079 266).(1.01 373 1) t Năm 1900 1910 1 920 1930 1940 1950 1960 1 970 1980 1990 200 0 Dân số 1650 175 0 186 0 2 070 2300 2560 3040 371 0 4450 5280 6080 Hình bên phải lấp đầy cho...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:13

... qua dạy học môn Toán 2.1 Khái niệm t kinh tế 2.2 Một số định hớng hình thành phát triển t kinh tế cho học sinh thông qua dạy học môn Toán THPT 2.3 Một số mô hình dạy học môn Toán theo hớng hình ... vậy, phải tự đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực, mà cốt lõi học sinh phải biết tự học, tự phát triển Việc tự học đợc xem cầu nối trình học tập học sinh với trình nghiên cứu khoa học, tạo ... kinh tế cho học sinh đồng thời đồng thời nâng cao lực vận dụng thực hành toán học cho học sinh trình dạy học chủ đề toán học trờng Trung học phổ thông cần thiết Do cần đa mô hình dạy học phù hợp...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 11:26

... trình dạy học Các mô hình dạy học đại trọng đến việc phát huy khả hợp tác, thảo luận giải vấn đề người học Dạy học theo dự án số mô hình dạy học hướng đến mục tiêu 1.2 Khái niệm DHDA [18] , [7] , ... phương pháp dạy học quan trọng để thực dạy học hướng vào người học nhằm khắc phục nhược điểm dạy học truyền thống Dạy học theo dự án hiểu phương pháp hay hình thức dạy học, người học thực nhiệm ... đầu, dạy học dựa dự án sử dụng dạy học thực hành môn kỹ thuật, chủ yếu bậc học cao đẳng, đại học, sau sử dụng rộng rãi hầu hết môn khoa học khác, kể môn khoa học xã hội, bậc học cao đẳng, đại học...

Ngày tải lên: 12/01/2016, 17:45

... hành môn kỹ thuật, chủ yếu bậc học cao đẳng, đại học, sau sử dụng rộng rãi hầu hết môn khoa học khác, kể môn khoa học xã hội, bậc học cao đẳng, đại học bậc học THPT DHDA hình thức (mô hình) dạy học, ... triển khai rộng rãi mô hình DHDA môn học, lớp học trường THPT, phương pháp thay toàn diện mà mô hình tổ chức linh hoạt, phù hợp với điều kiện môn học tạo hội học tập công 23 cho học sinh, vừa đảm ... huy khả tiềm tàng người học, giúp họ tự lực xây dựng kiến thức phẩm chất cần thiết cho tương lai DHDA mô hình dạy học thể rõ quan điểm DHDA mô hình dạy học phức hợp, người học lôi tham gia cách...

Ngày tải lên: 22/07/2016, 15:34

... E KẾT QUẢ Khi dạy học theo vấn đề, giảng trở nên nhẹ nhàng, học sinh hiểu nhớ lâu hơn, nhận biết vấn đề lịch sử để giải yêu cầu đề Năm học 201 1 -201 2, có 283/2 87, ( tỉ lệ 98.6% ) học sinh đạt điểm ... lịch sử đòi hỏi học sinh phải hiểu biết vận dụng lịch sử Thực tế qua làm thi học kì I- trường THPT Long Thành 86%, Học sinh 12 đạt điểm thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 201 0 -201 1, SGDĐT tổ chức ... độc lập em kiểm tra đánh giá kết học tập nặng kiện, không ý đến khả lập luận, kĩ thực hành, chí mang nặng tính hình thức dẫn đến học sinh học đối phó coi thường môn C CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 16:51

... pháp dạy học hợp tác - phương pháp dạy học tham gia, phương pháp dạy học giải vấn đề, mô hình “Project Based Learning”, mô hình IBL nhằm giúp HS biết cách tự học, biết cách hợp tác trình tự học; ... Một số định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá kết học tập 10 4T T 1.2 Mô hình dạy học điều tra 11 4T 4T 1.2.1 Mô hình dạy học tra [18] , [21], [22], [32], [33], ... hành động  Định hướng hình thức tổ chức dạy học: Nên áp dụng hình thức tổ chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp, nhà trường...

Ngày tải lên: 31/08/2016, 09:42

... Chương Mô hình nội dung khóa học mô hình người học 2.1 26 Mô hình nội dung học 27 2.1.1 2.1.2 Thông tin mô tả thành phần mô hình 30 2.1.3 Cấu trúc mô hình ... cứu mô hình nội dung khóa học, mô hình người học nhằm giải mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu mô hình nội dung khóa học, mô hình người học nghiên cứu việc biểu diễn tri thức mô hình tạo khóa học ... số hệ thống học thích nghi phổ biến Chương Mô hình nội dung khóa học mô hình người học trình bày nghiên cứu lý thuyết tác giả việc phát triển mô hình người học, mô hình nội dung khóa học sở xây...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 10:45